2023屆浙江強基聯(lián)盟2月統(tǒng)測語文試題

2022學年第二學期浙江強基聯(lián)盟2月統(tǒng)測高三年級語文試題命題人：浙江工業(yè)大學附屬德清高級中學

方香椿

胡平審題人：義烏市青巖書院

萬森

海亮高級中學

朱鑒斌

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：多年以前，張藝謀拍了電影《英雄》，開啟了中式商業(yè)大片時代，改變了國產主流電影的審美習慣。影片在題材與語言運用、人物塑造以及作品立意上與觀眾共生，包含互動觀念和復數(shù)形式，展現(xiàn)出“意識影片”多樣化的創(chuàng)作局面、特點和面貌?！耙庾R影片”指涉影片創(chuàng)作的一種有意識的預先結構，并因應各種元素的變化而發(fā)生調整，體現(xiàn)為一種廣義的共生、互動和融合，既有商業(yè)片的類型特征和敘事功能，又呈現(xiàn)出明顯的實驗性探索，敢于突破傳統(tǒng)模式，且在其間把握的尺度中尋得某種平衡，使影片自成一格。有別于通常意義的商業(yè)電影，《滿江紅》呈現(xiàn)出鮮明的實驗性探索，類型的雜糅、多次反轉的敘事處理、舞臺化的表現(xiàn)方式、種種元素的混裝等，都是實驗性嘗試的表征。影片《滿江紅》的故事完整清晰，故事在特定的空間時間里展開，節(jié)奏張弛有度，光怪陸離，連續(xù)反轉與錯落的院落、交織的長巷、灰墻青瓦、中國窗欞、天井高墻以及豫劇一起，將懸念和節(jié)奏推向高潮。此片呈現(xiàn)的敘事意識最大程度上發(fā)揮了導演在創(chuàng)作上的潛力，某種意義上，張大的計劃是角色行為相互對照辯證法作用的結果，而非張大設計的結果，情節(jié)敘事包含的每一次反轉都力求自然且出乎意料，這使影片質量有了保證?！稘M江紅》的攝影視角、畫面構圖以及鏡頭剪輯，在光和影的結合上力求精美，不同凡俗。而此片銀灰且趨近鐵黑色的基調，視覺鮮明的美術頗為講究，極富表現(xiàn)力。尋求與內容相應的形式、敘事，沿著電影作為一種綜合藝術的互動的觀念走，在一意創(chuàng)新和小心翼翼之間推來推去，是打造一個共生的形式，是一種最具啟發(fā)性的意識，是“意識影片”的第一個層次，這也形成了電影和觀眾的深切互動?！稘M江紅》在藝術表現(xiàn)以及節(jié)奏上含有明快之調。每一步劇情推進、每一個人設為什么給人很飽滿的感覺？是與選角與一眾實力派演員演技的突破自我有關，本質上則是作為第二自我的角色人物交流與聯(lián)系的形式以及公共領域中理想的寫照。將第二自我與第一自我結合，構成渾然一體的復數(shù)形式，才給人驚喜滿滿的感覺?！稘M江紅》的選角很大膽，同時也意味著風險，而這恰恰成就了“意識影片”的第二個層次。從劇本到演員再回到劇本，電影基于每個演員的氣質對故事人物進行調整。于是，影片的表演呈現(xiàn)出一種獨特的調性。反派人物秦檜、何立，老謀深算、奸邪多疑。張譯、雷佳音等性格明星，表演穩(wěn)定。武義淳一味斗心眼，由岳云鵬飾演，多了意外和喜感。而北宋對金的背景讓時空突轉，雖然是略寫，卻讓一眾義士的精神面貌漸顯。影片中張大等小人物，由沈騰等喜劇演員飾演，觀眾看到這些喜劇表演風格鮮明的演員便會發(fā)笑。劇情的發(fā)展、多樣可能性、跌宕起伏、變化多端與耐人尋味，是他們飾演的角色和反派人物相互交織交鋒與對照的必然結果。