超星慕課大學(xué)生心理健康教育公選課答案與解析

...wd......wd......wd...1學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求〔

〕、不要苛求〔

〕。A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理我的答案：B得分：

25.0分://gelishfw/://gybcny/2心理學(xué)學(xué)科的開展迄今是〔

〕的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前我的答案：C得分：

25.0分3科學(xué)不代表真實(shí)，只是行走在逼近真實(shí)的道路上。我的答案：√得分：

25.0分4心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣，是因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的“人〞。我的答案：√得分：

25.0分1心理學(xué)是：研究個(gè)體感覺、〔〕、情緒、意識與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)A、思想B、行為C、外形D、動(dòng)作://gelishfw/://gybcny/我的答案：B得分：25.0分2我們能理解美國人“嗷嗷〞是在學(xué)狗叫，是因?yàn)椤病场捕囗?xiàng)選擇〕A、美國人養(yǎng)大狗B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國人智商較高我的答案：BC得分：12.5分3://gelishfw/://gybcny/你理解的事物就是事物的本身。我的答案：×得分：25.0分4客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。我的答案：×得分：0.0分1心理學(xué)是研究人類若何更好地生活，若何幸福的科學(xué)。我的答案：√得分：25.0分2不要用對別人的感受去評價(jià)對方，也不要用別人對你的感受評價(jià)自己。我的答案：√得分：25.0分3完全憑自己的好惡去評價(jià)一個(gè)人，就失去了社會(huì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。我的答案：√得分：25.0分4心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時(shí)恰恰說明這個(gè)人缺少這種特質(zhì)。我的答案：√得分：25.0分1畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為〔〕是人類高級智慧的表達(dá)。A、文字B、情感C、哲學(xué)D、民主我的答案：B得分：0.0分://gelishfw/://gybcny/2下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足開展。A、感覺到的是真實(shí)的嗎B、人類一思考、上帝就發(fā)笑C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我〞我的答案：B得分：0.0分3://gelishfw/://gybcny/有效的爭論技巧都有哪些〔多項(xiàng)選擇〕A、善于并愿意表達(dá)自己觀點(diǎn)B、注重分享、真誠很重要C、不要輕易放棄、堅(jiān)持自己我的答案：ABC得分：20.0分4相對于“戀〞，“愛〞要承當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任。我的答案：√得分：20.0分5電影?金剛?中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。我的答案：√得分：20.0分1文藝復(fù)興是對〔〕文化的傳承。A、拜占庭B、奧斯曼C、古希臘D、日耳曼我的答案：C得分：33.3分2“認(rèn)識自己的天性，人就超越了自己〞這句話出自〔〕。A、皮亞杰B、圣·奧古斯丁C、沃森D、偉德海姆我的答案：B得分：33.3分3西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。我的答案：√得分：33.3分1被世人譽(yù)為“精神分析之父〞的是〔〕A、弗洛伊德B、詹姆斯C、馮特D、梅斯梅爾我的答案：A得分：20.0分://gelishfw/://gybcny/2創(chuàng)立第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德我的答案：B得分：20.0分3美國行為學(xué)派大量的理論基于〔〕實(shí)驗(yàn)A、動(dòng)物B、植物C、人體D、思想我的答案：A得分：20.0分4催眠包含幾類〔多項(xiàng)選擇〕A、表演性催眠B、醫(yī)學(xué)性催眠C、生活催眠D、夢境催眠我的答案：ABC得分：20.0分5弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng)，并且由于他的奉獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會(huì)重視，能夠存在下去。我的答案：√新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入〔〕，如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理教師，獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、開展期我的答案：A得分：25.0分2新生進(jìn)入大學(xué)前三個(gè)月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。我的答案：√得分：25.0分3進(jìn)入大學(xué)，一開場新生都會(huì)出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個(gè)階段終究會(huì)過去。://gelishfw/://gybcny/我的答案：√得分：25.0分4大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個(gè)因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氣氛。我的答案：√1以下哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度〔〕A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人，堅(jiān)持自己D、新知識承受性差，不深思熟慮我的答案：D得分：20.0分2以下哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求我的答案：D得分：20.0分3?同一性危機(jī)?