部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)：閱讀專題訓(xùn)練

部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)：閱讀專題訓(xùn)練1構(gòu)段方式班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、總分關(guān)系的結(jié)構(gòu)。(20分)(一)總—分—總秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲()來(lái)樹(shù)枝()房子，小松鼠()來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊()洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。1．選擇合適的字填到文中的括號(hào)里。(4分)造找挖銜2．這段話主要寫________________________。準(zhǔn)備過(guò)冬的植物有________________________，準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物有____________________________________。(6分)3．按總—分—總的結(jié)構(gòu)把這段話分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出。(3分)(二)總—分西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。1．這段話共有________句。(2分)2．這段話從________多、________多、________多三個(gè)方面寫出了“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”。(3分)3．按總—分的結(jié)構(gòu)把這段話分為兩層，用“‖”在文中標(biāo)出。(2分)二、承接式的過(guò)程敘述。(20分)英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：長(zhǎng)久——()反義詞：急匆匆——()2．同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。第一次鼓掌是___________________，第二次鼓掌是________________。(10分)3．請(qǐng)按事情的發(fā)展過(guò)程把這段話分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出各層的大意。(6分)第一層：________________________________________________第二層：________________________________________________第三層：________________________________________________三、并列式結(jié)構(gòu)。(20分)春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。1．這段話共4句，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出春天里不同景物的特點(diǎn)。(12分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________(4)________________________________________________________2．用“——”畫出文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句。(8分)________________________________________________________________________________________________________________四、因果關(guān)系式結(jié)構(gòu)。(20分)西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。1．這段話可以分為兩層，用“‖”在文中標(biāo)出。(6分)2．第一層與第二層是因果關(guān)系。請(qǐng)概括層意。(10分)第一層：________________________________________________第二層：________________________________________________3．西沙群島的海水非常美麗，沒(méi)有哪里的海水能比得上，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是______________。(4分)五、事例補(bǔ)充式結(jié)構(gòu)。(20分)沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺(jué)得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。1．仿照例子寫詞語(yǔ)。(12分)例：甜津津酸()香()臭()2．用“‖”把這段話分為兩層，并寫出各層的大意。(8分)第一層：______________________________________________________________第二層：______________________________________________________________1構(gòu)段方式參考答案一、(一)1.銜造找挖2．動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)小喜鵲、小松鼠、小青蛙3．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了?！∠铲o銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。‖它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。(二)1.42．鳥(niǎo)的種類鳥(niǎo)蛋鳥(niǎo)糞3．西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?！瑣u上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。二、1.持久慢吞吞2．對(duì)她走上講臺(tái)的鼓勵(lì)稱贊她講得好3．英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)?！坡暆u漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！⒆酉虼蠹疑钌畹鼐狭艘还?，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。大家用掌聲表達(dá)對(duì)英子走上講臺(tái)的鼓勵(lì)。