初中地理面試試講(教資、招教)

教師考試培訓(xùn)車干店鋪教師考試培訓(xùn)車干店鋪第第1頁(yè)共46頁(yè)目錄TOC\o"1-3"\h\u30122《地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多》 228002亞洲自然環(huán)境-地勢(shì)起伏較大，長(zhǎng)河眾多 48098一、教學(xué)目標(biāo) 422364二、教學(xué)重難點(diǎn) 413485 532622 826237《多變的天氣——天氣及其影響》 1019725一、教學(xué)目標(biāo) 1012564二、教學(xué)重難點(diǎn) 1015627 1013164四、板書設(shè)計(jì) 1231270《地圖的閱讀——學(xué)會(huì)閱讀地圖》 1632339一、教學(xué)目標(biāo) 169968二、教學(xué)重難點(diǎn) 164895 1619497 1922837《澳大利亞—騎在羊背上的國(guó)家》 2214022一、教學(xué)目標(biāo) 2218537二、教學(xué)重難點(diǎn) 2211054三、教學(xué)過(guò)程 2214277四、板書設(shè)計(jì) 2516254五、教學(xué)反思 2531555《民族——民族分布的特點(diǎn)》 2831956一、教學(xué)目標(biāo) 284207二、教學(xué)重難點(diǎn) 2810215 2822804四、板書設(shè)計(jì) 2921373《以外流河為主》 307267 3213184一、教學(xué)目標(biāo) 342608二、教學(xué)重難點(diǎn) 347611四、板書設(shè)計(jì) 346458《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》 3819851一、教學(xué)目標(biāo) 388350二、教學(xué)重難點(diǎn) 3827141 3819932四、板書設(shè)計(jì) 402658《自然特征與農(nóng)業(yè)——黑土地黃土地》 4225630一、教學(xué)目標(biāo) 424783二、教學(xué)重難點(diǎn) 4222177 4221262四、板書設(shè)計(jì) 45《地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多》課文來(lái)源：課文來(lái)源：課標(biāo)要求：1教學(xué)建議：①本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合地形圖和地形剖面圖進(jìn)行講解，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖。②可通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，或者通過(guò)多媒體展示亞洲的不同地形的自然景觀圖導(dǎo)入新課，先讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)。③在新課教學(xué)中應(yīng)該循序漸進(jìn)，先了解亞洲的地形單元，觀察地形區(qū)的分布，再結(jié)合海拔高度總結(jié)出（80°E）的地形剖面示意圖的展示，更加直觀地總結(jié)出亞洲的地勢(shì)是中間高四周低。最后，再去探究地形、地勢(shì)對(duì)于河流分布的影響。④由于課堂時(shí)間有限，為了學(xué)生更好掌握本節(jié)課的知識(shí)，可讓學(xué)生課后去探究北美洲的地形及其對(duì)河流的影響。有關(guān)資料：1.亞洲東經(jīng)80°地形剖面示意圖上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

導(dǎo)入?yún)⒖?之后你們的感受。（里海等），并同時(shí)播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂(lè)。同學(xué)們，伴著激昂的旋律，欣賞完了這一組亞洲自然風(fēng)光圖你的感受是什么？嗯，有些同學(xué)說(shuō)感受到了亞洲山河的壯麗畫卷。還有同學(xué)感受到了亞洲自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。很好，今天我們就一起來(lái)了解亞洲的自然環(huán)境。那么自然環(huán)境主要包括哪些要素呢？嗯，大家回答的都很好，自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。下面我們將從地形、河流等方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。諺語(yǔ)，那么，有沒(méi)有同學(xué)幫我們解釋一下，這句話的含義是怎樣的呢？構(gòu)成自然環(huán)境兩個(gè)非常重要的地理要素：一個(gè)是地形、一個(gè)是河流。這節(jié)課我們就從這句諺語(yǔ)開始對(duì)亞洲的地形和河流開始探討。一、亞洲地形特點(diǎn)一、亞洲地形特點(diǎn)大家現(xiàn)在想一下我們要分析亞洲的地形，應(yīng)該選用怎樣的地圖呢？亞洲的地形地勢(shì)到底有什么特點(diǎn)呢？【活動(dòng)一：知地形】①亞洲的地形區(qū)都有哪些？各地形區(qū)分布有什么特點(diǎn)？②亞洲的地勢(shì)有什么特點(diǎn)？【活動(dòng)二】“說(shuō)見聞”80°E30°N②從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地勢(shì)大概有什么特點(diǎn)？【過(guò)渡】那你認(rèn)為亞洲的地形會(huì)對(duì)他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢？二、亞洲河流特點(diǎn)【活動(dòng)三】“識(shí)河流”①讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，他們的流向有什么特點(diǎn)？【總結(jié)】分析某一大洲的自然環(huán)境，我們的思路應(yīng)該是怎么樣的？【課后思考】北美洲的地形和河流分別有什么特點(diǎn)？?jī)烧叩南嗷リP(guān)系又是怎樣呢？亞洲自然環(huán)境-地勢(shì)起伏較大，長(zhǎng)河眾多一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能夠利用地形圖說(shuō)出亞洲地形的特點(diǎn)和亞洲河流的流向特點(diǎn)。能夠推測(cè)地形與河流之間的關(guān)系?！具^(guò)程與方法】通過(guò)參與觀察、分析、討論等課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、讀圖析圖能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，培養(yǎng)自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】亞洲地形地勢(shì)特點(diǎn)。地勢(shì)對(duì)河流流向的影響?！