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文檔簡介

初中語文七年級下冊(蘇教版)第一單元第五課趙普〔２〕主講教師：靖曉春馬甸中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能找出文中的細(xì)節(jié)描寫并分析其對刻畫人物性格所起的作用。

2.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確概括課文的中心。

3.能圍繞中心，對文中的細(xì)節(jié)展開合理想像，生動的復(fù)述課文。

4.能聯(lián)系實際、聯(lián)系社會，說出趙普其人其事的現(xiàn)實意義。背誦課文，回憶課文大意。內(nèi)容概括文中寫了幾件事?請各用一個四字短語加以概括。第一段：勤奮讀書第二段：奏薦人才描寫人物的方法：正面描寫：描寫人物的語言、動作、外貌、心理等。側(cè)面描寫：寫其他人或景物。細(xì)節(jié)描寫：對細(xì)小事實的具體、深入的描寫。細(xì)節(jié)描寫：對人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)小事實所作的具體、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要手段。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以加強(qiáng)作品的真實性，深入文章的主題。找出文中的細(xì)節(jié)描寫，分析人物性格，說說趙普是個怎樣的人。示例：“闔戶啟篋取書〞“闔〞這個動作上的細(xì)節(jié)描寫，說明趙普主動閉門謝客，暫停一切交際活動，排除一切干擾，由此可見他是個對勤奮讀書決心很大的人。小組合作交流，推舉一份最好的做全班交流。趙普其人勤奮讀書：“晚年手不釋卷〞--勤奮好學(xué)“闔戶啟篋取書，讀之竟日〞--勤奮鉆研奏薦人才：“碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸〞--冷靜冷靜一奏、二奏、三奏、四奏，“復(fù)奏如初〞--意志堅定勤奮讀書：“晚年手不釋卷〞--勤奮好學(xué)“闔戶啟篋取書，讀之竟日〞--勤奮鉆研奏薦人才：“碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸〞--冷靜冷靜一奏、二奏、三奏、四奏，“復(fù)奏如初〞--意志堅定。以天下事為己任生動復(fù)述課文圍繞中心，對文中的細(xì)節(jié)展開合理想像，生動的復(fù)述課文。拓展延伸(任選其一完成)：

1.通過本文的學(xué)習(xí)，你從趙普身上學(xué)到什么?

2.假如把趙普放到當(dāng)今社會中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會的發(fā)展嗎?為什么?

課后學(xué)習(xí)1.趙普晚年讀書“手不釋卷〞勤奮讀書，請你再積存兩到三個有關(guān)勤奮讀書的

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