2021年寧波語文二模試卷

寧波市2020學年第二學期高考適應性考試語文試卷一、語言文字運用（共20分）1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）（3分）A.幾千年來牛與人類相伴相隨，它們勤勞忠實、憨厚馴（xùn)良，犁田耙（bà)地，任勞任怨，其卓越品性獲得世人美譽。B.同心筑夢共鑲復興偉業(yè)，乘（chèng)勢而上開啟嶄（zhǎn)新征程，中國人民政治協(xié)商會議第十三屆全國委員會第四次會議3月4日下午在人民大會堂隆重開幕。C.科技的運用不僅可以讓“篷頭垢面”的文物煥發(fā)光彩，更能挖掘在歷史長河中逐漸喑（yīn)啞的傳統(tǒng)文化，并以別出心裁的方式讓大眾聆（lín)聽歷史。D.寧波是長江下游地區(qū)農(nóng)業(yè)文明發(fā)祥地之一，悠久的歷史，使其成為人文薈萃（cuì)的歷史名都，今日的寧波還是國際化商阜（bù)名城。閱讀下面的文字，完成2~3題。（5分）日前，一檔來自河南衛(wèi)視春晚的歌舞節(jié)目《唐宮夜宴》“火出圈”了！節(jié)目視頻播放量超20億，微博主話題閱讀量達4.9億次，并多次登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。這場5分鐘左右的舞蹈展示了唐朝少女們從準備、整理妝容到夜宴演奏的全過程。十四位靈動的舞蹈演員仿佛從畫中走來，用婀娜秀逸的舞姿，將大唐盛世的女子形象生動再現(xiàn)在舞臺上?！炯住咳藗冊诳催^視頻后禁不住這樣贊嘆：“鬢云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐?！薄短茖m夜宴》之所以能“霸屏”多日，正是文藝創(chuàng)新帶來的效果?！疽摇克嬲屖詹卦诓┪镳^里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)，書寫在古籍里的文字都活起來，既傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也收獲了觀眾的“芳心”，可謂一舉兩得?！颈總鹘y(tǒng)文化經(jīng)典回歸人們的視線，無疑突顯了中華文化的無限魅力，同時也說明了我們的傳統(tǒng)文化不該被束之高閣，而要通過創(chuàng)意的方式走近大眾。2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是（

）（3分）A.日前

B.婀娜秀逸

C.突顯

D.束之高閣3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（

）（2分）A.甲

B.乙

C.丙4.下列各句中，沒有語病的一項是（

）（3分）A.量子力學是人類探究微觀世界的重大成果，量子科技發(fā)展具有重大科學意義和戰(zhàn)略價值，是一項對傳統(tǒng)技術(shù)體系進行重構(gòu)的技術(shù)體系。B.掌握辯證思維方法、提高辯證思維能力，是我們在中國特色社會主義實踐中堅持正確方向、堅定必勝信念、戰(zhàn)勝艱難險阻的強大方法論保證。C.瑞士BCI組織、瑞典H&M公司、美國耐克公司等西方機構(gòu)和企業(yè)公然抵抗新疆棉花，試圖對中國棉花種植業(yè)和紡織業(yè)進行一場全面絞殺，目前遭到了中國全國上下的集體聲討和反制。D.“燃燈校長”張桂梅教書育人，用知識改變貧困山區(qū)女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞，她要化作一束光，照亮了大山里女孩的夢想。5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）眼下，中國電影的發(fā)展不缺資金、技術(shù)，也不缺人才，但許多花費高成本請來豪華陣容的電影，沒有取得《你好，李煥英》所得到的好成績。有人說，①

。其實不然，這種情感的珍貴和動人，人人都懂，但并不是類似題材的電影都能得到觀眾的肯定。說到底，光有情感還不夠，②

,才是俘獲觀眾的關(guān)鍵。賈玲在自己的處女作中投入的不僅是情，更是真情。這份真，不只是賈玲在表演上的投入，更是她對待電影、對待創(chuàng)作的態(tài)度。事實證明，在藝術(shù)創(chuàng)作中，認真、純真、本真的態(tài)度是根本。一部作品的創(chuàng)作態(tài)度無法被掩飾，觀眾們的眼睛永遠是雪亮的，③

