年學(xué)校教研工作總結(jié)

201*年學(xué)校教研工作總結(jié)201*年湖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)在201*年教學(xué)工作中，我校在縣教研室的具體指導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，深化改革，堅(jiān)持管理創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，教育創(chuàng)新，形成了凝神聚力抓教學(xué)，旗幟鮮明抓質(zhì)量的良好氛圍，在全面落實(shí)課程方案、提高教師的整體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理、提升教科研水平、促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來我校的教學(xué)教研工作情況簡要總結(jié)如下一、建章立制，加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)。為了不斷激發(fā)教師工作積極性，我們?cè)诮檀鷷?huì)上，進(jìn)一步完善了《湖頭中心小學(xué)教師評(píng)估方案》，制定了《湖頭中心小學(xué)檢測成績獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《湖頭小學(xué)教學(xué)成績獎(jiǎng)評(píng)選辦法》對(duì)教師的師德、勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)能力、工作量、教學(xué)質(zhì)量等方面提出了明確目標(biāo)要求，讓教師的教學(xué)行為有章可依，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。學(xué)校教研室依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)定，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)行為的過程管理，經(jīng)常性的檢查教師的教學(xué)工作，幫助教師解決一些實(shí)際問題，并將檢查結(jié)果量化，積累數(shù)據(jù)，與期中、期末成績一并納入教師千分量化考核。量化成績作為教師獎(jiǎng)懲及職稱競聘、教師評(píng)優(yōu)樹先的主要依據(jù)。2、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理。落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)工作高效有序運(yùn)行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工作。為規(guī)范各學(xué)校的教學(xué)秩序，按教體局的要求中心校統(tǒng)一下發(fā)了作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度安排等，有效地保證了語文、數(shù)學(xué)、英語不多課時(shí)，音、體、美、綜合、地方、校本、信息課等不缺課時(shí)，做到了各科課程開齊、開足。同時(shí)中心校教研室本著“向管理要效益”的宗旨，深入課堂，深入教學(xué)第一線，做到每月一檢查，每周有指導(dǎo)，狠抓了教師的備、講、練、批、評(píng)、輔、測七個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)測工作，采取“推門聽課，課后說課”的方式，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。中心校加強(qiáng)對(duì)期中、期末兩次考試的組織管理，確保考試結(jié)果的真實(shí)性和公正性，為科學(xué)地評(píng)估教師提供了重要依據(jù)。同時(shí)，教研室進(jìn)一步規(guī)范了對(duì)單元測試題的管理，要求教師及時(shí)考查、及時(shí)分析、及時(shí)反饋指導(dǎo)。每單元組織教師集體備課，集體點(diǎn)評(píng)，使全校上下形成了重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。二、加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展高素質(zhì)教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本條件。為了加強(qiáng)教師的管理工作，提高教師的素質(zhì)，我校以新的理念、新的課程、新的知識(shí)、新的技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，多渠道、多層次開展了新課程培訓(xùn)活動(dòng)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的政治素質(zhì)。新的教師職業(yè)道德規(guī)范，是在新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，是提高教師的政治素質(zhì)的重要途徑，我校明確要求教師要熟背教師職業(yè)道德規(guī)范條文，并以該條文為從業(yè)道德規(guī)范，要求做到“為人師表，教書育人”，通過該學(xué)習(xí)活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批愛崗、敬業(yè)、愛生的優(yōu)秀教師，激發(fā)了廣大教干教師的工作熱情，提高了教師的政治素質(zhì)。2、扎實(shí)開展了教學(xué)研究活動(dòng)。大張旗鼓地開展新課程培訓(xùn)活動(dòng)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。①為了加強(qiáng)對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，學(xué)校給教師們訂閱了人民教育、山東教育、中國教師報(bào)等13種近200份專業(yè)報(bào)刊，達(dá)到人均一份以上，通過集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，教師們認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并寫出了大量的學(xué)習(xí)筆記及心得。②每月至少利用兩個(gè)周末時(shí)間組織教師觀看課改教學(xué)VCD。積極參加了縣教研室組織的語、數(shù)、英教材培訓(xùn)，并積極派教師參加了濟(jì)南、莒南、臨沂、沂水等地舉行的各科教學(xué)研討會(huì)。③舉行或參加了各學(xué)科的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員講課比賽、各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、數(shù)學(xué)觀摩課、分片聯(lián)研、各科教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比、教學(xué)策略培訓(xùn)等活動(dòng)。