小班《認識五官》教案

小班《認識五官》教案小班《認識五官》優(yōu)質教案1.對于小班的孩子們來說，了解五官的功能以及如何保護它們是非常必要的。由于幼兒時期的行為特點，他們可能會做出一些不安全、不衛(wèi)生的行為，如用手挖鼻孔，將臟物放入口中，或者在眼睛進沙時用手揉搓。因此，開展這樣的活動不僅能夠提升幼兒對五官保護的意識，而且具有重要的教育意義。2.本活動的設計充分考慮了本班幼兒的興趣和需求。活動目標：1.通過親身實踐，幼兒能夠準確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉毛的名稱和數量，并了解它們在頭部的位置。2.讓幼兒了解眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、眉毛的作用。3.教育幼兒如何保護這些重要的器官?；顒觾热菰O計：五個好朋友——小班綜合活動設計活動準備：一幅男孩頭像、關于五官保護的圖片活動過程：一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱、數量及位置。教師：昨天，有一位大哥哥去照相館拍了一張照片，他想讓我們班的小朋友看看。（展示頭像）看，這位大哥哥多么精神，他好像在對我們說話呢：小弟弟，小妹妹，我想出個題目考考你們，你們誰能告訴我，我這張圓圓的臉上都長了些什么？1.幼兒通過觀察頭像，正確說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的名稱和數量。2.向幼兒說明眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛在頭部的位置。二、尋找五官1.教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找到它們。2.讓幼兒用手指指出五官，也可以在同伴的臉上尋找。教師總結：我們每個人都有兩只眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一個眉毛；眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1.通過體驗，教師噴灑香水，讓幼兒聞一聞，了解鼻子可以聞氣味。眼睛用來觀察事物，嘴巴用來交流和進食，耳朵用來聽聲音，眉毛具有美容和表達情感的作用，能夠豐富人的面部表情，眉毛的舒展、收攏、揚起、下垂可以反映出人的喜怒哀樂等復雜的內心活動。2.幼兒嘗試向他人解釋：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少任何一個都是不行的。沒有眼睛我們就看不到任何東西；沒有嘴巴我們就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就聞不到任何氣味；沒有耳朵我們就聽不到任何聲音。因此，我們每個人都應該保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3.讓幼兒了解如何保護五官。(1)飯后要漱口，不吃臟東西。(2)看電視時不要靠得太近，眼睛進灰塵或沙子時不要用手揉。(3)不要用手挖鼻孔。(4)在日常生活中，不要把小豆子放入耳朵、鼻子里；不要玩尖銳的物品，如刀子、剪刀，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒迅速用手指出相應的五官，看誰的反應又快又準確。五、貼五官1.展示一張缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，看，他就變成了這個樣子。”啟發(fā)幼兒思考：這個小朋友的臉上少了什么？2.分別展示單個五官的圖片，讓幼兒嘗試說出名稱，并嘗試將它們貼到圖畫上正確的位置（可以反復