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山東省日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考沖刺卷語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新,一雷驚蟄始”分別寫(xiě)到了“露水”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。B.清明節(jié)又稱踏青節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明節(jié)有掃墓、祭祖、踏青、放風(fēng)箏等習(xí)俗。C.古代文化中,常用社稷作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多,比如:桑梓代指家鄉(xiāng),廟堂代指朝廷,汗青代指史冊(cè)。D.“記”是古代的一種文體,可以記敘描寫(xiě),也可議論抒情,屬于散文的范疇。如《小石潭記》《醉翁亭記》就屬于古典文學(xué)中的“記”類作品。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.妥帖(tiē)娉婷(pīn)掠奪(lüè)廢寢忘食(qǐn)B.纖維(xiān)搖曳(yè)拘泥(nì)惟妙惟肖(xiào)C.下載(zǎi)仲裁(zhòng)滑稽(jī)屢見(jiàn)不鮮(xiān)D.頸項(xiàng)(jǐng)瞥見(jiàn)(piē)烙印(lào)鍥而不舍(qì)3.選出下列有關(guān)課外名著的表述有誤的一項(xiàng)。A.在《格列佛游記》中,作者用來(lái)諷刺現(xiàn)代科技的“拉格多科學(xué)院”坐落在馬國(guó)。B.祥子在屬于自己的第一輛車被大兵搶走后,從軍營(yíng)中拉了三匹駱駝并賣掉,于是“駱駝祥子”這個(gè)名字便被叫開(kāi)了。C.《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等,小說(shuō)講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等膾炙人口的故事。D.保爾當(dāng)過(guò)童工,后來(lái)在革命者朱赫來(lái)的影響下,逐步走上革命道路,鍛煉成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我們只有構(gòu)建以合作共贏為核心的國(guó)際關(guān)系,才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。B.為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。C.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。D.我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì),取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。5.默寫(xiě)。⑴學(xué)而不思則罔,________________。(《論語(yǔ)》)⑵_______________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)⑶夕日欲頹,_______________。(陶弘景《與謝中書(shū)書(shū)》)⑷______________,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)⑸可憐身上衣正單,______________。(白居易《賣炭翁》)⑹濁酒一杯家萬(wàn)里,____________。(范仲淹《漁家傲》)⑺_______________,歲寒見(jiàn)后凋。(范曄《后漢書(shū)·王霸傳》)⑻人人都發(fā)揚(yáng)中華民族愛(ài)樹(shù)植樹(shù)護(hù)樹(shù)好傳統(tǒng),祖國(guó)大地將到處呈現(xiàn)鶯歌燕舞的景象,正如唐朝白居易在《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中“___________,_________”描繪的。6.名著閱讀。閱讀下面,填寫(xiě)人物名字。“不喝就滾出去!好心好意,不領(lǐng)情是怎著?你個(gè)傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢.不信,你看看!”她把酒盅端起來(lái),灌了多半盅,一閉眼,哈了一聲,舉著盅兒:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”……快到立秋,他又拉上了包月。這回,比以前所混過(guò)的宅門(mén)里的事都輕閑;要不是這樣,他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來(lái)。他現(xiàn)在懂得選擇事情了,有合適的包月才干;不然,拉散座也無(wú)所不可,不象原先那樣火著心往宅門(mén)里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的,一個(gè)車夫而想拚命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些,因?yàn)槊挥幸粭l?。∫陨衔淖种械摹澳恪薄八倍际?,“我”是。