作者是A、艾瑞克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾我的答案：A得分：20.0分4“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的〞這句話出自〔〕A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德我的答案：B得分：20.0分5社會(huì)對一個(gè)人的影響大于家庭對一個(gè)人的影響。我的答案：√1關(guān)注自己本身每天的進(jìn)步，對比容易獲得快樂和滿足感。我的答案：√得分：25.0分2六七十年代的人在青少年時(shí)期對比容易有逆反情緒，是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。我的答案：√得分：25.0分3六七十年代的人從小被教育向典范學(xué)習(xí)，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己〞的想法。我的答案：√得分：25.0分4總體來說，每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì)，是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。我的答案：√1://gelishfw/://gybcny/大學(xué)生最重要的任務(wù)是〔〕。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)我的答案：C得分：33.3分2大學(xué)生需要有社會(huì)意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會(huì)活動(dòng)中。我的答案：×得分：33.3分3成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。我的答案：√1存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、〔〕、存在的價(jià)值。A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重我的答案：C得分：25.0分2利他與利己的平衡通常需要做到〔〕A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D得分：25.0分312-16歲是人友情開展階段，人的知心朋友大多是這個(gè)階段獲得的，這些友誼會(huì)維持終身。我的答案：√得分：25.0分4你選擇自由，代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。我的答案：√1以下哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間C、努力開展人際關(guān)系D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)飽滿自己的欲望我的答案：C得分：33.3分2大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。我的答案：√得分：33.3分3進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。我的答案：×1國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理安康表達(dá)在〔〕個(gè)方面。A、4B、3C、7D、6我的答案：A得分：25.0分://gelishfw/://gybcny/2通俗地說，心理安康是指在同等環(huán)境下、〔〕的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久我的答案：D得分：25.0分3心理安康意味著沒有任何消極情緒。我的答案：×得分：25.0分://gelishfw/://gybcny/4心理不安康就代表有精神病，需要打針吃藥。我的答案：×1哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理安康標(biāo)準(zhǔn)：〔〕A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性我的答案：D得分：25.0分2〔〕年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理安康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984B、1985C、1986D、1990我的答案：C得分：25.0分3在郭念鋒教授提出的心理安康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：〔〕A、暗示性B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力我的答案：A得分：25.0分4心理安康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。我的答案：×1心理安康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。我的答案：√得分：20.0分2心理不安康等于心理不正常。我的答案：×得分：20.0分3心理安康與不安康是對立的雙方。我的答案：×得分：20.0分4“心理安康〞和“心理不安康〞都屬于“心理正常〞的范圍之內(nèi)。我的答案：√得分：20.0分5異常心理是指具有典型精神障礙病癥的心理活動(dòng)。我的答案：√1個(gè)體的心理安康狀態(tài)是固定不變的。我的答案：×得分：20.0分2心理安康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。我的答案：√得分：20.0分3個(gè)體處于心理安康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí)，可以通過鍛煉身體加以解決。我的答案：×得分：20.0分4心理安康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。我的答案：√得分：20.0分5個(gè)體處于心理安康維度圖的純黑狀態(tài)時(shí)，必須求助于精神科醫(yī)生。我的答案：√1理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。我的答案：√得分：25.0分2大學(xué)生不需要學(xué)會(huì)適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。我的答案：×得分：25.0分3無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。我的答案：×得分：25.0分4大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。我的答案：√適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。我的答案：×得分：25.0分2對于大學(xué)生而言，自我認(rèn)識沒有變化。我的答案：×得分：25.0分3對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。