倦y點(diǎn)】通過(guò)對(duì)地形圖的判讀，得出亞洲地形地勢(shì)特點(diǎn)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課講授亞洲地形特點(diǎn)【活動(dòng)一：知地形】讀“亞洲的地形”圖，亞洲的地形區(qū)都有哪些？（青藏高原、伊朗高原、西西伯利亞平原、恒河平原）各地形區(qū)分布有什么特點(diǎn)？（高原分布在中間，平原分布在四周）亞洲的最高點(diǎn)在哪里？是多少？（珠穆朗瑪峰，8844.43米）【教師補(bǔ)充總結(jié)】亞洲最低點(diǎn)，也是世界最低點(diǎn)——死海，-415米。說(shuō)明亞洲高差大，人們把地表的高低起伏的態(tài)勢(shì)叫做地勢(shì)?！具^(guò)渡】亞洲的地勢(shì)有什么特點(diǎn)呢？下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)感受。亞洲地形圖【活動(dòng)二】“說(shuō)見聞”前后四位同學(xué)為一小組，如果我們分別沿80°E經(jīng)線自北向南在亞洲陸地上旅行和沿30°N緯線從西向東在亞洲陸地上旅行，一路上你們會(huì)依次經(jīng)過(guò)哪些地形區(qū)？它們海拔多少？沿線地勢(shì)變化有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在老師給大家呈現(xiàn)兩幅非常熟悉的地形剖面圖，而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。80°E30°N的地形剖面示意圖【教師總結(jié)】亞洲地勢(shì)特點(diǎn)：地勢(shì)起伏大，中間高四周低。亞洲河流特點(diǎn)【活動(dòng)三】“識(shí)河流”讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，觀察并總結(jié)其流向特點(diǎn)。a北冰洋太平洋自西向東c印度洋西北向南d錫爾河，阿姆河；自東向西教師總結(jié)：呈放射狀，從中間流向四周?？偨Y(jié)地形和河流的關(guān)系：地形特點(diǎn)影響河流的流向和分布。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)梳理。作業(yè)：北美洲的地形和分別有什么特點(diǎn)？?jī)烧叩南嗷リP(guān)系又是怎樣呢？低低高 →↓低←低二、河流呈放射狀，從中間流向四周低一、地勢(shì)起伏大，中間高四周低地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多2.《天氣及其影響》課文來(lái)源：人教版義務(wù)教科書《地理》七年級(jí)上第三章第一節(jié)課標(biāo)要求：教學(xué)建議：①本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的難度較低，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重在通過(guò)活潑生動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解，讓他們體會(huì)到地理和生活息息相關(guān)。②可通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，例如從身邊近期的天氣現(xiàn)象入手。③在新課教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)讓學(xué)生了解天氣和氣候的描述和區(qū)別。④在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，重視讓學(xué)生積極參與和互相學(xué)習(xí)，安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如可以利用教材上的活動(dòng)讓學(xué)生總結(jié)歸納天氣對(duì)我們生活、生產(chǎn)的影響?；蛘咄ㄟ^(guò)展示相關(guān)詩(shī)句，讓學(xué)生說(shuō)明詩(shī)句反應(yīng)了天氣的什么特點(diǎn)。有關(guān)資料：和天氣有關(guān)的詩(shī)句東邊日出西邊雨，道是無(wú)睛卻有睛。說(shuō)明在同一時(shí)刻，不同的地方天氣是不相同的。也是對(duì)流雨的極好寫照，從詩(shī)句中我們能體會(huì)對(duì)流雨的特點(diǎn)是：降水強(qiáng)度大，范圍小，歷時(shí)短等。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。部地區(qū)為溫帶大陸性氣候，受夏季風(fēng)的影響小，干旱少雨。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。是說(shuō)我國(guó)春季普遍存在著氣溫回升快，降水少的情況。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

導(dǎo)入?yún)⒖?在上課之前呢，老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，一年四季中最喜歡哪個(gè)季節(jié)？哦，有些同學(xué)喜歡夏天，有些同學(xué)喜歡冬天?？磥?lái)大家都有自己喜歡的季節(jié)。好，那就請(qǐng)這位扎馬尾辮的女生，你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡夏天呢？嗯，很好，請(qǐng)坐。她說(shuō)在夏天可以去游泳，還可以穿漂亮的裙子。下面有哪位同學(xué)來(lái)分享下你喜歡冬天的理由，好，最后一排的這位男生你來(lái)說(shuō)。嗯，你說(shuō)在冬天會(huì)下雪。那你為什么喜歡這樣的天氣呢？哦，你說(shuō)能夠欣賞到雪后那綿綿的白雪裝飾著世界，感受冰雪世界的樂(lè)趣?？磥?lái)你非常懂得享受生活?？磥?lái)不同季節(jié)、不同的天氣對(duì)我們會(huì)有不同的影響。下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)天氣及其影響。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。大家回憶下。對(duì)，非常好。就是天氣預(yù)報(bào)。我們?yōu)槭裁匆刑鞖忸A(yù)報(bào)呢？哦，同學(xué)們都想到了，天氣預(yù)報(bào)能夠指導(dǎo)我們穿衣、指導(dǎo)我們選擇合適的出行方式。沒(méi)錯(cuò)，天氣預(yù)報(bào)能夠指導(dǎo)我們生產(chǎn)、生活。看來(lái)天氣和我們的生活息息相關(guān)，那這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)天氣及其影響，了解天氣的奧秘。第第10頁(yè)共46頁(yè)1.天氣1.天氣a.我們可以用什么詞來(lái)描述天氣？b.什么是天氣？天氣和生活有什么聯(lián)系？2.氣候a.描述下你家鄉(xiāng)的氣候是什么樣的。b.什么是氣候？c.