初中化學教案760

第二節(jié)：金屬的化學性質導學案（第課時）我要學！我要學！【學習目標】：知識與技能：通過實驗探究，總結出金屬活動性順序過程與方法：能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實踐、嚴謹求實的科學精神。【重點和難點】：利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。我在學！我在學！【學習過程】：預習檢測：、寫出鎂條、鐵釘分別與鹽酸反應的化學方程式、上述個反應的特點是什么？這類反應叫做什么反應？、寫出下列元素或物質的符號鋅鐵錫鉛汞鉑金硫酸銅硝酸銀二、自主學習、合作探究：演示實驗：將鎂條、鋅粒、鐵絲、銅片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象①將鎂條放入稀鹽酸中②將鋅粒放入稀鹽酸中③將鐵絲放入稀鹽酸中④將銅片放入稀鹽酸中根據(jù)這些金屬與酸反應的難易和劇烈程度，判斷這幾種金屬的活動性大小寫出鋅粒與稀鹽酸反應的化學方程式演示實驗：現(xiàn)象金屬的活動性大小①將鐵絲放入硫酸鋅溶液中②將鐵絲放入硫酸銅溶液中③將銅絲放入硝酸銀溶液中寫出有關反應的化學方程式：、小結：通過這兩組實驗，你能說說證明金屬活動性強弱的方法嗎？方法一、根據(jù)金屬與氧氣反應的難易及劇烈程度方法二、根據(jù)金屬與酸反應的難易及劇烈程度方法三、根據(jù)金屬與另一種金屬的鹽溶液能否發(fā)生反應認識常見金屬的活動性順序、默寫出金屬活動性順序：、金屬活動性順序的意義：在金屬活動性順序中：①金屬的位置越靠前，它的活動性就越；②排在的金屬能與酸反應放出氫氣，而排在氫后面的金屬與酸反應放出氫氣③位置的金屬可以把的金屬從他們的中置換出來例題：“黃銅”即銅鋅合金，古代稱為“俞石”．由于外觀酷似黃金，常被不法商販冒充黃金出售．我們如何辨別其真?zhèn)危f說你的方法：我展示！三、課堂小結我展示！可獨立展示，可小組為單位集體展示！我能行?。∥夷苄校。∵_標檢測（獨立完成）、下列金屬中，活動性最弱的是（）、鋁、銅、鎂、鐵、據(jù)你的實際經(jīng)驗，下列幾種金屬投入到稀硫酸中產(chǎn)生氫氣最快的是（）、銅、鋅、鎂、鐵、把金屬放人溶液中有紅色物質析出，放人溶液中無現(xiàn)象。則、、三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（）．、、.、、.、、、、、據(jù)圖回答問題（）請寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式，基本反應類型為反應，生成物中鐵元素的化合價為價。（）根據(jù)圖中現(xiàn)象，你能得出這四種金屬的活動性由弱到強的順序是。★、下列各組物質不能發(fā)生化學反應的是（）．汞與硝酸銀溶液．銅與硝酸鎂溶液．鋅與硫酸亞鐵溶液．鋁與稀鹽酸★（廣州中考）、、、是金屬活動性順序表里的三種金屬，它們在溶液中能發(fā)生如下反應：①②()③↑④與不發(fā)生反應，則三種金屬的活動性滿足（）．>>．>>．>>．>>★★（濰坊中考）角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小紅同學用一種試劑揭穿了他。小紅一定不會用的試劑時（）、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、鹽酸、硝酸鈉溶液★★★、若用金屬與鹽溶液的反應來比較、、三種金屬的活動性順序，現(xiàn)已有金屬鎂和銅，還需要用到的一種鹽溶液為。（寫溶質的化學式）參考答案預習檢測：↑；↑都是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和化合物、、、、、、、二、演示實驗①、有大量氣泡生成，鎂逐漸溶解；②有大量氣泡生成，鋅逐漸溶解；③有大量氣泡生成，鐵逐漸溶解且溶液由無色變?yōu)闇\綠色；④、沒有明顯現(xiàn)象>>>；↑演示實驗：①無明顯現(xiàn)象；②鐵表面覆蓋一層紅色物質，溶液有藍色變?yōu)闇\綠色；③銅表面覆蓋一層銀白色物質，溶液由無色變?yōu)樗{色()第二節(jié)：金屬的化學性質導學案（第課時）我要學！我要學！