④積極邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。今年利用暑期集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我校邀請(qǐng)了縣教研室王守山主任、縣督導(dǎo)室李守峰主任來我校給全體教師們作了精彩的報(bào)告。使廣大教師們進(jìn)一步了解了我縣教育新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步清晰的梳理了教師們的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。⑤加強(qiáng)了教科研工作，讓教師在教科研活動(dòng)的開展過程中提高自已的業(yè)務(wù)能力。近年來，我校分別在市縣課題立項(xiàng)，其中，201*年的“小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究”和“小學(xué)生個(gè)性差異的探究”兩個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)順利結(jié)題，其余的正在順利研究中。通過系列研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造了濃厚的研究氛圍，教師們教學(xué)觀念有了較大轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。在今年縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)中，我校均取得了優(yōu)異的成績。三、實(shí)施蓓蕾讀書工程，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！拜砝僮x書工程”是我市在小學(xué)階段開展的一項(xiàng)長期活動(dòng)，它將開辟小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的新天地，豐富他們的語言積累，培養(yǎng)他們正確的語感、發(fā)展思維、陶冶情操，全面提高人文素養(yǎng)，為形成良好的個(gè)性和健全的人格奠基。我校根據(jù)市、縣會(huì)議精神，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案等制度細(xì)則，召開家長座談會(huì)并印發(fā)了推薦閱讀書目。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，201*年10月份，由山東人民出版社捐贈(zèng)80000元圖書，使我校圖書室在原有的基礎(chǔ)上，達(dá)到了學(xué)校圖書配備要求，滿足了學(xué)生們的閱讀需求。中心小學(xué)投資9000元為學(xué)生新建了學(xué)生成長記錄袋，學(xué)校統(tǒng)一購買了書櫥，各班建立了圖書角，成立了讀書活動(dòng)小組。為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校開辟了讀書工程，文化長廊、墻體文化等對(duì)學(xué)生起到了遷移默化的作用。四、加強(qiáng)教研室建設(shè)，健全教研組織。教研室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理和研究工作的中樞，是推動(dòng)教學(xué)工作全面提高的促進(jìn)器。因此在教育裝備上，必須不斷加大教研室的人力、物力投入。①在人員配備上，我校中心教研組五名教研員全部具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心、教學(xué)水平和教科研能力居全鎮(zhèn)教師最高水平。教研員全部達(dá)到專科以上學(xué)歷，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和教學(xué)管理數(shù)據(jù)處理。②在教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，教研室成立了以專職教研員為組長的各科中心組和年級(jí)組，成員分別為縣、鎮(zhèn)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，聯(lián)小也分別成立了以學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科教研組，保證了教研活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。③在辦公條件上，教研室桌椅櫥幾和通訊、網(wǎng)絡(luò)裝備齊全，高配置微機(jī)人手一臺(tái)，并擁有打印機(jī)兩臺(tái)，復(fù)印機(jī)一臺(tái)，針式打印機(jī)、速印機(jī)各一臺(tái)，大大提高了各種教學(xué)教研信息及數(shù)據(jù)的處理能力和速度，提高了工作時(shí)效。④在教研經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校每年積極響應(yīng)縣教體局組織的外出學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教研員到縣、市、省乃至國家學(xué)習(xí)及參加會(huì)議。學(xué)校支持教研員參加或開展各級(jí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)各種教研活動(dòng)給予充足的經(jīng)費(fèi)支持，今年投入到教研這部分經(jīng)費(fèi)達(dá)近201*0余元。⑤在教研資料及圖書配備上，教研室訂閱了《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《人民教育》、《山東教育》、《創(chuàng)新教育》、《山東教育科研》、《沂蒙教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等10幾種報(bào)刊，為加速更新教育觀念，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，又裝備了部分圖書及大宗音像資料，保證了教研人員的經(jīng)常性理論學(xué)習(xí)及資料查閱，為各種教研活動(dòng)的開展，奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。⑥檔案建設(shè)方面，為參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)星級(jí)教研室的驗(yàn)收，我校教研室在201*年4月份對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了全面的整理，檔案管理規(guī)范，受到縣教研室驗(yàn)收工作人員的好評(píng)。