小組討論，從時(shí)間長(zhǎng)短、大氣狀況、穩(wěn)定性三個(gè)說(shuō)明氣候與天氣的區(qū)別。3.天氣和氣候的辨析a.看下面幾句話，哪些是說(shuō)天氣的？哪些是說(shuō)氣候的？b.總結(jié)天氣和氣候的異同點(diǎn)《多變的天氣——天氣及其影響》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能辨別天氣和氣候的要素、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在日常生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)觀察日常生活的天氣和氣候，形成觀察生活和分析歸納能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】天氣和氣候的要素、特點(diǎn)：天氣的影響。【難點(diǎn)】區(qū)分天氣和氣候的概念，并正確使用術(shù)語(yǔ)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課講授天氣與氣候天氣教師用PPT展示不同天氣的圖片，請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述?！締?wèn)題】誰(shuí)能用自己的話描述一下這幾幅圖片呢？【學(xué)生回答】①天氣很好，晴朗；②刮風(fēng)；③下雨；④下雪；⑤擦汗，很熱；⑥冷的直哆嗦【問(wèn)題】①什么事天氣？②剛才大家是用什么詞來(lái)描述天氣的？③生活中大家還知道哪些天氣現(xiàn)象呢？【學(xué)生回答】天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況，它是時(shí)刻在變化的。用了晴朗、刮風(fēng)、下雨、下雪、冷熱來(lái)描述。生活中還遇到過(guò)臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、冰雹等天氣。學(xué)生答案不一）氣候【問(wèn)題】①什么是氣候？②描述下你家鄉(xiāng)的氣候是什么樣的？【學(xué)生回答】氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況。我家鄉(xiāng)的氣候四季如春/冬天寒冷干燥?！窘處熆偨Y(jié)】氣候是長(zhǎng)時(shí)間的評(píng)價(jià)狀況，變化不大的，比如人們常說(shuō)的北京春節(jié)溫暖多天氣的特點(diǎn)運(yùn)用資料，結(jié)合生活現(xiàn)象，比較天氣和氣候的特點(diǎn)。材料一：諺語(yǔ)古詩(shī)①清晨于漣漣，晴朗字午前；②東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴；③三伏天孩兒面，說(shuō)變就變；④一山有四季，十里不同天?！締?wèn)題】①看看古詩(shī)或諺語(yǔ)中反映了天氣什么特點(diǎn)？②你能結(jié)合生活中分析天氣和氣候的不同嗎？【學(xué)生回答】①反映了天氣變化快，持續(xù)時(shí)間短。②天氣多，變化很快；氣候時(shí)間長(zhǎng)，不怎么變?！窘處熆偨Y(jié)】時(shí)間長(zhǎng)短變化情況穩(wěn)定性天氣短快不穩(wěn)定氣候長(zhǎng)變化不大穩(wěn)定【活動(dòng)】結(jié)合教材P47活動(dòng)，識(shí)別天氣與氣候。①昆明四季如春（天氣）②夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（天氣）③明天大風(fēng)降溫（天氣）④極地地區(qū)全年嚴(yán)寒（氣候）天氣和生活結(jié)合自己的生活實(shí)際，以及課本47頁(yè)的給的材料，以小組討論方式分析天氣對(duì)生活的影響，并引導(dǎo)學(xué)生完成48頁(yè)的空白處。D：天氣與軍事?！窘處熆偨Y(jié)】天氣與生活密切相關(guān)，還影響情緒等。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)師生共同總結(jié)。觀看天氣預(yù)報(bào)，查看明天的天氣。四、板書設(shè)計(jì)天氣及其影響天氣及其影響一、天氣與氣候二、天氣的特點(diǎn)二、天氣的特點(diǎn)天氣：持續(xù)時(shí)間短，變化快，不穩(wěn)定氣候：時(shí)間長(zhǎng)、變化不大、穩(wěn)定三、天氣與生活五、教學(xué)反思3.學(xué)會(huì)閱讀地圖教學(xué)建議：

來(lái)源：人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級(jí)上第一章第三節(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容為：地圖三要素的認(rèn)識(shí)，包括比例尺、方向、圖例。重點(diǎn)為比例尺的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)為地圖上方向的辨別。2從而導(dǎo)入新課。也可以通過(guò)講述荊軻刺秦王的故事突出地圖的重要性，導(dǎo)入新課。本節(jié)課主要是通過(guò)地圖法展開教學(xué)。在講解比例尺時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握比例尺的公式，結(jié)合臺(tái)灣島的地圖，設(shè)計(jì)計(jì)算環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生算出高雄到臺(tái)北的實(shí)際距離。地圖上方向的辨別，是這節(jié)課的難點(diǎn)，可以分為一般地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標(biāo)地圖的方向判讀，對(duì)1.24有關(guān)資料：地圖上的基本方向基本方向如圖一所示：東、南、西、北及東北、東南、西南、西北。注意：東、南、西、北是按順時(shí)針?lè)较蚋娴?。有指向?biāo)地圖的方向判斷：指向標(biāo)的箭頭指示北方圖一 圖二經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀原理：緯線的延伸方向表示東西方向。沿著緯線走，就是沿著東西方向走。經(jīng)線指示南北方向，沿著經(jīng)，A10°E，B、C20°E，A、C10°N，B20°N。因此，BCAA20°W，BC10°W；AC20°S，B10°N，A、C20°SA、B、C圖三 圖四導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：容納千山萬(wàn)水，胸懷五湖四海。藏下中外名城，渾身絢麗多彩。打一個(gè)常用地理工具。嗯，看來(lái)同學(xué)們都非常的聰明，沒(méi)錯(cuò)，就是地圖。如今地圖在出行、生產(chǎn)、城市規(guī)劃等多方面都發(fā)揮了重要作用。尤其是到了一個(gè)陌生的地方，地圖顯得尤為重要。你會(huì)用地圖么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何閱讀地圖。