兩組人物都涉及在歷史時刻做抉擇。后者是一些不屈身從賊的無名小人物，卻可以歸為民族英雄，作為大英雄，影片張揚突顯了他們抒情的一面。與道始終，正大明白，在相互對照辯證中，尋求出真理來。（選自丁亞平《<滿江紅>,一部意識影片的辯證法》）材料二：電影《滿江紅》在敘事和視聽上最為明顯的兩個外在標識，一是懸念，一是喜劇。懸念的設置與解開，是以邏輯的推演和求真的理性快感為前提和目的的：兇手是誰？動機為何？真相是什么？懸念的展開經不經得起推敲，又能否具有創(chuàng)意而不機械，產生所謂“情理之中，意料之外”的效果?！叭宦伞钡臅r空關系（去秋凌渡之前的一個時辰/喬家大院）與敘事線索，讓“沉浸式大型實景劇本殺”的消費性與趣味感凸顯出來，古裝與新潮之間多了一個很當下的聯(lián)通渠道。抽絲剝繭和多次反轉的結構是故事層層推進的重要載體，戲劇性與邏輯性的平衡是關鍵。小人物能下一盤大棋嗎，這要經過怎樣的過程呢？明面上的反轉又會隱藏著怎樣更深層的秘密呢？這些所謂的燒腦感是理性的，電影要好看，首先這些推進和反轉要有說服力，還要在此基礎上觸動情感。小人物豁出時間和性命，去完成一件艱難但值得的事情，何以支撐？是“義”和信念，所謂舍身取義。張大一干人等以下九流販夫走卒面目為偽裝，以心中執(zhí)念和背上刺字為真性情，步步為營前仆后繼；孫均以職業(yè)軍人的身份，完成從所謂走狗鷹犬向俠義刺客的轉變，舍身忘死激情投入。底層的卑微，執(zhí)念的悲壯，表里的反差特別能喚起情感的共鳴。這樣的共鳴，還不僅僅是個體、偶然的，它還是有著民族文化心理積淀的東西。岳飛《滿江紅》的流傳，顯然也不僅僅是其文學和文本價值，而是有著時間密碼的“集體無意識”。當然，迷霧謎題的演進和反轉，還會產生荒誕感，這是一種對于理性的質疑，比如電影中瑤琴和“密信”的段落邏輯瑕疵明顯，復雜的說明反而會讓觀眾產生不信任感。有幾次的突轉也顯得有些生硬與偶然，但瑕不掩瑜，整體來說，從懸念解開的求真過程中，獲得情感共鳴和情緒消費，《滿江紅》給觀眾搭建了很好的平臺。小人物的反差境遇和劇情的反轉演進，都能為喜劇風格提供支撐，信息不對稱的“井蛙”情景和各懷鬼胎的“錯位”情境都是天然的喜劇元素，加之演員的選擇和表演風格，《滿江紅》不僅讓人發(fā)笑，還能“破圈”地聯(lián)通一些諸如“我沒有背景，我的一切都來自努力”或者“免死金牌”的梗，使其喜劇性凸顯無疑。但是，我們應該注意到，這樣的喜劇感在鬧劇的表面風格下產生了一種“黑色性”。更進一步說，這種喜劇的黑色性背后還具有著不易覺察的崇高感?！稘M江紅》的核心創(chuàng)意和主題是具有很高的文學性和創(chuàng)新感的——“超越一人一時一地生死的千古流傳”，岳飛“滿江紅”這首絕筆詞在敘事上的托底，以及視聽上“全軍復誦”的高潮段落，融合了新歷史主義的元素但又沒有背離傳統(tǒng)歷史觀，使得電影由喜劇之“表”經由荒誕感黑色性入悲劇之“里”，這是在“假翻案，真虛構”中產生的攝人心魄的帶著痛感的崇高感?！皾M江紅”詞是文化積淀的表征，電影如此這般的視聽呈現(xiàn)，其意義在于很好地展現(xiàn)出這樣的主題：英雄和正義不會真的死亡，其生命會借由“滿江紅”詞甚或《滿江紅》電影這樣的“文化紀念碑”延續(xù)下去，英雄雖死卻因忠義永生，奸佞茍活但卻背負千古罵名。（選自程波《<滿江紅>：懸念的情動與喜劇的崇高》）1．下列對材料中“意識影片”的理解與分析不正確的一項是（3分）（

