幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案（18篇）

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案（18篇）

（聽(tīng)音樂(lè)）

2、師：這首曲子好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開(kāi)心）那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)我想跳舞，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）

3、引導(dǎo)孩子感知因音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)。

師：在這段音樂(lè)中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)形式。

二、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作

1、看舞龍視頻。

師：今天老師還帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看視頻里的叔叔他們?cè)诟吲d的時(shí)候在干嘛。

2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。

師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對(duì)了，原來(lái)在最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)候大人們還會(huì)來(lái)舞龍，你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的啊？（強(qiáng)調(diào)龍珠的作用，幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作）你們想不想舞龍?。。ǚ职l(fā)道具）

3、幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)舞龍的動(dòng)作。

師：你們的舞龍動(dòng)作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂(lè)一起來(lái)試試呢。（跟著龍珠做動(dòng)作）

三、幼兒合作舞龍，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

師：視頻里的叔叔舞的是一天好長(zhǎng)好長(zhǎng)的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，所有的動(dòng)作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂(lè)再試一遍。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案4

了提高小朋友們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，積極地開(kāi)展低碳教育，倡導(dǎo)環(huán)保低碳的生活理念，帶動(dòng)家庭一起開(kāi)展節(jié)能環(huán)保教育，共同保護(hù)我們美麗的家園。陽(yáng)光永豐幼兒園藝術(shù)節(jié)期間將組織開(kāi)展“親子環(huán)保手工制作大賽”，具體方案如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

4月18日向每位幼兒發(fā)放《“變廢為寶”親子環(huán)保手工制作大賽實(shí)施方案》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的'活動(dòng)中來(lái)。

二、參賽對(duì)象：

幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)

三、作品要求：

1、要求參賽作品以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；參賽作品應(yīng)便于搬運(yùn)，不易損毀；

2、制作作品長(zhǎng)、寬、高盡量不小于cm；

3、每件作品要有100字以內(nèi)的作品簡(jiǎn)介。并附上作品名稱，作者，所在班級(jí)

四、評(píng)比方式：

1、作品征集時(shí)間截止到4月22日。

2、為了體現(xiàn)全體參與及環(huán)保教育的原則，本次大賽的評(píng)獎(jiǎng)辦法也分成兩步，第一步先由班級(jí)老師對(duì)本班參賽作品進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)后的結(jié)果作為入圍最后決賽的依據(jù)；第二步是由教研組長(zhǎng)牽頭成立組委會(huì)組織評(píng)委對(duì)入圍的參賽作品進(jìn)行綜合評(píng)審，分別評(píng)出若干個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。獲獎(jiǎng)作品將在園內(nèi)展出，供全園家長(zhǎng)、小朋友觀賞。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹(shù)品牌，創(chuàng)特色”為引領(lǐng)，以慶祝六·一國(guó)際兒童為契機(jī)，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園__校園文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過(guò)多形式、多途徑、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，更好地張揚(yáng)孩子個(gè)性，活躍孩子身心，展示藝術(shù)教育成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨——?jiǎng)?chuàng)立品牌、亮出特色！

二、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

組員：幼兒園全體保教人員

三、活動(dòng)主題

《展才藝，秀自我》

四、活動(dòng)宗旨

讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng)，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的.過(guò)程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)。

五、主題口號(hào)

秀出自我，秀出快樂(lè)

六、活動(dòng)對(duì)象

幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(zhǎng)

七、活動(dòng)時(shí)間

20__年__月__日至20__年__月__日

八、活動(dòng)內(nèi)容

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現(xiàn)藝術(shù)文化的內(nèi)涵，營(yíng)造藝術(shù)節(jié)的歡樂(lè)氛圍。（總負(fù)責(zé)：張莉）

（1）班級(jí)區(qū)域：體現(xiàn)地方特色、班級(jí)特色，并與主題相融合。（具體負(fù)責(zé)：各班教師、保育員）

時(shí)間：四月份。

（2）藝術(shù)長(zhǎng)廊：書(shū)畫(huà)作品、手工作品（具體負(fù)責(zé)：朱慧敏、張婷婷）

時(shí)間：5月24日。

2、競(jìng)賽活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，圍繞我園的特色教育開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。（總負(fù)責(zé)：范曉玲）