,已無法讓今天的中國觀眾買賬。6.閱讀下面材料，根據(jù)要求完成題目。（6分）教育部決定自2021年3月1日起正式實施《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》?！兑?guī)則》首次對教育懲戒的概念進行了定義，明確確有必要的可實施教育懲戒，把“戒尺”還給了教師。新規(guī)出臺，引起了教師、家長和學生乃至整個社會的熱議。（1)用一句話概括新聞內(nèi)容。（12個字以內(nèi)）（2分）（2)某日，省電視臺《新聞會客廳》欄目記者，就教育懲戒規(guī)則出臺一事采訪了老師、家長和學生，認真傾聽了他們對此規(guī)則的看法。如果你是以上角色中的人物，你會如何評價教育懲戒規(guī)則呢？請任選一個角色進行闡述。（50個字左右）（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面文字，完成7~9題。（10分）材料一：內(nèi)卷化一詞源于美國人類學家吉爾茨寫的《農(nóng)業(yè)內(nèi)卷化——印度尼西亞的生態(tài)變化過程》。根據(jù)吉爾茨的定義，內(nèi)卷化是指一種社會或文化模式在某一發(fā)展階段達到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。吉爾茨使用這個概念，是要回答在印度尼西亞，人口眾多的爪哇島為何沒有像距離臨近的其他島嶼那樣，向資本和技術(shù)密集方向發(fā)展，而是不斷向勞動密集型方向發(fā)展?！皟?nèi)卷”要回答的是一個地區(qū)經(jīng)濟模式為何沒有“進化”的問題。而這個詞在網(wǎng)絡(luò)上走紅是因為幾張名校學霸爭分奪秒學習的圖片，這些圖以及相關(guān)的“內(nèi)卷”說法在高校學生中廣泛流傳，用來指在同樣的教育條件下，有些學生通過付出更多的時間和超出要求的努力來追求更高的分數(shù)，導致評價標準越來越高，使得其他學生陷入一種死循環(huán)，比如別人學習了5個小時，那我就要學習6個小時，即使不一定會獲得更高的分數(shù)，可別人的努力還是會逼自己走入這個怪圈。內(nèi)卷化其實是當今社會競爭壓力越來越大的表現(xiàn)，人們意識到，不僅是學校，職場也有內(nèi)卷化現(xiàn)象，看到別人加班，有的人倍感壓力，于是也加入加班的行列，去產(chǎn)出更多的工作量，即使不一定達到更高的“質(zhì)”，但環(huán)境的壓力也會逼自己卷進圈子里。（摘自《看天下》）材料二：在中國網(wǎng)絡(luò)輿論中，內(nèi)卷被用于解釋林林總總的現(xiàn)象，這種空泛化的使用，其實混淆了不同性質(zhì)的現(xiàn)象與問題，也導致一些屬于經(jīng)濟生產(chǎn)、政治、社會主導意識方面的問題，被簡化為個體或組織的心態(tài)問題。這種模糊的使用方式，不僅無助于理解和改變現(xiàn)實，反而混淆了不同現(xiàn)象，容易演變?yōu)橐环N本質(zhì)論和宿命論，除了加劇社會焦慮感即所謂的內(nèi)卷之外，并無其他益處。因此我們應當區(qū)分被貼上內(nèi)卷標簽的不同現(xiàn)象，其實質(zhì)是什么。具體而言，有的內(nèi)卷其實是邊際收益遞減效應的顯現(xiàn)。改革開放之初，當傳統(tǒng)的人為割裂市場、壓抑創(chuàng)造力的桎梏被打破之后，中國出現(xiàn)了一輪飛速增長，這其實是原有增長潛力的釋放。但在這一進程的能量逐漸耗盡后，靠發(fā)現(xiàn)新市場而賺快錢的模式已難以為繼，需要進入精耕細作和耐心培育新的增長點的階段。這時產(chǎn)出與投入的比率就開始下降，但這其實是普遍的邊際收益遞減現(xiàn)象，不值得為此而哀嘆彷徨。（摘自劉波《空泛地談?wù)搩?nèi)卷沒有意義》）材料三：大家日常使用的“內(nèi)卷”完全沒有在回望一種發(fā)展模式的停滯，而更多是在描述一種當下之“難”。大概是要說為了競爭，付出太多?；蚴钦f，沒有做真正有意義的事情，而是在不斷重復一些無意義的事情來應對競爭。它混合著一種無出路、被壓抑封閉之“內(nèi)”的意味，與瘋狂拉扯、吸入其中的“卷”的意味。內(nèi)卷在展示“競爭激烈”之外，還有非常明確的“無意義”“荒謬”“被困”的感覺。這就是我們現(xiàn)在從“內(nèi)卷”這個詞上想要的東西——一種語言的釋放和發(fā)泄。這個詞將我們現(xiàn)在的所有感受總結(jié)為資源的稀缺、競爭的激烈、競爭中人的惡意和荒謬。這當然與最初的“內(nèi)卷”已經(jīng)有了幾乎完全相反的意義，最初導致“內(nèi)卷”的原因恰恰是現(xiàn)狀不錯，模式仍可持續(xù)；而現(xiàn)在已經(jīng)成為了模式不可持續(xù)，也沒有其他選擇的一種絕望。（摘自李厚辰《誤用“內(nèi)卷”時，我們?nèi)拥袅耸裁磫栴}和視角？》）材料四：內(nèi)卷化可能是全世界也包括中國都會長期面臨的問題。要打破內(nèi)卷的約束，需要永遠開放的態(tài)度，需要像喬布斯所說的“求知若饑，虛心若愚”，需要更多的嘗試、探索以及容錯，需要和外部世界更多的建設(shè)性互動，需要馬斯克式的天馬行空的想象力和熱忱，如此才能開創(chuàng)新局。美國杜克大學醫(yī)學院的一位教授在參加2020年騰訊科學WE大會時說，人類對于腦機未來的暢想是一種“巨大的快樂與敬畏”，這種情感可以與“500年前當葡萄牙的船員在危及生命的漫長旅行結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)自己看到了新世界的燦爛沙灘時所產(chǎn)生的情感”相提并論。闖與創(chuàng)，才能打破內(nèi)卷?！耙环N文明之所以停滯不前，并不是因為進一步發(fā)展的各種可能性已被完全試盡，而是因為人們根據(jù)其現(xiàn)有的知識成功地控制了其所有的行動及其當下的情勢，以至于完全扼殺了促使新知識出現(xiàn)的機會?！眱?nèi)卷決不是我們的宿命。超越內(nèi)卷，才是我們共同的使命。（摘自秦朔《超越內(nèi)卷，才是我們共同的使命》）7.下列對材料中“內(nèi)卷”的相關(guān)理解，不正確的一項是（

