1.1正數(shù)和負數(shù)

1、掌握1.1正數(shù)和負數(shù)、巴彥淖爾市烏拉特前旗第六中學弓娜，眼，習，標，1正，負數(shù)的概念和表示方法，理解數(shù)0表示的量的意思，理解反的量的意思，讓學生仔細閱讀教科書P2-P4頁練習， 1 .正數(shù)，負數(shù)是什么2 .同樣的問題，相反意思的量可以用什么樣的數(shù)來表示？ 什么情況下的生長率是0？ 5分鐘后，比誰的自學更有效！ 自學指導，逆，學習，種子文件，1的數(shù)稱為正數(shù)，在正數(shù)之前加上的數(shù)稱為負數(shù)，既不為正數(shù)也不為負數(shù)，0以外的數(shù)分為正數(shù)和負數(shù)，表示有意義的量4 .以下各數(shù)中，正數(shù)是什么？ 負數(shù)是什么，7，9.24，301，7，7，31.25，0 .大于0，符號(負)，0，反，解：正數(shù)： 7，31.25； 負

2、數(shù)：9. 24，301 .反，學習，種子文件， 在5知識競賽中，如果把1.0點作為正1.0點，負2.0點怎么表示？6在某乒乓球的質(zhì)量檢查中，如果一只乒乓球超過標準質(zhì)量的0.02克記錄為0.02克，0.03克表示什么，解：按鈕2.0點2.0， 解：0.03克表示低于標準質(zhì)量的0.03克，講義，校，講壇，例1 (教材P4練習T1變式)讀以下各數(shù)，其中哪個為正數(shù)，哪個為負數(shù)，0，204，0.02，3.65，【點撥】為正負數(shù)【跟蹤訓練1】讀取以下各數(shù)，指出其中哪個是正數(shù)，哪個是負數(shù)2，0.6，6，0，3.1415，200，754200 .解：正數(shù)：0. 6，6，200； 負數(shù)： 2，3.141，754

3、200 .例2 (教材P3例題) (1)一個月內(nèi)，小明體重增加2 kg，小華體重減少1 kg，小強體重沒有變化，寫下了他們本月的體重增加值： (1)本月，小明體重增加2 kg，小華體重增加1 kg，小強體重為0 例2 (教材P3例題) (2)一年，下一個國家的商品進出口總額，美國增加了6.4%，德意志增加了1.3%，法國增加了2.4%，英國增加了3.5%，意大利增加了0.2%，中國增長了7.5%。 寫這些個國家年商品進出口總額的增長率，學校，講壇，講壇，講壇，6個國家的年商品進出口總額的增長率，在美國6.4%，德意志1.3%，法國2.4%，英國3.5%，意大利0.2%，中國7.5%，【點撥】問

4、題中，如果出現(xiàn)了相反意義的量，我們可以正哪些同學可以舉出生活中存在的正數(shù)和負數(shù)的例子，指定其他同學說明例子中相關數(shù)據(jù)的意義？靈活的應用、講義、學校、【跟蹤訓練2】(名校教室1.1練習題)說明下一句話的實際意義： (1)水位上升了2.0米(2)收入2萬元，解： (1)水位下降了2.0米(2)支出2萬元，訓練、練習，一次結(jié)論正確的是() A0正， 設負的B0最小、正的C0最大的負的D0既不是正也不是負的2為7、0、3、7.8、9、100、0.27的負的A0個B1個C2個D3個上升8 m為8 m，則下降5 m為m。 2.2源表示赤字2.2源，4.5源為收入4.5源，d，d，-5，培訓，培訓，4種零配件直徑尺寸為圖紙上3.0 (單位： mm )，該零配件的標準尺寸為30 mm加工要求最大不超過mm，最小為mm.57(1)級的數(shù)學測試平均成績?yōu)?5 老師把某三個學生的成績簡寫為“5，0，8”，這三個學生的成績