（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負(fù)責(zé)：范曉玲）

時(shí)間：4月1日—4月20日

（2）幼兒講故事比賽（具體負(fù)責(zé)：朱慧敏）

時(shí)間：4月20日—5月15日

（3）中大班幼兒繪畫(huà)、手工制作比賽（具體負(fù)責(zé)：朱慧敏、張婷婷）

時(shí)間：5月7日—5月22日

3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。

教師案例評(píng)比及教學(xué)展示活動(dòng)（具體負(fù)責(zé)：張莉、朱慧敏）

時(shí)間：6月8日—6月20日

4、才藝表演。以匯報(bào)演出的形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。

節(jié)目類型：分別以班級(jí)為單位上報(bào)節(jié)目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語(yǔ)言等類型。

節(jié)目數(shù)量：大班：3—4個(gè)節(jié)目（舞蹈、歌曲、表演、語(yǔ)言類等各1個(gè)）、中小班2—3個(gè)節(jié)目（舞蹈、表演、語(yǔ)言等各1個(gè)，其中小三班1—2個(gè)即可）。

時(shí)間安排：4月25日前上報(bào)節(jié)目初稿、5月15日節(jié)目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。

肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出活動(dòng)。（具體負(fù)責(zé)：范曉玲）

九、活動(dòng)具體安排

四至五月份：

1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕。

2、相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展

3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。

4、才藝表演。

六月份：

1、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比及課堂教學(xué)展示。

2、藝術(shù)節(jié)閉幕式

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)爸爸媽媽小時(shí)候的童年生活，了解爸爸媽媽小時(shí)候的游戲、美食及文化。

2、歡度藝術(shù)節(jié)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間：10月30日~10月31日

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：1)折疊板進(jìn)行照片展示

2)門廳環(huán)境布置、多功能廳環(huán)境布置

3)禮物的購(gòu)買

2、各班準(zhǔn)備：1)我為寶貝秀，各班班級(jí)家長(zhǎng)節(jié)目

2)照片收集

3)微博、論壇宣傳工作

四、活動(dòng)主題及口號(hào)：童年不同樣，精彩伴成長(zhǎng)

五、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳

10月31日上午各班自己班級(jí)進(jìn)行、下午全體師生多功能廳

六、活動(dòng)內(nèi)容與要求

活動(dòng)要求：

1、尋找最像的親子秀

找出家長(zhǎng)小時(shí)候和寶寶小時(shí)候的照片，選形態(tài)最像的兩張進(jìn)行拼貼，秀秀最像的自己。

此活動(dòng)有兩種參與方式：

1)將照片進(jìn)行拼圖，發(fā)至微博上，2)將照片打印出來(lái)，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級(jí)及名字(彩色紙大小為半張A4紙的`大小)。

尋找最像親子秀建議家長(zhǎng)兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。

2、童言童語(yǔ)回憶錄

回憶自己寶寶小時(shí)候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動(dòng)的一件事或一句話，用文字編輯出來(lái)，發(fā)至微博上，微博前#童言童語(yǔ)回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級(jí)老師。

3、每班家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目，要求服裝自備，音樂(lè)自備，在10月24日之前將節(jié)目名字報(bào)上來(lái)。

活動(dòng)內(nèi)容：

10月30日上午：我為寶貝秀

全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動(dòng)，活動(dòng)節(jié)目由各班家長(zhǎng)代表進(jìn)行表演。

10月30日下午：童年新影像

全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時(shí)候看的水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過(guò)河》

10月31日上午：童年不同樣

每班自己組織活動(dòng)，內(nèi)容要求以爸爸媽媽小時(shí)候的物品、游戲、零食等入手進(jìn)行游戲、品嘗活動(dòng)。(每班在活動(dòng)中進(jìn)行照片記錄，每班10張優(yōu)秀照片)

10月31日下午：寶貝狂歡會(huì)

