宋代的城市生活教學(xué)設(shè)計(jì)-華東師大版

第課宋代的城市生活【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】描述宋代城市生活；了解古代的重要節(jié)令和民間生活習(xí)俗。一、【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)識(shí)記⑴知道宋代城鎮(zhèn)的規(guī)模、特點(diǎn)、著名城市（大都市開(kāi)封、杭州和區(qū)域中心城市蘇州、武昌）以及《清明上河圖》、瓦舍勾欄。⑵了解宋代基本的衣食住行以及娛樂(lè)、體育和傳統(tǒng)節(jié)目的內(nèi)容。、能力培養(yǎng)⑴識(shí)讀北《宋東京城平面圖》，了解皇城、里城和外城的基本輪廓⑵陳述《清明上河圖》中所反映的汴京城的繁華景象⑶歸納宋代城市的規(guī)模和特點(diǎn)⑷制作《宋代衣食住行表》⑸描述瓦舍勾欄的概況⑹聯(lián)系課文，指出宋代延續(xù)至今的娛樂(lè)活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)目⑺結(jié)合所在居住地，議論城市和城鎮(zhèn)的區(qū)別，比較新老城鎮(zhèn)的布局和市容、情感教育和價(jià)值觀⑴通過(guò)分析宋代城鎮(zhèn)的規(guī)模和特點(diǎn)，加深對(duì)我國(guó)兩宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)處于當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位的認(rèn)識(shí)。⑵通過(guò)了解宋代的城市生活，認(rèn)識(shí)兩宋時(shí)期是我國(guó)城市發(fā)展的重要時(shí)期，并對(duì)我國(guó)城市文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。二、教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)宋代城鎮(zhèn)規(guī)模的擴(kuò)大和城鎮(zhèn)變化的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)有明確的認(rèn)識(shí)。宋代市民的衣食住行和文化生活給我們展現(xiàn)了一幅宋代城市生活的畫卷，同時(shí)也是兩宋經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)繁榮的真切寫實(shí)，說(shuō)明兩宋時(shí)期是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段。這是本課的重點(diǎn)。、難點(diǎn)對(duì)于進(jìn)入世紀(jì)，并與世界接軌的當(dāng)代青少年來(lái)說(shuō)，如何體會(huì)宋代的城市生活是有一定難度的，因?yàn)?，宋代畢竟離我們已有年左右，其歷史距離感和陌生感是必然存在的，教學(xué)中的難點(diǎn)也在于此。三、【教學(xué)方法】：講述法、自學(xué)指導(dǎo)法、圖標(biāo)法等四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：“我們已經(jīng)了解兩宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展所反映出經(jīng)濟(jì)重心南移的狀況，同學(xué)們想不想了解一下宋代的城市生活呢？”從而導(dǎo)入新課。過(guò)程：一、宋代城鎮(zhèn)、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀《北宋東京城平面圖》，了解東京城的基本輪廓，主要包括皇城、里城和外城。、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文內(nèi)容，結(jié)合前面學(xué)過(guò)的唐朝長(zhǎng)安城思考以下幾個(gè)問(wèn)題：⑴宋代城市發(fā)展的規(guī)模如何？其代表性的城市有哪些？⑵宋代城市發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么？通過(guò)思考并回答上述問(wèn)題，使學(xué)生在與唐朝長(zhǎng)安城比較的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解宋代城鎮(zhèn)發(fā)展的規(guī)模及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到與唐朝的不同和進(jìn)步之處。教師根據(jù)學(xué)生的回答并結(jié)合課本的材料及圖片《北宋白兔鐵針商標(biāo)圖》和頁(yè)張擇端的《清明上河圖》（局部）作進(jìn)一步的講解，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。二、市民的衣食住行可讓學(xué)生閱讀課本自制“宋代市民衣食住行特征表”如：衣食住行衣料：麻布絲織棉布主糧：北粟麥南稻米肉類：北羊南豬飲料：茶、酒房屋：城市瓦房農(nóng)村茅屋家具：背靠椅高桌子百姓：獨(dú)輪車畜力車官宦：轎子教師可根據(jù)學(xué)生的制作情況結(jié)合課本上的圖片資料作一下講解，作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)衣食住行方面的特點(diǎn)。三、市民文化生活讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，結(jié)合課本的圖片和描述，思考并回答以下幾個(gè)問(wèn)題：⑴宋代市民文化的特點(diǎn)及其原因是什么？⑵宋代市民主要的娛樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)有哪些？⑶課本頁(yè)思考題結(jié)合學(xué)生的回答和課本圖片、資料再作具體的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化生活的繁榮是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大表現(xiàn)。小結(jié)：思考宋代市民生活的特點(diǎn)有哪些？結(jié)合學(xué)生的回答并強(qiáng)調(diào)指出隨著南方政治的相對(duì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)重心的南移，宋代的城鎮(zhèn)也得到相當(dāng)大的發(fā)展。城市人口的增長(zhǎng)、城市商業(yè)的活躍、城市格局的突破都反映出城市面貌發(fā)生了深刻的變化。城市的發(fā)展、變化和繁榮不僅對(duì)市民的衣食住行產(chǎn)生了重要的影響，而且極大的豐富了市民的文化生活。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)填空、單項(xiàng)選擇題。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不