我的答案：√得分：25.0分4大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。我的答案：√1壓力是緊張或喚醒的一種〔〕心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間我的答案：B得分：25.0分2壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的〔〕的應(yīng)對過程?！捕囗?xiàng)選擇〕A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性我的答案：ABC得分：25.0分3壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反響我的答案：√得分：25.0分4壓力也叫應(yīng)激我的答案：√1詹姆斯·林奇在?我的哭聲無人聽見?一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，〔〕是生命的良藥。〞A、快樂B、休息C、交友D、對話我的答案：D得分：20.0分2情緒釋放的前提是：〔〕A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人我的答案：D得分：20.0分3適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。我的答案：√得分：20.0分4失眠與消極情緒無關(guān)我的答案：×得分：20.0分://gelishfw/://gybcny/5適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。我的答案：√1該段視頻是希望你體會(huì)：人在壓力情境下若何獲得〔〕A、道德提升B、身體安康C、心靈成長我的答案：C得分：33.3分2如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。我的答案：×得分：33.3分3壓力永遠(yuǎn)都是個(gè)問題。我的答案：×1建設(shè)和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。我的答案：√得分：25.0分2我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。我的答案：×得分：25.0分3即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會(huì)支持。我的答案：√得分：25.0分4一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友，必定有心理問題。我的答案：×1在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦我的答案：B得分：25.0分://gelishfw/://gybcny/2以下與大腦左半球活動(dòng)有關(guān)的是〔多項(xiàng)選擇〕A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫E、數(shù)學(xué)運(yùn)算我的答案：ACDE得分：25.0分3以下與大腦右半球活動(dòng)有關(guān)的是A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)E、情緒我的答案：BCDE得分：25.0分4人類大腦主要由水構(gòu)成。我的答案：√得分：25.0分1能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。我的答案：√得分：25.0分2記憶就是記憶力。我的答案：×得分：25.0分3記憶就是人腦對外界信息進(jìn)展編碼的過程。我的答案：×得分：25.0分4記憶是過去的經(jīng)歷在人們頭腦中的反映。我的答案：√1短時(shí)記憶的容量為〔〕組塊A、4—6B、4—7C、5—8D、5—9我的答案：D得分：20.0分2按記憶是否受到意識的控制可分為〔〕A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶E、瞬時(shí)記憶我的答案：AB得分：20.0分://gelishfw/://gybcny/3按記憶內(nèi)容與對象不同分為〔〕A、有意記憶B、形象記憶C、詞語邏輯記憶D、情緒記憶E、被動(dòng)記憶我的答案：BCD得分：20.0分4按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為〔〕A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長時(shí)記憶D、有意記憶E、無意記憶我的答案：ABC得分：20.0分5內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。我的答案：×得分：20.0分1產(chǎn)生遺忘的原因有〔多項(xiàng)選擇〕A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制我的答案：ABCD得分：20.0分2遺忘主要是環(huán)境原因。我的答案：×得分：20.0分3遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。我的答案：√得分：20.0分4短時(shí)記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。我的答案：×得分：20.0分5順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。我的答案：√1若何提高記憶力〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、合理組織知識B、復(fù)習(xí)C、逐個(gè)擊破D、重復(fù)記憶我的答案：ABCD得分：25.0分2消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。我的答案：√得分：25.0分3將知識進(jìn)展組塊有助于提高記憶。我的答案：√得分：25.0分4記憶時(shí)著重記憶中間的知識點(diǎn)，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。我的答案：×得分：25.0分1以下屬于聯(lián)結(jié)理論的是〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說C、操作條件反射學(xué)說D、頓悟我的答案：ABC得分：20.0分2科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。我的答案：√得分：20.0分3“嘗試-錯(cuò)誤〞學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。我的答案：×得分：20.0分4學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。