蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革教案-岳麓版

《蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革》教案教學(xué)目標(biāo)、知識與能力：（）赫魯曉夫改革內(nèi)容及效果，匈牙利社會主義改革的內(nèi)容與結(jié)果，戈爾巴喬夫改革（）評價蘇聯(lián)改革的得與失，培養(yǎng)學(xué)生全面評價事物的能力。、過程與方法：感知赫魯曉夫改革匈牙利社會主義改革戈爾巴喬夫改革，理解社會主義國家的改革是一場廣泛而深刻的社會變革。是否從實際出發(fā)，是改革能否成功的關(guān)鍵。、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)的思想感情和敢于改革、勇于創(chuàng)新的精神。從實際出發(fā)，堅定不移地走社會主義道路是促進(jìn)社會主義建設(shè)快速發(fā)展的根本途徑。、重點：赫魯曉夫改革

戈爾巴喬夫改革、難點：戈爾巴喬夫改革教學(xué)過程復(fù)舊導(dǎo)新：提問：蘇聯(lián)是什么時候建立的？世紀(jì)二三十年代，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得了哪些重大成就？在此過程中形成了什么體制？這種體制存在著哪些弊端？指出：世紀(jì)年代蘇聯(lián)和東歐社會主義國家進(jìn)入改革時間。新授：一、赫魯曉夫改革、自主學(xué)習(xí)：通讀教材，了解下列基礎(chǔ)知識：赫魯曉夫在什么背景下開始改革？內(nèi)容有哪些？結(jié)果怎樣？（）講解背景：年月日，斯大林因腦溢血而逝世。赫魯曉夫上臺，試圖對斯大林高度集中的政治經(jīng)濟體制中的各種弊端進(jìn)行改革。內(nèi)容：①政治上：批判個人崇拜，平反冤案和加強民主和法制。②經(jīng)濟上改革計劃經(jīng)濟體制，減少中央集權(quán)，增加地方自主權(quán)，重點放在農(nóng)業(yè)方面。結(jié)果：取得一些成效，在一定程度上沖擊了斯大林模式，但未從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制。矛盾突出，赫魯曉夫下臺。、各抒己見：（）你怎樣看待赫魯曉夫批判個人崇拜？（）說說你心目中的赫魯曉夫和斯大林。

二、戈爾巴喬夫改革、自主學(xué)習(xí)：

戈爾巴喬夫是在什么背景下進(jìn)行改革的？他的“新思維外交核心內(nèi)容是什么”？結(jié)果怎樣？（）講解：改革的背景：蘇聯(lián)作為兩大超級大國之一，擁有著與美國相匹敵的龐大軍事力量，但其經(jīng)濟實力卻一直遠(yuǎn)不如美國。年代蘇聯(lián)的經(jīng)濟日益衰退和惡化。內(nèi)容：改革初期戈爾巴喬夫確立了把國內(nèi)和對外工作的重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展經(jīng)濟上來的方針,成效不大。轉(zhuǎn)向政治改革，以“人道的、民主的社會主義”進(jìn)行了所謂的政治體制的“根本變革”。（）講解“新思維外交”的核心是認(rèn)為在成為一個整體和核威脅的條件下“全人類的利益高于一切”。結(jié)果：年，伴隨蘇共中央決定放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，實行多黨制，蘇聯(lián)社會的各種矛盾迅速尖銳并表面化，局面已到了難以控制的地步。年底，蘇聯(lián)解體。、合作探究：蘇聯(lián)和中國世紀(jì)年代前后開始進(jìn)行的改革，結(jié)果截然不同。你認(rèn)為原因是什么？老師最后總結(jié)：十一屆三中全會后，中國開始改革，找到了一條符合中國國情、有中國特色的社會主義道路。蘇聯(lián)戈爾巴喬夫改革激化了社會矛盾，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共垮臺。、合作探究：你從戈爾巴喬夫的改革中授到什么啟發(fā)？①堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策。②大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性。③建立和健全社會主義民主與法制，實行依法治國。④加強執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。三、匈牙利改革、自主學(xué)習(xí)：匈牙利及東歐其他社會主義國家為什么要改革？匈牙利改革的主要措施有哪些？成效如何？（）講解：東歐各國改革的原因：由于這些國家或多或少是在蘇聯(lián)的幫助下走上社會主義道路的，因而最初各國大都按照蘇聯(lián)模式進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)，因而形成了高度集中的政治經(jīng)濟體制。國民經(jīng)濟發(fā)展比例嚴(yán)重失調(diào)，人民的生產(chǎn)積極性受挫。性質(zhì)：不改變社會主義公有制的前提下，對政治經(jīng)濟體制革進(jìn)行局部改革和調(diào)整。匈牙利卡達(dá)爾改革的內(nèi)容：①政治上：大力推行民主集中制，加強法制建設(shè)。②經(jīng)濟上：實行計劃經(jīng)濟與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合；擴大企業(yè)的自主權(quán)，加強企業(yè)的民主管理；放慢重工業(yè)發(fā)展速度，大力扶植農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展，積極改善人民生活。成效：取得一定的成效，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展水平平穩(wěn)，市場繁榮，人民生活水平有明顯提高。、合作學(xué)習(xí)：（）東歐和中國的改革有何相似之處？（）從匈牙利的改革中受到什么啟發(fā)？

鞏固練習(xí)一、選擇．年斯大林逝世后，在蘇聯(lián)開始進(jìn)行改革的是（

）．勃列日涅夫．赫魯曉夫．安德羅波夫．契爾年科．赫魯曉夫改革的目的是（

）．同美國競爭．為了否定斯大林，樹立個人權(quán)威．為了克服斯大林時期存在的一些弊端為徹底改變斯大林時期高度集中的政治經(jīng)濟體制．對赫魯曉夫改革評述正確的選項是（

）．改革徹底改變了斯大林模式

．改革并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制．進(jìn)入年代，改革帶來的各種矛盾日益突出

．改革使蘇聯(lián)由一黨制變?yōu)槎帱h制、曾一度被譽為“東歐消費者的天堂”的匈牙利也發(fā)生了社會劇變，我們從東歐劇變中得到的啟示是（

）

.根據(jù)本國國情建設(shè)社會主義

.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

.建立高度集中的政治體制

.堅持計劃經(jīng)濟體制

教學(xué)反思：本課在備課的時候我就對教材做了適當(dāng)?shù)恼稀摹八勾罅帜Ｊ降谋锥恕币龈母锏谋厝恍裕ū尘埃蒸敃苑蚋母锏膬?nèi)容（針對弊端調(diào)整）——改革的評價（沒有從根本上改變斯大林模式）——戈爾巴喬夫改革的必然性——改革的經(jīng)過——分析改革的結(jié)果——分析原因——改革的啟示。一條縱的線索：東歐國家照搬了斯大林模式——必然要改革——以匈牙利為例——評價——分析原因——啟示。這樣的調(diào)整有利于學(xué)生從整體上把握，效果很好。另外對于“新思維”、“人道的、民主的社會主義”等概念老師要多角度講解，學(xué)生才能理解。在講述過程中，能夠把中國史的相關(guān)內(nèi)容加以比較能加深學(xué)生對知識的橫向聯(lián)系。比如：中國文革中制造的冤假錯案、中國的農(nóng)業(yè)方面的改革、毛澤東晚年的個人崇拜等。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找