認(rèn)識(shí)春天大班談話教案

熟悉春天大班談話教案熟悉春天大班談話教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常必需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是精心整理的熟悉春天大班談話教案，歡迎大家分享。熟悉春天大班談話教案1制定思路：春天來了，小朋友身邊和四周發(fā)生了很多變化，幼兒對(duì)這些變化都產(chǎn)生了深厚的興趣。依據(jù)《綱要》精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力〞因此，我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)《春天的秘密》，通過欣賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動(dòng)、植物的不同變化，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂、PPT；2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。活動(dòng)過程：一、談話方式引入課題師：小朋友，你們知道什么叫“秘密〞嗎？你有自己的小秘密嗎？如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做？〔幼兒回答〕今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧！二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌1、完整欣賞詩歌師：你們都聽到了些什么？〔幼兒回答〕你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢？讓我們?cè)趤硪黄鹇犚宦?、看一看?、第二次完整欣賞，并分段介紹師：春天的秘密都躲在哪里？這些地方發(fā)生了什么變化？1〕理解第一段師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？〔小河里冰融化了〕詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝〞就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話〔教師放音樂〕師：小河為什么要小聲說呢？〔因?yàn)檫@是秘密〕現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧！教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段2〕欣賞第二段師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠〞？還有什么是嫩綠的呢？垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣？〔輕輕飄蕩〕來，我們一起感受一下？3〕欣賞第三段師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？〔桃花〕它是怎樣說的？〔紅著臉抿著嘴〕它為什么會(huì)臉紅？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花？〔教師帶領(lǐng)幼兒完整地說〕4〕欣賞第四段師：還有誰告訴我們春天的秘密？春天來了，小燕子在干什么？〔飛翔在蔚藍(lán)的天空〕它是怎么告訴我們的？〔嘰哩哩小聲地說〕〔教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦〕5〕欣賞第五段師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化？〔變綠了，綠油油的麥田使勁往上鉆〕誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？〔幼兒表演〕6〕欣賞第六段師：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么？〔播種〕哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié)！那這次是誰告訴我們的春天的秘密？它是怎樣說的？為什么？〔拖拉機(jī)很高興，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人〕我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧！師總結(jié)：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯合成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎？〔開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？〕我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢？那我們?cè)诶收b這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！四、創(chuàng)編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里師：今天我們找到了這么多春天的秘密，你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些小秘密？你能把它編進(jìn)詩歌里嗎？五、活動(dòng)延伸師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密，必需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧！〔教師在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫出來！〕熟悉春天大班談話教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2、通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯〔融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種〕。3、學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？春天在這！春天在這！〞的詩句續(xù)編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。2、視頻詩歌《春天的秘密》。3、為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。4、兒童歌曲《春天在哪里》。5、誠(chéng)邀：親愛的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日；路園長(zhǎng)將在3月27日〔星期四〕上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒展開大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！活動(dòng)過程：1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的.呢？2、請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》3、依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》4、出示圖片〔油菜花、放風(fēng)箏〕幼兒依據(jù)圖片續(xù)編詩歌。5、幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌〔油菜花、放風(fēng)箏〕。6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。7、請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。8、播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。另附詩歌《春天的秘密》春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這！春天在這！〞春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說：“春天在這！春天在這！〞春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這！春天在這！〞春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這！春天在這！〞春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲的說：“春天在這！春天在這！〞春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這！春天在這！〞哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢銘記在心里。教學(xué)反思：春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我展開了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參加活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。熟悉春天大班談話教案3活動(dòng)目標(biāo)1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子。活動(dòng)準(zhǔn)備1、Ppt課件：春天的秘密；2、音樂：春天。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天是什么樣子的？小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？誰想說說自己看到了春天的哪些變化？二、課件演示，尋找春天的變化1、春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化？〔河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民〕2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。1、結(jié)合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。2、提問：春天來了，我們四周有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒〞？3、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。〔1〕引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？有誰微笑地說？〔2〕幼兒欣賞詩歌課件，回答問題?！?〕分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化〞。〔4〕師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。大班語言《熟悉春天》教案大班語言《熟悉春天》教案導(dǎo)語：編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是為大家整理的大班語言《熟悉春天》教案，供大家閱讀?；顒?dòng)背景春天到來的時(shí)候，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開始“呱呱叫，像是在說“春天來了〞，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟拢覀兛梢暂p快地和春天賽跑了。活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉春天的特征。2、熱愛春天。3、理解〞春天〞內(nèi)容，學(xué)習(xí)〞吹綠〞、“吹開〞等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備春天的`一幅畫〔略〕活動(dòng)過程1、通過提問引出散文的名字,出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié).2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒熟悉到，因?yàn)樾〔莺蜆渖系哪垩渴蔷G色的，所以散文里說:“吹綠了小草和樹上的嫩芽〞，啟發(fā)幼兒思索：春天里還有什么是綠色的？3、游戲:“表演