大家用掌聲表達(dá)對(duì)英子的稱贊。英子在掌聲里走下講臺(tái)。三、1.(1)樹(shù)木開(kāi)始生長(zhǎng)。(2)積雪融化，匯成小溪。(3)溪里漲滿春水。(4)小鹿在溪邊散步。2．小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。示例：駿馬靜立不動(dòng)，在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。四、1.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著?！?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。2．西沙群島的海水五光十色，瑰麗無(wú)比。海水顏色不同的原因是海底高低不平，海水有深有淺。3．瑰麗無(wú)比五、1.溜溜噴噴烘烘2．沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃?！倚r(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺(jué)得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。介紹楊梅的味道：沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。用自己吃楊梅的經(jīng)歷說(shuō)明熟透的楊梅太甜，越吃越愛(ài)吃，但酸味還是有的。2寫作順序、結(jié)構(gòu)班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、事情發(fā)展的敘述順序。(20分)1．判斷正誤。(3分)(1)事情發(fā)展的順序主要適合于敘事的文章。()(2)事情發(fā)展的順序主要體現(xiàn)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。()(3)沒(méi)有故事情節(jié)的文章無(wú)法體現(xiàn)事情發(fā)展的順序。()2．例文分析：《灰雀》(14分)(1)課文內(nèi)容：列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與______有關(guān)，但他不直接批評(píng)他，而是通過(guò)____________，讓其意識(shí)到自己的________，主動(dòng)放灰雀歸園。(2)文章線索：____________(3)文章層次：列小標(biāo)題第一部分(1)：_____________________________________________第二部分(2—10)：_________________________________________第三部分(11—13)：________________________________________3．在本冊(cè)書(shū)里找出同樣寫作順序的課文。(3分)(1)______________________(2)______________________(3)______________________二、活動(dòng)過(guò)程的觀察順序。(20分)1．連線。(6分)eq\a\vs4\al(上學(xué)路上、上課、,下課的觀察順序) eq\a\vs4\al(《鋪滿金色巴掌的,水泥道》)上學(xué)路上的觀察順序 《搭船的鳥(niǎo)》eq\a\vs4\al(坐在船上觀察鳥(niǎo)兒,的觀察順序) 《大青樹(shù)下的小學(xué)》2．例文分析：《鋪滿金色巴掌的水泥道》(14分)(1)這篇文章屬于()的。(4分)A．?dāng)⑹翨．寫景C．狀物C．說(shuō)理(2)按順序?qū)懗鲎髡哂^察的對(duì)象：天空→________→________→________→________→________。(10分)三、不同材料的組合順序。(20分)例文分析：《金色的草地》1．寫作對(duì)象：作者主要寫的是草地上的__________。(2分)2．按下面所分成的三個(gè)部分寫出每部分的大意。(9分)第一部分(1)：_____________________________________________第二部分(2)：_____________________________________________第三部分(3、4)：__________________________________________3．判斷。(9分)(1)課文的三部分內(nèi)容可以改變順序。()(2)第三部分是作者的寫作重點(diǎn)。()(3)課文表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。()四、文章的結(jié)構(gòu)。(40分)1．分—總：例1：《秋天的雨》(1)寫出四個(gè)分述段落的主要內(nèi)容。(8分)第1段：_________________________________________________第2段：_________________________________________________第3段：_________________________________________________第4段：_________________________________________________(2)總述的內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的情感？(2分)_________________________________________________________例2：《海濱小城》(1)概括內(nèi)容：課文描寫了____________的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的____________之情。(2分)(2)全文共________個(gè)自然段，主要寫了________、________、________、________、________五個(gè)場(chǎng)景。(6分)(3)下面按五個(gè)場(chǎng)景把課文分了五個(gè)部分，請(qǐng)寫出各部分的主要內(nèi)容。(10分)第一部分(1、2)：__________________________________________第二部分(3)：_____________________________________________第三部分(4)：_____________________________________________第四部分(5)：_____________________________________________第五部分(6)：_____________________________________________2．總—分：《大自然的聲音》(1)寫出文章的總起句。(2分)_________________________________________________________(2)寫出三個(gè)分述段落的主要內(nèi)容。(6分)第2段：_________________________________________________第3段：_________________________________________________第4段：_________________________________________________3．