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課前，老師請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)視頻，這個(gè)視頻是關(guān)于荊軻刺秦王的故事?？吹臅r(shí)候，大家思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在當(dāng)時(shí)至高無(wú)上生性多疑的秦王為何能讓一個(gè)普通的使者接近自己？好，視頻看完了，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。嗯，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了因?yàn)槭拐哂醒鄧?guó)的地圖。沒(méi)錯(cuò)在我國(guó)古代，地圖的繪制很困難，有了地圖，就有可能對(duì)這個(gè)地區(qū)擁有所有權(quán)。現(xiàn)在地圖已非常普及，他的作用更重要，更廣泛。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)地圖有什么作用嗯，非常好。如今，地圖在出行、生產(chǎn)、城市規(guī)劃等多方面發(fā)揮著重要作用。尤其是到了一個(gè)陌生的地方，地圖顯得尤為重要。你會(huì)用地圖嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何閱讀地圖。一、地圖的語(yǔ)言——比例尺1.比例尺的含義是什么？比例尺公式是什么？高雄到臺(tái)北地圖上的直線距離約是多少厘米？?jī)傻亻g的實(shí)地距離約為多少千米？怎么計(jì)算？觀察地圖，比例尺有哪幾種形式？二、地圖的語(yǔ)言——方向（我們?cè)趺磁袛嗟貓D的方向？）1.一般地圖中我們?cè)趺幢鎰e方向？經(jīng)線指示什么方向？緯線指示什么方向？1.24三、地圖的語(yǔ)言——圖例同學(xué)們，能在這張學(xué)校的平面圖中找到我們的教學(xué)樓的位置么？缺少了什么？《地圖的閱讀——學(xué)會(huì)閱讀地圖》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能夠說(shuō)出地圖的三要素，并且能運(yùn)用三要素閱讀地圖；離；能夠說(shuō)出判斷方向的三種形式，學(xué)會(huì)在地圖中判斷方向。【過(guò)程與方法】通過(guò)閱讀各類地圖，初步認(rèn)識(shí)地圖上的比例尺，方向，圖例等基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)計(jì)算，比較等方式提高讀圖能力，建立地圖的空間概念?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)分析澳大利亞的牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系，體會(huì)因地制宜的理念。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重難點(diǎn)】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)（一）地圖“語(yǔ)言”——比例尺【自學(xué)概念】比例尺的含義是什么？（比例尺表示圖上的距離比實(shí)際距離縮小的程度）比例尺的公式是什么？（公式=圖上距離/實(shí)地距離）【問(wèn)題探究】高雄到臺(tái)北地圖上的直線距離是多少厘米？（7cm）實(shí)際距離=圖片距離÷比例尺）3表現(xiàn)方式（二）地圖“語(yǔ)言”——方向。方式一：一般定向動(dòng)手指一指。方法二：指向標(biāo)定方向動(dòng)手畫一畫引導(dǎo)學(xué)生讀圖，提問(wèn)這張圖有什么特點(diǎn)？（）學(xué)生讀圖：學(xué)校在醫(yī)院什么方向？（）【歸納總結(jié)】【過(guò)渡】在地球儀上是如何辨別方向的？地圖上的方向應(yīng)該如何辨別呢？方法三：經(jīng)緯線動(dòng)手找一找?！緩?fù)習(xí)】經(jīng)線指示什么方向？（）緯線指示什么方向？（）【展示課件，提問(wèn)】1.24/經(jīng)緯網(wǎng)地圖，溫哥華在尼皮貢什么方向？（西）懷特霍斯在溫哥華什么方向？（西北方向）【小節(jié)】（三）地圖“語(yǔ)言”——圖例【展示圖片】【提問(wèn)】來(lái)學(xué)校參觀的客人利用這位同學(xué)的校園平面圖能找到教學(xué)樓或體育館嗎？為什么？【觀察圖片，思考，回答】不能，因?yàn)橥局袥](méi)有標(biāo)出圖例，無(wú)法判斷圖中的事物代表什么。課件顯示一些常用圖例【講解】圖例是地圖上表示各種地理事物的符號(hào)及其文字說(shuō)明?！疽龑?dǎo)競(jìng)賽】各小組以最快的速度記住最多的圖例環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)作業(yè)：試著繪制自己家到學(xué)校的地圖。學(xué)會(huì)閱讀地圖學(xué)會(huì)閱讀地圖一、比例尺比例尺=圖上距離÷實(shí)際距離二、方向一般法指向標(biāo)法經(jīng)緯法第第20頁(yè)共46頁(yè)4.騎在羊背上的國(guó)家來(lái)源：人教版義務(wù)教育教科書《地理》七年級(jí)下第八章第四節(jié)教學(xué)建議：10分鐘的試講可重點(diǎn)講解前兩個(gè)部分的內(nèi)容。2畜牧業(yè)有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)入新課。環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)，課借助澳大利亞地形圖、年降水量分布圖、氣候類型分布圖進(jìn)行講解，分別從地形、氣候方面分析澳大利亞三大牧羊區(qū)的分布。生探究“坐在礦車上的國(guó)家”別稱的由來(lái)。有關(guān)資料：一、“騎在羊背上國(guó)家”美譽(yù)的由來(lái)澳大利亞素有“騎在羊背上的國(guó)家”之美譽(yù)，近200年來(lái)，養(yǎng)羊業(yè)一直是澳大利亞經(jīng)濟(jì)的主要支柱和大宗\h出口創(chuàng)匯行業(yè)。1.6—1.79—101/6101/3，僅60億澳元。澳大利亞羊肉出口僅次于新西蘭居世界第二，活羊出口也名列世界前茅，每年約有700萬(wàn)只活羊出口到中東、北非地區(qū)的穆斯林國(guó)家。澳大利亞目前擁有羊只飼養(yǎng)場(chǎng)6.8萬(wàn)家，其中大型飼養(yǎng)牧場(chǎng)4.5萬(wàn)家，牧場(chǎng)占地面積40萬(wàn)公頃（約合4000平方公里19701.8億只，19801.65億只，19911.76億只。全澳最大的牧羊場(chǎng)位于\h西澳大利亞州北部的\h英聯(lián)邦山區(qū)牧103606萬(wàn)只羊。二、澳大利亞氣候分布圖導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。占世界比重是多少？非常好，澳大利亞羊毛和羊肉出口分別占世界30和11，澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的自然環(huán)境又有著怎樣的關(guān)系，我們這節(jié)課就一同來(lái)探討。