）A．“意識影片”指影片以一種有意識的預先結構為前提產生的一種廣義的共生、互動和融合，它敢于突破傳統(tǒng)商業(yè)片的模式，使影片自成一格。B．《滿江紅》的攝影視角、畫面構圖以及鏡頭剪輯、光和影的結合、銀灰且趨近鐵黑色的基調，這些形式與電影內容共生，體現(xiàn)了“意識影片”的特點。C．張藝謀的電影《英雄》是其“意識影片”的開端，而《滿江紅》則是其進一步探索與嘗試，在一意創(chuàng)新和小心翼翼間共生，完美呈現(xiàn)，使觀眾產生情感共鳴。D．電影《滿江紅》在選角上大膽，將第二自我的角色人物與演員的氣質結合，并進行作品的調整，構成渾然一體的復數(shù)形式，這也是它作為“意識影片”的一種表現(xiàn)。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A．“三一律”要求戲劇創(chuàng)作在時間、地點和情節(jié)間保持一致性。電影《滿江紅》選擇了去秋凌渡前的一個時辰在喬家大院發(fā)生的故事，很好地體現(xiàn)了“三一律”的運用。B．隨著情節(jié)不斷發(fā)展，故事層層推進，形成了多次反轉的故事結構，在觀眾不斷推敲中，電影達到了戲劇性與邏輯性的平衡，產生了“情理之中，意料之外”的效果。C．影片《滿江紅》中，處于底層的張大一干人、職業(yè)軍人孫均等都有一種底層的卑微，執(zhí)念的悲壯，這種表里的反差喚起的情感共鳴，也是我們民族文化心理積淀的東西。D．影片《滿江紅》融合了新歷史主義元素但又沒有背離傳統(tǒng)歷史觀，借助喜劇性，呈現(xiàn)一種攝人心魄的帶著痛感的崇高感，做到了表里結合，核心創(chuàng)意與主題都有創(chuàng)新。3．下列選項中，不屬于我們民族文化心理積淀的“義”的一項是（3分）（