）（3分）A.根據(jù)吉爾茨對內(nèi)卷化的定義，內(nèi)卷化可理解為一種社會或文化模式在發(fā)展到一定階段后，出現(xiàn)不能進化也無漸進式增長階段的現(xiàn)象。B.吉爾茨使用內(nèi)卷這一概念，要回答的是一個地區(qū)經(jīng)濟模式?jīng)]有“進化”的原因。C.吉爾茨所說的“內(nèi)卷”和現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上被廣泛使用的“內(nèi)卷”，它們的內(nèi)涵其實已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。D.內(nèi)卷就是停滯與衰敗，有時候指邊際收益遞減效應的顯現(xiàn)，有時候指混合著一種無出路、被壓抑封閉之“內(nèi)”的意味，和瘋狂拉扯、吸入其中的“卷”的意味。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A.如今大家日常使用的“內(nèi)卷”，其實是一種語言的釋放和發(fā)泄，是模式不可持續(xù)也沒有其他選擇的一種絕望。B.我們應當區(qū)分被貼上內(nèi)卷標簽的不同現(xiàn)象，盡管它們的本質(zhì)是一樣，但外在的呈現(xiàn)方式是不一樣的。C.對于“內(nèi)卷”概念的模糊使用，不僅無助于理解和改變現(xiàn)實，反而混淆了不同現(xiàn)象，加劇了社會焦慮感，不可避免地演變?yōu)橐环N本質(zhì)論和宿命論。D.只要人們愿意更多地嘗試、探索、容錯、建設(shè)性互動，擁有非凡的想象力和熱忱，就能打破內(nèi)卷。9.綜合以上材料，談?wù)劗敶贻p人應該如何應對內(nèi)卷現(xiàn)象。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成下面10~13題。（20分）土地并不是只用來長莊稼的申賦漁（1）它知道一切生活于其上的生物的命運。（2）大門外有一塊水泥地，顯得與周圍的一切都格格不入。驚蟄過后，我請了一位泥瓦匠來把它敲掉。水泥地四周連著一塊土地，一直荒著，除了雜草，什么都不長。父親說被人糟蹋完了。我不聽他的，我覺得它充滿生機。（3）雨水過后不久，這塊土地隨意和諧的狀況忽然被打破。這是一種葉片細長，顏色嫩綠的野草。起先看起來還清新可人，可是很快就露出了野性。它四處蔓延，慢慢包圍了散淡自在的野菜野草，然后用力擠壓，很快就淹沒了一切。這個侵略性極強的家伙，名叫“加拿大一枝黃花”，我隨手拔了兩棵，一拔，大吃一驚?？雌饋頍o害的東西，竟然長著粗壯結(jié)實的根系。長長的一條根，在地底下橫著向前瘋長。（4）這片表面繁榮的土地，的確已經(jīng)死了。我在泥土中發(fā)現(xiàn)了水稻、麥子、玉米、大豆的根，一些正在腐爛，一些依然堅硬。在“一枝黃花”到來之前，它的地力已經(jīng)耗盡?！耙恢S花”給了它致命一擊。（5）這片不大的荒蕪的地塊，它不被任何人在意，卻是我的全部。它可以睡著，卻不能死去。土地的死亡，是所有事件里最為可怕的。土地是一切生命的開始。即便是最小的一塊土地，里面也包含著一種神秘而巨大的力量。