小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐《識別真假人民幣》教學(xué)實(shí)錄

《識別真假人民幣》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)：（一）知識與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識人民幣，了解人民幣的面值、圖案和作用。2、在小組探究識別真假人民幣的方法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力、自主探究能力，在展示過程中培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和評價能力。（二）過程與方法目標(biāo)：感受小組合作識別真假人民幣的過程，并在這一過程中掌握識別真假人民幣的方法。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究意識。2、在識別真假幣的過程中滲透德育教育，幫助學(xué)生樹立拒絕人民幣的意識。二、活動重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握識別真假幣的方法，并會正確運(yùn)用這些方法識別真假人民幣。三、活動準(zhǔn)備：第五套人民幣2-3套，假幣5張，“識別真假人民幣的研究”表格、熒光小手電、放大鏡各5，課件、禮物盒。四、活動年級：四年級五、活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1、師：（出示禮物）今天老師給大家?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物，想不想知道是什么？生：想。師：睜大眼睛仔細(xì)看：（打開禮物盒，拿出禮物）是什么？生：錢。師：我們國家的錢又叫什么？生：人民幣。2、師：你對人民幣有哪些了解？學(xué)生匯報：人民幣的面值、圖案等。師：看來大家對人民幣的了解還真不少，其實(shí)，除了剛才我們大家說到的，人民幣還有許多的奧秘呢！這是人民幣的構(gòu)造圖（出示圖片），請大家仔細(xì)觀察，看誰的發(fā)現(xiàn)最多？學(xué)生觀察。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報。教師小結(jié)：人民幣的學(xué)問多不多？那這一張張小小的人民幣有什么作用？生：可以買東西……3、師：正如大家所說，我們的一日三餐、衣食住行都離不開人民幣，人民幣在我們的生活中發(fā)揮著非常重要的作用，所以，生活中才會發(fā)生下面這種現(xiàn)象：出示視頻。師：在視頻中你看到了什么？生：一位老人收到了假幣。師：那他為什么會收到人民幣？生：因?yàn)樗粫R別真假人民幣。師：大家想不想幫幫他？提示既使學(xué)生明確了研究要求，又給學(xué)生滲透了愛護(hù)人民幣的意識。最后師生交流“遇到假幣怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生正確處理假幣，樹立拒絕假幣的意識。）三、總結(jié)拓展，鼓勵研究。1、師：我看我們班的同學(xué)在不知不覺中已經(jīng)變成一個個識別真假幣的小專家了，各位小專家們，通過這節(jié)課的研究，你都知道了哪些知識？學(xué)生交流收獲。2、師：關(guān)于人民幣，還有許許多多的問題等待著我們大家去研究，課下就請各小組自主選擇感興趣的研究課題展開研究，老師期待你們精彩的研究成果！（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，首先教師對學(xué)生的在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣。而后引導(dǎo)學(xué)生交流