【學習目標】：知識與技能：知道鎂、鋁、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應；認識常見金屬與鹽酸、硫酸及鹽溶液的反應，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。過程與方法：通過探究，學習金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應。情感態(tài)度與價值觀：通過我國古代濕法冶金術介紹，增強學生民族自豪感和愛國主義情感。【重點和難點】：常見金屬與鹽酸、硫酸及鹽溶液的反應，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。我在學！我在學！【學習過程】：一、課前檢測：、寫出鎂、鐵、銅分別與氧氣反應的現(xiàn)象和化學方程式、默寫金屬活動性順序：同桌互相檢查金屬活動性順序和意義二、自主學習、合作探究：學習活動一實驗現(xiàn)象取少量鋁粉，均勻地鋪在濾紙上，再將濾紙卷起來，用坩堝鉗夾持，在酒精燈上點燃，迅速伸入盛有氧氣的集氣瓶中。思考：（）結合鎂、鐵分別與氧氣反應的產(chǎn)物，猜測鋁與氧氣反應的產(chǎn)物是，顏色是色。（）寫出該反應的化學方程式；反應的基本類型是。（）鎂、鐵、鋁與氧氣反應的劇烈程度一樣嗎？；導致此現(xiàn)象的原因可能是。（）說明了金屬的一條化學性質是：金屬能與反應。多識一點：鋁制品有很好的抗腐蝕性能的原因：鋁在常溫下就與反應生成一層的阻止了內層的鋁進一步被氧化。學習活動二寫出鎂鐵鋅鋁分別與鹽酸反應的化學方程式寫出鎂鐵鋅鋁分別與硫酸反應的化學方程式說明了金屬的一條化學性質是：金屬能與反應。友情提示：金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣要滿足：①酸指的是稀鹽酸和稀硫酸，不包括濃硫酸和硝酸；②在金屬活動性順序中，金屬的位置排在氫的前面學習活動三（）鋅與硫酸銅溶液反應化學方程式是；（）鐵與硝酸銀溶液反應化學方程式是；（）銅與硝酸銀溶液反應化學方程式是。（）說明了金屬的一條化學性質是：金屬能與反應。友情提示：金屬與鹽發(fā)生置換反應的條件：①在金屬活動性順序中，金屬必須排在鹽中金屬的前面；②鹽必須溶于水；③、、除外（一般不寫、、與鹽溶液的反應方程式，因為這三種金屬的活動性太強，不僅能與鹽反應，就先與溶液中的水反應。）我展示！三、課堂小結我展示！可獨立展示，可小組為單位集體展示！我能行！！我能行！！達標檢測（獨立完成）、下列敘述屬于金屬化學性質的是（）、鋁的導熱性能良好、真金不怕火煉、鐵具有銀白色金屬光澤、汞的熔點最低、收藏家收藏的清末鋁制品，至今仍保存完好，該藝術品不易銹蝕的主要原因是、下列化學變化屬于置換反應的是（）、、、、、葛洪是我國晉代著名的煉丹家。在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青”（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點鐵成金啦！”俗語說：“真金不怕火煉”。雖然沒能夠“點鐵成金”，但是，葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”。（）寫出上文中“點鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個反應的化學方、。這兩個反應分別屬于化學反應基本類型中的、。（）“曾青”是硫酸銅的水溶液。硫酸銅是一種（填物質類別）。寫出兩個能生成硫酸銅的化學方程式：、。參考答案一、課前檢測：、鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末固體；鐵在氧氣中燃燒火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體；銅在空氣中加熱由紅色變成黑色；、、、、、、、、、、（）、、、、、學習活動一（）氧化鎂，白色（）（）不一樣，活動順序為>>（）氧氣、氧氣致密堅固、氧化鋁薄膜學習活動二↑↑↑↑↑↑她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語