基于6E學(xué)習(xí)模式的STEAM課程設(shè)計(jì)-以“蒸汽機(jī)演示儀的制作”為例

基于6E學(xué)習(xí)模式的STEAM課程設(shè)計(jì)——以“蒸汽機(jī)演示儀的制作”為例基于6E學(xué)習(xí)模式的STEAM課程設(shè)計(jì)——以“蒸汽機(jī)演示儀的制作”為例摘要：STEAM是一種融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合性教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本文以“蒸汽機(jī)演示儀的制作”為例，結(jié)合6E學(xué)習(xí)模式，設(shè)計(jì)了一節(jié)符合STEAM理念的課程，旨在幫助學(xué)生掌握蒸汽機(jī)的原理與制作方法，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：STEAM教育，6E學(xué)習(xí)模式，蒸汽機(jī)演示儀制作1.引言在21世紀(jì)的教育中，STEAM教育被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力的有效方法。STEAM教育通過(guò)綜合性的學(xué)科融合和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在這種教育理念下，使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)課程非常重要。6E學(xué)習(xí)模式是一種循序漸進(jìn)、開(kāi)放性和體驗(yàn)性強(qiáng)的教學(xué)模式，包括激發(fā)興趣(Engage)、探究探索(Explore)、解釋說(shuō)明(Explain)、擴(kuò)展延伸(Elaborate)、評(píng)估反思(Evaluate)和擴(kuò)展拓展(Extend)等步驟。2.課程設(shè)計(jì)2.1課程目標(biāo)本課程旨在通過(guò)制作蒸汽機(jī)演示儀，讓學(xué)生了解蒸汽機(jī)的原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)如下：(1)了解蒸汽機(jī)的基本原理。(2)掌握蒸汽機(jī)演示儀的制作方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。(4)促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。2.2課程內(nèi)容本課程將通過(guò)以下步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：(1)激發(fā)興趣(Engage)-通過(guò)展示蒸汽機(jī)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解蒸汽機(jī)的用途和影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)蒸汽機(jī)的好奇心和興趣。(2)探究探索(Explore)-學(xué)生將在小組中進(jìn)行討論，分享自己對(duì)蒸汽機(jī)的了解，并猜測(cè)蒸汽機(jī)的工作原理。(3)解釋說(shuō)明(Explain)-通過(guò)教師的講解和PPT展示，詳細(xì)介紹蒸汽機(jī)的工作原理和各個(gè)部件的功能。學(xué)生可以提問(wèn)和互動(dòng)。(4)擴(kuò)展延伸(Elaborate)-學(xué)生將通過(guò)討論和合作，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的蒸汽機(jī)演示儀。學(xué)生將根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料，自行選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê筒牧蟻?lái)制作演示儀。(5)評(píng)估反思(Evaluate)-學(xué)生將對(duì)自己制作的蒸汽機(jī)演示儀進(jìn)行測(cè)試和展示，并進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)。教師也將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(6)擴(kuò)展拓展(Extend)-學(xué)生將進(jìn)一步探究蒸汽機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，例如火車(chē)、汽車(chē)和發(fā)電廠等，并思考如何改進(jìn)他們的蒸汽機(jī)演示儀。3.教學(xué)方法與資源本課程將采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、合作和實(shí)踐等。教師將提供所需的教學(xué)資源，如蒸汽機(jī)的圖片、視頻、PPT，以及制作蒸汽機(jī)演示儀所需的材料和工具。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核學(xué)生將根據(jù)他們的制作成果和對(duì)蒸汽機(jī)工作原理的理解來(lái)評(píng)估其學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，學(xué)生將互相評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。5.結(jié)論本課程設(shè)計(jì)結(jié)合STEAM教育理念和6E學(xué)習(xí)模式，通過(guò)制作蒸汽機(jī)演示儀的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解蒸汽機(jī)的原理和制作方法，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力。這種綜合性的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，促使他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅僅掌握蒸汽機(jī)的原理和制作方法，同時(shí)也培養(yǎng)了解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力等重要能力。因此，設(shè)計(jì)基于6E學(xué)習(xí)模式的STEAM課程是一種很有效的教學(xué)方法，有利于學(xué)生全面的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]Herrington,J.,&Kervin,L.(2007).Authenticlearningsupportedbytechnology:Tensuggestionsandcasesofintegrationinclassrooms.EducationalMediaInternational,44(3),219-236.[2]Krajcik,J.S.,&Delen,I.(2017).Learningenvironmentsthatintegrateenginee