）A．《趙氏孤兒》中義士程嬰和公孫杵臼將被冤死的趙盾之孫趙武救出，藏匿15年之久，習文練武，把一個嬰兒撫養(yǎng)成英俊少年，直至趙家冤屈得以昭雪。B．魯迅《故事新編·鑄劍》里的“黑衣人”，替為楚王鑄劍卻被楚王無端殺害的鑄劍師干將復仇，為了給干將的兒子“眉間尺”報仇，以自己的生命為代價。C．《戰(zhàn)國策》中的聶政答應嚴仲子刺殺作惡多端的韓傀，考慮到人多會有差錯，于是一人前往，不想連累他人。D．尤三姐是《紅樓夢》中的著名人物，容貌風流標致，性格剛烈自持，因為不滿寧國府的黑暗齷齪，于是拔刀自刎。4．騰訊娛樂訊：“2023年春節(jié)檔，張藝謀的古裝懸疑片成了大贏家。上映16天，票房總計突破40億?！鄙鲜鰞蓜t材料都探討了《滿江紅》迅速走紅的原因，它們的觀點有哪些共同之處？（4分）5．電影《滿江紅》將我國傳統(tǒng)文化中著名的詩詞《滿江紅》進行了演繹和推廣，也成為了傳統(tǒng)文化影片化的成功案例，在傳統(tǒng)文化的傳播上，可以從中借鑒哪些經驗？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。手表不只是用來看時間的紅墨爸，我想戴手表！女兒飽飽把書包往墻上的釘子一鉤。我一愣，咱家只有一個老爺鐘，時常報錯時。我又一想，便從飽飽書包里拿出圓珠筆，卷起她的小袖子，給她畫手表。畫“鐘山”牌的，我還給劃上“鐘山”的字樣。飽飽的胳膊微微顫動。我說別動，爸把“山”劃成躺倒的“王”了。飽飽說癢癢，嘴角一直抿笑。我撮嘴對著“手表”哈口氣，“手表”越發(fā)鮮亮。畫好啰。我喊了一聲。飽飽一看，嚷嚷，爸，咋畫得這么小呢？“鐘山”牌的表盤特大，是我故意畫小的，飽飽的手腕太細了。我說，表盤大的便宜，像鐘……飽飽嘟著嘴，我就要畫大的。我用指尖蘸了唾沫，抹掉，重畫。表盤和飽飽的小手腕一樣寬。我又畫上表帶，一節(jié)一節(jié)的像鐵軌。飽飽高卷袖子，舉著“手表”，花兒怒放般笑著，一蹦一跳地彈出家門。“手表”模糊了，我便給飽飽重畫。后來飽飽竟要求爸天天給她畫一只。我說誰家有那么富裕天天換新手表？飽飽脖子一梗，我又沒讓爸真買手表？我就依了飽飽天天給她畫新“手表”。爸畫的手表咋天天一個模樣呢？有一天飽飽突然問。我說，爸只記得“鐘山”牌這樣子。那天我給飽飽又畫了新“手表”。飽飽驚呼，爸，咋三根表針一樣長短、一樣粗細呢？我說，爸畫的都是時針，讓時間走得快一點，飽飽長大了，工作了，就能買真手表。現(xiàn)在可要好好讀書喔！飽飽把手表貼在耳朵上，爸，我聽到了“咔嚓咔嚓”的聲音，它走得真快。后來飽飽把自己的名字改成田雯。我不認識“雯”字。飽飽說就念底下的“文”。對呀對呀，“雯”“文”，飽飽可有文化哩！果然雯雯趕上了1977年的高考，上了大學，有了工作，攢了錢便給我買了一只真手表，“上?！迸茀龋】晌疫桓吲d，雯雯你自己都沒買，咋給爸買了？我賴著不肯箍上表。雯雯也忒不高興，爸，這款是男式表。又脖子一梗，爸給女兒畫了無數(shù)只手表，女兒就不能給爸買一只真手表？難道雯雯也給爸畫一只假手表？是不能畫。我只能乖乖地戴上女兒孝敬爸的真手表，“上?！迸屏?！臨睡前我都要親一口“上海”光潔、潤滑的臉龐。如今，我又迷上給小星星畫手表。小星星是我的曾外孫女，學名博鑫，那個光頭、胡子茂盛的中年男子先生起的。先生“懂”《周易》，解名曰，“博”，博士也；“鑫”，命里缺金哉。一套一套的。現(xiàn)在的手表款式繁多，那些兒童智能手表，表盤圓形、方形，顏色五花八門，還能定位和通話。可小星星偏撒著嬌纏著我天天給她畫手表。我隔三差五就要去一趟“華聯(lián)商廈”，戴上老花眼鏡，貓腰弓背地細瞅那個長長的兒童智能手表柜臺。那位有倆酒窩的女服務員老遠就招呼我，阿公，又有新款式啦！我攤開赤橙黃綠青藍紫彩色筆，像當年在竹篩上擺滿一圈兒雕花鑿子，卷起小星星的小袖子。小星星的小胳膊白嫩，圓圓的，像蓮藕……每回小星星都說，小星星最喜歡外太公畫的手表，每天一個新花樣兒。時間在表針上悄悄滑走。我90歲慶生那天，星星牽過我的手放在她的膝蓋上，給我擼上袖子，在我右腕上畫手表（我的左腕戴著她媽媽給我買的新手表，“上?！迸疲Ｎ业氖滞笠欢?。星星說，別動。我笑笑說，外太公癢癢。星星說，是這表太貴重了。我問多少錢一只。星星說，十幾萬一只。星星正在給“手表”哈氣，我兀地抽出手，甩著手腕，邊問，啥表，恁貴？勞力士。老螺螄？我驚異，是金螺螄吧！是外國表。不戴。外太公不戴洋表，外太公就戴“上?！迸?。又不是真表？外太公好可愛哩！星星擁抱我說，外太公，星星最喜歡您！我抬起手腕，“金螺螄”沒能甩掉。細瞅，表盤上并沒畫著“金螺螄”，而是描著洋文。