1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語(yǔ)”，并進(jìn)行最積極班級(jí)評(píng)選、最像寶貝秀評(píng)選、最可愛(ài)寶貝語(yǔ)評(píng)選及頒獎(jiǎng)。

2、各班老師為寶貝送祝福。

3、為全體幼兒進(jìn)行禮物分發(fā)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案7

一、指導(dǎo)思想

本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的育人宗旨，堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)原則

(一)以育人為宗旨，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入生動(dòng)豐富的美育活動(dòng)之中，讓更多學(xué)生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的.過(guò)程中提高審美和人文素養(yǎng)。

(二)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生能根據(jù)自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加藝術(shù)實(shí)踐，能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，成為藝術(shù)教育的受益者。

(三)完善工作機(jī)制，以展演活動(dòng)為抓手，不斷豐富課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化三位一體推進(jìn)美育工作機(jī)制的內(nèi)涵，推進(jìn)美育教學(xué)改革。

四、活動(dòng)安排

本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)創(chuàng)作階段

各學(xué)校應(yīng)廣泛宣傳動(dòng)員，成立藝術(shù)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)，制定具體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施。

各學(xué)校根據(jù)藝術(shù)節(jié)方案結(jié)合本校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性的開(kāi)展藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類的創(chuàng)編工作，做好學(xué)生征文和教師論文的征集工作。

第二階段：組織實(shí)施階段

1.以學(xué)校為單位，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，要達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的要求，形成班班有歌聲，校校有活動(dòng)的局面。

2.20__年3—4月集中組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校之間的相互交流和學(xué)習(xí)。

(1)3月下旬，舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的藝術(shù)表演類評(píng)比活動(dòng)。

(2)4月上旬，舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的藝術(shù)作品類評(píng)比活動(dòng)青少年(幼兒)書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽。

(3)4月中旬，舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”征文和藝術(shù)教育科研論文征集評(píng)比活動(dòng)。

區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組委會(huì)將組織有關(guān)專家對(duì)各學(xué)校報(bào)送的聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、朗誦、征文、論文等組織評(píng)選。

第三階段：推薦參加市級(jí)活動(dòng)階段

區(qū)教育局將根據(jù)各校(園)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)比賽中取得的成績(jī)推薦上報(bào)參加市級(jí)相關(guān)比賽。

五、活動(dòng)具體要求（略）

六、組織管理

為確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行，鏡湖區(qū)教育局成立全區(qū)第七屆中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組委會(huì)。組委會(huì)成員由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員組成(見(jiàn)附件1)。

各學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確具體工作職責(zé)，根據(jù)活動(dòng)方案的要求制訂本學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案，確保藝術(shù)節(jié)活動(dòng)取得預(yù)期效果。各學(xué)校要建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)本校有關(guān)活動(dòng)的組織實(shí)施。

七、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。各中小學(xué)、幼兒園要精心組織，周密安排，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合區(qū)教育局《方案》，制定切合本校(園)實(shí)際，操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和安全預(yù)案，落實(shí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為活動(dòng)提供有力保障。

2.認(rèn)真組織，注重實(shí)效。認(rèn)真做好組織工作，形成良好工作機(jī)制。堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，力戒形式主義，杜絕功利化、時(shí)尚化、成人化的現(xiàn)象。

3.重視宣傳，擴(kuò)大影響。利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報(bào)道藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，提高學(xué)校藝術(shù)教育的社會(huì)影響力。

4.注重總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展。建立和完善長(zhǎng)效管理機(jī)制，對(duì)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的組織、實(shí)施、成效、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和學(xué)校藝術(shù)教育工作同步健康發(fā)展。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案8

指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育，推進(jìn)園本節(jié)日，樹(shù)立品牌形象，倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展，我園特策劃組織首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

一、班級(jí)主題內(nèi)容：

不一樣的環(huán)保線描創(chuàng)作

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握較豐富的線描元素。引導(dǎo)幼兒在不同材質(zhì)的物體上進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

2、通過(guò)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

3、通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式，共同分享藝術(shù)的歡樂(lè)，充分展示藝術(shù)教育的成果。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒收集廢舊材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號(hào)筆、透明膠、顏料。