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐在上課前，老師先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)視頻，這個(gè)視頻是一場(chǎng)不同尋常的比賽，下面開始。這樣的一場(chǎng)別開生面的剪羊毛比賽，在哪個(gè)國(guó)家比較常見呢？1.6-1.79-101/6我們這節(jié)課就一同來(lái)探討。一、察“顏”觀“色”——看地形澳大利亞地形單元有哪些？分布有什么特點(diǎn)？二、.明眸慧眼——找氣候讀圖說(shuō)一說(shuō)澳大利亞的氣候有什么特點(diǎn)？哪些氣候區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)？中部大平原適合放牧么？三、情境創(chuàng)設(shè)——你來(lái)當(dāng)牧場(chǎng)主如果你是位澳大利亞牧場(chǎng)主，從地形、氣候角度考慮，你會(huì)把牧場(chǎng)布局在何處？結(jié)合澳大利亞牧羊帶分布圖，總結(jié)出三個(gè)牧羊帶在分布、規(guī)模、產(chǎn)量、載畜量以及生產(chǎn)穩(wěn)定性的特點(diǎn)?！栋拇罄麃啞T在羊背上的國(guó)家》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能說(shuō)出澳大利亞的地形與氣候特點(diǎn)；會(huì)解釋澳大利亞的氣候地形與牧羊帶分布之間的關(guān)系?！具^(guò)程與方法】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境之間的關(guān)系，體會(huì)因地制宜的理念。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】澳大利亞地形、氣候與牧羊帶分布之間的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】體會(huì)因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的理念。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課多媒體導(dǎo)入。教師播放澳大利亞剪羊毛比賽的視頻，引出為什么澳大利亞牧羊業(yè)發(fā)達(dá)，被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”，進(jìn)而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)察“顏”觀“色”—看地形教師PPT展示《澳大利亞地形圖》，學(xué)生讀圖并思考以下問(wèn)題?！締?wèn)題】澳大利亞有哪些地形單元？分布有什么特點(diǎn)？（提醒學(xué)生注意不同地形區(qū)的顏色不同）就地形而言，那些地區(qū)適合放牧？【學(xué)生活動(dòng)】平原地區(qū)，中部高原地區(qū)。明眸慧眼—找氣候教師PPT展示《澳大利亞氣候分布圖》和《澳大利亞年降水量分布圖》，學(xué)生讀圖回答?！締?wèn)題】澳大利亞的氣候有什么特點(diǎn)？澳大利亞降水分布規(guī)律？做一個(gè)精明的農(nóng)場(chǎng)主——因地制宜多媒體展示。【學(xué)生活動(dòng)】分組討論并展示。【教師總結(jié)】70%的羊，集中分布在東南部和西南部沿海的混合經(jīng)營(yíng)帶，而其他地區(qū)的羊只數(shù)量很少，澳大利亞利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜發(fā)展了農(nóng)牧業(yè)，形成了三個(gè)牧羊帶。學(xué)生活動(dòng)：閱讀下面資料，填寫下表：3-6只羊，以肉用羊?yàn)橹?，生產(chǎn)穩(wěn)定。3-4只羊，肉用羊加毛用羊并重。生產(chǎn)比較穩(wěn)定。0.2只羊，以毛用羊?yàn)橹?，生產(chǎn)不穩(wěn)定。圖8.38澳大利亞牧羊帶的分布牧羊帶分布地區(qū)生產(chǎn)規(guī)模牧草質(zhì)量產(chǎn)量載畜量生產(chǎn)穩(wěn)定性養(yǎng)、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合帶綿羊與小麥混合帶粗放牧羊帶環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)騎在羊背上的國(guó)家騎在羊背上的國(guó)家一、看地形二、找氣候地形}養(yǎng)羊業(yè)氣候五、教學(xué)反思5.民族分布的特點(diǎn)來(lái)源：人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》八年級(jí)上第一章第三節(jié)教學(xué)建議：點(diǎn)，對(duì)于民族區(qū)域自治制度和民族政策教師可補(bǔ)充相關(guān)的材料，亦可在課程的結(jié)尾以活動(dòng)的形式分享不同民族的傳統(tǒng)文化。導(dǎo)入新課。教師也可以采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的中華民族大家庭。生從中國(guó)民族分布圖中找出維吾爾族、壯族、藏族、回族等單個(gè)民族的分布特點(diǎn)、再總結(jié)少數(shù)民族民族分布特點(diǎn)。最后結(jié)合漢族的分布特點(diǎn)，總結(jié)出中國(guó)民族的分布特點(diǎn)。對(duì)于民族區(qū)域自治制度，先讓學(xué)生了解我國(guó)的自治區(qū)的名稱，再升華到我國(guó)對(duì)于少數(shù)民族的態(tài)度。他們的風(fēng)土人情。有關(guān)資料：滿族滿族人很早就信奉薩滿教，每逢祭祖、祭天，要由薩滿戴上神帽，穿上裙子，系上腰鈴，擊鼓起舞，邊禱邊跳。滿族人重禮節(jié)，有一個(gè)時(shí)期，小輩對(duì)老輩是三天一小禮，五天一大禮；三天見長(zhǎng)輩要請(qǐng)安，五天見長(zhǎng)輩要“打千”。男人打千要哈腰，右手下伸，左手扶膝，像拾東西一樣；女人打千要扶膝下蹲。滿族男人留發(fā)梳瓣，穿馬蹄袖袍褂，系腰帶；婦女頭頂盤髻，穿寬大直統(tǒng)旗袍，不纏足。今天，旗袍已經(jīng)成為典型的東方婦女服飾，風(fēng)靡全球。我國(guó)的滿族人有一半以上居住在遼寧省，其它散居在吉林、黑龍江、河北等省，以及北我國(guó)的滿族人有一半以上居住在遼寧省，其它散居在吉林、黑龍江、河北等省，以及北京、西安和成都等大城市。朝鮮族我國(guó)的朝鮮族主要生活在東北三省和內(nèi)地的一些大城市，居住最集中的地區(qū)是吉林省延邊朝鮮族自治州和長(zhǎng)白朝鮮族自治縣。他們居住的地區(qū)是我國(guó)北方的“水稻之鄉(xiāng)”。朝鮮族的房屋屋頂由四個(gè)斜面構(gòu)成，房屋正面開三扇或四扇門，室內(nèi)用磚或石平鋪成炕，進(jìn)屋脫鞋，席炕而坐。朝鮮族婦女的傳統(tǒng)服裝是短衣長(zhǎng)裙，以長(zhǎng)布帶打結(jié)。男子也穿短衣，外罩坎肩，褲腿寬大。朝鮮族能歌善舞，姑娘們愛(ài)蕩秋千和在跳板上飛騰，小伙子則喜歡一對(duì)對(duì)扭在一起摔跤，似猛虎角力。