初中化學教案1078

課題：高考古詩詞鑒賞常見設(shè)問角度（題型）例說班級：姓名：自評：日期：課型：師評：學習目標:了解高考古詩詞常見設(shè)問角度；通過考題分析掌握高考古詩詞的答題步驟。學習過程:一、課前檢測新課學習（一）設(shè)問角度一：修辭手法

【設(shè)問示例】.本詩在表達感情時主要運用了什么修辭(表現(xiàn))手法?試結(jié)合全詩作簡要賞析。.詩的第句／聯(lián)運用了什么表現(xiàn)(修辭)手法?有何作用?試結(jié)合全詩作簡要賞析?！敬痤}步驟】①先答出具體運用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語詩句內(nèi)容，③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。【答題范式】本詩(或第句或第聯(lián))運用了……的修辭手法，……(該修辭的作用術(shù)語)地寫出了……(詩句解說)，表達了詩人……的情感?！究碱}直擊】移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情?試結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?/p>

（二）設(shè)問角度二：描寫手法

【設(shè)問示例】．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要賞析。．這首詩在景物描寫上有何特色和作用?．這首詩在描寫方面有何特色?【答題步驟】①先找準描寫的特色(細節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等角度或順序)；②后結(jié)合相關(guān)詩句簡要解說；③再作用分析【答題范式】()本詩在描寫上成功地運用了……描寫，寫出了……(詩句解說)，烘托了詩人……的感情。()本詩在景物描寫上的特色是……，這樣的描寫使景物……(答作用，如動靜結(jié)合、虛實相生)，同時渲染了……的氣氛，表達出詩人……的感情?！究碱}直擊】秋思

張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處?！敬鸢浮?/p>

（三）設(shè)問角度三：抒情方式

【設(shè)問示例】．詩歌在抒情方式上有何特點?請結(jié)合詩句作簡要賞析。．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的?請結(jié)合詩句作簡要賞析。．第句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析?！敬痤}步驟】①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間接抒情，則再確定具體又是哪一種；②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語。如含蓄蘊藉、淋漓盡致等?！敬痤}范式】這首詩運用了……的抒情方式，全詩主要寫了……(內(nèi)容)，抒發(fā)了……的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得……(用術(shù)語)【考題直擊】端居①

李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。②階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ竣俣司樱洪e居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點?請簡要分析。【答案】

（四）設(shè)問角度四：意象賞析

【設(shè)問示例】．詩中運用了哪些意象?結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同?！敬痤}步驟】①找準意象，然后加以描述；②概括意象特點及作用；③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。【答題范式】本詩用……的意象，渲染了……的氛圍，……(術(shù)語概括作用)地表現(xiàn)了詩人……的感情。【考題直擊】鷓鴣天

晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲?【答案】

（五）設(shè)問角度五：意境品味

【設(shè)問示例】．這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用?．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?【答題步驟】①解說相關(guān)詩句；②概括意境特點及作用；③分析意境中蘊含的詩人的情感。【答題范式】這首詩描繪了一幅……的畫面，營造了一種……的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩人……的感情。【考題直擊】十五夜望月

王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?【答案解析】

（六）設(shè)問角度六：字詞推敲

【設(shè)問示例】．這首詩中某個字，你認為用得好不好?．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好?為何?．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字?為什么?．品味作品某字，并加以簡要分析?！敬痤}步驟】①準確解釋該字在詩句中的意思；②結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：.有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；.對相關(guān)意象或意境的作用；.對詩人感情表達的作用?！敬痤}范式】“”一字在詩句中的意思是……，它運用了……的修辭，寫出了……的景象，表達了詩人……的思想感情?！究碱}直擊】使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓"兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下?！敬鸢附馕觥?/p>

（七）設(shè)問角度七：詩眼賞析

【設(shè)問示例】．這首詩的詩眼是什么?為什么?．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字?為什么?．有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎?說說你的理由。【答題步驟】①準確找到詩眼字或詩句；②結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達作用；③明確答題方向：.該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；.對相關(guān)意象或意境的作用，.對詩人感情表達的作用?！敬痤}范式】詩眼“”在詩句中的意思是……，它運用了……的修辭，寫出了……的景象，表達了詩人……的思想感情。【考題直擊】

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。問：請簡要分析“空”字在表情達意上的作用?！敬鸢附馕觥?/p>

（八）設(shè)問角度八：語言風格

【設(shè)問示例】．請分析這首詩的語言風格。．這首詩在語言上有何特色?【答題步驟】①先用若干形容詞準確概括出詩歌的語言特色，如：清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢……②結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色及效果；③寫出這樣的語言表達了詩人怎樣的感情?！敬痤}范式】本詩語言……(寫出特色或風格)，通過對……的描寫，寫出了……(主要內(nèi)容)，表達了詩人的……思想感情?！究碱}直擊】烏衣巷

劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：請簡要賞析這首詩歌的語言特色?！敬鸢附馕觥?/p>

參考答案【答案解析】詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情?！敬鸢附馕觥窟@一細節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情?！敬鸢附馕觥吭谒囆g(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感?！敬鸢附馕觥吭~人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄(術(shù)語概括作用)地表現(xiàn)了詞人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。

【答案解析】詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動人。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。

【答案解析】“直”和“圓”精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。【答案解析】①“空”在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情，③也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惘悵，增添了全詞的愁味?！敬鸢附馕觥俊稙跻孪铩芬辉娬Z言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和殘陽籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。""她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的