(填人名)“他”對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度與以前相比發(fā)生了怎樣的變化?二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.余/因得遍觀群書(shū) B.已而/夕陽(yáng)在山C.是非/木柿 D.夫/大國(guó)難測(cè)也2.下列各句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.無(wú)從致書(shū)以觀(得到) B.馬之千里者(助詞,定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞,可不譯)C.同舍生皆被綺繡(被子) D.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(連詞,表轉(zhuǎn)折)3.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)。至舍,四支僵勁不能動(dòng)。4.下列對(duì)上文理解有誤的一項(xiàng)是()A.上文題目中的“生”是指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的,“序”交代了本文的文體。B.第①段通過(guò)寫(xiě)先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲突出了“我”幼時(shí)求師的誠(chéng)懇和恭敬。C.第二段寫(xiě)富家子弟的奢華生活是為了對(duì)比“我”成年后的求學(xué)生活。D.作者現(xiàn)身說(shuō)法,以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。5.《送東陽(yáng)馬生序》中作者寫(xiě)自己求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。太尉始為涇州刺史時(shí),汾陽(yáng)王①以副元帥居蒲。王子晞為尚書(shū),領(lǐng)行營(yíng)節(jié)度使,寓軍邠州,縱士卒無(wú)賴。邠寧節(jié)度使白孝德以王故,戚不敢言。太尉既署一月,晞軍士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,壞釀器,酒流溝中。太尉列卒取十七人,皆斷頭注槊②上,植市門(mén)外。晞一營(yíng)大噪,盡甲。孝德震恐,召太尉曰:“將奈何?”太尉曰:“無(wú)傷也,請(qǐng)辭于軍?!毙⒌率箶?shù)十人從太尉,太尉盡辭去。解佩刀,選老躄者一人持馬,至?xí)勯T(mén)下。甲者出,太尉笑且入,曰:“殺一老卒,何甲也?吾戴吾頭來(lái)矣!”甲者愕。因諭曰:“尚書(shū)固負(fù)若屬耶?副元帥固負(fù)若屬耶?奈何欲以亂敗郭氏?為白尚書(shū),出聽(tīng)我言。”晞出見(jiàn)太尉,太尉曰:“副元師勛塞天地,當(dāng)務(wù)始終。今尚書(shū)恣卒為暴,暴且亂。亂天子邊,欲誰(shuí)歸罪?罪且及副元師。今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中,殺害人,如是不止,幾日不大亂?大亂由尚書(shū)出,人皆曰尚書(shū)倚副元帥,不戢士,然則郭氏功名,其與存者幾何?”言未畢,晞再拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉軍以從?!鳖欉匙笥以唬骸敖越饧咨⑦€火伍中,敢嘩者死!”太尉曰:“吾未哺食③,請(qǐng)假設(shè)草具?!奔仁?,曰:“吾疾作,愿留宿門(mén)下。”命持馬者去,旦日來(lái)。遂臥軍中。晞不解衣,戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦,俱至孝德所,謝不能,請(qǐng)改過(guò)。邠州由是無(wú)禍。①汾陽(yáng)王:平定安史之亂的第一功臣郭子儀。②槊:長(zhǎng)矛。③哺食:吃晚飯。1.下列句中的“以”與“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.愿奉軍以從 B.邠寧節(jié)度使白孝德以王故C.屠暴起,以刀劈狼首 D.以傷先帝之明2.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.太尉雖治理時(shí)間不長(zhǎng),但嚴(yán)懲惡卒,不畏強(qiáng)暴,堅(jiān)持正義。B.白孝德雖著墨不多,但亦可見(jiàn)此人的膽小怕事,無(wú)所作為。C.郭晞起初放縱士卒橫行,驕橫無(wú)知,但在太尉一番言辭之后知錯(cuò)能改。D.太尉自始至終獨(dú)一人前往郭晞軍中,體現(xiàn)了他超人的膽識(shí)和處事的智慧。3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①縱士卒無(wú)賴縱:______②殺一老卒,何甲也甲:______③罪且及副元師且:______④俱至孝德所,謝不能謝:______4.翻譯下列句子。顧叱左右曰:“皆解甲散還火伍中,敢嘩者死!”小大之獄,雖不能察,必以情。9.判斷題(正確的打√”,錯(cuò)誤的打“x”)。酒杯在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯(cuò)”中“觥”,“金樽清酒斗十千”中“樽”,“簞食瓢飲”中“簞”都是“酒杯”的意思。(_________)“絲竹”“風(fēng)騷”“嬋娟”在古詩(shī)文中分別和“音樂(lè)”“文學(xué)才華”“月亮或嫦娥”有關(guān)。