五、加強(qiáng)各學(xué)區(qū)之間的教學(xué)交流。201*年9月份以來，中心校分別派出6名年輕骨干教師到各聯(lián)小支教，與聯(lián)小教師溝通新的教學(xué)理念，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，大大改進(jìn)了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，在中心校教研室的組織下，先后在各個(gè)學(xué)區(qū)間組織了三次大規(guī)模的各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，通過公開研討課、教育教學(xué)理論講座，大大提高了全體教師的課堂教學(xué)水平。六、在努力改善辦學(xué)條件，積極營造良好育人環(huán)境方面，教研室全體人員配合中心校也做了大量的工作。七、腳踏實(shí)地勤工作，素質(zhì)教育結(jié)碩果。1、在全體教干教師的努力下，我校先后被評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級(jí)綠色學(xué)校”、“全縣第四屆中小學(xué)生書信文化活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀校本教材評(píng)選二等獎(jiǎng)”、“蓓蕾讀書工程二等獎(jiǎng)”、201*-201*年度全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估中，我校獲得教學(xué)質(zhì)量銅獎(jiǎng)。2、科技藝體文化成績顯著，我校認(rèn)真組織參加縣教體局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，今年10月份的“新華書店杯”籃球、乒乓球比賽中乒乓球女子隊(duì)獲得全縣第一，男子籃球隊(duì)獲得全縣第七，并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；在全縣小學(xué)生小發(fā)明小制作比賽中，我校參賽作品獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)3名；有3名學(xué)生被表彰為沂南縣“感恩明星”、“背誦大王”、“才藝能手”；有5名學(xué)生被評(píng)為沂南縣環(huán)保小衛(wèi)士、沂南縣文明小使者和沂南縣四好少年；有11名學(xué)生獲得明德小學(xué)創(chuàng)意智能競賽一等獎(jiǎng)。3、在4月份縣教研室組織的全縣教研員講課比賽中，我校教研員獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名的好成績。在11月份縣教研室組織的各科講課比賽中，我校參賽教師獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名的好成績。在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校的教學(xué)教研工作取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校教學(xué)教研工作與兄弟學(xué)校相比還有很多不足之處部分教師的教學(xué)觀念有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，課改的力度和水平有待于進(jìn)一步加大，個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量還有待于提高……。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是我們不懈的追求，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程實(shí)施，是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，面對(duì)新形勢、新要求，我們將不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，理清工作思路，在各項(xiàng)工作中做出新的舉措，實(shí)現(xiàn)新的突破，爭創(chuàng)新的局面，為小學(xué)教學(xué)工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二一一年三月五日擴(kuò)展閱讀201*年教研工作總結(jié)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)201*年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝，一年來，教研工作在學(xué)校教育教學(xué)工作總的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本年度的教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持發(fā)揮教研組長（備課組長）、骨干教師的引領(lǐng)作用、青年教師的快速成長為動(dòng)力，以教研組的“有效教研課”，備課組的“公共教研課”和青年骨干教師競賽課為載體，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，以問題研究、行動(dòng)研究為重點(diǎn)，抓好一個(gè)基本點(diǎn)教研的常規(guī)管理；站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)課堂教學(xué)的實(shí)效性；把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)得會(huì)的課就是好課；掌握一個(gè)歸宿點(diǎn)滿足所有學(xué)生的需要。在全體教師的共同努力下，我校教研工作從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下一、取得的成績（一）、常規(guī)工作常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升，為了能讓我們的教研工作穩(wěn)步的開展進(jìn)行，開學(xué)初教研室就詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計(jì)劃，并以一個(gè)星期為時(shí)間段，把每個(gè)星期教研工作的內(nèi)容合理的安排清楚，讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。1、聽課記錄本學(xué)期，我們的要求是每位教師每星期必須聽兩節(jié)課，而且必須有建議、反思、感悟和評(píng)價(jià)，每兩個(gè)星期檢查一次，從幾個(gè)月的檢查來看，老師們的聽課記錄越來越規(guī)范，而且能主動(dòng)聽課的老師越來越多。聽課記錄上的最大變化就是老師們的感悟部分越來越真實(shí)，套話和應(yīng)付的語言越來越少。特別在公開課教學(xué)中，能主動(dòng)聽課的老師多了，同備課組的教研課沒有一個(gè)老師缺席。