父母與孩子之間的愛課堂實錄-人教課標版

《父母與孩子之間的愛》實錄新課改體驗材料——【激活課堂】高中語文（必修）模塊（）——學生自主學習、合作探究課堂實錄活動課題：《父母與孩子之間的愛》活動地點：福建連江三中高一五班教室活動成員：林倩

韓永鳳

王熙

陳芳希指導老師：陳小明活動時間：年月日下午《父母與孩子之間的愛》（林倩

執(zhí)筆整理）（天氣晴朗的星期四下午，韓永鳳同學捧著語文書快步走上講臺，抿著嘴開口了）【開場白】愛，生來就有，并以多種形式詮釋，不同的年齡，不同的人物，有這不同的情境，愛便有了不同的方式。（永鳳臉紅了）愛是人類從小到老貫穿如終的一種情結，它是情感的依托，心靈的閃電，精神的升華。正因為有了愛，才有了眾多動人心弦的歷史，正因為有了愛，才有了感天泣地的故事。（臺下聽呆了，一雙雙眼睛直瞪著）它無法用語言來修飾，更無法用物欲來取代，世界有一種愛，在我們的一生中畫下了濃墨重彩的一筆，那就是父母與孩子之間的愛。下面有請陳芳希同學給大家講釋。（頓時掌聲雷鳴般地響起）陳芳希同學從座位猛地站起大步走向講臺，然后面對同學笑了笑，說：今天我結合課文談幾點個人體會，不足之處請大家批評指正。請大家打開課文頁看到第二自然段最后幾句話。問題一“這種愛不僅僅不需要用努力去換取，而且也根本無法贏得。如果有母愛，就有祝福；沒有母愛，生活就會變得空虛——而我卻沒有能力去喚起這種母愛?！蹦銓@句話的理解是？我認為，文章大篇幅內容都在極力強調母愛，母愛是無條件的，他對孩子的成長產生了重大的影響。這些話還運用夸張的手法來凸顯母愛。揮手在黑板上寫下：母愛是無條件的。（臺下一片啞然，然后唏噓，芳希真行?。┐蠹艺埧错摰谄吲?。問題二“給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛比被愛更重要?！叭绾卫斫?？對于這句話我的理解是：文章敘述的是父母與孩子之間的愛，這句話似乎與內容毫無瓜葛，但卻是文章的點睛之筆，詮釋了愛需要的是付出，給予比得到更重要。（芳希同學看了看臺下，仿佛有點胸有成竹。）大家請看頁倒數第二段“母親的良知對他說”與“父親的良知卻說”的話。問題三“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福?！薄澳阕鲥e了，你就不得不承擔后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛?！蹦闳绾卫斫膺@樣的愛？（同學們對此展開了討論）陳芳希同學是這樣闡述的：這兩個句子形成了強烈的對比，彰顯父愛與母愛的本質區(qū)別?？此苾删湎嗷α⒌脑挘瑓s是我們一生無法忘卻的勵志之言，兩者缺一不可。同學們，我的匯報到此結束。下面上場的是王熙同學，大家掌聲歡迎。（王熙同學低著頭笑瞇瞇地走上講臺）大家下午好！我今天解答的是老師布置的預習作業(yè)。一、作者在本文中說，母愛是無條件的。真的如此嗎？結合課文與尋查資料，我認為并非如此，母愛是有條件的，它十分自私，他需要你是母親的孩子，這才會得到母親的愛，母親只愛自己的孩子，他希望自己的孩子最優(yōu)秀，并視其所有希望能夠達到，她付出無盡的愛，同時也希望收獲驕傲和自己，這是有條件的回報。（話音剛落，臺下炸開了鍋……）任情同學站起來理直氣壯地說：我不贊同母親的愛是有條件的。例如說，每個母親都對孩子有望子成龍，望女成鳳的想法，那也是每個母親對孩子的愛。但從不去想回報。比如在歷來看母親都易衰老，那是母親想的多，都在為我們著想我們的未來，只要我們成龍、成鳳，即使她們走后，她們也不會擔心。這也是我們每個人的渴求。所以說，母愛是無條件的。如果說母愛是有條件的，那對他們而言又有什么好處呢，再多再好又怎樣，生不帶來死不帶去是嗎？（臺下支持的、反對的的聲音此起彼伏）這時老師出場了，只見老師兩手一拍，大家靜了下來。笑哈哈地說：同學們太有才了！我想大家的意見都是對的。這就告訴我們看問題站的角度不同，答案就不一樣，只要言之有理，就是好樣的。這也就是我們常說的，所謂每一個讀者心中都有一個哈姆雷特。同學們對這個問題課后還可以繼續(xù)探究。王熙同學接著說：預習題二、文章說到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我被人愛，因為我愛人”；“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你?！边@兩種愛的原則區(qū)別在哪里？同學們，我的理解是，前者是不成熟的愛，它以自我為中心，愛以被愛為前提，愛只因為滿足需要；后這是成熟的愛，他開始體驗和關心別人，愛別人所以才被愛，需要只是因為有愛。同學們，預習作業(yè)選做的解答到此結束。為了更好地理解課文，我們組還設計了兩道題目與大家交流，請同學們積極發(fā)表意見。問題一：為什么既要發(fā)展一個母親的良知，又要發(fā)展一個父親的良知？問題二：母愛與父愛本質上的區(qū)別？（全班同學前后左右議論開了，有的同學還拿出讀書筆記進行交流）王熙同學清了清嗓子說，下面我想請鄭鋒同學發(fā)表意見。這時的鄭鋒望了望臺上的王熙站起來說，對于問題一，我是這樣理解的，擁有“母親的良知”和“父親的良知”是一個成熟的人應該具有的兩種素質?！澳赣H的良知”就是對別人有仁愛之心；“父親的良知”就是對問題的理性的判斷力是適應社會的，在這一過程中正確判斷是非的愿望和技巧，二者缺一不可。前者的話還沒有落音，吳文濤同學立刻站起來搶著說，“母愛是無條件的，父愛是有條件的”這是我對問題二的解答。王熙對吳文濤同學積極回答問題進行了肯定，接著對問題二作了補充：母親的愛是無條件的，愛是因為他是她的孩子，不需要努力去換取，也根本無法贏得。父親的愛是有條件的，而父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行了你的職責，因為你同我相像?！备笎郾仨毧颗Σ拍苴A得，與母愛不同，父愛可以控制和受努力的支配。謝謝大家的配合！下面請林倩同學給大家作總體上的賞析。余味未盡的同學們，看著臺上的林倩，聽著她細小而有清脆的聲音頓時靜了下來。同學們，總的來說《父母與孩子之間的愛》這篇文章是弗洛姆寫的倫理方面的隨筆，