(_________)10.閱讀下面文章,完成后面小題土炕記憶李曉菊①關(guān)中農(nóng)村,土炕家家都有。我生在農(nóng)村,土炕伴隨我度過(guò)了童年??梢哉f(shuō),涉世最初的溫存是她給的。在我看來(lái),土炕是有形的,但似乎又無(wú)形。她的古樸、溫情和神圣一直讓我心存敬意……②土炕是生命中心,鄉(xiāng)村統(tǒng)領(lǐng)。③記憶中,每天早上起床后,祖母總是用一把糜子稈做成的笤帚把土炕來(lái)來(lái)回回掃上好幾遍,然后將暖床的被子鋪得整整齊齊。待吃飯時(shí),掀起被子,炕中間放一正方形木盤(pán)子,盤(pán)里的圖案和油漆在鄉(xiāng)下柴米油鹽的日子里浸泡得失了本色,越來(lái)越模糊。木盤(pán)里通常是兩三碟小菜,一盤(pán)饅頭。那時(shí)生活條件不好,物資相對(duì)貧瘠。餐盤(pán)里多以蘿卜白菜為主,吃肉乃是年節(jié)盛事,平日里只能靠雞蛋將就開(kāi)葷。祖母炒雞蛋時(shí)放油很少,炒出來(lái)的雞蛋總會(huì)帶一點(diǎn)焦黃。但對(duì)年幼的我們來(lái)說(shuō),卻是難得的美味。炒雞蛋出鍋后,祖母通常會(huì)先夾一個(gè)雞蛋饅頭,然后從中間掰開(kāi),分給我和弟弟解饞。那略帶焦糊的醇香令我記憶至今,每每想起,便覺(jué)得無(wú)限溫暖。④土炕是溫暖港灣,浸染著童年樸素日常的溫情。⑤炕頭最熱鬧的時(shí)候是每日睡覺(jué)前。媳婦娃娃熱炕頭,修來(lái)的福氣呢!這不,忙碌了一天的大人都會(huì)早早上炕的,小孩子自然不例外,玩耍歸來(lái)后顧不上認(rèn)真洗臉就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日,只要看一眼土炕,人們心中便會(huì)陡然升起一股子溫暖。記憶中,飄雪的黃昏,父親搬一張小方桌放在炕中央,我和弟弟拿出各自書(shū)本,臨桌而坐,靜靜書(shū)寫(xiě)。母親在一旁穿針走線,時(shí)不時(shí)停下手里的活,探過(guò)身來(lái)慈愛(ài)地看看我倆的字。父親捧一本厚厚的書(shū)坐在炕尾慢慢細(xì)讀。⑥隔三差五,母親也會(huì)把加了蓋子的發(fā)面盆放到炕角發(fā)酵。偶爾,還有一小盆生的黃豆芽靜靜躺在熱炕上。記憶中那一顆顆黃豆,出的芽彎彎扭扭,密密匝匝擠在一起,一天天變粗變長(zhǎng),惹得我和弟弟時(shí)常偷偷揭開(kāi)蓋子拿出來(lái)比比長(zhǎng)短……。⑦土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶,傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。⑧逝去的歲月里,土炕一直是鄉(xiāng)土生活的主角,她和純樸鄉(xiāng)親們一起熬過(guò)歲月,沉浸著雖然苦澀但卻彌足珍貴的人生百味。無(wú)論何時(shí),溫暖的土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。⑨小時(shí)候冬天特別冷,每年冬天,大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會(huì)被凍傷或生瘡。因?yàn)檎旄谝蝗耗泻⒆雍竺姣偱?,我的雙手也不可幸免地成為凍瘡“淪陷區(qū)”。祖母便用土方給我療傷:大雪紛飛時(shí),用鐵臉盆盛滿雪,放在火爐上消融后放入茄子根煮沸,待水溫合適時(shí)浸泡患處。完了抹上凡士林,放到土炕上烙。盼了多少場(chǎng)雪,洗了多少回,烙了多少次,我早已記不清了,但每到冬天,我總是禁不住想起兒時(shí)在土炕上烙手的情景。⑩如今農(nóng)村,變化之大,用“日新月異”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。隨著農(nóng)民生活水平的提高,作為舊時(shí)代縮影的土炕已漸漸退出人們的生活。尤其是近幾年,各式高檔家具的入駐已然宣告土炕為王的時(shí)代已成歷史。?“造物無(wú)言卻有情,每于寒盡覺(jué)春生?!睍r(shí)光荏苒,年齡漸長(zhǎng)的我越發(fā)癡迷那些沾染了時(shí)光,承載著鄉(xiāng)情的老物件,尤其是那洋溢著溫情的土炕。無(wú)論何時(shí)何地,我都舍不得土炕就此消失,再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置——因?yàn)樘稍谒厦婺苡|摸到童年……1.本文圍繞“土炕記憶”寫(xiě)了“我”與“土炕”哪些事?請(qǐng)分別概括。2.如何理解“在我看來(lái),土炕是有形的,但似乎又無(wú)形”這句話?3.根據(jù)要求,品味句子。炒雞蛋出鍋后,祖母通常會(huì)先夾起一塊雞蛋,然后從中間掰開(kāi),分給我和弟弟解饞。(從描寫(xiě)手法的角度賞析)記憶中那一顆顆黃豆,出的芽彎彎扭扭,密密匝匝擠在一起,一天天變粗變長(zhǎng)。(從修辭手法的角度進(jìn)行賞析)4.簡(jiǎn)要分析第⑦段在文章中的作用。5.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了?!斞浮渡鐟颉罚┱?qǐng)分別分析第?段中畫(huà)波浪線的句子中“再奢華舒適的床也替代不了她在我心里的位置”以及鏈接材料中“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了”的原因。11.閱讀《“天眼之父”南仁東》,完成下列小題?!疤煅壑浮蹦先蕱|在貴州大山深處,中國(guó)人引以為傲的射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”已建成并投入使用,成為國(guó)際矚目的宇宙觀測(cè)“利器”,在世界天文史上鐫刻下新的高度?!