我又突然發(fā)現(xiàn)，這洋表咋三根表針一樣長短、一樣粗細呢？星星說，星星畫的都是秒針，讓時間走得慢一點，這樣，外太公就不會老去。星星又把耳朵貼在洋表上，抬頭說，外太公，它走得很輕、很慢……（文章選自2022年10月《作家文摘》）6．下列對文本相關內容的理解分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A．“墻上的釘子”“老爺鐘”等體現(xiàn)“我”家庭拮據(jù)，堅持為女兒畫“鐘山”牌手表體現(xiàn)出了父親與孩子的獨特情趣和積極樂觀的精神。B．“我”賴著不肯箍上表，但臨睡前都要親一口，看似矛盾，但實際上體現(xiàn)父愛，父親心疼女兒，想讓女兒給她自己買一塊表。C．“我”隔三岔五去“華聯(lián)商廈”，去看新款式手表，表明現(xiàn)在物質條件好了，我想為撒嬌的小星星買一塊新款式手表。D．外太公與曾外孫女的“勞力士”“老螺螄”“金螺螄”等語言通過錯位打岔的形式，呈現(xiàn)詼諧幽默的特點，極富生活氣息。7．下列對文本藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A．本篇小說選材精巧，構思巧妙，以父親為女兒畫手表、外太公為曾外孫女畫手表的故事為切口，以小見大講故事，引人入勝。B．第三段中“高卷”“舉著”“花兒怒放般笑著”“一蹦一跳地彈出”等詞，運用動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的歡樂心境。C．“臨睡前我都要親一口‘上?！鉂?、潤滑的臉龐”這句話運用借代、擬人手法，表現(xiàn)我對女兒送的禮物的深愛。D．這篇小說既無驚人的事件，也無曲折的情節(jié)，更沒有人物之間激烈的矛盾沖突，整體上節(jié)奏明快緊湊，結尾耐人尋味。8．“我”與飽飽、“我”與星星的對話描寫極富溫情，談談作者這樣寫的用意。（6分）9．紅墨接受采訪時說：“小口入，大口出，盡全力給讀者帶來思考與回味?！蔽恼聵祟}為“手表不只是用來看時間的”，結合文章談談，這對你有什么人生啟示？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。上①好儒術、文辭，頗改宣帝之政；言事者多進見，人人以為得上意。又傅昭儀②及子濟陽王康愛幸，逾于皇后、太子。太子少傅匡衡上疏曰：“臣聞治亂安危之機在乎審所用心蓋受命之王務在創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)傳之無窮繼體之君心存于承宣先王之德而褒大其功。昔者成王之嗣位，思述文、武之道以養(yǎng)其心，休烈盛美歸之二后，而不敢專其名，是以上天歆享，鬼神佑焉。陛下圣德天覆，子愛海內，然而陰陽未和、奸邪未禁者，殆議者未丕揚先帝之盛功，爭言制度不可用也，務變更之，所更或不可行而復復之，是以群下更相是非，吏民無所信。臣竊恨國家釋樂成之業(yè)而虛為此紛紛也！愿陛下詳覽統(tǒng)業(yè)之事，留神于遵制揚功，以定群下之心?！对姟ご笱拧吩唬骸疅o念爾祖，聿修厥德’③，蓋至德之本也?！秱鳌吩唬骸畬徍脨海砬樾?，而王道畢矣?！涡灾溃貙徏褐锈哦鴱娖渌蛔?，蓋聰明疏通者戒于太察，寡聞少見者戒于壅蔽，勇猛剛強者戒于太暴，仁愛溫良者戒于無斷，湛靜安舒者戒于后時，廣心浩大者戒于遺忘。必審己之所當戒而齊之以義，然后中和之化應，而巧偽之徒不敢比周而望進。唯陛下戒之，所以崇圣德也！臣又聞室家道修，則天下之理得，故《詩》始《國風》，《禮》本冠、婚。始乎《國風》，原情性以明人倫也；本乎冠、婚，正基兆以防未然也；故圣王必慎妃后之際，別嫡長之位，禮之于內也。卑不逾尊，新不先故，所以統(tǒng)人情而理陰氣也；其尊嫡而卑庶也，嫡子冠乎阼，禮之用醴，眾子不得與列，所以貴正體而明嫌疑也。非虛加其禮文而已，乃中心與之殊異，故禮探其情而見之外也。圣人動靜游燕所親，物得其序，則海內自修，百姓從化。如當親者疏，當尊者卑，則佞巧之奸因時而動，以亂國家。故圣人慎防其端，禁于未然，不以私恩害公義?！秱鳌吩唬骸叶煜露ㄒ?！’”（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀二十一》）【注】①漢元帝劉奭（shì），漢宣帝劉詢的長子。②漢朝嬪妃最高封號，僅次于皇后。③出自先秦《大雅·文王》，意為“感念你祖先的意旨，修養(yǎng)自身的德行”。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．