描寫人物活動的段落

描寫人物活動的段落描寫人物活動的段落導(dǎo)讀：老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，平滑起來。接著，又在上面揉搓，慢慢分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。下面是整理的描寫人物活動的段落，歡迎閱讀！1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。2、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍〞的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條美麗的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。3、興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的.痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢4、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧曀麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯〞兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！〞5、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格〞。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。6、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，平滑起來。接著，又在上面揉搓，慢慢分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。7、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。8、她擠進大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。9、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！〞10、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。11、她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生〞了。12、我拿起面皮，用筷子夾起餡，當(dāng)心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀！〞我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救〞，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞〞。我終于用三塊面皮包了一個餃子。13、她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧〞地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。14、她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。15、我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聞聲“嚓〞地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。16、我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧〞拖起地來。17、輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。18、輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻?？墒俏乙荒?，把那幾個小毛頭捻得又細(xì)又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。描寫人物感動的段落描寫人物感動的段落普一般通的人,平平淡淡的事,都將在你內(nèi)心中刻下一個永不磨滅的烙印。特地為大家整理了描寫人物感動的段落，僅供參照!要用竹子的精神和身軀來捍衛(wèi)中化民族在世界這片森林中屹立五千年而不到，并蓬勃地向前發(fā)展，永不停息。或許每個人的背后都有一個美麗的傳說；或許每個人都有他所無法忘記的人；或許時間會把一切痕跡都給沖淡；或許在某一年的某一天，那個曾讓我們刻骨銘心的身影，突然的就消失了。銘記的太多，淡忘的也太多，于是就有了回憶。我只是覺得，陪爸爸喝酒會更有意義，畢竟你是家中的獨子，小時候他們寵著你，喜愛你幸福快樂的成長，現(xiàn)在你長大了，是時候報答他們了。(男：其實我家離父母家并不遠(yuǎn)，打個的半個小時就到了，可是平常大多都是她代我回去看兩個老人家，我回去得很少)。逆境，是上帝幫你淘汰競爭者的地方。要知道，你堅持不下去，別人也一樣，千萬不要告訴別人你堅持不住了，那只能讓別人獲得堅持的信心。讓競爭者看著你微笑的面孔，失去信心，退出比賽。勝利屬于那些有耐心的人。真理不分彼此，更不分種族與宗教。圣人應(yīng)眾生的根基與必需求，千變?nèi)f化，在各個領(lǐng)域里演說真理。他們來到世間不是讓眾生崇拜，而是引導(dǎo)眾生踐行真理。過于依賴圣人，是無法與圣人相應(yīng)的。惟有踐行真理，才能與圣人相應(yīng)。紫嵐在地上打了幾個滾，它忍住劇疼蹲在砂礫上，竭力撐直前肢，挺起胸脯，狼眼大睜。它的小狼崽不早不晚，恰在此時出生了！紫嵐忍住劇疼，把小狼崽藏在腹下，裝出兇狠的樣子，朝緊張的大白狗威風(fēng)凜凜地大嚎一聲——“歐〞，嚇得大白狗夾著尾巴逃走了。冬天過去，細(xì)馬已基本上能聽得懂油麻地人〞難聽的“話了。但，細(xì)馬依舊沒有去學(xué)校上學(xué)。一是因為，邱二媽并未提出讓他再去讀書，二是細(xì)馬覺得，自己拉了一個學(xué)期的課，跟是不可能再跟上了，除非留級，而細(xì)馬不愿意這樣丟人。細(xì)馬還是放他的羊。雖然細(xì)馬心里并不喜愛放羊。曾經(jīng)，在雨中，我們一起斟雨為酒，共訂三世盟約；曾經(jīng)，在雨中，我們一起披雨為裳，共織一簾幽夢。如今，雨飛依舊，雨聲依舊，而你卻已不知所蹤，尋你，我終尋得一縷隔江的青煙裊娜依依，一簾幽夢支離破碎。煙雨深深處，我歌盡惆悵，舞斷寂寞。一瞬間的永恒，一生讀你的畫卷，愛著你的愛，守著一個承諾，就輕松的過一世。緣分，自在天定，不是說擱淺就擱淺。溫柔著你的纏綿，纏綿著你的瀟灑，瀟灑著你的摯愛，摯愛著你的溫柔，有你在我的身邊，我不害怕時光匆匆的走遠(yuǎn)，待到白發(fā)蒼蒼時，還可以牽你的手，繼續(xù)愛你，你就是，我，一生的傳奇。不管別人怎么看你，怎么待你，我都會用一顆遇見你時的初心，用低眉的姿態(tài)，靜守在晨曦中斜陽里月光下，攬一把清風(fēng)的素琴，邀一朵經(jīng)過的閑云，在每一個念念不忘的日子里，為你靜默如詩，起舞如花。任流光梭回，任歲月荏苒，我都會為你把自己梳妝成你愛的模樣，等待你下一次的邀約。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。碰到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。我們這個年齡對家有著更加不同的見解：想擁有一座屬于自己的房子，自己布置，自己生活;誰與我遠(yuǎn)遠(yuǎn)漫步云端，在靠近太陽的地方住下，能掩耳不聽那俗世的喧囂，要一種干凈的自由自在的生活。叛逆的孩子就是這樣想的，乖孩子可不是這樣的，他們愿和父母生活在一起，將以前的家和將來的家放在一起。又過了一段時間，我又想到了醫(yī)生這個職業(yè)。我總是覺得醫(yī)生這個職業(yè)在我心中占的地位比教師這個地位還要高。因為醫(yī)生并不是像老師這個職業(yè)一樣，有些是為著錢的。醫(yī)生則是為了救死扶傷的，把危在旦夕的人救活，解除人們的痛苦。于是，我想要成為一名優(yōu)秀的教師的理想，又成了泡影。一彎新月高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水的涼意。對面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。還有山，石壁，桃樹，柳樹，各有各的顏色和形態(tài)，在銀白的月光下，似乎都含著一種不可告人的秘密。風(fēng)親切地?fù)崮χ５木I緞似的胸膛，太陽用自己的熱烈的光線溫暖著它，而海，在這些愛撫的溫柔力量之下睡夢似的.喘息著，使得沸騰的空氣充滿了蒸發(fā)的鹽味。淡綠的波浪跑到黃沙上來，拋擲著雪白的泡沫，它就在這滾燙的沙礫上輕輕地響著消散下來，潤濕著沙土。我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平常