疤煅壑浮蹦先蕱|,被追授“時(shí)代楷?!睒s譽(yù)稱號(hào),他執(zhí)著追求科學(xué)夢(mèng)想的精神,將激勵(lì)一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗,勇攀世界科技高峰。南仁東為“天眼”選址歷盡艱辛。20多年前,南仁東在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授,享受世界級(jí)別的科研條件和薪水。1993年,國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)在日本東京召開(kāi)??茖W(xué)家們提出,在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前,建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡,接收更多來(lái)自外太空的訊息。當(dāng)時(shí),中國(guó)最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。會(huì)后,南仁東力主中國(guó)啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目,并毅然回國(guó)成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。西南的大山里,有著建設(shè)“天眼”極佳的地理?xiàng)l件:幾百米的山谷被四面的山體圍繞,屏蔽了外面的電磁波。從1994年到2005年,南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個(gè)窩凼①。亂石密布的喀斯特石山?jīng)]有路,只能從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳挪過(guò)去。一次,南仁東下窩凼時(shí),瓢潑大雨從天而降。他眼見(jiàn)著窩凼里的泥石流滾滾而下,山洪裹著砂石將大樹(shù)連根拔起。南仁東僥幸逃脫。十幾年下來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考查,南仁東和他的團(tuán)隊(duì)綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素,最終在391個(gè)備選窩凼里選中了條件最適宜的位置。南仁東建“天眼”工程只爭(zhēng)朝夕。南仁東說(shuō):“國(guó)家投入10多億元搞這個(gè)望遠(yuǎn)鏡,如果因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題或者工程延期導(dǎo)致停工,每天損失將達(dá)50萬(wàn)元?;诉@么多錢(qián),如果搞不好,就對(duì)不起國(guó)家?!睘榱斯こ藤|(zhì)量,他夜以繼日奔忙在工程建設(shè)的第一線。他常掛在嘴邊的話是“時(shí)不我待”。許多工人都記得,即使在炎熱的夏天,為親自測(cè)量工程項(xiàng)目的誤差,南仁東總會(huì)丟下飯碗就往工地上跑。他一心想讓“天眼”盡快建成啟用。“天眼”的英文名字FAST,正是“快”的意思,讓美麗的夜空盡快帶我們踏過(guò)平庸。在南仁東看來(lái),“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),而是源自人類的創(chuàng)造沖動(dòng)和探索欲望?!叭绻麑⒌厍蛏?6億年的歷史壓縮為一年,那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明,而在最后一秒鐘人類才擺脫地球的束縛進(jìn)入太空無(wú)垠的廣袤?!蹦先蕱|的心中,總是藏著許多詩(shī)意的構(gòu)想。南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國(guó)驕傲?!疤煅邸毙嗡埔豢凇按箦仭?,反射天線口徑500米,是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡,可將類太陽(yáng)星巡視目標(biāo)擴(kuò)大至少5倍,可以接收到百億光年外的電磁信號(hào)?!疤煅邸惫こ痰降子卸啻??這個(gè)工程大到“漫山遍野”;這個(gè)工程又有多細(xì)?600多米尺度結(jié)構(gòu),饋源接收機(jī)在天空中跟蹤反射面焦點(diǎn)的位置誤差不超過(guò)10毫米。南仁東做的事,就是帶領(lǐng)建設(shè)者用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口精密的“大鍋”。截至2018年9月12日,天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體,其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個(gè)奇跡令世人矚目。為實(shí)現(xiàn)人類探索宇宙奧秘的夢(mèng)想,他扛起了這個(gè)責(zé)任。世界獨(dú)一無(wú)二的天眼工程最終成為一個(gè)國(guó)家的驕傲。在黨的十九大報(bào)告中,“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機(jī)等一起,被列為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的豐碩成果。