微課設計說明書

微課設計說明書微課設計說明書作品名稱：《認識平行線》微課學習內容：蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第四單元第一課時適用對象：小學四年級數(shù)學主講：xx教學設計:一、需求分析適用對象分析：本微課適用于小學四年級學生學習。學生對平行的理解還不夠，空間觀念還不強。所以通過積極引導聯(lián)系實際生活情景和動態(tài)演示等方式來認識和理解平行，可以幫助他們更好地掌握知識。學習內容分析：這部分內容是在認識了點和線段以及直線、射線的基礎上學習的，也是進一步學習空間與圖形的重要基礎之一，在教學內容上啟著承上啟下的作用，這要求學習者要掌握平行線的概念，認識生活中存在的平行線，能判斷兩條直線的平行關系；并學會用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線。教學重點：了解平面上兩條直線的平行關系，認識平行線。教學難點：用直尺和三角尺畫平行線。二、教學目標知識與能力使學生聯(lián)系實際生活情景，體驗直線的相交與不相交關系，認識兩條直線互相平行，能判斷兩條直線的平行關系；使學生通過觀察生活中的事物，形成平行線的表象，發(fā)展空間觀念；初步了解生活中的平行現(xiàn)象。過程與方法掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法，能正確地畫已知直線的平行線和過定點的平行線。情感與態(tài)度滲透分類思想、透過現(xiàn)象看本質的觀點；提高學生欣賞平行美的能力。三、課件腳本知識單元素材形式課件頁面內容教學目標展現(xiàn)素材，畫圖感知（一張PPT）文字、圖片聯(lián)系生活情境，感知直線相交與不相交關系引入主題，構建新知（兩張PPT）文字通過前面內容，引入對平行線的學習。知道平行線的概念以后能夠找出生活中互相平行的例子。難點講解，演示過程（兩張PPT）文字、動畫能掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法。鞏固練習，完善知識（兩張PPT）文字、動畫能正確地畫已知直線的平行線和過定點的平行線。四、制作工具PPT課件+錄屏+繪聲繪影添加字幕五、學習過程1.展現(xiàn)素材，畫圖感知認識平行和相交，展示生活中有直線的例子：路燈、臺燈、黑板，路燈的燈柱和橫竿是相交的，黑板上下兩條邊是平行的，臺燈左右兩條邊是相交的。通過畫出簡單的線條結構，體驗直線的相交與不相交關系。2.引入主題，構建新知引入平行線的概念：在同一平面內，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。講解平行線的含義和條件。引導學生聯(lián)系生活情景，發(fā)現(xiàn)生活中的平行，有：五線譜、書本、秋千。3.難點講解，演示過程演示用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法。首先沿著三角尺直角邊畫一條直線，然后用直尺對準三角尺的另一條直角邊，然后把三角尺沿著直尺向下移動。最后，在移動之后的位置上