臣聞治亂安危之機/在乎審所用心/蓋受命之王/務在創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)/傳之無窮/繼體之君/心存于承宣先王之德而褒大其功B．臣聞治亂安危之機/在乎審所用心/蓋受命之王務/在創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)/傳之無窮/繼體之君心/存于承宣先王之德而褒大其功C．臣聞治亂安危之機/在乎審所用心/蓋受命之王/務在創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)/傳之無窮/繼體之君/心存于承宣先王之德而褒大其功D．臣聞治亂安危之機/在乎審所用心/蓋受命之王務/在創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)/傳之無窮/繼體之君心/存于承宣先王之德而褒大其功11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．宣帝：皇帝的謚號。謚號是后人根據(jù)帝王生前事跡評定的一種稱號，有褒貶之意。B．嗣位：繼承君位。“嗣”的本義是繼承、接替。我國封建王朝奉行嫡長子繼承制。C．比周：既指結黨營私，也有集結，聚合之意。文中指乖巧之徒不敢結黨營私。D．阼：古代廟寢堂前兩階，主階稱阼階，天子祭祀升阼階，后用阼階指皇帝登基。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A．疏是臣下向皇帝有所陳述的一種文書，匡衡在此疏中直言上諫，糾正朝廷不正風氣，對于維護社會秩序，起到至關重要的作用。B．臣子不能發(fā)揚光大先帝的盛大功業(yè)，反而抨擊過去的法令規(guī)章不可用，制度反反復復更改，導致在下位的人發(fā)生糾紛，官吏和平民無所遵信。C．匡衡引用《詩經》《詩傳》中的句子，告誡君王要循序漸進地進行改革，警惕自己，修養(yǎng)性情，使陛下的圣德更為崇高。D．以區(qū)別對待嫡子和庶子的加冠禮為例，匡衡意在勸誡君王只有家庭端正，天下才能安定的道理，語重心長，言辭懇切。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）愿陛下詳覽統(tǒng)業(yè)之事，留神于遵制揚功，以定群下之心。（4分）（2）如當親者疏，當尊者卑，則佞巧之奸因時而動，以亂國家。（4分）14．文末匡衡為什么要引用《傳》中“正家而天下定矣”這句話來勸誡君王？請簡要說明理由。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成15~16題。澄邁驛通潮閣①二首蘇軾一倦客愁聞歸路遙，眼明飛閣俯長橋。貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒晚潮。二余生欲老海南村，帝遣巫陽招我魂②。杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原?！咀ⅰ竣龠@兩首七絕作于元符三年（1100年），詩人離開貶所儋州之前。澄邁，縣名，在今海南島；通潮閣，一名通明閣，在澄邁縣西。②帝遣巫陽招我魂：帝，指上帝；巫陽，古代女巫名。這里詩人化用《楚辭·招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內遷。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．第一首詩描繪登通潮閣所見情景，閑雅的筆觸中隱然透出羈旅愁緒。首句“倦客愁聞歸路遙”，開門見山地點明詩人的心境和處境。B．白鷺“橫”于秋浦之上，化動為靜，不用“飛”或“翔”，卻著一“橫”字，帶出一股雄健之勢，也傳達出詩人憑欄遠眺的神情意態(tài)。C．詩人被貶出京師，漂泊在海南，北歸無期，發(fā)出“余生欲老海南村”的嘆息，這自悲自憫的情感已經淹沒了詩人心中執(zhí)著的期望。D．詩人就像一個漂泊無依的游魂，苦苦地盼望上帝將它召還，“帝遣巫陽招我魂”隱喻自己的遭遇類同屈原，也是政治斗爭的犧牲品。16．前人評價：“這兩首七絕抒寫羈旅思鄉(xiāng)的愁懷，但前一首以景寫趣，意趣雋永；而后一首以景寫情，情感熾熱綿長。”你同意這個觀點嗎？請結合詩歌簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇洵的《六國論》中“