燃盡余生為“天眼”,南仁東無(wú)愧于“時(shí)代楷模”的稱號(hào)?、氽剩篸àng水坑。1.南仁東被稱為“天眼之父”的原因,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.南仁東是“天眼”工程立項(xiàng)的主要推動(dòng)者、首席科學(xué)家、工程師B.南仁東從“天眼”立項(xiàng)、選址、建設(shè)全程參與C.為了表彰南仁東,把“FAST”命名為“天眼”D.南仁東為“天眼”耗盡畢生心血,成就人生標(biāo)桿之作,鐫刻世界天文史新高度2.請(qǐng)你從寫(xiě)法角度提出一個(gè)問(wèn)題,并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的作用。3.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,使用排比修辭方法,寫(xiě)一段話表達(dá)對(duì)南仁東的贊美之情(不少于150字)。三、應(yīng)用12.請(qǐng)賞讀下而這幅書(shū)法作品,從中找出一個(gè)成語(yǔ),并用楷體將其正確規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面的文字,按要求作文。聲音,也許來(lái)自天籟;風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲……聲聲入耳;聲音,也許來(lái)自生活:掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨;聲音,也許來(lái)自情境:書(shū)聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。總有一種聲音,叩擊過(guò)我們的心靈;總有一種聲音,在我們耳畔深情響起;總有一種聲音,溫暖了我們的人生……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn),以“________的聲音”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①議論文或者記敘文②不少于600字③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
參考答案一、積累1、A【解析】
A項(xiàng)有誤,“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”寫(xiě)到的是“白露”節(jié)氣。2、B【解析】
試題分析:A.選項(xiàng)“娉婷”的“娉”讀“pīng”;B.正確;C.選項(xiàng)“下載”的“載”讀“zài”;D.選項(xiàng)“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。故答案為B。3、A【解析】
試題分析:現(xiàn)代科技的“拉格多科學(xué)院”是在飛島國(guó),不是“坐落在馬國(guó)”。故答案為A。4、A【解析】
A.沒(méi)有語(yǔ)病。B.“以免不受”不合邏輯,可刪去“不”。C.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為“生根、開(kāi)花、結(jié)果”。D.不合邏輯,兩面對(duì)一面,可把“能否”改為“能夠”。5、(1)思而不學(xué)則殆(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂(3)沉鱗競(jìng)躍(4)落紅不是無(wú)情物(5)心憂炭賤愿天寒(6)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(7)疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥【解析】
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“殆”“鱗”“炭”“鶯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、(1)祥子虎妞(2)以前的熱愛(ài)現(xiàn)在全然消失。由誠(chéng)實(shí)、勤勞變得油滑、麻木?!窘馕觥?/p>
此題考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自老舍的文集《駱駝祥子》中的第六章。(1)文段中的“你”“他”都是祥子,“我”是虎妞。(2)祥子最初帶著夢(mèng)想來(lái)到城里,他勤勞肯干,踏實(shí),從文段中“有合適的包月才干”,“不象原先那樣火著心往宅門(mén)里去了”,“經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些,因?yàn)槊挥幸粭l啊”可以看出此時(shí)的祥子已經(jīng)變得油滑,自私。據(jù)此作答。二、閱讀7、1.C2.C3.(1)(我)提出質(zhì)疑,詢問(wèn)道理,彎下身子,側(cè)著耳朵請(qǐng)教。(2)(我)到了學(xué)舍,四肢凍僵了不能活動(dòng)。4.B5.抄書(shū)之艱、叩問(wèn)之難、旅途之艱、生活之苦。【解析】1.C句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確。改為:是/非木柿。譯為:這不是木片。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開(kāi)。