高中語文選修語言文字運(yùn)用學(xué)案(5份)-人教課標(biāo)版

《美麗而奇妙的語言——認(rèn)識漢語》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過“漢外”比較進(jìn)一步認(rèn)識漢語。.了解漢語區(qū)別于其他語言的幾個主要特點。.激發(fā)對母語的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)過程：一、閱讀教材內(nèi)容，回答下列問題．什么是普通話？答：．結(jié)合具體實例，談?wù)劕F(xiàn)代漢語有哪些特點？答：．漢語的基本語序是什么？語序的變化對句意的表達(dá)有何作用？答：．漢語句子中的形態(tài)變化主要是通過虛詞來表示的，試結(jié)合具體實例加以分析。答：．比爾鬧的三個笑話分別反映了漢語的什么特點？．你是怎樣理解方言的？．這是比爾的一次作業(yè)，老師給他只打了分，比爾很困惑，他的問題出在哪兒呢？（）來中國以前我不學(xué)過漢語。（）我一直對戰(zhàn)爭片沒感興趣。（）你用漢語還是用英語講都可以。（）你喝點什么？啤酒或者可樂？（）他才丟了錢，昨天再丟了書。（）今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。二、鞏固測試．下列說法正確的一項是()．漢語就是指普通話。．普通話之所以以北方話為基礎(chǔ)方言，是因為北方話聽起來最好聽。．粵語沒有輕聲、兒化音之類的現(xiàn)象。．普通話也是一種普通的方言。．下列關(guān)于現(xiàn)代漢語詞匯的說法不正確的一項是()．現(xiàn)代漢語里雙音節(jié)詞占大多數(shù)，只不過在日常口語中，單音節(jié)詞(主要是動詞)還較常用。．復(fù)合構(gòu)詞在其他語言中很少，在漢語中卻最多，而且內(nèi)部的構(gòu)造類型也多種多樣。．派生構(gòu)詞，即由一個有實在意義的詞根加一個意義比較虛的詞綴構(gòu)成詞，如“老虎”，這種形式在漢語中是非常多見的。．現(xiàn)代漢語有著獨特的量詞?，F(xiàn)代漢語在說明事物時不能直接用“數(shù)詞＋名詞”的說法，一定要在中間加上一個表示計量單位的量詞。．下列語序調(diào)整后意思變化最大的一項是()．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我．當(dāng)局者迷，旁觀者清——旁觀者清，當(dāng)局者迷．善有善報，惡有惡報——惡有惡報，善有善報．人為刀俎，我為魚肉——我為魚肉，人為刀俎．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，做到句式協(xié)調(diào)一致，整齊對稱。唐代詩人是一群深于情，長于情的時代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運(yùn)，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡直不可思議。答：．試修改下面這些病句，并說說這些錯誤是什么原因造成的。()我還把今天的家庭作業(yè)沒做完。()小偷兒被警察已經(jīng)抓到了。()我們不非常同意你的意見。()我的漢語水平好一點兒比他。()我們來到了中國為了學(xué)習(xí)漢語。()同學(xué)們練習(xí)打排球在操場上。三、知識運(yùn)用.優(yōu)秀電視節(jié)目的開場白，往往有一些精美的導(dǎo)語，如中央電視臺“天氣預(yù)報”的導(dǎo)語就是“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨”。下面是湖南衛(wèi)視以挖掘、講述新聞背景故事為主題的專題節(jié)目“背后的故事”的一則導(dǎo)語：我們目擊的事實，往往只是浮出水面的冰凌，冰山下面的巨大事實，更排山倒海穿透視聽。我們直面的人生舞臺，也許只是化蝶幻影，層層垂簾般幕后的故事，更震撼世道人心。請你仿照示例為“背后的故事”欄目再設(shè)計一則導(dǎo)語，要求所寫內(nèi)容切合欄目特點，語言富有韻律，且至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過字。答：。．高中畢業(yè)在即，同窗三年的學(xué)友常常用贈言表達(dá)彼此的情思。請根據(jù)下列情景，各擬寫一條贈言，每條不超過字。①給一位性格內(nèi)向但卻頗有才情的女同學(xué)：②給一位曾在你困難時給予了真誠幫助的老師：．王宏給張老師留了一張便條，有四處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。張老師：驚聞您生病的噩耗，我悲痛欲絕，希望您竭盡所能、早日康復(fù)，光顧我們的身邊。()將改為；()將改為；()將改為；()將改為。一、答案：．普通話即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”。普通話所代表的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語也是中國的國家通用語言。．()現(xiàn)代漢語語音的特點：①每個音節(jié)都有聲調(diào)。漢語的聲調(diào)有區(qū)別意義的作用。例如“湯(āɡ)、糖(áɡ)、躺(ǎɡ)、燙(àɡ)”，聲調(diào)不同，意義也不同。②章節(jié)構(gòu)造簡單而有規(guī)律。每個音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分構(gòu)成。()現(xiàn)代漢語詞匯的特點：①雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢。②詞的構(gòu)造形式多種多樣。③有獨特的量詞和語氣詞。例如現(xiàn)代漢語可說“五支筆、三輛汽車”而不能說成“五筆、三汽車”，英語中可說成“、”。漢語的句子表示語氣，除了句調(diào)外，常常要在句子末尾加上一定的語氣詞。例如：“他不愿意嗎？他不愿意了?！?)