數(shù)學(xué)活動：三角形在哪里(圖形)

數(shù)學(xué)活動：三角形在哪里（圖形）一、活動目標1.積極參與活動，并主動與同伴討論后大膽表達自己的想法。2.通過觀察畫面尋找實物，嘗試用身體表現(xiàn)出三角形的屬性特征。3.能夠根據(jù)三角形的基本屬性特征，準確識別變式三角形。二、活動重難點活動重點：結(jié)合三角形的屬性，表述出三角形的屬性特征以及辨別各種變式三角形?；顒与y點：通過觀察畫面尋找實物，并用身體表現(xiàn)出三角形的屬性特征。三、活動準備學(xué)具：自備同色圖形共10個、各式三角形4個、非三角形6個，房子圖片。教具：各種圖形，房子圖片。四、活動過程（一）情境導(dǎo)入：為三角形媽媽找寶寶，復(fù)習對三角形特征的掌握。1.情境導(dǎo)入，引出問題?！切螌殞殏儾灰娏?，你們愿意幫助三角形媽媽來找一找三角形寶寶嗎？2.出示各種圖形，集體辨析三角形?！切螌殞氃谀睦?？你們怎么知道這個是三角形呢？教師小結(jié)：三角形有3條直直的邊，3個尖尖的角。（二）幼兒獨立操作，鞏固對三角形屬性特征的認識。1.幼兒獨立操作，找出三角形?！埬銈儼阉械娜切螌殞毝颊页鰜?，再數(shù)數(shù)一共有幾個？2.總結(jié)與交流，鞏固三角形的屬性特征?！诎迳线€有一些三角形寶寶沒有送回家，誰愿意幫幫三角形媽媽?——這些都是三角形嗎？有人有不同意見嗎？請有不同意見的幼兒上來說說哪一個不是三角形寶寶，為什么不是。小結(jié)：一定要仔細看清楚，圖形的邊是不是直直的，角是不是尖尖的。（三）創(chuàng)設(shè)情境：圖形樂園，進一步鞏固對不同大小、不同位置、不同方向的三角形的認識?！切螌殞氈荒苋ビ腥切蔚挠螛吩O(shè)施上玩，請你們來找一找，三角形寶寶能去哪些游樂設(shè)施上玩？（四）游戲：三角形變變變，嘗試用自己的身體表現(xiàn)出不同的三角形?！切螌殞毢芟牒臀覀円黄鹜嫠?，請小朋友用身體的各個部位變出三角形。1.個別創(chuàng)意，嘗試獨自擺出三角形造型。2.合作創(chuàng)意，嘗試與同伴一起擺出三角形造型?！裉煳覀兒腿切螌殞氁患叶级冗^了開心的一天，讓我們看一看哪些是三角形寶寶的朋友，讓我們來拍照片吧。（五）活動延伸1.延伸到生活中，找一找教室里有哪些三角形并說一說原因。2.將各種