四、參加對(duì)象

幼兒：分組展示在不同材質(zhì)的物體上進(jìn)行線描裝飾。

制作種類：

1、紙盤上的`線描

2、紙板上的線描

3、薯片桶上的線描

家長(zhǎng)：幫忙收集一些廢舊材料

例如：：紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒

家長(zhǎng)特長(zhǎng)展示：

1、特長(zhǎng)調(diào)查：利用家長(zhǎng)問(wèn)卷、小型家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查家長(zhǎng)特長(zhǎng)。

2、特長(zhǎng)展示：展示家長(zhǎng)的一些特長(zhǎng)作品。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花有一定的了解。

2、掛圖第二號(hào)。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、紅紅的窗花。

1、過(guò)年的時(shí)候人們?cè)诖皯羯隙甲瞿男┭b飾？（貼窗花）為什么呢？（因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節(jié)的氣息）

2、觀察收集的窗花說(shuō)說(shuō)窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）

3、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對(duì)折三到四次，剪簡(jiǎn)單的三角和半圓。將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

二、大家一起來(lái)。

1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。

2、在剪裁中學(xué)會(huì)用折疊法剪出對(duì)稱的花紋。

三、裝飾我們的活動(dòng)室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶上。

2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――民族服裝真漂亮

活動(dòng)名稱：民族服裝真漂亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)

2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì)提出自己的合理建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄表、筆。

4、民族音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受民族服飾的特點(diǎn)

1、請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

二、討論布置并記錄

1、討論：大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？

2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備和布置工作。

三、動(dòng)手布置并記錄

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的`分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。

2、各組介紹自己的布置成果。

3、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。

四、變換布置并記錄

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

五、體驗(yàn)民族服飾的美麗

請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè)跳舞。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)名稱：《小人書(shū)不要哭》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

l激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。

3引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

l《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。

2情景表演“小人書(shū)哭了”。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

觀看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？

基本部分：

教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的`基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《看我的》(彭愛(ài)云)

活動(dòng)名稱：《看我的》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)長(zhǎng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、露一手

1、去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意用禮貌用語(yǔ)。

2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

二、看我的

1、熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到弟弟妹妹班級(jí)做客。

2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過(guò)程，如折紙小船、小燕子等。

3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

三、夸夸我自己

1、請(qǐng)幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。

2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫(huà)畫(huà)，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案11

活動(dòng)設(shè)計(jì)：《驚喜盒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。

2、選用不同的材料進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常生活中收集來(lái)的各種大小不一的正方體、長(zhǎng)方體盒。

2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。

3、畫(huà)筆、畫(huà)紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、意外的驚喜

1、今天我?guī)?lái)一份禮物送給大家，你們猜是什么？

2、幼兒拆開(kāi)驚喜盒。拆開(kāi)層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)拆）。

二、裝進(jìn)驚喜

1、今天，我們也來(lái)制作一個(gè)驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準(zhǔn)備放什么？

2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導(dǎo)幼兒選擇合適的盒子。

3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。

三、分享驚喜

1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。

2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應(yīng)。

美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――新年里的開(kāi)心事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫(huà)出新年里最開(kāi)心的事。

2、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的.氣憤。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè)，油畫(huà)棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

一、畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事。

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？

2、問(wèn)幼兒，想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)這些開(kāi)心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。（幼兒在繪畫(huà)和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）

二、“過(guò)年了”畫(huà)展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由欣賞畫(huà)展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心事。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些畫(huà)給人快樂(lè)、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺(jué)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案12

一、活動(dòng)主旨

1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。

2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式

2、各年段活動(dòng)

（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)

（2）娃娃、小班：才藝秀

3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng)）

4、幼兒合唱比賽

5、玩物交易活動(dòng)

6、五月份幼兒生日會(huì)

7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作

三、各年段的海報(bào)及報(bào)名：

工作于5月6日前結(jié)束

四、各宣傳工作負(fù)責(zé)人：

__

五、材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：

___

六、宣傳工作主要內(nèi)容及要求：

藝術(shù)節(jié)的`總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績(jī)公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案13