同時(shí)，我們的互評(píng)課已經(jīng)形成了“初級(jí)中學(xué)的特色”，在評(píng)課環(huán)節(jié)中，大多數(shù)教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對(duì)事不對(duì)人”，大膽地提出自己鮮明、獨(dú)特的看法和建議，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改工作起到了不可或缺的作用，也正是這份坦誠和對(duì)對(duì)教學(xué)的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，加快了我校一大批年輕教師專業(yè)化成長的步伐。2、教學(xué)反思和教育敘事教學(xué)反思和教學(xué)敘事是我們學(xué)校幾年來一直堅(jiān)持的很好的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，每位教師都能在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真觀察和積累，所以，反思和敘事的質(zhì)量也在提高。通過寫反思和敘事，課堂教學(xué)的實(shí)效性大大增強(qiáng)，很多教師迅速的成長起來，一大批教師正在由專業(yè)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。2、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向，開學(xué)初，我們讓每位老師都制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并貼在學(xué)習(xí)筆記的首頁，我們?nèi)∠藢W(xué)校所有學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)定的模式，分必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)科自定內(nèi)容等不同學(xué)習(xí)形式，從課標(biāo)到理論，從業(yè)務(wù)到教育教學(xué)的法規(guī)，老師們每月學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，增強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，為教師的專業(yè)理論提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、教研活動(dòng)1、學(xué)生活動(dòng)很多教師都認(rèn)為，教研活動(dòng)應(yīng)該是針對(duì)老師展開的，學(xué)生活動(dòng)的開展和教研活動(dòng)無關(guān)，其實(shí)不然。學(xué)生活動(dòng)和教研活動(dòng)是相輔相成、互相促進(jìn)的。本學(xué)期我們一共開展了以下五項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)九月份的作文競賽、十月份的經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，十一月的學(xué)生書法展、每月一次的英語單詞過關(guān)比賽和學(xué)期末預(yù)習(xí)筆記的展活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，一方面對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)積累習(xí)慣和自學(xué)能力的提高起了促進(jìn)作用，同時(shí)還對(duì)某些學(xué)科的某些方面提供了研究的“小課題”，如如何提高學(xué)生的朗讀能力,該怎樣讓每一個(gè)學(xué)生都能喜歡記單詞等等。也正是因?yàn)檫@些活動(dòng)的開展，也讓我們教研室找到了自己教學(xué)上還存在的一些不足，對(duì)今后教研工作的開展提供了來源。2教師活動(dòng)為了提高教師的教學(xué)基本功，本學(xué)期學(xué)校特意為每一位教師買了鋼筆和書法本，每天能認(rèn)真的寫好一篇字，教學(xué)中工整地寫好每一個(gè)字是我們的目的，從楷書開始，每一位老師都能認(rèn)真的去寫，寫字能力有了很大的提高。十月份，我們以局第二屆書畫展為契機(jī)，進(jìn)行了我校的教師鋼楷展，老師的練好字的積極性提高了，相信堅(jiān)持下去，我們學(xué)校老師整體板書能力能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。積累是一種習(xí)慣，是一種毅力，更是教師成長的原動(dòng)力，正是因?yàn)槿绱?，賈校長一直要求我們教師每天都能積累兩道典型題形成習(xí)題精選集，積累教學(xué)中學(xué)生容易出錯(cuò)的問題形成錯(cuò)題集。在這學(xué)期，我們教師的積累本和錯(cuò)題本終于成形了，相信隨著積累習(xí)慣的養(yǎng)成，我們一定會(huì)品嘗到積累給我們帶來的好處。本學(xué)期我們除了正常的推門課、跟蹤指導(dǎo)課、觀摩課之外，范開英老師代表森工系統(tǒng)參加?xùn)|三省說課大賽獲一等獎(jiǎng)，范開英、馬杰老師代表學(xué)校上了局級(jí)課改匯報(bào)課，關(guān)一新老師參加了全省政治課說課大賽、翟淑英老師參加了全省歷史課說課大賽均取得了較好的成績，教研室如期舉行了本學(xué)期青年骨干教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)和每位教師參加的校內(nèi)公開課，共有23位青年教師參賽，經(jīng)認(rèn)真評(píng)審，王春平等10位教師榮獲校級(jí)“骨干教師”稱號(hào)，郝愛麗等6位教師被推薦為局首屆“林海創(chuàng)新杯”骨干教師候選人，經(jīng)過復(fù)賽，王春平、郝愛麗、李琳獲局首屆“林海創(chuàng)新杯”骨干教師稱號(hào)，于大燕、杜剛、鄭為秋獲局首屆“林海創(chuàng)新杯”優(yōu)秀教師稱號(hào)。沒有參加骨干教師評(píng)選的教師每人上一節(jié)校內(nèi)公開課，經(jīng)同科教師現(xiàn)場打分評(píng)選出李文海、王琳、石芳、張俊煜、王正霞、李飆、時(shí)淑娟、楊麗波、王義、錢麗梅、張益文十一名教師為校級(jí)骨干教師。同時(shí)骨干教師上示范課，綜合幾次活動(dòng)評(píng)出學(xué)校觀摩課教師馬杰、范開英，教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，以此為契機(jī)大大推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。本學(xué)期學(xué)校除了加強(qiáng)校本培訓(xùn)之外還派出了許多老師參加了省里舉辦的各種活動(dòng)。語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理、歷史、政治等幾個(gè)學(xué)科的老師參加了省里的說課大賽，均取得了較好的成績。