《牧場(chǎng)之國(guó)》說(shuō)課稿

《牧場(chǎng)之國(guó)》說(shuō)課稿【說(shuō)教材】《牧場(chǎng)之國(guó)》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜來(lái)寫，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點(diǎn)，在教學(xué)中實(shí)施了美的教育，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，豐富其想象力，激發(fā)其靈感與頓悟?！菊f(shuō)目標(biāo)】根據(jù)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和文本特色，本著提高學(xué)生的審美情趣，我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，掌握本課詞語(yǔ)。2.通過(guò)有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)荷蘭給你留下了怎樣的印象？3我能找出優(yōu)美的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4.理解課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。【說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)】理解課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”?！菊f(shuō)學(xué)法】1.通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容。2.借助工具書理解詞句。3.借助課后資料袋、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)荷蘭的資料。【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入這是荷蘭的國(guó)花郁金香，有200多種，每年3—9月郁金香開(kāi)了，水仙花開(kāi)了，風(fēng)信子開(kāi)了……整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的大花園。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車隨處可見(jiàn)，于是又有水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó)的雅稱。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠，占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱他為牧場(chǎng)之國(guó)，交流資料。師：下面我們就一起到荷蘭這個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)游覽一番吧。（板書、讀題）二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這些方法，按照預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的步驟，展開(kāi)自學(xué)。1.自由讀文，把課文讀通，讀順，讀流利。2.通過(guò)讀課文，荷蘭給我留下的印象是：_____________。3.課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。__________________________________________________4.文中有許多優(yōu)美的句子，我積累的是：（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________5.小組討論：你們組想要展示哪一部分，如何展示？三、預(yù)習(xí)展示下面開(kāi)始預(yù)習(xí)展示哪一組來(lái)展示通過(guò)他們的朗讀，荷蘭給你留下怎樣的印象呢？四、感情升華1.師：此刻，你想用自己的話來(lái)贊美荷蘭嗎？師：作者和你們一樣對(duì)荷蘭充滿無(wú)比的喜愛(ài)和贊美，所以課文四次寫到：這就是真正的荷蘭。（生答）2.同聲贊美荷蘭。師：是??！高大的風(fēng)車，迷人的郁金香，遼闊的牧場(chǎng)告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動(dòng)優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。（引讀，學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭?！保┪?、推薦作品，增添感悟。師：荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)。其實(shí)，在我們中國(guó)遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場(chǎng)。我國(guó)著名作家老舍先生，也深情地寫下著名的散文《草原》。孩子們，課下去讀一讀那生動(dòng)美妙的文章吧！你一定會(huì)領(lǐng)略到另一番牧場(chǎng)風(fēng)光?！菊f(shuō)板書設(shè)計(jì)】

牧場(chǎng)之國(guó)

牛群吃草圖