我的答案：√得分：20.0分5學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個(gè)體行為經(jīng)歷的過程。我的答案：√得分：20.0分1影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感E、性格我的答案：ABCD得分：16.6分2以下屬于非認(rèn)知因素的是〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度我的答案：ABCE得分：33.3分3學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。我的答案：√得分：33.3分1“腦力激蕩法〞強(qiáng)調(diào)延緩評價(jià)，即發(fā)言者提出想法時(shí)其他人當(dāng)時(shí)不予以評價(jià)。我的答案：√得分：33.3分2創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。我的答案：√得分：33.3分3奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法〞是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。我的答案：√1若何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)我的答案：ABCD得分：33.3分2大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。我的答案：√得分：33.3分3大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。我的答案：√得分：33.3分1我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于〔〕效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)我的答案：B得分：25.0分2以下屬于人際交往的規(guī)那么的是〔〕(多項(xiàng)選擇)A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)那么D、個(gè)人特質(zhì)E、互補(bǔ)規(guī)那么我的答案：ABCDE得分：25.0分3在社會(huì)活動(dòng)中，人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。我的答案：√得分：25.0分4人際溝通就是人際交往。我的答案：×得分：25.0分1著名的“感覺剝奪〞實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家〔〕設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納我的答案：B得分：33.3分2以下屬于人際交往帶來的意義和價(jià)值的是〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、個(gè)性及社會(huì)開展B、信息獲取C、身心安康D、安全感E、自我價(jià)值尋求我的答案：ABCDE得分：33.3分3感覺剝奪實(shí)驗(yàn)說明，來自外界的刺激對維持人的正常存在是十分必要的。我的答案：√得分：33.3分1個(gè)人距離應(yīng)該保持在〔〕A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上我的答案：B得分：25.0分2社交距離應(yīng)該保持在〔〕A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上我的答案：C得分：25.0分3語言符號系統(tǒng)包括〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情我的答案：AC得分：25.0分4人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。我的答案：√1人際溝通的一般模式由〔〕構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接收者D、反響E、干擾我的答案：ABCDE得分：20.0分2人際交往的形式有〔〕A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、間接交往我的答案：ABCD得分：20.0分3信息溝通的基本要素有〔〕A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反響E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE得分：20.0分4文化背景對人際交往有重要的影響。我的答案：√得分：20.0分5干擾存在于人際溝通的各個(gè)階段中。我的答案：√得分：20.0分1影響人際交往的因素有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異D、社會(huì)角色差異我的答案：ABCD得分：33.3分2信息交流過程中的噪音干擾主要是指〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、層次過多造成的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會(huì)角色差異帶來的干擾我的答案：AC得分：33.3分3交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)展D、雙方社會(huì)角色的差異我的答案：BC得分：33.3分1當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評價(jià)。這是〔〕的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、定勢效應(yīng)我的答案：B得分：25.0分2印象管理是指一個(gè)人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。我的答案：√得分：25.0分3印象是社會(huì)知覺過程的結(jié)果。我的答案：√得分：25.0分4光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)歷進(jìn)展判斷的特殊社會(huì)推理模式。我的答案：×1以下屬于人際交往的原那么的有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、真誠原那么B、交互原那么C、功利原那么D、自我價(jià)值保護(hù)原那么E、情境控制原那么我的答案：ABCDE得分：25.0分2以下屬于人際交往的技巧的有〔〕(多項(xiàng)選擇)A、正確認(rèn)識自我B、以誠相待C、學(xué)會(huì)傾聽D、交往中的語言藝術(shù)E、同理心我的答案：ABCDE得分：25.0分3以下屬于人際交往中的交往障礙的有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、嫉妒B、自我封閉C、自我否認(rèn)D、靦腆害羞E、盛氣凌人我的答案：BCDE得分：25.0分4正確認(rèn)識自我是人際交往中的第一步。