總—分—總：(1)判斷。(3分)①可以按總—分—總的結(jié)構(gòu)來(lái)分層次理解課文。()②分述部分的展開(kāi)方式都是一樣的。()③分述是總述的具體化。()(2)按分述展開(kāi)的方式連線。(1分)eq\a\vs4\al(春天、夏天、,秋天、冬天) 《富饒的西沙群島》eq\a\vs4\al(海面、海底、,海島) 《美麗的小興安嶺》2寫作順序、結(jié)構(gòu)參考答案一、1.(1)√(2)√(3)√2．(1)男孩交談錯(cuò)誤(2)灰雀(3)列寧愛(ài)灰雀灰雀不見(jiàn)了灰雀回來(lái)了3．(1)《去年的樹(shù)》(2)《帶刺的朋友》(3)《掌聲》二、1.2．(1)B(2)地面法國(guó)梧桐樹(shù)水泥道法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉小雨靴三、1.蒲公英2．寫窗前的草地上蒲公英盛開(kāi)的情景。寫“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。寫“我”對(duì)草地顏色變化的發(fā)現(xiàn)和“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。3．(1)×(2)√(3)√四、1.例1：(1)秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(2)表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美之情。例2：(1)海濱小城熱愛(ài)和贊美(2)7海上海灘庭院公園街道(3)海上的美麗場(chǎng)景。通過(guò)貝殼、船隊(duì)，寫出海灘美麗、喧鬧的場(chǎng)景。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。小城的公園更美。小城的街道也美。2．(1)大自然有許多美妙的聲音。(2)風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。3．(1)①√②×③√(2)3把握主題班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、理解：什么是文章的主題？1．概念。文章的主題是指作者通過(guò)各種材料所表達(dá)的中心意思，它滲透和貫穿于文章的全部?jī)?nèi)容，體現(xiàn)了作者寫作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中所寫的內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)、理解以及評(píng)價(jià)。2．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(12分)(1)主題是文章的靈魂，行文必須圍繞主題展開(kāi)。()(2)文章的主題就是文章寫了什么內(nèi)容。()(3)文章的主題一定要直接表述出來(lái)。()(4)不同的人寫相同的材料，表達(dá)的主題思想一定是相同的。()二、根據(jù)文章內(nèi)容把握文章的主題：《大青樹(shù)下的小學(xué)》1．讀下面的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的主題。(1)……走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(3)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。(4)下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。2．總結(jié)：小學(xué)生來(lái)自______________，在________的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下，共同____________，是那么________。(12分)3．由此概括文章的主題：課文體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的______________。(4分)三、根據(jù)作者流露的情感來(lái)把握文章的主題：《大自然的聲音》1．讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)大自然有許多美妙的聲音。(2)當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)……讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起……令人感受到大自然的威力。(3)小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。(4)從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。(5)他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”2．體會(huì)文章的主題。(6分)課文將大自然中的事物比作__________________，體現(xiàn)了大自然的______________，表達(dá)了作者對(duì)大自然的________之情。四、抓住關(guān)鍵詞句把握文章的主題：《富饒的西沙群島》1．題目中的關(guān)鍵詞是_____________________________________________。(4分)2．找出文章的總起句。(4分)________________________________________________________3．找出文章的總結(jié)句。(4分)________________________________________________________________________________________________________________4．把握文章的主題。(6分)課文介紹了我國(guó)南海的西沙群島的____________的景色和______________的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的________________之情。五、分析故事情節(jié)把握文章的主題1．抓住情節(jié)變化：《賣火柴的小女孩》(12分)(1)開(kāi)頭描寫小女孩的處境：___________________________________________(2分)(2)接著，小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到種種幻象：_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。(5分)(3)最后講小女孩_______________________________________。(2分)(4)把握文章的主題。