一、活動(dòng)名稱：

《小人書(shū)不要哭》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的.情感。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。

2、情景表演“小人書(shū)哭了”。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

觀看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？

基本部分：

教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)

了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)食物鏈感愛(ài)好

嘗試在色紙上作畫(huà)，涂色用力均勻

對(duì)使用色紙作畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對(duì)食物鏈感愛(ài)好

難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫(huà)均勻地涂色

活動(dòng)打算

經(jīng)驗(yàn)打算：簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，會(huì)畫(huà)貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物

材料打算：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫(huà)過(guò)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

一出示范畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫(huà)的特征效果，引起幼兒作畫(huà)的愿望。

1、“這幅畫(huà)與我們過(guò)去畫(huà)過(guò)的畫(huà)有什么不一樣?”

2、“這樣的畫(huà)看上去有什么感覺(jué)?”

3、解釋色紙的由來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。

“這些畫(huà)紙都是你們以前用過(guò)的'，老師在上面涂黑色，讓你們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費(fèi)。”

二觀察畫(huà)面內(nèi)容，提問(wèn)：

月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰(shuí)會(huì)在活動(dòng)?誰(shuí)又在歇息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰(shuí)一起活動(dòng)?(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)

三提出作畫(huà)要求

大膽地畫(huà)出夜間活動(dòng)的動(dòng)物;色紙作畫(huà)時(shí)涂色要用力均勻。

四幼兒練習(xí)

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫(huà)的要求，對(duì)于難以達(dá)到滿足效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。

六講評(píng)

讓作者互相講講所畫(huà)的小動(dòng)物在于什么。

活動(dòng)延伸

要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫(huà)，使幼兒嘗試不同的色紙作畫(huà)的效果。

活動(dòng)評(píng)析

一設(shè)計(jì)意圖

“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)新。幼兒在作畫(huà)之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜愛(ài)親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒(méi)有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過(guò)的紙覆蓋上顏色來(lái)作為幼兒的作畫(huà)材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫(huà)面效果，而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的，可以收到事半功倍的效果。

二效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞，將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過(guò)幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫(huà)愛(ài)好。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案15

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面作畫(huà)，有部分孩子就不是很感興趣，如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？為此，我嘗試以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情，孩子們不再是單純的繪畫(huà)，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇，達(dá)到小魔術(shù)的效果，這樣會(huì)增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。所以，結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的，有趣的美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫(huà)框》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解魔術(shù)畫(huà)框變化的原理，感受色彩和形象的變化。

2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng)作會(huì)，變的話。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道物體的遮擋關(guān)系。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制畫(huà)框、白色畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

重點(diǎn)：

樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

難點(diǎn)：

1.遇到黑框遮擋時(shí)如何繼續(xù)作畫(huà)（畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà)）

2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一幅畫(huà)藏起來(lái)（抽拉畫(huà)紙，直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住）

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們猜猜看我是來(lái)干什么的？…

教師：今天我是來(lái)給大家變魔術(shù)的，小朋友不要眨眼哦，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻…

二、認(rèn)識(shí)魔框，破解難點(diǎn)。

（一）出示第一幅畫(huà)，感受色彩的變化。

教師：這是一個(gè)魔術(shù)畫(huà)框，里面是蘋(píng)果。我的蘋(píng)果會(huì)變喔，不要眨眼，變變變，變的怎么樣了？（青蘋(píng)果變成紅蘋(píng)果）

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，老師是怎么變的？

小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)抽拉這張畫(huà)之后，圖畫(huà)就變了，老師還有魔術(shù)呢，請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn)，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

（二）出示第二幅畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。

教師：老師又要變魔術(shù)了，春天到了，可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去，慢慢的就變了，變變變，變成了什么？（蝌蚪變成了青蛙）。