其中范開英老師參加了在遼寧丹東舉行的東北三省的說課比賽，榮獲了一等獎(jiǎng)?；瘜W(xué)、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)幾個(gè)學(xué)科的老師還參加了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，心理健康和音體美老師先后到哈爾濱學(xué)習(xí)，每一位外出學(xué)習(xí)回來的教師都在全校進(jìn)行交流匯報(bào)。通過學(xué)習(xí)，老師們不僅帶回了最先進(jìn)的教學(xué)信息，同時(shí)通過匯報(bào)實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了全校的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們還承擔(dān)了教育局的兩次全局教研活動(dòng)，馬杰老師主講的英語教研和范開英老師主講的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，兩位老師從理論到課堂教學(xué)實(shí)踐深入淺出的把他們學(xué)到的先進(jìn)理念呈獻(xiàn)給全局的教師。（三）校本培訓(xùn)校本課程的開發(fā)是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校資源和學(xué)生實(shí)際，由教研室制定出實(shí)施方案，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審批，共開發(fā)出了六本校本教材。使我校的校本課程開發(fā)向前邁了一大步。在強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)自學(xué)的同時(shí)，我們還采取了學(xué)習(xí)和講座相結(jié)合的方式來重建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期進(jìn)行兩次講座。從不同的層面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高了老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、存在的不足（一）教研組的管理為了進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，把問題研究作為研究重點(diǎn)，突出教研組的功能，本學(xué)期恢復(fù)教研組工作。設(shè)語、數(shù)、外、理化生、政史地、音體美微各設(shè)教研組長一名，主持雙周教研論壇。開展雙周一次教研定為問題式教學(xué)研討。每位教師要在每一周根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況，確定自己的教學(xué)主題。即每一周有針對(duì)性的解決一個(gè)教學(xué)問題，然后雙周根據(jù)自己的教學(xué)情況對(duì)你的問題進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論，進(jìn)行中心發(fā)言。并把總結(jié)以書面形式上交教務(wù)處。但是，這學(xué)期除了一些客觀原因之外，還有更多的是要求不到位，至今沒有真正進(jìn)行。使這個(gè)教研組長沒起到實(shí)質(zhì)性作用。（二）備課組管理本學(xué)期我們想讓各個(gè)備課組自己發(fā)揮出自己的職能作用，開學(xué)初，我們給了兩種適合備課組進(jìn)行的研討課模式課例比較研討模式和循環(huán)授課模式，同時(shí)詳細(xì)的介紹了模式的操作程序，為讓備課組自己開展活動(dòng)提供保障。同樣在實(shí)際教學(xué)中沒有起到作用。（三）課題研究實(shí)施課題牽動(dòng)，以科研促教研，以教研提質(zhì)量是本學(xué)期課題研究的一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)樽陨淼脑?，課題研究沒有深入的實(shí)施下去。致使雙主互動(dòng)的課堂教學(xué)模式改革停在了原有的位置，沒有進(jìn)展。（四）校刊因?yàn)楦鞣N原因沒出，自己有不可推卸的責(zé)任。（五）還有一部分老師的教研意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)各種活動(dòng)處在被動(dòng)的狀態(tài)下，如聽課時(shí)，空著手來，空著手去的現(xiàn)象還有。（六）教學(xué)科研管理1、教師的視野不夠開闊，科研的能力和科研水平還需要進(jìn)一步的提高。2、教師的觀念還需要不斷的更新?！白寣W(xué)生全面發(fā)展”、“面向全體學(xué)生”、“不放棄每一個(gè)學(xué)生”、“從最后一名學(xué)生抓起”，確立課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性地位，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，把課堂的空間還給學(xué)生，把探索的權(quán)利還給學(xué)生，向課堂要學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，向課堂要學(xué)生的素質(zhì)，課堂教師講授的時(shí)間不得超過15分鐘等，這些觀念都需要教師下決心轉(zhuǎn)變，并付諸于教育教學(xué)的全過程。3、促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生擁有良好習(xí)慣的方式和方法還需改進(jìn)和提高。三、新學(xué)期努力的方向教育的目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校管理的核心就是要為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，提供服務(wù)。管理的目的就是一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切有利于學(xué)生的發(fā)展，一切能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。魏書生老師多次強(qiáng)調(diào)“教育歸根到底就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣的形成和發(fā)展是一個(gè)內(nèi)化的過程，而內(nèi)化過程歸根到底要通過學(xué)生主動(dòng)行為來完成，而培養(yǎng)好習(xí)慣學(xué)校是主陣地，課堂是主渠道。因此，我們要繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，狠抓主渠道不放，確立以“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式為載體，明確學(xué)生的主體地位，啟動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制，使學(xué)生作為發(fā)展的主體，積極參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上生動(dòng)、活潑、健康、和諧發(fā)展。