我的答案：√得分：25.0分1“我需要你，因?yàn)槲覑勰悒暿恰病车膼邸、成熟B、不成熟我的答案：A得分：33.3分2“我愛你，因?yàn)槲倚枰悒暿恰病车膼?。A、成熟B、不成熟我的答案：B得分：33.3分3每個(gè)人對愛情都有自己的理解。我的答案：√得分：33.3分1只有承諾是〔〕的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：D得分：25.0分2親密+激情是〔〕的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：A得分：25.0分3親密+承諾是〔〕的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：B得分：25.0分4“愛情三角形〞包括：〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、親密B、激情C、承諾D、財(cái)富我的答案：ABC得分：25.0分1出于寂寞而談戀愛，屬于〔〕愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式我的答案：C得分：25.0分2一見鐘情屬于〔〕愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式我的答案：D得分：25.0分3愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原那么、有自我。我的答案：×得分：25.0分4占有式愛情中的“占有〞不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。我的答案：√得分：25.0分1我們需要學(xué)會(huì)用〔〕化解戀愛中的問題A、忍讓B、爭辯C、溝通我的答案：C得分：25.0分2戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。我的答案：×得分：25.0分3視頻中的案例說明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。我的答案：√得分：25.0分4親密關(guān)系是需要建設(shè)的。我的答案：√得分：25.0分1〔〕是建設(shè)性的表達(dá)方式。A、你信息B、我信息C、他信息我的答案：B得分：25.0分2“我信息〞的表達(dá)順序是：〔〕A、行為-感覺-愿望B、感覺-行為-愿望C、愿望-行為-感覺我的答案：A得分：25.0分3傾聽需要聽：〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、對方的問題B、對方的看法C、對方的感受我的答案：ABC得分：25.0分4傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。我的答案：×得分：25.0分1為了讓分手更多平靜，更少傷害，當(dāng)事人應(yīng)該做到：〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場適宜宜D、言辭坦誠我的答案：ABCD得分：25.0分2有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。我的答案：√得分：25.0分3真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。我的答案：√得分：25.0分4被拋棄與被拋棄感是一回事。我的答案：×得分：25.0分1男女性別角色并非相對存在。我的答案：×得分：20.0分2性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性或女性。我的答案：√得分：20.0分3對于性別角色，每個(gè)人都有自己的喜好傾向。我的答案：√得分：20.0分4生理性別決定性取向。我的答案：×得分：20.0分5男女性別角色無法互為參照。我的答案：×得分：20.0分1情愛與性愛的結(jié)合屬于：〔〕A、安康的性動(dòng)機(jī)B、安康的性意識C、安康的性情感D、正確的性觀念我的答案：C得分：25.0分2安康的性意識包括：〔〕A、安康的性情感B、正確的性別認(rèn)同C、正確的性對象D、正確的性行為意識我的答案：BCD得分：25.0分3安康的性心理包括：〔〕A、安康的性動(dòng)機(jī)B、安康的性意識C、安康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD得分：25.0分4互愛并非唯一安康的性動(dòng)機(jī)或性需求。我的答案：√得分：0.0分1青春期是性的印刻期。我的答案：√得分：25.0分2青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進(jìn)而影響未來的生活。我的答案：√得分：25.0分3自慰的罪反感不屬于青春期常見的性心理困擾。我的答案：×得分：25.0分4遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。我的答案：√得分：25.0分1性功能障礙一定有器質(zhì)性病變根基。我的答案：×得分：20.0分2性行為不當(dāng)可能帶來身體安康的問題。我的答案：√得分：20.0分3婚前性行為有可能導(dǎo)致性罪錯(cuò)感。我的答案：√得分：20.0分4性行為對身心安康沒有影響。我的答案：×得分：20.0分5性心理障礙患者需要承受心理咨詢與心理治療。我的答案：√得分：20.0分1以下屬于情緒的是〔〕A、考試得總分值快樂B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷D、面臨不安全而恐懼我的答案：ABCD得分：25.0分2喜怒哀樂是人的四種基本情緒。我的答案：×得分：25.0分3情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人的需要得到滿足與否的反映。我的答案：√得分：25.0分4表情是生物所共有的。我的答案：√得分：25.0分1表情包括〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、面部表情B、姿態(tài)表情C、語調(diào)表情D、手勢我的答案：ABC得分：33.3分2情緒的組成要素有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、內(nèi)省的情緒體驗(yàn)B、外在的情緒表現(xiàn)C、情緒的生理變化D、情感我的答案：ABC得分：33.3分3外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。我的答案：×得分：0.0分1情緒涉及的認(rèn)知的成分包括〔〕A、注意、知覺、記憶B、刺激的意義C、情緒信息在大腦中的解釋D、情緒的認(rèn)知表征我的答案：ABCD得分：20.0分2以下屬于情緒的成分的是〔〕A、身體的變化B、行動(dòng)潛能C、有意識的體驗(yàn)D、認(rèn)知成分我的答案：ABCD得分：20.0分3情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。