小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張畫(huà)，圖畫(huà)就變了。

（三）第三幅畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。

教師：老師還要變魔術(shù)了，喵～小貓咪來(lái)了，我們看看這條魚(yú)，變成了什么（魚(yú)被貓吃掉變成了魚(yú)骨頭）

總結(jié)：原來(lái)這些魔術(shù)是用一個(gè)神奇的畫(huà)框和一張可以抽拉的畫(huà)紙組成的，一手拿著畫(huà)框，另一只手向外慢慢抽拉畫(huà)紙，畫(huà)面就完全變成了另外一幅圖畫(huà)，從而完成魔術(shù)。

三、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

教師：這個(gè)魔術(shù)畫(huà)框真神奇，老師也想請(qǐng)你們來(lái)做一副魔術(shù)畫(huà)框，要怎么畫(huà)呢？首先要想好把什么變成什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想把什么變成什么呢（請(qǐng)幼兒自由講述）

教師：我也想好了，我要把毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，先要畫(huà)什么呢？（對(duì)，毛毛蟲(chóng)）

教師：魔術(shù)畫(huà)框拿出來(lái)之后，毛毛蟲(chóng)畫(huà)在哪里？（白色的地方）毛毛蟲(chóng)就劃在白色畫(huà)紙上，圓圓的腦袋，圓圓的身體…碰到黑框怎么辦，跳過(guò)黑框接著畫(huà)。畫(huà)到最后一條黑框，有一個(gè)小標(biāo)記，小標(biāo)記會(huì)提醒你就不能再畫(huà)了。

教師：畫(huà)好毛毛蟲(chóng)之后怎么把毛毛蟲(chóng)藏起來(lái)？對(duì)，抽拉這張畫(huà)紙，直到把毛毛蟲(chóng)完全遮擋住。然后再開(kāi)始畫(huà)蝴蝶，橢圓形的身體，一對(duì)彎彎的觸角，蝴蝶有一對(duì)漂亮的大大的翅膀，注意蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的，畫(huà)到黑框的時(shí)候，我們也要跳過(guò)去接著畫(huà)。

教師：老師的魔術(shù)畫(huà)框做好了，誰(shuí)來(lái)試試看？有沒(méi)有成功，（毛毛蟲(chóng)變蝴蝶），涂上顏色后就更加漂亮了。

四、活動(dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)提升。

教師：這個(gè)魔術(shù)畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì)變的畫(huà)，還能畫(huà)出會(huì)動(dòng)的話，我們一起來(lái)看一看，蝴蝶飛起來(lái)啦，很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的，孩子們，讓我們一起來(lái)動(dòng)手創(chuàng)作吧！

反思

大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫(huà)框》來(lái)源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇的、有趣的美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)畫(huà)紙簡(jiǎn)單的變化，使繪畫(huà)作品產(chǎn)生魔術(shù)效果，增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如：畫(huà)框的制作方法，沒(méi)有明確指出。考慮到大班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，因此，涂色方面沒(méi)有加以引導(dǎo)。在今后的美術(shù)活動(dòng)中，可根據(jù)幼兒實(shí)際水平加以引導(dǎo)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思5

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶郊游小朋友們一定都出去郊游過(guò)，郊游的時(shí)候心情怎么樣?你是和誰(shuí)一起去郊游的，郊游的時(shí)候做些什么?

2.欣賞歌曲：今天我給小朋友們帶來(lái)了一首歌曲，名字叫《郊游》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(第一次欣賞)

歌曲中唱了什么?有些什么風(fēng)景?

那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(第二次欣賞)

3.感受歌曲快樂(lè)的節(jié)奏，用哼唱或者動(dòng)作來(lái)表示

高興的時(shí)候，我們會(huì)做什么?(哼歌、跳舞、笑等)

我們郊游的時(shí)候可高興了，你想用什么方式來(lái)表現(xiàn)你高興的心情?

請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試一試，用你喜歡的方式表現(xiàn)你快樂(lè)的心情。(播放音樂(lè))

有的小朋友動(dòng)作很棒，有的小朋友還不太會(huì)，請(qǐng)你來(lái)幫幫他們，你用了哪些動(dòng)作表示高興的樣子?