朝鮮族的傳統(tǒng)食品有冷面、泡菜和打糕等。苗族秦漢時(shí)代，苗族的先民聚居在“五溪”（今湖南省西部和貴州東部地區(qū)），后來(lái)不斷遷徙，分散到南方各省?，F(xiàn)在，苗族主要分布在貴州、湖南、云南、四川、廣西、湖北、廣東、海南等地。苗族男子一般都穿對(duì)襟或左大襟的短衣，下穿長(zhǎng)褲，系大腰帶，頭纏青色長(zhǎng)巾。婦女大多穿大領(lǐng)短衣和百褶裙。山區(qū)苗族的住宅建筑大多是“吊腳樓”，它是按照山坡的自然地勢(shì)，在下方和上方分別豎立較長(zhǎng)和較短的木樁支撐，在樁上鋪樓板建筑。樓上住人，樓下堆放雜物或關(guān)家畜。苗族有悠久的文化傳統(tǒng)，能歌善舞，蘆笙是他們最喜愛(ài)的樂(lè)器。苗族的蘆笙舞蜚聲國(guó)內(nèi)外。蠟染工藝已有千年歷史，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。導(dǎo)入?yún)⒖忌险n，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了中華民族大家庭，在我們這個(gè)班級(jí)的小家庭中，想必也是也有不同的民族，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們都是什么民族的？導(dǎo)入?yún)⒖忌险n，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了中華民族大家庭，在我們這個(gè)班級(jí)的小家庭中，想必也是也有不同的民族，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們都是什么民族的？哦，有漢族、滿族、朝鮮族、回族，看來(lái)咱們班也是一個(gè)多民族聚集的小家庭啊。請(qǐng)朝鮮族的同學(xué)來(lái)分享一下，你們的風(fēng)土人情。哦，你說(shuō)你們平時(shí)喜歡吃辣白菜和冷面。很好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)給我們分享了朝鮮族的特色美食，那大家知道朝鮮族分布在哪些地區(qū)呢？嗯，沒(méi)錯(cuò)。居住最集中的地區(qū)是吉林省延邊朝鮮族自治州和長(zhǎng)白朝鮮族自治縣，我國(guó)的朝鮮族主要生活56民族的分布又有什么特點(diǎn)呢？我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)。一、民族分布的特點(diǎn)結(jié)合中國(guó)民族分布圖，找出藏族、滿族、維吾爾族、黎族分布在那些地區(qū)？按地理方位，少數(shù)民族主要聚居地區(qū)在哪？漢族主要分布在哪里？在漢族的集中地區(qū)有無(wú)少數(shù)民族？5少數(shù)民族與漢族分布上有什么特點(diǎn)？6.綜上所述，我國(guó)民族分布具有什么特點(diǎn)？二、民族區(qū)域自治制度與政策我國(guó)有哪些自治區(qū)？三、民族風(fēng)俗通過(guò)播放視頻的方式呈現(xiàn)?！睹褡濉褡宸植嫉奶攸c(diǎn)》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出各民族的分布，并概括我國(guó)民族分布特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)運(yùn)用民族分布圖概括民族分布的特點(diǎn)，提高讀圖、析圖能力和概括問(wèn)題的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】我國(guó)民族分布特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】運(yùn)用中國(guó)民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)民族分布特點(diǎn)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，通過(guò)讓不同民族學(xué)生分享本民族的風(fēng)土人情導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授民族分布特點(diǎn)教師展示《中國(guó)民族的分布》，學(xué)生合作探究，讀圖、分析、思考下列問(wèn)題：【問(wèn)題】①結(jié)合中國(guó)民族分布圖，找出藏族、滿族、維吾爾族、壯族分布在哪些地區(qū)？（②按地理方位，少數(shù)民族主要聚居地區(qū)在哪？（東北、西北和西南地區(qū)）③漢族主要分布在哪里？（漢族集中分布在我國(guó)東部和中部地區(qū)）④在漢族的集中地區(qū)有無(wú)少數(shù)民族？這體現(xiàn)少數(shù)民族與漢族在分布上有什么關(guān)系？（漢族居住的地區(qū)夾雜著少數(shù)民族）⑤總結(jié)我國(guó)民族分布的特點(diǎn)。（我國(guó)民族分布具有“大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居”的特點(diǎn)）【教師總結(jié)】漢族主要分布在中部和東部；少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北；各民族分布具有“大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居”的特點(diǎn)。①人口最多的民族？（漢族）②人口最多的少數(shù)民族？（壯族）③人口最少的少數(shù)民族？（珞巴族，2000多人）④人口分布最廣的少數(shù)民族？（回族）⑤少數(shù)民族最多的地區(qū)？（云南）民族區(qū)域自治制度與政策【問(wèn)題】這體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行什么制度？（我國(guó)在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，設(shè)置了自治區(qū)、自治州、自治縣、）環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)以“多民族是一家”為主題制作小抄報(bào)。四、板書設(shè)計(jì)民族分布的特點(diǎn)一、民族分布的特點(diǎn)大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居二、民族政策民族區(qū)域自治制度第第30頁(yè)共46頁(yè)課文來(lái)源：課標(biāo)要求：1教學(xué)建議：課文來(lái)源：課標(biāo)要求：1教學(xué)建議：①可采取溫故知新導(dǎo)入法，復(fù)習(xí)我國(guó)的地勢(shì)、氣候特征，為學(xué)習(xí)我國(guó)的河流作鋪墊。②再講解河流對(duì)我們的影響的時(shí)候，可從生活入手，舉些生活中的案例（了解河流河流積極和消極的影響。2.31分布規(guī)律。④在教學(xué)過(guò)程中可采用講授法、地圖法、探究法展開教學(xué)。有關(guān)資料：1.內(nèi)流河與外流河的主要水文特征河流流量汛期結(jié)冰期河流水源影響因素外流河較大南長(zhǎng)北短，汛期是在夏季，東北地區(qū)有兩次汛。