通過深化課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)和突破口，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力和自主學(xué)習(xí)能力，打出學(xué)校的亮點(diǎn)特色，帶動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。下學(xué)期在繼續(xù)抓常規(guī)管理的同時(shí)要在以下幾方面有突破。1、從備課組抓起，教研活動(dòng)必須由被動(dòng)變開展為主動(dòng)參與。2、把問題教研作為我們的主要“課題”，以備課組為單位，制定在“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式初探這一大課題基礎(chǔ)上的小課題進(jìn)行研究。3、繼續(xù)鞏固我們的課堂教學(xué)改革成果，認(rèn)真確定好課改教師，然后讓每一位課改教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，形成我們的特色課堂教學(xué)，進(jìn)而為我們的特色學(xué)校而努力。4、在我們現(xiàn)有的“三三五”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，以學(xué)科為單位（既以教研組為單位）對(duì)我們的課堂教學(xué)模式做深入的研究。探究出適合學(xué)科特點(diǎn)，適合不同課型要求的課堂教學(xué)模式。5、不僅僅在研究上下功夫，還要善于總結(jié)，善于積累，教研工作和教學(xué)工作一樣，集腋成裘、積水成淵、積葉成章、積土成山，只研究不及時(shí)的積累和總結(jié)也不可能有大的進(jìn)步，所以，記錄下每個(gè)成長的印記，總結(jié)出每一次的點(diǎn)滴成功是我們必須要做的工作，并能把成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，就會(huì)贏得更多的成功。6、借助成功教師的經(jīng)驗(yàn)實(shí)行“一帶一”活動(dòng)，讓更多的理念新，思想上進(jìn)的老師少走彎路，快速趕上時(shí)代的步伐。7、想盡一切辦法。在課堂教學(xué)的實(shí)效性上下足功夫，因?yàn)檎n堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高與低。8、全力做好初二學(xué)年的生物、地理結(jié)業(yè)和初三學(xué)年的中考工作。初級(jí)中學(xué)教研室201*年12月22日友情提示本文中關(guān)于《201*年學(xué)校教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年學(xué)校教研工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。學(xué)校英語教研組工作總結(jié)201*.7201*-201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校英語教研組工作總結(jié)回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作。現(xiàn)小結(jié)如下一、研究新課程理念，提高課堂效率全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了黃小娟、梁杏宜老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、開展一人一課一評(píng)議、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。四、英語教學(xué)與信息技術(shù)整合信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。本學(xué)期，本組老師基本運(yùn)用電化教學(xué)媒體上課，自行設(shè)計(jì)教學(xué)課件，提高英語課堂教學(xué)效率與效果。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。五、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)授課中開展“誰的學(xué)習(xí)最認(rèn)真”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些校際小型比賽，如“英語書法評(píng)比”、“英語小作文評(píng)比”“英語知識(shí)競賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。六、點(diǎn)滴成果通過“提高小學(xué)生英語讀寫能力的研究”的專題研究，給我們的英語課堂帶來了生機(jī)和活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和運(yùn)用語言的能力得到了發(fā)展。迎接肇慶市小學(xué)英語教學(xué)示范組的復(fù)評(píng)工作，在這過程中，本教研組的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)以及充分的肯定。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。201*年7月擴(kuò)展閱讀201*上七年級(jí)下學(xué)期班主任,英語教學(xué),教研組工作總結(jié)總結(jié)201*（上）七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)李小艷201*.01我擔(dān)任七年級(jí)（173）班班主任已一學(xué)年了，在工作期間力爭做到兩點(diǎn)一是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組；二是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。以下是工作的幾點(diǎn)體會(huì)1、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的李巧喬芬同學(xué)，她總是無怨無悔地把班級(jí)衛(wèi)生管理得很好，因?yàn)槲覐牟慌u(píng)她，即使偶爾她做得不夠全面。2、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。4、加強(qiáng)安全教育學(xué)生安全工作是學(xué)校工作中的重中之重。班主任擔(dān)當(dāng)者學(xué)生安全的主要責(zé)任。保護(hù)學(xué)生身心安全，促使學(xué)生健康有序的發(fā)展，是班主任管理班級(jí)過程中主要目標(biāo)。近日來暴力襲擊校園事件再一次向我們敲響了警鐘學(xué)生安全教育工作勢在必行。