現(xiàn)代漢語語法的特點：①詞沒有形態(tài)變化。不像英語的單、復(fù)數(shù)，進(jìn)行時和過去時，主格和賓格等要有變化。例如動詞加“-ɡ”或“-”分別表示進(jìn)行時、過去時。②虛詞重要而豐富。例如“他正在寫一封信”“他寫了一封信”中的“正在”“了”都是表示不同語法意義的虛詞。③語序的作用重要。例如“老鼠捉貓”和“貓捉老鼠”語序相反，意思也正好相反。．漢語語序固定，語序不同，句意不同。漢語的基本語序是：主語在謂語之前，賓語在動詞之后，修飾語(定語、狀語)在中心語之前，補(bǔ)語在動詞或形容詞之后。語序變動，結(jié)構(gòu)意義和關(guān)系也隨之改變。一般來說，一句話中，某個地方的句子成分發(fā)生了變化，則是為了強(qiáng)調(diào)變化的部分。例如：“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的。”一句中，“空的”的正常語序應(yīng)在“破碗”前，把它放在后面則是為了強(qiáng)調(diào)祥林嫂在年三十都未要到飯，表明魯鎮(zhèn)人的冷漠和麻木。當(dāng)然，語序變化必須得當(dāng)，否則就成為病句。．漢語句子中的語法意義和語法關(guān)系主要是通過獨立的虛詞來表示的，不同的虛詞表示不同的意義或關(guān)系。例如助詞“著”“了”“過”分別表示不同的動態(tài)，連詞“或者”“還是”表示不同的語法關(guān)系。()“著”“了”“過”三個動態(tài)助詞的使用。①“著”表示動作在進(jìn)行或狀態(tài)在持續(xù)。如：.門開著，燈亮著。．他的心，鼓著風(fēng)，張著帆，正向那綠蔭蔽天的王國騰飛。②“了”表示動作或性質(zhì)已經(jīng)成為事實。如：.上個星期他被表揚(yáng)了兩次。．老師想起了那個活潑的學(xué)生，不由得笑出了聲。③“過”表示曾經(jīng)發(fā)生的動作或曾經(jīng)具有的狀態(tài)。如：.他提醒過你，但你一直沒放在心上。．這兒前幾天冷過一陣。()“或者”和“還是”都表選擇，用在“不管”“無論”一類詞后，二者大部分情況下可以互換。但“還是”可以用在疑問句中，“或者”不能。如：．北方方言吳方言湘方言贛方言客家方言粵方言閩方言．“比爾買被子”被誤解的例子揭示了漢語聲調(diào)變化的重要性；“比爾對狗的性別稱謂”不得體的事例揭示的是漢語詞語的搭配問題——對不同事物要有不同的稱謂；“比爾說‘我給了他一刀’”這一事例揭示了漢語中量詞的重要性。．方言有兩類：一種是地域方言，另一種是社會方言。地域方言背后有著豐富的文化積淀，對生活在某一特定區(qū)域的人群心理上與情感上的凝聚作用是十分巨大的，特別是在異地他鄉(xiāng)，一張口就知道你是山東人還是東北人等等，所以“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。社會方言帶有職業(yè)性和身份性，隨著社會的發(fā)展，一種新興的社會方言——網(wǎng)絡(luò)語言也走進(jìn)人們的生活。二、答案：．[項漢語還包括紛繁復(fù)雜的方言；項普通話之所以以北方方言為基礎(chǔ)是因為北京近千年來一直是我國的政治和文化中心，以北京話為代表的北方方言在全國影響最大；項普通話雖然也是一種方言，但它是最具影響力和模范作用的權(quán)威方言。]．[派生構(gòu)詞在英語等語言中很多見，而在漢語中很少見。]．[漢語語序的變化可能帶來意思的變化，本題主要考查漢語運(yùn)用的規(guī)范意識?！叭瞬环肝?，我不犯人”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，語序調(diào)整后，復(fù)句關(guān)系未變，但假設(shè)的條件和結(jié)果顛倒，表意完全相反。]．無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運(yùn)的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說。解析“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個人。．()我還沒把今天的家庭作業(yè)做完。(“沒”“不”等詞只能放在“把”前面)()小偷兒已經(jīng)被警察抓到了。(副詞“已經(jīng)”應(yīng)放在“被”前面)()我們不很同意你的意見。(“不”不能加在“非?！鼻懊妫梢约釉凇昂堋鼻懊?()我的漢語水平比他好一點兒。(漢語比較句的格式是“名詞＋比＋名詞＋形容詞”，即介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語前面)()我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢語來到了中國。(“為了學(xué)習(xí)漢語”是表示目的的狀語，要放在謂語前面)()同學(xué)們在操場上練習(xí)打排球。(作狀語的介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語前面)三、答案：．情感的穿越，心靈的震撼，那些新聞背后，那些人生背后，那些愛情背后，那些生死背后，有無言的大震撼，有拈花的大感動，有自孤峰頂上坐起觀燈的大境界，有淚水歡顏、酣暢淋漓的大世界。解析本題從擬寫導(dǎo)語的角度考查考生語言表達(dá)生動的能力?？忌诮獯饡r要抓住“背后的故事”欄目的特點，分析例句的句式與修辭手法，在擬寫時既可以仿照例句的修辭手法，也可以使用其他的修辭手法，如夸張、反復(fù)、對偶等。．(示例)①你，溫文爾雅，讓我魂牽夢繞；你，秀外慧中，讓我心馳神往。祝一路順風(fēng)，一生平安！②有人說您是蠟燭，我說您是融融春風(fēng)，讓我在風(fēng)雨后看到了彩虹。祝您越活越年輕！解析此題考查擴(kuò)展語句和語言的得體。答題時要把握特定的情景——高中畢業(yè)前夕，符合贈言的特點，表達(dá)惜別情和對未來的祝福，符合對象的身份。．()噩耗消息()悲痛欲絕十分不安()竭盡所能安心養(yǎng)病()光顧回到她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