課文表達(dá)了作者_(dá)_______________________________________________________。(3分)2．抓住因果關(guān)系：《那一定會(huì)很好》(20分)(1)理清那棵樹(shù)的愿望與變化。愿望：________________→________________→_______________→________________變化：________________→________________→_______________→________________(2)說(shuō)說(shuō)這些變化的特點(diǎn)：_____________________________________________________________________________________________(3)把握文章的主題：_________________________________________六、通過(guò)各種描寫體會(huì)人物的品格：《手術(shù)臺(tái)就是陣地》1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)(1)環(huán)境描寫：一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角__________________。掛在門口的布簾燒著了，____________。(2)外貌描寫：他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，______________________。(3)動(dòng)作描寫：他________助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里________一塊彈片，________在盤子里。(4)語(yǔ)言描寫：可是，手術(shù)臺(tái)是____________________________________________。2．體會(huì)人物的品格：___________________________________________。(2分)3把握主題參考答案一、2.(1)√(2)×(3)×(4)×二、2.不同的民族學(xué)校學(xué)習(xí)生活團(tuán)結(jié)友好3．友愛(ài)和團(tuán)結(jié)三、2.音樂(lè)家、歌手聲音的美妙熱愛(ài)四、1.富饒2．那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。3．隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。4．美麗豐富熱愛(ài)與贊美五、1.(1)大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。(2)暖和的火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)溫和、慈愛(ài)的奶奶奶奶帶她飛走(3)被凍死在街頭(4)對(duì)窮苦人民的同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿2．(1)站起來(lái)做一棵會(huì)跑的樹(shù)坐著休息一會(huì)兒能躺下長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)成了一輛手推車成了一把椅子拼成美麗的木地板(2)對(duì)別人有用，自己也感覺(jué)舒服。(3)課文告訴我們要感受為人民服務(wù)的快樂(lè)。六、1.(1)落下了許多瓦片火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)(2)眼球上布滿了血絲(3)接過(guò)取出丟(4)醫(yī)生的陣地2．堅(jiān)守陣地，忘我工作，不怕?tīng)奚?文體閱讀(1)班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、敘事類文章閱讀。(30分)陌生人的紅蘋果一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的列車。我躺在鋪位上看雜志，忽然聽(tīng)到了一聲溫柔的(a)“小姑娘！”于是我側(cè)過(guò)臉，看見(jiàn)對(duì)面鋪位上一位陌生婦女揚(yáng)著手里的一個(gè)紅蘋果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。夜深人靜，我拿起那個(gè)紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致、很光滑的蘋果，散發(fā)著誘人的香味。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送我蘋果呢？我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，準(zhǔn)備天亮后物歸原主。第二天一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多長(zhǎng)一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”我很內(nèi)疚，她能把我想象得如同她的女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。蘋果送到嘴邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……1．根據(jù)文意，在文中a、b兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是________和________。(8分)2．文中畫“——”的句子表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)的心理是______________。(6分)3．文中的陌生婦女為什么要把紅蘋果送給“我”？(8分)________________________________________________________4．如果你在外面遇到有人給你吃的，你會(huì)怎么做？為什么？(8分)________________________________________________________二、寫人類文章閱讀。(35分)齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)、別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這幅畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后便拿出自己臨摹的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師的這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都會(huì)感到老師的這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)習(xí)一輩子。1．