我主要做了以下幾點(diǎn)工作1）、做好宣傳工作，從思想上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，我經(jīng)常教育學(xué)生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí)，充分利用班會(huì)、日常教育、課堂教學(xué)等各種陣地，在學(xué)生中進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作教育的法制觀念，確保了學(xué)生平安。2）、落實(shí)安全行動(dòng)，從行為上體現(xiàn)生命安全教育的重要性。在我們班的安全教育工作中，我非常注重學(xué)生的安全行為養(yǎng)成。例如每周一次有關(guān)安全主題的班會(huì)。我和學(xué)生們一起共同制定了《班級(jí)安全條例》，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，督促學(xué)生在校內(nèi)的文明活動(dòng)、文明休息，嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)追逐打鬧、攀爬樓梯，相互擁擠。另外，我堅(jiān)持做好每天的晨檢工作，嚴(yán)查教室內(nèi)的安全隱患，做到預(yù)防為主，記好每天的安全工作日志。3）、開展安全活動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合學(xué)校布置的安全工作任務(wù)和我班實(shí)際，我們積極開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，切實(shí)提高了學(xué)生的安全意識(shí)。例如通過黑板報(bào)的宣傳、聽派出所法制人員的法制講座等，使學(xué)生增長了不少安全與法制知識(shí)，學(xué)會(huì)了不少安全防范技能。5、存在的問題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句你們的老師面對(duì)過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會(huì)努力做到更好的。201*（上）七年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)李小艷1本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)(173)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教，多聽課，多看書，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。本學(xué)期還指導(dǎo)了一位實(shí)習(xí)生的教學(xué)和班主任工作，并開了一堂校級(jí)公開課。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，調(diào)整語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為將來的學(xué)習(xí)打下良201*（上）姜畬中學(xué)英語教研組工作總結(jié)201*.1本學(xué)期即將結(jié)束，在雨湖區(qū)教培中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共安排了四位教師的公開課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在5月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到江麓中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。積極參加區(qū)教研活動(dòng)。初三英語教師參加了市，區(qū)及鎮(zhèn)級(jí)畢業(yè)科目研討會(huì)；李立勛老師參加了閱讀教學(xué)課堂比武，獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。英語組友情提示本文中關(guān)于《學(xué)校英語教研組工作總結(jié)201*.7》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校英語教研組工作總結(jié)201*.7該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇渠黎鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年春季小學(xué)語文教研組工作總結(jié)渠黎鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年春季小學(xué)語文教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開交流課28節(jié)，全鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在晚讀時(shí)間全校進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩宋詞，《三字經(jīng)》等。受到學(xué)生家長，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。渠黎鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組少普中心校語文教研組工作總結(jié)少普中心校201*年6月第二篇201*年下期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)201*年下期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)新世紀(jì)小學(xué)部謝冬梅這學(xué)期，我校小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該立足小學(xué)語文教學(xué)工作，為推動(dòng)學(xué)校小學(xué)部整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我小學(xué)語文教研組特別注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，我們教研組組織開展了“好書共”閱讀活動(dòng)。此活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行，教師根據(jù)自己的班級(jí)學(xué)生情況，選一本適合本班孩子閱讀的書籍，開展導(dǎo)讀課，制定閱讀進(jìn)程，交流閱讀感受，點(diǎn)評(píng)閱讀心得，展示閱讀成果。這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課外閱讀積極性，同時(shí)也很好地引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行卡外月，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀吸光。