（6）第二天一早，我開始拔除“一枝黃花”。我絕望地發(fā)現(xiàn)，“一枝黃花”的根系，已經(jīng)成了一個不可清除的網(wǎng)絡(luò)。它在泥土之下，它在泥土之中，它和泥土糾纏為一個整體。它綁架了泥土，同時讓泥土窒息。（7）在發(fā)現(xiàn)可怕的“一枝黃花”之前，我就約好了東村的泥瓦匠，請他來把我門外的水泥地拆了。（8）第二天一早，我才起床，泥瓦匠就來了。他騎著電動車，他的兒子騎著三輪電動車。（9）泥土一壟一壟地被犁開。已經(jīng)開花的薺菜，能吃出酸味的酢漿草，父親栽下的幾株韭菜，還有滿地的“一枝黃花”，全都被連根犁起。泥水匠的兒子拎著一只蛇皮口袋，在泥土中撿拾著“一枝黃花”的根。（10）泥水匠的兒子是個時尚青年，頭發(fā)染成了低調(diào)的黃色，穿著一件瘦身的白襯衫，一條做舊的藍色牛仔褲，腳上是一雙白色的旅游鞋。我擔心他的鞋被新耕的泥土弄臟，讓他站到水泥地上歇一歇，我去撿。他朝我笑一笑，低頭繼續(xù)撿著暴露在外的那些可惡的根莖。（11）“整天趴在電腦上。星期天，讓他出來動一動。接一接地氣?！蹦嗨痴f。他的兒子在一家網(wǎng)游公司工作。（12）年輕人幾乎不說話。他的目光是柔和的，臉上帶著笑容。父親讓他做這做那，他都去做。然而在他的神情動作中，不是順從，而是寬容，或?qū)W科網(wǎng)者是一種對和父親爭執(zhí)的不屑。（13）地耕完了，“一枝黃花”的根被塞了整整一袋。兒子把犁放到三輪車上開走了。泥瓦匠搖搖頭：“你不要看他們年輕，從來沒吃過苦，不行。耕地、砸水泥，這些重活都做不了，不如我這個老頭?！保?4）泥水匠還不是老頭，他屬豬，才五十歲。不過頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上有著許多斑點和皺紋。他的身體很壯實，也因此吧，他對以后的日子既焦躁又有信心。（15）泥水匠說：“這么大的人不談女朋友，工作也無所謂，什么都不在乎，每天還快快活活?！保?6）“一代人有一代人的活法?！蔽艺f，“等他們知道自己要什么了，他們會做的?！保?7）“有意思嗎？這樣有意思嗎？”泥水匠說，“不成家，不立業(yè)?！保?8）泥水匠在村子里有一幢三層的樓房，鎮(zhèn)上有一個小門面房，還給兒子在城里買了一套小公寓。照理說應該安居樂業(yè)了，他還是一天都不肯歇。他一直在向我打聽，哪里有更多的活兒。他說他什么都能做，木工、瓦工、電焊、油漆、水電安裝，都行。（19）泥水匠不欠債，還給兒子備下了一筆結(jié)婚資金。一家人衣食無憂。他還是恐慌，總要不停地忙。問他為什么，他說不出。一天不出來掙錢，就慌得不行。他總是說：“我要賺錢啊。不賺錢怎么行？”（20）兒子呢？兒子不問他要錢。對城里的那套房子也不怎么在意。對于這個忙忙碌碌的城市，他不覺得有多好，也沒有什么不好，只是他活著的一個背景?！八唤拥貧?，活在夢里?！蹦嗤呓痴f，“長多大他都不會過日子。”（21）花了三天時間，泥水匠幫我把院子里的田地全都平整好?；顑焊赏曛?，他光著腳在地里走了幾圈。他說腳踩在泥土上舒服，走一走，接一接地氣。（22）泥水匠走了。我脫掉鞋襪，光著腳，在這新翻的泥土上來回走著。