2.C句中加點(diǎn)的詞解釋不正確?!巴嵘员痪_繡”:同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服?!氨弧蓖芭?,穿著。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“援”:提出。“以”:表目的的連詞?!爸А保和ā爸??!敖﹦拧保航┯?。4.B“幼時(shí)”應(yīng)為“成年后”。選文第一段開(kāi)篇就說(shuō)“余幼時(shí)即嗜學(xué)”,接著寫(xiě)“我”四處借書(shū)、抄書(shū)。接著寫(xiě)“我”“既加冠”以后外出求學(xué),這時(shí)才發(fā)生了“先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲”的事。5.考查對(duì)文言文要點(diǎn)信息的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約”是寫(xiě)抄書(shū)之艱;“或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉”等句寫(xiě)叩問(wèn)之難;“負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng)”等句是寫(xiě)旅途之艱;“寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享”是寫(xiě)生活之苦?!军c(diǎn)睛】文言斷句的題目,注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開(kāi)。譯文:我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無(wú)法得到書(shū)來(lái)看,常向藏書(shū)的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我,我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō),又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問(wèn)道理,低身側(cè)耳向他請(qǐng)教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí),背著書(shū)箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動(dòng)彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。8、1.C2.D3.①放任,放縱②穿上鎧甲,披上鎧甲③將要④道歉4.(1)(郭晞)回頭呵斥手下的士兵:都解下鎧甲解散回到隊(duì)伍中去,膽敢再喧嘩的處死!(2)大大小小的案件,我雖然不能一一了解清楚,也一定根據(jù)實(shí)情來(lái)處理?!窘馕觥?.試題分析:此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”是“用”;A項(xiàng)中“以”是“來(lái)”;B項(xiàng)中的“而”是“因?yàn)椤保籆項(xiàng)中的“以”是“用”;D項(xiàng)中的“以”是“以致”。故選C。2.試題分析:本題考查人物形象的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析,并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。D項(xiàng)不正確。依據(jù)“解佩刀,選老躄者一人持馬,至?xí)勯T(mén)下”可知,太尉不是獨(dú)一人前往郭晞軍中,而是挑選了一個(gè)又老又跛的士兵牽馬一同去的。故答案為D。3.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“甲”是名詞用如動(dòng)詞,“穿上鎧甲”;“且”是古今異義詞,“將要”的意思。4.試題分析:本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“顧(回頭)、叱(呵斥)、火(同‘伙’)、嘩(喧嘩)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“獄(案件)、雖(即使)、以(根據(jù))”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r(shí)候,汾陽(yáng)王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州.汾陽(yáng)王兒子郭晞?chuàng)紊袝?shū)之職,兼任行營(yíng)節(jié)度使,以客軍名義駐于邠州,放縱士兵橫行不法.邠寧節(jié)度使白孝德因?yàn)榉陉?yáng)王的緣故,心中憂傷卻不敢明說(shuō)。段太尉代理都虞候職務(wù)一個(gè)月后,郭晞部下十七人進(jìn)街市拿酒,又用兵器刺賣酒老頭,砸壞酒器,酒流進(jìn)溝中。段太尉布置士兵去抓獲這十七人,全都砍頭,把頭掛在長(zhǎng)矛上,豎立在市門(mén)外.郭晞全軍營(yíng)都騷動(dòng)起來(lái),紛紛披上了盔甲。白孝德驚慌失措,把段太尉叫來(lái)問(wèn)道,怎么辦呢?”段太尉說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系!讓我到郭晞軍營(yíng)中去說(shuō)理.”