英語單詞游戲總匯

1、字母排序活動過程

1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個打亂字母次序的單詞。例如：LOCOSH（school），YPAHP（happy），SYDUT（study）等。

2、示范。教師隨意抽取一張卡片，讀出卡片上的字母，稍加考慮后說出該單詞。

3、將學(xué)生分成2-4個組?；顒訒r，教師不斷抽取卡片，讓學(xué)生改變卡片上字母順序并拼出單詞。第一個說單詞者為本組贏得一分。

4、統(tǒng)計各組學(xué)生得分。評出優(yōu)勝組。2、單詞認(rèn)讀（一）活動過程

1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的單詞。最好使用大寫字母，如STUDENT，THEIR，ENGLISH，DIFFERENT，TEACHER等。

2、預(yù)備活動。教師隨意展示一張卡片并迅速放下（停留一秒鐘左右），然后讓學(xué)生說出卡片上的單詞。待學(xué)生說出單詞后，教師又重新拿出一張卡片讓學(xué)生說詞。以此重復(fù)3-5次。

3、活動。將學(xué)生分成兩組，且站成兩個縱隊(duì)。教師快速展示一張卡片，讓兩組第一個學(xué)生說出所展示的單詞。首先說出者為本組贏得一分。說完后這兩位同學(xué)站到縱隊(duì)后面，兩組第二個學(xué)生繼續(xù)說詞比賽，直至每個學(xué)生輪完兩次比賽。

4、最后統(tǒng)計兩組得分評出優(yōu)勝組。

（二）有關(guān)說明

1、第一輪賽完之后，第二輪比賽時需換成其他對手。

2、可根據(jù)活動的目的將單詞認(rèn)讀改為音標(biāo)認(rèn)讀、短語認(rèn)讀、句子認(rèn)讀、看圖描述、看人（物）說數(shù)字等。3、單詞對打活動過程

1、教師事先制作一些卡片，每張卡上規(guī)定單詞的類型，如學(xué)習(xí)用品類單詞、人物類單詞、食物類單詞、交通工具類單詞、日常生活用品類單詞、含元音相同的單詞、結(jié)尾讀音相同的單詞、首字母是m的單詞等。

2、示范。教師先請一名學(xué)生上臺抽取一張卡片（學(xué)習(xí)用品類單詞），并示意該學(xué)生用卡片上規(guī)定的單詞類型隨意說出一個單詞，然后教師跟著說出另一個同類單詞。接著該學(xué)生繼續(xù)說詞，直到有一方不能繼續(xù)接著說詞為止。例如：

Student：pencil.

Teacher：book.

Student：pencil-box.

Teacher：ruler.

Student：pen.

Teacher：schoolbag.

Student：…

最后教師裝作說不出的樣子，對該學(xué)生說：“Youwin.”

3、將學(xué)生分成兩個組，各組第一個學(xué)生上臺抽卡參加說詞比賽，勝利者為本組贏得一分。最后統(tǒng)計兩組得分，評出優(yōu)勝組。4、拼單詞（一）活動過程

1、教師事先用白紙制作大量的字母卡片，每張卡片上寫一個英語字母，要盡可能多制作一些像a，e，s，t等使用頻率較高的字母卡片。

2、活動前教師需找一個較為寬敞、地面平整的活動場所。

3、將學(xué)生分為數(shù)組，每組2-4人。各組預(yù)先領(lǐng)取字母卡片6張。第一組學(xué)生領(lǐng)取7張，他們首先用領(lǐng)到的全部或部分字母拼出一個單詞，并將拼好的單詞整齊地擺放在地上；第二組學(xué)生借用地上單詞某個或某幾個字母，并利用手中的6個字母拼出新的單詞；第三組用同樣的辦法拼出自己的新單詞。依次類推。若某組無法用手中的字母和地上某個字母拼出新詞，則本次棄權(quán)。每組拼詞時用掉多少字母，就要到老師那里再抽取多少個字母，即始終保持手中擁有6個字母。

4、評獎。各組每領(lǐng)取一張字母卡，記分員則要為該組增加一分。最后各組總分減去手中尚未用完的字母數(shù)所得出的結(jié)果就是該組的最后得分。教師按各組得分多少評出優(yōu)勝組。

（二）有關(guān)說明

1、各組必須通過抽卡的方式領(lǐng)取字母卡片，不能從中挑揀。如果各組都無法繼續(xù)拼詞，或教師的卡片全部用完，則本輪結(jié)束。

2、每次活動人數(shù)不宜太多，所以教師最好同時挑選幾個活動場所。5、速寫單詞（一）活動過程1、教師事先制作一些字母卡片，卡片上所標(biāo)的字母最好避免像x，u，o，等很少用在字首的字母。2、示范。教師通過實(shí)例進(jìn)行拼詞示范：隨意抽出一個字母，然后用這個字母作為首字母拼出新的單詞，并把它們寫在黑板上。3、將學(xué)生分成3-4個組，同時將黑板分成3-4塊（每組一塊）。每組第一個學(xué)生上臺抽取一張卡片，并將卡片上的字母寫在黑板上。教師宣布“開始”，各組抽卡的學(xué)生便開始在黑板上寫詞，所寫的詞必須以所抽的字母作為首字母。如抽卡學(xué)生不能寫出更多的單詞可回到本組將粉筆交給組員繼續(xù)寫，或以接力形式，每組學(xué)生一人寫一個單詞，時間為兩分鐘。4、重復(fù)幾輪之后，統(tǒng)計各組所寫單詞數(shù)量。寫詞最多者獲勝。6、單詞釋義1、教師事先用厚紙制作一些卡片，每張卡片上寫上一個英語單詞。要注意所選單詞不宜太難，最好多選物質(zhì)名詞，如book，pen，classroom，bag等，以便學(xué)生能用英語解釋或表達(dá)出來。

2、示范。在活動時，教師先請兩名學(xué)生上臺配合自己表演。其中一名學(xué)生手持卡片，面對全體學(xué)生；另一名學(xué)生背對持卡片學(xué)生，教師自己面對持卡學(xué)生。持卡學(xué)生每展示一張卡片，教師便解釋卡片上單詞的意思，但不能說出該單詞，另一名學(xué)生開始猜測教師所解釋的是什么詞。見下例：

S1：（展示卡片book）

T：Somethingyouread…notnewspaper.