我的答案：×得分：20.0分4情緒和情感是相互依存的。我的答案：√得分：20.0分5情感較穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間較長，甚至影響人的一生。我的答案：√得分：20.0分1以下屬于情緒的狀態(tài)的是〔〕A、心境B、激情C、應(yīng)激D、平靜我的答案：ABC得分：25.0分2以下屬于基本情緒的是〔〕A、興趣B、驚奇C、悲傷D、害羞E、厭惡我的答案：ABCDE得分：25.0分3情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。我的答案：√得分：25.0分4復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。我的答案：√得分：25.0分1情緒能夠鼓勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的〔〕功能A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能我的答案：C得分：33.3分2以下屬于情緒的功能的是〔〕A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能E、信號功能我的答案：ABCDE得分：33.3分3情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。我的答案：√得分：33.3分1情緒刺激引起身體的生理反響，而生理反響進(jìn)一步導(dǎo)致情緒A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認(rèn)知理論D、情緒的認(rèn)知-分化理論我的答案：A得分：25.0分2情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論是由詹姆斯提出來的。我的答案：×得分：25.0分3情緒的外周理論是指坎農(nóng)—巴德學(xué)說。我的答案：×得分：25.0分4情緒體驗(yàn)和生理變化是同時(shí)發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學(xué)說的觀點(diǎn)。我的答案：√得分：25.0分1青少年常見的情緒問題有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、抑郁B、焦慮C、自卑D、自負(fù)E、憤怒我的答案：ABCDE得分：25.0分2影響青少年情緒的客觀因素有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、社會(huì)環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫我的答案：ABC得分：25.0分3影響青少年情緒的主觀因素有〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、不能正確的評價(jià)自我B、依賴性與自主性的矛盾C、期望值偏高與現(xiàn)實(shí)的矛盾D、戀愛問題E、生命中的喪失我的答案：ABCDE得分：25.0分4人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。我的答案：√得分：25.0分1理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家〔〕提出的。A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯我的答案：B得分：25.0分2理性情緒療法強(qiáng)調(diào)以來訪者為中心。我的答案：×得分：25.0分3理性情緒療法屬于認(rèn)知療法。我的答案：√得分：25.0分4理性情緒療法認(rèn)為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對事件的態(tài)度和觀念。我的答案：√得分：25.0分1以下屬于不合理信念的是〔〕A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負(fù)性想法E、主觀思維我的答案：ABCDE得分：20.0分2以下屬于理性情緒療法的步驟的有〔〕A、列出引發(fā)不良情緒的事件和認(rèn)識B、找到對應(yīng)不良事件認(rèn)識的非理性觀念C、糾正非理性觀念D、建設(shè)合理信念我的答案：ABCD得分：20.0分3一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。我的答案：×得分：20.0分4理性情緒理論認(rèn)為，對事件正確的認(rèn)識一般會(huì)導(dǎo)致適當(dāng)?shù)男袨楹颓榫w反響，而錯(cuò)誤的認(rèn)知往往是導(dǎo)致一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。我的答案：√得分：20.0分5合理信念一般均為客觀事實(shí)；不合理信念包含著更多的主觀臆測。我的答案：√得分：20.0分1以下屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有〔〕A、愛和溫情B、感恩C、好奇心D、毅力E、熱情我的答案：ABCDE得分：50.0分2付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。我的答案：√得分：50.0分1把“認(rèn)識你自己〞這句話作為自己哲學(xué)原那么宣言的是:()A、馬克思B、愛因斯坦C、蘇格拉底我的答案：C得分：25.0分2自我意識包括哪些層次：〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、知B、情C、意D、行我的答案：ABC得分：25.0分3除了人之外，沒有任何動(dòng)物具有自我意識。我的答案：×得分：25.0分4自我意識是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。我的答案：√得分：25.0分1“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人。〞這是：〔〕A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我我的答案：A得分：20.0分2著名心理學(xué)家詹姆斯提出，自我包括：〔〕A、主我B、客我C、生理的我D、心理的我我的答案：AB得分：20.0分3在8個(gè)月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。我的答案：×得分：20.0分4父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。我的答案：√得分：20.0分5所有物并未延伸自我。我的答案：×得分：20.0分1自我認(rèn)同感有〔〕種狀態(tài)。