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”很有畫面感地寫出秦的貪得無厭，秦的貪欲讓人無法真正睡安穩(wěn)。（2）曹操《短歌行》中的“

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”被唐代文學家劉禹錫在《陋室銘》中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的千古名句。（3）玉文化是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，古詩詞中經常以“玉”字入詩，承載詩人的詩情。比如“

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”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。建設黃河國家文化公園，是彰顯中華民族文化自信的國家重大文化工程。

①

的黃河是大自然給予中華民族的寶貴饋贈，千百年來，黃河以奔騰不息、

②

的磅礴氣勢塑造了中華民族的民族品格，資源豐富、內涵深邃的黃河文化，為中華兒女堅定民族自信奠定了重要根基。當你不遠萬里奔赴青藏高原，飽覽草甸似錦的黃河源頭風光；當你沿著當年秦皇漢武開疆拓土的路線，感受著奔騰浩蕩的國家統(tǒng)一大潮；當你在西安、洛陽等黃河古都，回望雄漢盛唐的歷史輝煌；當你駐足華北平原千里懸河，目睹兩岸沃野的寧靜氣象……毫無疑問，你一定會對黃河國家文化公園充滿無限的向往和期待。作為文化遺產，有的屬于包括石窟、寺廟在內的不可移動文物，有的屬于包括大遺址等各類考古遺址和文物。這些不可移動文物和大遺址是黃河國家文化公園建設的重要文化資源，用它們來充實黃河國家文化公園的文化內涵時，需

③

，在凸顯當?shù)貧v史文化特點的同時，選取那些在中華文明史上具有舉足輕重地位的文物和文化遺產。這樣做，可以使黃河國家文化公園的格局既是國家級的，又具有其獨特性。為提升黃河國家文化公園形象辨識度，該形象標志（見下圖）在隋唐洛陽城和二里頭國家考古遺址公園主入口正式亮相。黃河國家文化公園標志：18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)①

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19．請描繪并闡釋黃河國家文化公園標志的寓意。(4分)20．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。不少父母熱衷購買兒童維生素、魚油軟糖等兒童保健品，給孩子補充營養(yǎng)素。在健康育兒觀念下，市面上不少兒童保健品軟糖打出“強健骨骼”“保護視力”等旗號，成為一些家庭的育兒“新寵”，在消費細分賽道上悄然走俏。一些家長愛子心切，為了