期秦嶺淮河以北有結(jié)冰期。以降水為主長(zhǎng)較好。內(nèi)流河較小汛期是在夏季無(wú)結(jié)冰期（流）冰雪融水氣溫導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們你們還記得我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是怎樣的嗎？嗯，沒(méi)錯(cuò)，地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。那我國(guó)降水量的分布總趨勢(shì)是怎么樣的？嗯，有些同學(xué)提到了會(huì)導(dǎo)致水資源分布不均,導(dǎo)致我國(guó)內(nèi)陸地區(qū)比較缺水，生活很不方便。沒(méi)錯(cuò)，我國(guó)解我國(guó)的河流都有哪些特點(diǎn)。導(dǎo)入?yún)⒖?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，大家來(lái)猜一猜這首歌描繪了我國(guó)的哪條河流？好下面開始。她唱出了黃河的什么特點(diǎn)呢？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。嗯，波濤洶涌，氣勢(shì)磅礴。那大家還知道我們國(guó)家有哪些河流？起來(lái)了解我國(guó)的河流。1.河流的作用①同學(xué)們請(qǐng)看中國(guó)主要河流分布圖，說(shuō)說(shuō)你的第一感受是什么？2.基本概念：內(nèi)流河（區(qū)）與外流河（區(qū)。結(jié)合中國(guó)主要河流分布圖，找出長(zhǎng)江、黃河、塔里木河，提出一系列問(wèn)題：①這幾條河流最終流向何處？②有哪些河流像長(zhǎng)江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國(guó)哪些地區(qū)？③有哪些河流像塔里木河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國(guó)哪些地區(qū)？3.河流的水文特征①河流的水文特征有哪些呢？②觀察我國(guó)東部主要河流流量變化曲線，四條河流屬于什么河流？（外流河）它們什么季節(jié)流量最大？什么季節(jié)流量最??？為什么？③為什么不同地區(qū)河流水文特征有明顯的差異？河流——以外流河為主 教案環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)活動(dòng)：教室引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)主要的河流分布圖，并提問(wèn)一下兩個(gè)問(wèn)題：①同學(xué)們請(qǐng)看中國(guó)主要的河流分布圖，說(shuō)說(shuō)你的第一感受是什么？【學(xué)生思考回答】第一印象是河流數(shù)量多。②我國(guó)遼闊的大地上有這么多星羅棋布的河流，這些河流對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么意義？【學(xué)生思考回答】便利：①灌溉、航運(yùn)、魚鹽和旅游等方面的便利；②提供了水資源；【過(guò)度】那我們國(guó)家的河流分布有何特點(diǎn)、都注入哪里，我們接下來(lái)一起來(lái)研究。2.基本概念：內(nèi)流河（區(qū)）與外流河（區(qū)?；顒?dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考，了解我國(guó)內(nèi)流河和外流河的特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合中國(guó)主要河流分布圖，找出長(zhǎng)江、黃河、塔里木河，回答一系列問(wèn)題：①這幾條河流最終流向何處？【學(xué)生讀圖】長(zhǎng)江和黃河注入海洋、塔里木河最終消失于沙漠中。②有哪些河流像長(zhǎng)江、黃河一樣最終流入海洋？他們主要分布在我國(guó)哪些地區(qū)？【學(xué)生讀圖】額爾齊斯河、瀾滄江、金沙江、珠江等，主要分布在我國(guó)的東南部。③有哪些河流像塔里木河一樣最終未流入海洋？他們的主要分布在我國(guó)哪些地區(qū)？【學(xué)生查閱資料】黑河、布哈河等；主要分布在我國(guó)的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)?！窘處熆偨Y(jié)】外流河的流域稱之為外流區(qū)，內(nèi)流河的流域稱之為內(nèi)流區(qū)?！具^(guò)渡】那我們?cè)趺疵枋龊恿鞯奶卣髂?？河流的水文特征【情境探究】學(xué)生閱讀教材回答系列問(wèn)題①河流的水文特征有哪些呢？【學(xué)生回答】水量、水位、流量、流速、汛期、與枯水期、含沙量、結(jié)冰期等特征。②觀察我國(guó)東部主要河流流量變化曲線，四條河流屬于什么河流？（外流河）它們什么季節(jié)流量最大？什么季節(jié)流量最??？為什么？【學(xué)生讀圖思考回答】外流河：夏季流量最大，冬季流浪最??；夏季降雨多。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)【播放視頻】《河流可以帶來(lái)危害》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能夠從流量、流速、水位、含沙量有無(wú)結(jié)冰期等方面描述河流的水文特征?！具^(guò)程與方法】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)眾多的河流，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，初步建立人地關(guān)系意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉我國(guó)主要河流及分布。歸納出外流河和內(nèi)流河的水文特征。四、板書設(shè)計(jì)以外河流為主以外河流為主一、河流的意義二、內(nèi)流河和外流河三、河流的水文特征7.嚴(yán)重的水土流失來(lái)源：人教版義務(wù)教育教科書《地理》八年級(jí)下第六章第三節(jié)世界上最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教學(xué)建議：本目課主要內(nèi)容為：黃土高原水土流失自然原因和人為原因、水土流失的危害。重點(diǎn)為黃土高原水土流失的原因。課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用設(shè)置情境導(dǎo)入法，例如播放黃土高原的紀(jì)錄片讓學(xué)生了解黃土高原水土流失的問(wèn)題，進(jìn)而引發(fā)對(duì)于水土流失的思考，導(dǎo)入新課。6.32，讓學(xué)生討論探究出水土流失的自然原因。為了讓學(xué)生了解地表植被與水土流失的關(guān)系，可引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的實(shí)驗(yàn)。