師德培訓(xùn)的總結(jié)范文

師德培訓(xùn)的總結(jié)范文師德培訓(xùn)的總結(jié)范文師德培訓(xùn)總結(jié)依據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷強化師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在保持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了顯然的效果。為了繼續(xù)提升教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進一步強化和改善師德建設(shè)的看法》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進一步強化師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的狀況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一布暑，精心組織。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素養(yǎng)，切實強化對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組〞。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納進重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與強化教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布暑，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利展開，各項活動落到實處。2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德〞培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際必需要，精心策劃，認(rèn)真組織，特別培訓(xùn)的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級使命，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、內(nèi)容豐富，注重實效。1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣揚，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步強化和改善師德建設(shè)的看法〔教師〔20xx〕1號〕》和嘉興市《關(guān)于進一步強化師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分熟悉進一步強化師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了強化和改善師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和強化和改善師德建設(shè)的主要措施。2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了同學(xué)》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救同學(xué)，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把同學(xué)的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災(zāi)，保護同學(xué)，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護同學(xué)、無私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年健壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)〞的誓言，贏得了當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、業(yè)業(yè)兢兢，淡泊名利、無私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護同學(xué)，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深入的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提升了熟悉，有效提升了教師強化自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對照平常自己的教育教學(xué)行為，找差距、提看法，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實在努力提升自身教育教學(xué)水平的實際行動上。三、過程落實，成效顯著。1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校保持重點特別、務(wù)求實效、不走過常培訓(xùn)采納了大會學(xué)習(xí)〔包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等〕和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即：〔1〕鄭琦、殷雪梅兩位教師的合格師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？〔2〕作為一名人民教師，如何面向全體同學(xué)，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作？〔3〕如何做一名人民滿意的教師？〔4〕你對有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及教師參加等的看法如何？〔5〕你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的合格師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的合格師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的`園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及教師參加等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的施行經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實提升了教師強化思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，展開自我教育、自我改善、自我提升。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采納了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必必需出示相關(guān)的證實。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能保持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了合格的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評價，落執(zhí)行動。在培訓(xùn)的實施過程中，我校采納了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不夠，不斷改善工作措施，革新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了合格的效果。通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深入的熟悉。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素養(yǎng)教育，推動課程改革，全社會強化公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，強化和改善未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。師德培訓(xùn)的總結(jié)師德培訓(xùn)的總結(jié)導(dǎo)語：師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。下面是整理的一些優(yōu)秀范文，歡迎查閱!篇一：師德培訓(xùn)的總結(jié)我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育同學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的同學(xué)對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對同學(xué)也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己，談自己的感受。在教學(xué)施行中，我們常常會碰到這樣的狀況：自己費了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課，然而，當(dāng)我們興沖沖地走進教室時，卻被一片打鬧不只的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥，還是巧作歡顏溫文爾雅?我認(rèn)為，如果高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng)，不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，有時甚至還會造成無法彌補的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。如果教師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈，無法投入熱情，同學(xué)也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。因此，這時教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標(biāo)。一、保持積極樂觀的情緒。二、教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必定會對教育教學(xué)的效果以及同學(xué)的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處，同學(xué)必定會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之，如果老師常常是一副愁眉苦臉的樣子或常常發(fā)脾氣，同學(xué)必定會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于合格的品德和個性，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會平和。二、以寬容之心對待同學(xué)的過錯。所謂寬容就是寬大，有氣量，不計較，能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為同學(xué)的情感體驗，同學(xué)對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的同學(xué)之間有了情感的溝通，同學(xué)就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎(chǔ)。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多?雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。〞只要我們多一點寬容，我想我們收獲的或許比想象的要多得多。三、及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。如果我自己怒從心頭起時，最好先不要說話，可以做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來。當(dāng)然，教師要能及時控制自己的情緒，也不是輕而易舉的，它必需要教師不斷提升個人修養(yǎng)，同時真正把同學(xué)看作是一個獨立的生命個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個同學(xué)。篇二：師德培訓(xùn)的總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘿?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一年下來，長進甚大，成熟不少。這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn)，雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報告，但細細品來，感覺收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的疑惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：一、用愛心去教育愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛同學(xué)、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作合格展開的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的同學(xué)觀，尊重和信任同學(xué)，真誠關(guān)懷同學(xué)的進步和成長，要做同學(xué)的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、互相寬容共同提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)懷每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提升的機會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。北京市史家小學(xué)的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起，用心去教育每一位同學(xué)，不管他們的成績好壞，調(diào)皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教導(dǎo)，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的同學(xué)在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過的美好時光，乍看起來或許不覺得有什么難做到的，但是仔細一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的模范教師學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。二、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升注重業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必必需對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必必需掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使同學(xué)的知識來源和知識范圍日益擴展。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素養(yǎng)的提升，不斷“充電〞、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)〞，推動新課改的健康發(fā)展。要精心制定每一節(jié)課，要認(rèn)真展開教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提升。只有不斷充實提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。清華大學(xué)附屬中學(xué)的劉老師就是一直保持在教改的一線上，他的教育理念和革新精神是我們無時無刻不要學(xué)習(xí)的。認(rèn)真落實“教學(xué)五認(rèn)真〞，這是做一個合格老師必必需端正的教學(xué)態(tài)度。不管是關(guān)于一個新來的教師，還是馬上退休的老師，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)這樣帶領(lǐng)大家認(rèn)真仔細學(xué)習(xí)“教學(xué)五認(rèn)真〞是非常必要。熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)這是一個教師應(yīng)該具備的師德，我們要向身邊的名師學(xué)習(xí)。屠靜珍老師，被孩子親切稱為屠媽媽，真為她那種愛同學(xué)如愛自己孩子的慈母般的細心關(guān)愛感動著，更是我們學(xué)習(xí)榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任：小小書信，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺，和家長建立起濃濃深情，使家校教育合力，創(chuàng)建了自己班級管理特色，打造一個個班級優(yōu)秀集體。名師的.事跡打動著，讓我不斷反思著。通過這幾天培訓(xùn)，結(jié)合自己的施行，談自己的幾點體會。三、以身作則，言傳身教孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。〞前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。同學(xué)有著天然的向師性，特別是小同學(xué)，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的〞，閉口就是“這是老師叫我們做的〞。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在學(xué)跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個也跳不過去，當(dāng)時，我就樂了，不禁脫口而出：“小z，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?〞過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業(yè)，小z連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會跳繩了，一次就跳了10多個。〞我趕忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，小l還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣!〞說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥恚處煹难孕袩o論只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機〞、耳朵像“錄音機〞、腦子像“電子計算機〞的孩子面前，就會成倍地擴展，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!四、熱愛同學(xué)，誨人不倦說到熱愛同學(xué)，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞作，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經(jīng)在班級中問這樣一個問題，你認(rèn)為老師最喜愛班中哪個小朋友，結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛同學(xué)還意味著熱愛一切同學(xué)，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。五、緩解壓力，苦中尋樂記得剛畢