S2：Book.

S1：（展示blackboard）

T：It’sblack.Youwriteonitwithchalk.

S2：…

3、活動。教師充當(dāng)持卡人，學(xué)生兩人一組輪流上臺表演。若出現(xiàn)較難解釋的單詞，解釋者可以說pass，教師立即展示下一張卡片。例如：

T：（展示pen）

S1：Youwritewithit…notpencil.

S2：Pen.

T：（展示happy）

S1：Pass.

T：（換一張卡片。展示water）

S1：Youdrinkit.…

4、每組學(xué)生上臺表演一分鐘。猜詞最多的一組為優(yōu)勝組。7、單詞鄰居（一）活動過程

1、教師在黑板上或用卡片向?qū)W生展示一個單詞，并和學(xué)生一起說出該詞的相關(guān)詞。例如，與classroom相關(guān)的詞有：class，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，lesson，textbook，grade，classmate，monitor等。在有限的時間內(nèi)找出的單詞越多越好。

2、教師不斷地給出新的單詞，讓全班學(xué)生舉手說出相關(guān)的詞。為了鼓勵學(xué)生積極開動腦筋找詞，每輪最后一名說出相關(guān)單詞的學(xué)生為優(yōu)勝者。8、反義詞對抗1、教師可先把已學(xué)過的反義詞全部列出，寫在一大張紙上或投影片上，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)一遍，以增加活動效果。2、把學(xué)生分為甲乙兩組，每組人數(shù)相同（8-10人為宜），分別站（或坐）成兩縱隊(duì)。3、教師發(fā)口令宣布比賽開始。甲隊(duì)第一位同學(xué)說出一個詞（最好是教師所列出的單詞），乙隊(duì)第一位同學(xué)說出其反義詞。如果乙隊(duì)答案正確無誤，則暫贏一局，否則就輸一局。然后由乙隊(duì)第一位同學(xué)說一個詞，讓甲隊(duì)第一個同學(xué)說出其反義詞，從而決定第二局輸贏。每對同學(xué)對陣三局，實(shí)行三局兩勝制，勝者為本隊(duì)贏得一分。4、統(tǒng)計各隊(duì)得分，分高者為優(yōu)勝隊(duì)。9、詞中詞、教師收集一些較長的單詞，以便學(xué)生們可以用長單詞的字母造出更多的新單詞，如dictionary，afternoon等，并事先用這些單詞中的字母試著造出新的單詞。例如，利用afternoon一詞的所有字母可造出下列單詞：a，after，are，an，at，ear，eat，far，foot，for，front，near，no，nor，not，noon，of，often，on，one，or，ten，fan，tea，to，too，fat，ant，tar，fore等。

2、教師口頭念出或利用投影等展示下面一段文字：

Adictionaryisfullofwords.Theremaybethousandsofwordsinit.ButhereistheDICTIONARY.Wewillhavetofindmorethan40wordswithoutopeningit.Howcanwe?Let’sdoittogether.

然后在黑板上寫出dictionary一詞，并且和學(xué)生們一起用這個詞中的字母拼出新的單詞（開始幾個單詞由教師帶頭拼出，后面由學(xué)生舉手拼詞）。

3、活動。教師給出一個長單詞，學(xué)生再舉手拼出新的單詞，注意學(xué)生拼詞所用的字母必須是長單詞中的字母。學(xué)生每拼出一詞，教師或主持人則要在黑板上寫出該單詞，同時給該學(xué)生所在的組記上一分。最后根據(jù)各組得分評出優(yōu)勝組。擴(kuò)詞比賽1、教師事先收集一些英語單詞，這些單詞都能在增加一個字母后變成一個新的單詞。例如：rain+t=train，read+y=ready，red+a=read等。教師將這些單詞分組（每10個為一組）寫在不同的卡片或投影片上。

2、講解與示范。活動時，教師拿出一張卡片，說道：Canwechangeeachofthemintoanotherwordbyaddingoneletter?接著在黑板上逐個寫出所增加的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如rain可變?yōu)槿齻€新詞：train，brain，rainy和drain（drain—詞不常見，不必列出）；all至少可變?yōu)榱鶄€詞：ball，call，fall，hall，tall，wall。

3、分組說詞競賽。將全班分成2-4個組，教師輪流向各組展示新的卡片，該組學(xué)生迅速找出所有的新單詞。時間為一分鐘。競賽可連續(xù)進(jìn)行一至二輪。最后累計說詞最多的組獲勝。11、變換字母1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個英語單詞。在寫單詞時，要注意所選的詞都可以通過改變其中的一個字母變成另一個英語單詞。例如：foot（可變?yōu)閒ood）、from（可變成frog）、glass（可變?yōu)間rass）等。另外還準(zhǔn)備一些空白卡片。

2、講解與示范?；顒訒r，教師拿出一張卡片，說道：Canwechangeeachofthemintoanotherwordbychangingoneletter?接著在黑板上逐個寫出所改變的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如make至少可變成七個新詞：cake，take，made，wake，mate，male和sake（sake一詞不常