白孝德派幾十名士兵跟隨太尉,太尉全都辭掉了。他解下佩刀,挑選了一個(gè)又老又跛的士兵牽馬,來(lái)到郭晞門(mén)下。全副武裝的士兵涌了出來(lái),段太尉邊笑邊走進(jìn)營(yíng)門(mén),說(shuō):“殺一個(gè)老兵,何必全副武裝呢?我頂著我的頭顱來(lái)啦!”士兵們大驚.段太尉乘機(jī)勸說(shuō)道:“郭尚書(shū)難道對(duì)不起你們嗎?副元帥難道對(duì)不起你們嗎?為什么要用暴亂來(lái)敗壞郭家的名聲?替我告訴郭尚書(shū),請(qǐng)他出來(lái)聽(tīng)我說(shuō)話?!惫鶗劤鰜?lái)會(huì)見(jiàn)太尉。段太尉說(shuō):“副元帥的功勛充塞于天地之間,應(yīng)該力求全始全終?,F(xiàn)在您放縱士兵為非作歹,這樣將造成變亂,擾亂天子邊地,應(yīng)該歸罪于誰(shuí)?罪將連累到副元帥身上?,F(xiàn)在邠州那些壞家伙用賄賂在軍隊(duì)名冊(cè)上掛上個(gè)名字,殺害百姓,像這樣再不制止,還能有多少天不發(fā)生大亂?大亂從您這兒發(fā)生,人們都會(huì)說(shuō)您是倚仗了副元帥的勢(shì)力,不管束部下.那么郭家的功名,將還能保存多少呢?”話沒(méi)有說(shuō)完,郭晞再拜道:“承蒙您用大道理開(kāi)導(dǎo)我,恩情真大,我愿意率領(lǐng)部下聽(tīng)從您。”回頭呵斥手下士兵說(shuō):“全都卸去武裝,解散回到自己的隊(duì)伍里去,誰(shuí)敢鬧事,格殺勿論!”段太尉說(shuō):“我還未吃晚飯,請(qǐng)為我代辦點(diǎn)簡(jiǎn)單的食物?!背酝旰?,又說(shuō):“我的毛病又犯了,想留宿在您營(yíng)中?!泵顮狂R的人回去,次日清早再來(lái)。于是就睡在營(yíng)中.郭晞連衣服也不脫,命警衛(wèi)敲打著梆子保衛(wèi)段太尉。第二天一早,郭晞和段太尉一起來(lái)到白孝德那兒,道歉說(shuō)自己實(shí)在無(wú)能,請(qǐng)求允許改正錯(cuò)誤。邠州從此沒(méi)有了禍亂。9、(1)×(2)√【解析】
(1)錯(cuò)誤?!昂劇惫糯堄玫膱A形竹器。不是“酒杯”的意思。(2)正確。10、1.①早上起床后,在土炕上吃飯。②每日睡覺(jué)前,一家人在土炕上學(xué)習(xí)、生活。③兒時(shí),在土炕上烙手。2.“土炕是有形的”是因?yàn)椤霸陉P(guān)中農(nóng)村,土炕家家都有”,它伴隨“我”度過(guò)了童年,具體可感;“似乎又無(wú)形”是說(shuō)土炕承載的鄉(xiāng)土暖意和童年樸素日常的溫情是抽象的。3.(1)作者運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),再現(xiàn)了祖母給“我”和弟弟分吃雞蛋饅頭的情形,突出了祖母慈愛(ài)的形象;(2)“擠”字運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃豆芽長(zhǎng)勢(shì)之茂盛,側(cè)面突出了熱炕的溫暖和舒坦,營(yíng)造了祥和的氛圍。4.內(nèi)容上:點(diǎn)明了土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶。傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意;;結(jié)構(gòu)上起到過(guò)渡的作用,引出下文對(duì)鄉(xiāng)土生活的回憶。5.“再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置”是因?yàn)橥量怀休d著鄉(xiāng)情、洋溢著溫情,作者借對(duì)土炕的不舍表達(dá)對(duì)童年美好淳樸生活的懷念;鏈接材料中“再?zèng)]有吃到那夜的豆,也不再看到那夜似的戲”并非那夜的豆最好吃,那夜的戲最好看,原因在于我懷念的不僅僅是好戲和好豆,更多的是那種淳樸真摯、和諧親密的人際關(guān)系。表達(dá)了作者對(duì)天真爛漫的童年的美好回憶,對(duì)農(nóng)村淳樸、真摯人情的懷念?!窘馕觥?.情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí),最好以“我和土炕”為陳述的主體。按先后順序概述出與“我和土炕”做的幾件事情。根據(jù)③段“記憶中,每天早上起床后,掃土炕后,將暖床的被子鋪得整整齊齊,然后愛(ài)土炕上吃早飯。⑤段“寒冷的冬日,我和弟弟拿出各自書(shū)本,臨桌而坐,靜靜書(shū)寫(xiě)。母親在一旁穿針走線,時(shí)不時(shí)停下手里的活,父親捧一本厚厚的書(shū)坐在炕尾慢慢細(xì)讀。”⑨段“每年冬天,大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會(huì)被凍傷或生瘡。用藥水洗完手,抹上凡士林,放到土炕上烙?!备爬ㄗ鞔鸺纯?。2.考查對(duì)文中重要句子的理解。作答此題要從“土炕”的形和意兩方面理解?!靶巍笔侵冈陉P(guān)中農(nóng)村,土炕家家都有。土炕伴隨我度過(guò)了童年?!耙狻笔菍?duì)土炕古樸、溫情和神圣,是“我”童年的美好回憶,土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶,傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。3.考查對(duì)句子的賞析。①句要求從描寫(xiě)手法的角度賞析,常用的人物描寫(xiě)方法有,語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等等?!