播放音樂(lè)，再來(lái)試一試(前奏可以點(diǎn)頭、拍手)

和朋友或者家人一起出去郊游的話會(huì)更開(kāi)心更熱鬧，我們可以合朋友合作表演動(dòng)作。

請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演，鼓勵(lì)幼兒合作表演，大膽展現(xiàn)自己。

4.游戲結(jié)束。

聽(tīng)著這首歌曲，我的心情可高興了，小朋友今天開(kāi)心嗎?有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)哼了，有的.小朋友會(huì)唱了，下次我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)唱一唱這首歌曲，好嗎?

活動(dòng)整體效果比較差，主要是一個(gè)課前準(zhǔn)備問(wèn)題，一是歌曲的鋼琴?gòu)椬鄾](méi)有練習(xí)一下，生疏沒(méi)彈好，第二是圖譜沒(méi)有事先準(zhǔn)備好，都影響到了后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是藝術(shù)活動(dòng)這類活動(dòng)，到了幼兒要來(lái)動(dòng)一動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，很容易興奮，“易放難收”，教師更應(yīng)該把要求提清楚，有針對(duì)性的進(jìn)行動(dòng)作等表演，“收”的時(shí)候也就容易一些。如果給幼兒準(zhǔn)備好圖譜或者其他一些簡(jiǎn)單有效的圖片的話，吸引幼兒的注意力，增加幼兒的興趣點(diǎn)，課堂秩序也會(huì)好一些。

目標(biāo)定位不適當(dāng)。大班的幼兒能力比較強(qiáng)，光是熟悉歌曲旋律顯得簡(jiǎn)單了，完全可以學(xué)習(xí)唱歌，看著圖譜還是能夠掌握的。還有活動(dòng)中欣賞歌曲感受歌曲的部分也不夠充分，可以感受旋律的歡快，還可以感受歌曲的段落，給歌曲分段，感受ABA的曲式，還可以為歌曲打節(jié)奏等，豐富欣賞的形式。

最后集體用動(dòng)作表演的時(shí)候，教師可以和幼兒一起討論，選出幾個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的動(dòng)作配合到歌曲中，大家一起跟著老師跟著音樂(lè)唱唱跳跳，效果一定會(huì)好很多，至少幼兒的課堂紀(jì)律會(huì)好一些，雖然說(shuō)教學(xué)活動(dòng)中不要有太多教師教得痕跡，但是放手太多，完全讓孩子自己感受自己表達(dá)也是不合適的，有的孩子能力差就會(huì)漫無(wú)目的或者很隨意的“鬧”，影響教學(xué)活動(dòng)，反而添亂。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案16

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式，表達(dá)對(duì)美的感受，用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)撕剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)行的活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)，只要音樂(lè)響起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手、有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲，不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符，構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：

繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美，在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)幼兒更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）歌唱

1．學(xué)會(huì)7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2．能用正確的姿勢(shì)，自然的聲音歌唱音域在1—6之間，吐字清楚，節(jié)奏正確。

3．在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)、編、表演動(dòng)作，變換演唱形式。

（二）韻律活動(dòng)

1．進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作。

2．能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

3、組織舞蹈活動(dòng)，增加幼兒對(duì)舞蹈的興趣，在舞蹈活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，不僅教給孩子基本的舞步，更多的為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，不刻意要求幼兒學(xué)習(xí)整個(gè)舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。

4、打擊樂(lè)是幼兒初步接觸的，讓孩子認(rèn)識(shí)一些比較簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒看、學(xué)、理解，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己的.節(jié)奏型。

5、選擇有趣的，較為容易的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、贊許、賞識(shí)的方式鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的欲望。

6、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的美，嘗試從生活經(jīng)驗(yàn)中引發(fā)表現(xiàn)。

7、讓幼兒初步嘗試進(jìn)行故事畫(huà)，選者富有想象空間的創(chuàng)作主題，如：神奇的樹(shù)、我飛起來(lái)了等等。

8、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的布局和構(gòu)圖意識(shí)，引導(dǎo)幼兒按照一定的審美規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作，如：主次關(guān)系、大小對(duì)比、高矮對(duì)比。

9、重視作品評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情，更好地通過(guò)美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式、大膽地表達(dá)自己的情感