《無人機航拍技術 第2版》教案 任務5.2.3 航拍蜿蜒河流

課題任務5.1.1航拍蜿蜒河流（一）授課時間40分鐘教學目標【1】知識與技能：掌握常見的河流航拍手法?！?】過程與方法：通過探究，歸納，掌握常見的河流航拍手法?！?】情感態(tài)度價值觀：通過合作探究，培養(yǎng)學生的自主學習和小組協(xié)助能力。重點常見的河流航拍手法。難點常見的河流航拍手法。教學方法教法：任務驅動、探究教學學法：合作探究、討論歸納教學內容教師活動學生活動課前準備1.根據(jù)“組間同質，組內異質”的原則進行分組，小組一般4-6人為宜。2.學生合理利用教師課前上傳到課程平臺的學習資源，整理知識點及待解決問題，便于課堂釋疑。一、導入（3分鐘）課前導入（3分鐘）1.播放《國家地理：河流與生命系列之亞馬遜河》的案例，以此作為背景導入課程。通過無人機的航拍，展現(xiàn)出絕美山川。2.引導學生討論，你會怎樣利用無人機去展現(xiàn)河流，引出本節(jié)課課題：航拍秀美山川（二）。1.觀看視頻2.分析河流拍攝涉及到的拍攝手法和技巧設計意圖視頻導入，激發(fā)學生興趣二、學習新知（27分鐘）小組協(xié)助（8分鐘）1.布置任務觀看視頻，以小組為單位找一找視頻中用了哪些航拍手法2.巡視答疑學生觀看視頻，小組合作探究，完成任務。設計意圖小組合作探究，培養(yǎng)學生的自主學習和小組協(xié)助能力分析講解（10分鐘）1.教師請學生上臺分享自己在視頻中發(fā)現(xiàn)的拍攝手法2.教師引導總結，講解河流航拍中經(jīng)常出現(xiàn)的拍攝手法跟拍：跟拍是指跟隨運動中的目標拍攝主體進行移動拍攝，類似于斯坦尼康跟拍。跟拍可以在拍攝主體的后面、前面、側面。俯仰鏡頭：俯仰鏡頭保持懸停，通過控制鏡頭上下移動進行拍攝。拍攝水域時拍攝角度可以從天空到水面，或者從水面到天空。定點拍攝：定點拍攝時無人機和鏡頭不動，而畫面中的內容在運動。水流不停，畫面自然生動，可以拍攝水域的整體面貌，也可表現(xiàn)水域周邊的發(fā)生的事物。垂直俯拍：垂直俯拍是航拍影像創(chuàng)意方式中極具視覺沖擊力的一種技巧，無人機用類似于俯瞰的視角垂直向下俯拍大地，展示環(huán)境的寬廣和規(guī)模。在高處俯拍河流全景，展示其河岸蜿蜒的曲線美，也是拍攝河流的一種常見方式，畫面具有韻律性的視覺美感。1.小組為單位，推薦代表上臺發(fā)言，展示本組的探究成果。2.認真聽講并理解設計意圖以實例講解的方式，有利于促進學生快速建立感性認知提供學生展示的舞臺，鍛煉學生的語言表達能力三、鞏固拓展（12分鐘）鞏固提高（12分鐘）布置任務觀看提供視頻的，找出其中所用到的航拍手法，選擇其中四個鏡頭，編寫分鏡頭腳本。請同學上臺交流繼續(xù)完成任務上臺交流設計意圖實戰(zhàn)演練，深化對知識的理解結合分鏡頭腳本，鞏固知識的同時，為下節(jié)課做準備。四、課堂小結，布置作業(yè)（5分鐘）評價教師評價小組互評學生自評小結航拍秀美山川（一）1、常見的河流的航拍手法：直線航拍跟拍移動