文中“臨摹”一詞中“臨”的意思是()(9分)A．臨近；臨到B．靠近；對(duì)著C．來(lái)到；到達(dá)D．照著字畫模仿2．“這幅畫太有味道了”中“味道”的意思是()(9分)A．酸、甜、苦、辣等味B．香臭等氣味C．趣味；情趣D．意味3．起初謝時(shí)尼以為齊白石在跟他開(kāi)玩笑，原因是()(9分)A．他覺(jué)得齊白石是大畫家，不可能臨摹學(xué)生的畫。B．齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C．齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D．他覺(jué)得自己的畫不夠好。4．在文中用“——”畫出具體描寫《梅雞圖》的語(yǔ)句。(8分)三、寫景類文章閱讀。(35分)海濱仲夏夜夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更加壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)的天空，呈現(xiàn)出一片肅穆。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人矚目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。夜色加深，蒼穹中的“明燈”越來(lái)越多了，城市各處的燈火也相繼亮了起來(lái)。尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和滿天的星星互相輝映，煞是好看。(有刪改)1．短文運(yùn)用了大量的修辭手法，顯得形象生動(dòng)。請(qǐng)你用“——”畫出一處比喻句。(5分)2．這三段文字描繪了三幅生動(dòng)的畫面，分別用一句話概括三幅畫面的內(nèi)容。(15分)第一幅：________________________________________________第二幅：________________________________________________第三幅：________________________________________________3．這三段文字的寫作順序是()(5分)A．時(shí)間順序B．空間順序C．邏輯順序4．作者抓住了哪幾種景物來(lái)描寫夏夜？(10分)_______________________________________________________4文體閱讀(1)參考答案一、1.呼喚道謝2．小心謹(jǐn)慎、警惕3．因?yàn)椤拔摇毕袼呐畠骸?．略。二、1.D2.C3.A4．圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)、別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。三、1.示例：那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。2．描繪出了晚霞?jí)延^的景象。描繪出了夜幕降臨時(shí)的景象。描繪出了夜深時(shí)城市的景象。3．A4．霞光、大海、啟明星、城市燈火等。5文體閱讀(2)班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分四、寓言類文章閱讀。(40分)漁王的兒子有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而漁王年老的時(shí)候非?？鄲馈Ｒ?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平(慵庸)。于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕(wēngwèng)。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮(zhāocháo)汐，(辨辯)魚(yú)汛……凡是我辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)，很有耐心。”“他們一直跟隨著你嗎？”“是的。為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！甭啡苏f(shuō)這樣說(shuō)來(lái)你的失誤就很明顯了你只傳授給了他們技術(shù)卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣都不能使人成大器1．用“——”在文中括號(hào)內(nèi)畫出正確的漢字或讀音。(8分)2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(6分)苦悶——()傾盡所有——()技藝——()3．給文中的“”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)4．照樣子，寫詞語(yǔ)。(12分)訴說(shuō)(兩個(gè)字意思相近)：________________________辛辛苦苦(AABB式):________________________5．漁王教兒子們捕魚(yú)是如何仔細(xì)，如何有耐心的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。(4分)6．讀完本文，你認(rèn)為漁王的失誤是什么？(5分)_______________________________________________________五、說(shuō)明類文章閱讀。(27分)小蜜蜂我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王、少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能生下2萬(wàn)到15萬(wàn)個(gè)卵。蜂王的壽命大約是3～5年，在我們家族中它可以算是長(zhǎng)壽的了。雄蜂和我們大不相同，它“人高馬大”，身體粗壯，翅也長(zhǎng)。它的責(zé)任就是和蜂王交尾，交尾之后，它也就一命嗚呼了。要說(shuō)家族中數(shù)量最多、責(zé)任最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”，飼喂我們的母親，修建我們的房子，保護(hù)我們的家園，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有6個(gè)月，就像天空的流星一樣一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。(有刪改)1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。(6分)(1)一命嗚呼：_______________________________________________(2)喪失：___________________________________________________2．用“——”畫出文中打比方的句子。(3分)3．在一個(gè)蜂群中有哪幾種蜂？它們各自的分工是什么？