所謂隨筆就是作者的隨想隨寫，我個人認為這樣的文章一般主觀色彩較為濃重。但作者通篇都在圍繞自己的觀點進行闡述，給讀者以嶄新的對于父母之愛的理解。讀完全篇，我對文章的精到之處可提煉成十個字“感性與知性，給予與索取”。所謂感性可以理解為是母親的愛，母親對于孩子的愛是無條件的、全能的、自始至終的，他最多的只是給予不求任何回報。而知性也可以理解為理性，即父親的愛，正如作者文中提到的，父愛是需要你履行你的職責，你必須符合他的要求，這既有給予又有很多的索??！同學們，我要強調的是我們應具有母親的良知和父親的良知，這樣我們才能更好地邁向成功！我們組自主學習的情況就是這樣。謝謝大家！課后思索大部分同學課后會想起語文老師第一堂課給我們說的：能幫助別人是人生中最快樂的事。一屋不掃何以掃天下，一篇不會何以讀多篇，一題不會何以做幾題，課上不會課外奈何？沒有發(fā)現個性的學生，就不可能有優(yōu)秀的老師，沒有優(yōu)秀的教師，就不可能有成才的學生。多讀書，少做題。不會玩的學生，出息不大。不會引導學生玩的老師，是培養(yǎng)不出發(fā)明家、科學家的。進入高中，教語文的老師還告訴我們：學習成績的提高，第一是習慣，第二是方法，第三是預習。學習好，對社會有用；書讀得好，有益于自己。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的