皧A起”“掰開(kāi)”“分”是對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫(xiě),在那個(gè)貧窮的年代,炒雞蛋對(duì)年幼的我們來(lái)說(shuō),卻是難得的美味,突出祖母慈愛(ài)和土炕帶給“我”的無(wú)限溫暖。②句要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析,“擠”將黃豆擬人化,加上修飾詞語(yǔ)“密密匝匝”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出黃豆長(zhǎng)的茁壯茂盛,突出了土炕的溫暖,營(yíng)造了溫馨祥和的氣氛。4.本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。中間在文中的作用:結(jié)構(gòu):過(guò)渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容:概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析才行。結(jié)構(gòu)上,“土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶”承接上文,“傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意”引出下文對(duì)鄉(xiāng)土生活的回憶。起到承上啟下的過(guò)渡作用。內(nèi)容上,寫(xiě)出土炕不僅體現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化,還是溫暖的土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。5.考查對(duì)句子原因的理解。鏈接材料:戲也一般,沒(méi)什么好看的;豆也普通,沒(méi)什么好吃。是因?yàn)槠綐虼宓睦先?、孩子那種樸實(shí)、熱情、好客、真摯的感情,以及我們之間的親密友好的關(guān)系,給我以深刻的印象。這一切都是我以前從未經(jīng)歷過(guò)的,所以那夜的豆好吃,戲也好看,使我特別留戀。此文所寫(xiě)的土炕在農(nóng)村很常見(jiàn),很不起眼,但是土炕伴“我”度過(guò)了童年,土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶,傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。表達(dá)作者對(duì)土炕的不舍,對(duì)童年美好淳樸生活的懷念。11、1.C2.要點(diǎn):敘議結(jié)合首尾呼應(yīng)內(nèi)容有領(lǐng)起句層次清楚時(shí)間順序人物語(yǔ)言引用修辭手法3.要點(diǎn):南仁東為“天眼”項(xiàng)目歷盡艱辛;南仁東為建“天眼”只爭(zhēng)朝夕;南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國(guó)驕傲。每個(gè)角度都應(yīng)有概述的事例,否則分?jǐn)?shù)酌減。如果學(xué)生沒(méi)用上面三個(gè)要點(diǎn),自己寫(xiě)出排比句完全可以。語(yǔ)段結(jié)構(gòu)可以先敘,后排比議論;也可先排比后敘事例;也可夾敘夾議。【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABD三項(xiàng)正確。結(jié)合“‘天眼’的英文名字FAST,正是‘快’的意思,讓美麗的夜空盡快帶我們踏過(guò)平庸?!盋項(xiàng)不是南仁東被稱為“天眼之父”的原因2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀本文,分析本文的寫(xiě)法??梢詮谋磉_(dá)方式的角度,可以從修辭方法的角度,可以從寫(xiě)作順序的角度等。提出一個(gè)寫(xiě)法,然后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。如:本文采用了時(shí)間順序進(jìn)行寫(xiě)作的。結(jié)合“20多年前,南仁東在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授,享受世界級(jí)別的科研條件和薪水?!薄皬?994年到2005年,南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個(gè)窩凼”結(jié)合“十幾年下來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考查,南仁東和他的團(tuán)隊(duì)綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素,最終在391個(gè)備選窩凼里選中了條件最適宜的位置。”結(jié)合“截至2018年9月12日,天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體,其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個(gè)奇跡令世人矚目?!狈治龅贸?。3.要求學(xué)生掌握排比句的格式。三個(gè)或
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