(8分)________________________________________________________________________________________________________________4．當(dāng)你吃到香甜的蜂蜜時(shí)，你想對(duì)勤勞的蜜蜂說(shuō)些什么呢？你又會(huì)想起哪兩句贊美蜜蜂的詩(shī)句呢？(10分)________________________________________________________________________________________________________________六、古詩(shī)閱讀。(33分)登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1．解釋下列重點(diǎn)字。(8分)依：________________盡：________________窮：________________更：________________2．這首詩(shī)的前兩句是詩(shī)人所______，短短十個(gè)字，讓人如臨其境，如見(jiàn)其景；后兩句是詩(shī)人所______，要想看到更遠(yuǎn)處，就得登上更高一層樓。(4分)3．“________________________________”這兩句詩(shī)常被人用來(lái)鼓勵(lì)別人積極向上、不斷努力。請(qǐng)你寫出兩句勸告人們上進(jìn)的詩(shī)句：__________________________________________________________。(10分)4．用自己的語(yǔ)言描述“白日依山盡，黃河入海流”的意境。(5分)________________________________________________________________________________________________________________5．寫出“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。(6分)________________________________________________________5文體閱讀(2)參考答案四、1.庸wèngcháo辨2．苦惱毫無(wú)保留技術(shù)3．：“，。，——，！”4．示例：疼痛歪斜言語(yǔ)坑坑洼洼平平安安紅紅火火5．告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛……凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們6．他只傳授給他的兒子們技術(shù)，卻沒(méi)有傳授教訓(xùn)。五、1.(1)雄蜂和蜂王交尾后就死了。(2)蜂王失去了飛行能力。2．別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有6個(gè)月，就像天空的流星一樣一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。3．有三種蜂：蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵；雄蜂的責(zé)任是和蜂王交尾；工蜂要采集花粉、花蜜，釀制蜂群的“口糧”，飼喂蜂王，修建房子，保護(hù)家園，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……4．第一問(wèn)略。第二問(wèn)示例：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？六、1.依傍消失盡，使達(dá)到極點(diǎn)再2．見(jiàn)想3．欲窮千里目，更上一層樓示例：少壯不努力，老大徒傷悲4．太陽(yáng)依傍著西邊的群山漸漸地落下，波濤滾滾的黃河直往大海奔流。5．若是想要看到千里以外的景物，還得要再登上更高的一層樓。專項(xiàng)測(cè)試閱讀一、閱讀短文，回答問(wèn)題。小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1.這段話先寫小院西面是，北面有個(gè)，院子?xùn)|面種著,南面是。其中寫得最多、最詳細(xì)的是，這段話中的第句到第句，都是寫這里的景色的。2.讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（）②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。（）③葡萄成熟了，很可愛(ài)。（）3.用“_____”劃出比喻句。4.給文中空的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5.文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。二、閱讀短文，回答問(wèn)題?？蓯?ài)的山村前年夏天，爸爸媽媽的工作調(diào)動(dòng)了，我跟著他們來(lái)到了山村。爸爸媽媽在國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)上班，農(nóng)場(chǎng)的家屬院就在山腳下。搬到山村的第二天，我就去爬山。山可高了，白云像圍在它腰上的圍裙，登上山頂，就像鉆到了云彩里。漫山遍野，綠樹(shù)成陰。要是兩人離開(kāi)六七步遠(yuǎn)，就只能聽(tīng)見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)人影。有時(shí)，突然竄出一只野兔，還沒(méi)等我揀起石頭，野兔就箭一般地溜走了。還有不知名的山雀，冷不丁地從腳底下“騰”地飛起來(lái)，嚇了我一跳。山村景色真迷人哪！山村的景致好，人也好，小朋友更好。有一次，我到農(nóng)場(chǎng)去，學(xué)著山村的孩子去放羊，可是我剛把羊趕出羊圈，羊一下就跑散了。我使勁地喊著：“回來(lái)，回來(lái)……”就是沒(méi)有一只羊聽(tīng)我的，可把我急壞了。和我一起來(lái)的兩個(gè)小朋友趕緊跑來(lái)說(shuō)：“你別瞎喊了！”邊說(shuō)邊沖著山腰跑去，“咩，咩——”地叫了幾聲，真是怪事，只見(jiàn)那些羊乖乖地跑回來(lái)了。這兩個(gè)小朋友多好啊！他們真有辦法。一晃兩年多過(guò)去了，我聽(tīng)爸爸說(shuō)，他又要調(diào)動(dòng)工作了，可是我舍不得離開(kāi)山村。1.短文從哪些方面體現(xiàn)出山村的可愛(ài)？2.“我”為什么舍不得離開(kāi)山村？在你認(rèn)為正確的后畫“√”。（1）因?yàn)樯酱寰吧匀恕＃ǎ?）因?yàn)槟抢锏男∨笥押?。（）?）因?yàn)樯酱寰爸潞?，人也好，小朋友更好。（）三、閱讀短文，回答問(wèn)題。小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋。眾猴靜了下來(lái)，焦急而專注地應(yīng)對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出來(lái)，因?yàn)槟囊坏李}都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上漂來(lái)得圓木浮過(guò)