水邊的青草散著春日的清香，一群鳥兒歡鳴著，從岸邊楓楊樹的頂上飛過去。夕陽把剛剛長出新葉的楓楊的樹影，投在這褐色的土地上。土地也是新的。吹在臉上的風帶著泥土的氣息。三十多年了，離開家鄉(xiāng)之后，我就沒有這樣踩在泥土上。這是真正的土地的感覺，新鮮、濕潤、溫暖，像剛剛勞動過的母親的手。（23）我不打算在這塊土地上栽種任何作物。它應該休息了。泥瓦匠答應給我送來幾袋草木灰，還要送我一盆蚯蚓?！坝序球镜牡?，才是活土?！彼渤姓J這塊地已經(jīng)奄奄一息。他說，活土才長莊稼。可是，土地并不是只用來長莊稼的。土地并不總是深邃沉默，任人擺布。它會說話唱歌，也會悲傷哭泣。只是我們不知道。（24）我赤著腳，站在新翻的土地的中央，四周安安靜靜。我的腳陷在泥土里。松軟的泥土緊緊握著我，握著我的腳跟、腳心和每一只腳趾。我像是從大地上長出來的一株野薔薇，一棵桂花或者河岸上的那棵楓楊。在泥土中，我開始變得安靜。在我的心真正變得安靜的時候，大地將開口和我說話。它要比我們自己，更知道人類的命運。它知道一切生活于其上的生物的命運。（選自2021.3.23《北京青年報》，有刪改）10.賞析文中畫線的句子。（4分）11.文章用了大量筆墨寫泥瓦匠和兒子，有何作用？請簡要分析。（4分）12.本文結(jié)尾頗有特色，請賞析其妙處。（6分）13.結(jié)合全文，探究作者對土地的復雜情感。（6分）三、古代詩文閱讀（40分，其中選題每小題3分）（一）閱讀下面文言文，完成14~18題。（20分）申左第五（節(jié)選）劉知幾如谷梁、公羊者，生于異國，長自后來，語地則與魯產(chǎn)相違，論時則與宣尼不接。安得以傳聞之說，與親見者爭先者乎？譬猶近世，漢之太史，晉之著作，撰成國典，時號正書。既而《先賢》《耆舊》……競造異端，強書它事。夫以傳自委巷，而將班、馬①抗衡；訪諸古老，而與干、孫②并列。斯則難矣。彼二傳之方《左氏》，亦奚異于此哉？其短一也?！蹲笫稀肥鲫鞍РG桓納鼎，周內(nèi)史美其讜言；王子朝告于諸侯，閔馬父嘉其辨說。凡如此類，其數(shù)實多。斯蓋當時發(fā)言，形于翰墨；立名不朽，播于他邦。而丘明仍其本語，就加編次。亦猶近代《史記》載樂毅、李斯之文，《漢書》錄晁錯、賈生之筆。尋其實也，豈是子長稿削，孟堅雌黃所構(gòu)者哉？觀二傳所載，有異于此。其錄人言也，語乃齟齬，文皆瑣碎。夫如是者何哉？蓋彼得史官之簡書，此傳流俗之口說，故使隆促各異，豐儉不同。其短二也。尋《左氏》載諸大夫詞令、行人應答，其文典而美，其語博而奧，如僖伯諫君觀魚……其所引援，皆據(jù)《禮經(jīng)》之類是也。述遠古則委曲如存，如郯子聘魯，言少昊以鳥名官……其事明白，非是厚誣之類是也。征近代則循環(huán)可覆。如呂相絕秦，述兩國世隙……必料其功用厚薄，指意深淺，諒非經(jīng)營草創(chuàng)，出自一時，琢磨潤色，獨成一手。斯蓋當時國史已有成文，丘明但編而次之，配《經(jīng)》稱傳而已也。如二傳者，記言載事，失彼菁華；尋源討本，取諸胸臆。夫自我作故，無所準繩，故理甚迂僻，言多鄙野，比諸《左氏》不可同年。其短三也。案二傳雖以釋經(jīng)為主，其缺漏不可殫論。如《經(jīng)》云：“楚子麋卒?！倍蹲髠鳌吩疲汗訃鶜?。及公、穀作《傳》，重述《經(jīng)》文，無所發(fā)明，依違而已。其短四也。《漢書》載成方遂詐稱戾太子至于闕下雋不疑曰昔衛(wèi)蒯聵得罪于先君將入國太子輒拒而不納《春秋》是之。遂命執(zhí)以屬吏?；艄庥墒鞘贾厝鍖W。案雋生所引，乃《公羊》正文。如《論語》冉有曰：“夫子為衛(wèi)君乎？”子貢曰：“夫子不為也?！焙蝿t？父子爭國，梟獍為曹，禮法不容，名教同嫉。而《公羊》釋義，反以衛(wèi)輒為賢，是違夫子之教，失圣人之旨，獎進惡徒，疑誤后學。其短五也?！Ｆ澪宥?，勝負之理，斷然可知。（唐?劉知幾《史通》）【注】①班、馬，即班固、司馬遷。②干、孫，即干寶、孫盛。干寶，字令升，東晉文學家、史學家。孫盛，字安國，東晉史學家。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.語乃齟齬