水土流失的危害，可讓學(xué)生結(jié)合身邊的經(jīng)歷暢所欲言，也可以結(jié)合教材中的圖文資料讓學(xué)生了解水土流失危害。有關(guān)資料：1.黃土高原水土流失的原因：自然原因：\h①地形方面：黃土高原平地少，斜坡多，地面破碎。②土質(zhì)方面：黃土結(jié)構(gòu)疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙；許多物質(zhì)易溶于水。\h③降水方面：黃土高原降水集中在7、8月份，且多暴雨④植被方面：植被被嚴(yán)重破壞，大多數(shù)地區(qū)地表裸露。人為原因：人類的過(guò)度開發(fā)（過(guò)度放牧、開礦、毀林開荒）①毀壞植被，陡坡耕種②過(guò)度放牧，減少植被覆蓋率③各項(xiàng)工程建設(shè)中的不合理利用土地2.教材活動(dòng)參考答案水土流失與地表植被的關(guān)系。①植被有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。②植被破壞——容易造成水土流失。討論不同的土質(zhì)、不同的坡度、不同的降水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響。①土質(zhì)：沙土更容易造成水土流失。②坡度：陡坡更容易水土流失。③降水強(qiáng)度越大，水土流失越嚴(yán)重。閱讀圖文資料，就黃土高原水土流失的危害談?wù)勀愕目捶?。①破壞生態(tài)環(huán)境；②水土流失使養(yǎng)分流失，土壤肥力下降；③而沖刷下來(lái)的泥土淤積在下游河道抬升河道，使得河流更易發(fā)生決堤和洪澇災(zāi)害，沙塵暴、氣候異常。導(dǎo)入?yún)⒖忌险n，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前，我們先來(lái)欣賞一組黃土高原的衛(wèi)星影像圖，感受黃土高原的特點(diǎn)。導(dǎo)入?yún)⒖忌险n，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前，我們先來(lái)欣賞一組黃土高原的衛(wèi)星影像圖，感受黃土高原的特點(diǎn)。從圖中我們可以看出，黃土高原的地表千溝萬(wàn)壑、支離破碎。這與我們通常說(shuō)的一望無(wú)際、平坦寬闊的高原景象大不相同。從圖像呈現(xiàn)出來(lái)的顏色，大家猜一猜造成這種狀況的主要原因是什么？對(duì)，非常好，就是水土流失。這節(jié)課我們就探究黃土高原的水土流失。一、水土流失的原因造成水土流失的主要原因有哪些呢？自然原因有哪些？水土流失和地表植被之間存在怎樣的關(guān)系？3.人為原因有哪些？二、水土流失的危害6.3說(shuō)說(shuō)水土流失對(duì)聚落與耕地的影響？水土流失的危害還有哪些？結(jié)合教材活動(dòng)，閱讀圖文資料，就黃土高原水土流失的危害談?wù)勀愕目捶ǎ课覈?guó)水土流失嚴(yán)重地區(qū)除了黃土高原外，還有哪些地區(qū)？課后思考可以采取哪些有效措施治理水土流失？《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能說(shuō)出并概括黃土高原水土流失的原因及危害?！具^(guò)程與方法】通過(guò)合作探究活動(dòng)和讀圖分析，鍛煉和提高讀圖分析和歸納整理能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)黃土高原水土流失的原因及危害學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重難點(diǎn)】黃土高原水土流失的原因及危害。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課講授水土流失原因分析16P286.32，學(xué)生思考，分析黃土高原水土流失的原（?！締?wèn)題】造成水土流失的主要原因有哪些？【學(xué)生回答】（1）自然原因：①地形方面：黃土高原平地少，斜坡多，地面破碎。②土質(zhì)方面：黃土結(jié)構(gòu)疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙；許多物質(zhì)易溶于水。③降水方面：黃土髙原降水集中在7、8月份，且多暴雨④植被方面：植被被嚴(yán)重破壞，大多數(shù)地區(qū)地表裸露。（2）人為原因：人類的過(guò)度開發(fā)（過(guò)度放牧、開礦、毀林開荒)①毀壞植被，陡坡耕種②過(guò)度放牧，減少植被覆蓋率③各項(xiàng)工程建設(shè)中的不合理利用土地原因探究【過(guò)渡】為什么降水、植被、土質(zhì)等會(huì)引發(fā)水土流失呢？P29活動(dòng)，學(xué)生小組討論探究：水土流失和地表植被討論不同土質(zhì)、不同坡度、不同降水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響【學(xué)生回答】植被有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：植被破壞——容易造成水土流失。沙土更容易造成水土流失，陡坡更容易水土流失，降水強(qiáng)度越大，水土流失越嚴(yán)重?！窘處燑c(diǎn)撥】正是黃土高原地區(qū)支離破碎的心地表形態(tài)，結(jié)構(gòu)疏松、易溶于水的土質(zhì)，3、水土流失的危害結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生思考水土流失的危害。【問(wèn)題】【學(xué)生回答】①結(jié)合圖6.3說(shuō)說(shuō)水土流失對(duì)聚落與耕地的影響？環(huán)節(jié)三：鞏固提高【過(guò)渡】除了黃土高原，我國(guó)水土流失嚴(yán)重的地區(qū)還有哪些？為什么？環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)梳理。作業(yè)：課后收集資料，水土流失的治理措施有哪些？嚴(yán)重的水土流失一、原因1、自然：地形、土質(zhì)、降水、植被。2、人為：過(guò)度放牧、毀林、不合理利用嚴(yán)重的水土流失一、原因1、自然：地形、土質(zhì)、降水、植被。2、人為：過(guò)度放牧、毀林、不合理利用二、危害第第40頁(yè)共46頁(yè)8.《黑土地黃土地》課文來(lái)源：人教版義務(wù)教科書《地理》八年級(jí)下第三章第一節(jié)課標(biāo)解讀：能運(yùn)用地圖評(píng)價(jià)北方地區(qū)的位置。在地圖上識(shí)別北方地區(qū)的主要地形類型。運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖歸納北方地區(qū)的氣候特征。教學(xué)建議：①可選用北方地區(qū)典型的自然景觀、農(nóng)業(yè)景觀等來(lái)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。②在講解北方地區(qū)的位置是可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察北方地區(qū)的地形圖，總結(jié)出北方地區(qū)的位置特點(diǎn)。③在認(rèn)識(shí)北方地區(qū)氣候時(shí)，可利用教