A、2B、3C、4D、6我的答案：C得分：20.0分2自不知，且他不知的“我〞，屬于〔〕A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我我的答案：D得分：20.0分3“我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么〞，屬于：〔〕A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得我的答案：C得分：20.0分4喬哈瑞窗的橫坐標(biāo)是：〔〕A、自知B、自不知C、他知D、他不知我的答案：AB得分：20.0分5自我認(rèn)同感包括：〔〕A、時(shí)間上的持續(xù)性B、空間上的一致性C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性我的答案：AB得分：20.0分1在心理學(xué)領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要E、動(dòng)機(jī)我的答案：ABCDE得分：25.0分2人格是一個(gè)人成長歷史的縮影。我的答案：√得分：25.0分3人格是本質(zhì)是差異。我的答案：√得分：25.0分4人格具有絕對的穩(wěn)定性。我的答案：×得分：25.0分1本我遵循什么原那么〔〕A、快樂原那么B、現(xiàn)實(shí)原那么C、道德原那么D、至善原那么我的答案：A得分：25.0分2〔〕強(qiáng)的人，遵循現(xiàn)實(shí)原那么，懂得若何適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。A、本我B、自我C、超我我的答案：B得分：25.0分3超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：〔〕A、先天遺傳B、所處環(huán)境C、父母的教育我的答案：C得分：25.0分4弗洛伊德認(rèn)為，人格構(gòu)造包括：〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A、本我B、自我C、超我D、靈我我的答案：ABC得分：25.0分1阿德勒以〔〕為中心，創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)。A、英雄情結(jié)B、自卑情結(jié)C、金人民幣情結(jié)我的答案：B得分：25.0分2阿德勒認(rèn)為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的抑制。我的答案：√得分：25.0分3阿德勒認(rèn)為，并非每個(gè)人一生下來就有自卑感。我的答案：×得分：25.0分4阿德勒從小就受到自卑感的困擾。我的答案：√得分：25.0分1“父親眼中的我〞和“母親眼中的我〞有可能是不一樣的。我的答案：√得分：20.0分2尋找人格的成長點(diǎn)對于人格開展具有重要意義。我的答案：√得分：20.0分3對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內(nèi)容。我的答案：√得分：20.0分4自我探索對于人格開展沒有意義。我的答案：×得分：20.0分5“教師眼中的我〞和“朋友眼中的我〞有可能是不一樣的。我的答案：√得分：20.0分1“變態(tài)〞這個(gè)詞來源于〔〕。A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)D、心理學(xué)我的答案：C得分：33.3分2當(dāng)你認(rèn)為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。我的答案：×得分：33.3分3人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為我的答案：√得分：33.3分1心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負(fù)面情緒，不管是正面情緒還是負(fù)面情緒都具有正當(dāng)性，取決于〔〕。A、自我調(diào)節(jié)能力B、內(nèi)心對情緒的接納度C、心態(tài)是否樂觀D、心態(tài)是否積極我的答案：B得分：20.0分2以下哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。A、社會(huì)功能退行B、持續(xù)1~2個(gè)月不能自動(dòng)緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受我的答案：B得分：20.0分3以下哪一個(gè)不屬于心理學(xué)問題的識別A、量表篩查B、行為觀察C、病癥自述D、醫(yī)院就醫(yī)我的答案：D得分：20.0分4人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動(dòng)的結(jié)果我的答案：√得分：20.0分5受制于觀察者的動(dòng)機(jī)，經(jīng)歷，擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察我的答案：√得分：20.0分1案例中，導(dǎo)致小張現(xiàn)在心理狀態(tài)的原因不可能是以下哪一項(xiàng)〔〕A、童年養(yǎng)育問題B、強(qiáng)迫性人格色彩C、過于內(nèi)向D、社會(huì)與人際適應(yīng)障礙我的答案：C得分：25.0分2“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個(gè)體習(xí)得性的形成相應(yīng)的行為與情緒。〞叫做〔〕。A、社會(huì)系統(tǒng)理論B、人際系統(tǒng)理論C、家庭系統(tǒng)理論D、環(huán)境系統(tǒng)理論我的答案：C得分：25.0分3社會(huì)構(gòu)造理論：一個(gè)社會(huì)如果對個(gè)體壓力太大，會(huì)增進(jìn)個(gè)體心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)。我的答案：√得分：25.0分4心理障礙的社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為：“人是個(gè)體的人，不是社會(huì)的人〞我的答案：×得分：25.0分1“外表服從，暗地敷衍、拖延、不予合作。在強(qiáng)烈的依從與敵意的雙向沖突中，難以平衡。〞可能是〔〕人格。A、依賴B、攻擊型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B得分：20.0分2缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)那么，服從權(quán)威，屬于〔〕人格。A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：A得分：20.0分3〔〕人格的人既驕傲又低自尊，利己與利他都很明顯。A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、邊緣我的答案：D得分：20.0分4有時(shí)情緒爆發(fā)、甚至可能有自虐傾向的是〔〕人格。A、強(qiáng)迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B得分：20.0分5分裂型人格的人一般對比孤獨(dú)、沉默