不協(xié)調(diào)，差失

B.郯子聘魯

訪問C.諒非經(jīng)營草創(chuàng)

構(gòu)思

D.無所發(fā)明

發(fā)現(xiàn)15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.訪諸古老

聞斯行諸B.蓋彼得史官之簡書

蓋失強援，不能獨完C.其語博而奧

扣舷而歌之D.遂命執(zhí)以屬吏

醉則更相枕以臥16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（）（3分）A.本篇為史論，雖是節(jié)選，但考究精核，義例嚴整，文字簡古，議論慷慨，語言簡潔扼要卻包蘊豐富。B.《公羊傳》與《左傳》豐儉不同，《谷粱傳》與《左傳》文野各異，而且二傳重述經(jīng)文，依違無所發(fā)明，有失圣人之旨，殊不可取。C.劉知幾認為，《史記》和《漢書》分別呈現(xiàn)樂毅、晁錯等人的作品原文，體現(xiàn)了這兩本史書的實錄精神，左丘明編著的《左傳》也有這一特點。D.

本篇文章通過考量《公羊傳》《谷梁傳》與《春秋》經(jīng)旨的契合程度，以經(jīng)學“理合名教”的標準評價二傳，體現(xiàn)了劉知幾“以經(jīng)論史”的治學理念。17.用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）《漢書》

載

成

方

遂

詐

稱

戾

太

子

至

于

闕

下

雋

不

疑

曰

昔

衛(wèi)

蒯

聵

得

罪于

先

君

將

入

國

太

子

輒

拒

而

不

納

《春秋》

是

之18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）彼二傳之方《左氏》，亦奚異于此哉？其短一也。（4分）（2）斯蓋當時國史已有成文，丘明但編而次之，配《經(jīng)》稱傳而已也。（4分）（二）閱讀下面這首詩，完成19~20題。（8分）早寒白居易黃葉聚墻角，青苔圍柱根。被經(jīng)霜后薄，鏡遇雨來昏。半卷寒檐幕，斜開暖閣門。迎冬兼送老，只仰酒盈尊。和樂天早寒劉禹錫雨引苔侵壁，風驅(qū)葉擁階。久留閑客話，宿請老僧齋。酒甕新陳接，書簽次第排。翛然自有處，搖