2、開展好“三課”活動(dòng)和“興城杯”高效課堂賽課活動(dòng)。本學(xué)期，我組程娟老師執(zhí)教的《小蝦》，參加校高效課堂賽課獲二等獎(jiǎng)。封梅嶺、易永群、謝冬梅等10位老師參加了?！叭n”活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校教學(xué)部布置的任務(wù)。另外，我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，評(píng)課中，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期，毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課，為中年級(jí)的教師在如何引領(lǐng)學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外習(xí)作相結(jié)合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》，為我們小學(xué)部語文組的教師們開辟了一個(gè)全新的群文閱讀視野，如何將枯燥的積累轉(zhuǎn)化為優(yōu)美生動(dòng)的課堂，如何進(jìn)行專題性閱讀析研究起到了拋磚引玉的作用。在這些活動(dòng)中，要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽課，于永正老師的課給聽課的老師們留下了深刻的印象，同時(shí)了讓我們語文組的老師的教學(xué)水平和教學(xué)理念得到了提升。另外，溫江區(qū)研培中心組織的語文教研活動(dòng)我們也積極參加，在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校小學(xué)語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。程娟老師經(jīng)常進(jìn)課堂婷毛老師的課，易永群老師經(jīng)常聽何蓉老師的課，封梅嶺老師經(jīng)常進(jìn)課堂聽吳芳老師的課.....這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們小學(xué)語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中，積極撰寫教科論文，程娟、易永群、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語”學(xué)會(huì)參評(píng)。三、教研組工作存在的不足1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。3、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教學(xué)部處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)(請(qǐng)好范文網(wǎng)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。第三篇201*年下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)201*年下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)鶴科王華萍這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。作為語文教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開學(xué)初語文教研組立即扎實(shí)開展了公開課、觀摩課和低、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。六、下一步工作的四點(diǎn)措施教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。王華萍201*年6月18日第四篇201*第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)姚集小學(xué)語文教研組201*---201*學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)語文教研組201*-6-26姚集小學(xué)201*-201*年度第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文教研組組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。在四月里，劉春琴老師就《如何進(jìn)行作文教學(xué)》做了一次報(bào)告，還印發(fā)了相關(guān)的講義。在五月里，我校聘請(qǐng)黃陂區(qū)的資深專家陳仕東老師為全校語文老師做了長達(dá)四個(gè)小時(shí)的關(guān)于教材教法的專題講座，老師們受益匪淺。另外，我校語文組本學(xué)期共派4人參加了上海方略集團(tuán)的“改進(jìn)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，他們分別是一年級(jí)的余華玲老師，四年級(jí)的盧淑超老師，五年級(jí)的劉春琴老師和六年級(jí)的王紅星老師。每一次上海專家的講座全組語文老師全員參加，老師們能積極與專家交流溝通。二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)。在四月下旬到五月上旬，我校全體語文老師都接受一到兩次隨堂聽課，聽完后還有簡評(píng)。參與隨堂聽課的領(lǐng)導(dǎo)有教學(xué)副校長雷道力，教導(dǎo)主任王紅星，教科研主任劉春琴。三、以課題研究和集體備課為抓手，激發(fā)教師對(duì)教研的熱情?！掇r(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)策略研究》是我們學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向，課題組成員分工協(xié)作，自主尋找研究的切入口。有的老師針對(duì)自己寫字教學(xué)的問題與組員一起研究，整個(gè)語文組的教研氛圍十分濃厚。為了落實(shí)課題研究，我們學(xué)校的雷道力校長組建了一個(gè)軟筆書法興趣小組，每天下午放學(xué)后練字半小時(shí)。開學(xué)初，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思每一節(jié)課教學(xué)情況。通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的集體備課有任務(wù)有目標(biāo)，都落到了實(shí)處。四、以常規(guī)為核心，積極開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參