2023-2024學(xué)年貴州省黔東南州從江縣八年級下冊3月質(zhì)量監(jiān)測語文試題（附答案）

2023-2024學(xué)年貴州省黔東南州從江縣八年級下學(xué)期3月質(zhì)量監(jiān)測語文試題一、書寫水平(5分)1.請使用楷體字答題,書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)大運河yùn①育了這座城市。白天,在日光的照耀下,河面波光粼粼,顯得格外靚麗,一艘艘貨船穿suō②其間,見證著城市周而復(fù)始的改變。晚上,jiǎojié③的月光灑滿河面,城市的霓虹燈倒映其上,河面頓時變得光彩奪目,忙碌了一天的人們擺脫城市的羈絆,漫步河畔,談笑風生,為運河增添了無盡的活力。夜色降臨,城市也漸漸地褪去了喧囂,四周驀然寂靜下來了,大運河也再次恢復(fù)了寧靜。2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音,用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)A.周而復(fù)始 B.光彩奪目 C.羈絆 D.喧囂4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①八月湖水平,。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)②東山的糜子西山的谷,肩膀上的手中的書。(賀敬之《回延安》)③挑兮達兮,。(《子衿》)④蒹葭采采,。(《蒹葭》)⑤微君之躬,?(《式微》)⑥城闕輔三秦,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑦《子衿》中寫主人公等待戀人時焦躁不安的動作的詩句是“,”。⑧《式微》中勞役者詠嘆日落天黑卻還要在露水中勞作的句子是“,”。5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是(3分)A.《社戲》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,文章記錄了魯迅的童年生活。B.《回延安》的作者是賀敬之,他以“信天游”的形式創(chuàng)作了本首詩歌。C.信天游是陜北民歌形式的代表,講究押韻,運用比興的手法,形式活潑,節(jié)奏自由。D.《燈籠》的作者是吳伯簫,原名熙成,散文家、教育家。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面文段中的“他”是《經(jīng)典常談》中描寫的哪個人物?(3分)他是個富于感情的人,那一腔遏抑不住的悲憤,隨著他的筆奔迸出來,“東一句,西一句,天上一句,地下一句”,只是一片一段的,沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時候,叫“媽呀!”“天哪!”一樣;心里亂極了,悶極了,叫叫透一口氣,自然是顧不到甚么組織的。A.孔子 B.班固 C.屈原 D.墨子7.同學(xué)們正在朗誦詩文,小武發(fā)現(xiàn)這些詩文在《經(jīng)典常談》中都有提到。請在下表的橫線上填入匹配的篇目。(3分)詩文篇目手如柔荑,膚如凝脂,領(lǐng)如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。①屈原既放,游于江潭,行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒,是以見放?！雹?蘇秦)讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足,曰:“安有說人主,不能出其金玉錦繡,取卿相之尊者乎?”③(二)現(xiàn)代文閱讀秦腔社戲,村莊消逝的年味呂高翔①正月的黃土高坡,雖已過立春節(jié)氣,但寒意仍沒有退去,田野山坡和背陰的地方,依然留存白雪的印跡。經(jīng)過漫長寒冷的冬季,早春時節(jié),呂家窯逐漸蘇醒,明媚的春光正喚醒冬眠的村莊。②“咣咣……”一陣干鼓的脆響,伴隨板胡尖細的聲音,從喇叭里傳開來,回蕩在村莊的山頭溝壑之間,這是秦腔戲的早場開唱了。“走,看戲去!”喝過罐罐茶的人們已經(jīng)迫不及待地要趕往戲場。故鄉(xiāng)農(nóng)村的戲,唱的是秦腔,聽父輩們講,這是給“家神”“山神”唱的戲,叫“過會”或“唱戲”,每到準備唱戲的時候,由村里推舉德高望重或年長者擔任會頭,負責組織和籌備事宜。一般在農(nóng)歷正月上旬開唱,為期三至四天。主要是祈福,以求新年神靈護佑村莊,祈禱風調(diào)雨順、五谷豐登。③村里唱的秦腔戲并非真人表演的大戲,而是叫“木腦殼”,祖輩們一直都是這樣叫法,便沿襲下來。其實就是由人操縱的木偶,木頭人偶都是畫好的臉譜,有須生、青衣、老旦、花臉等角色,輪到人物出場時,給木偶換上不同角色的服飾。④父親是一位忠實的秦腔戲迷,但有閑暇,都會去看戲。我對秦腔是沒什么興趣的,但在父親的耳濡目染之下,對人物也有些粗淺的認知。記得小時候,父親帶我去看戲,我騎在父親的肩膀上,等到皇帝扮相的角色出來時,我喊道:“出來啦,出來啦。皇上出來啦!”在舞臺前方擁擠的人群中,引來驚訝的目光,許多如父輩的長者紛紛驚奇地問父親:“你娃多大了,這么大點就認識皇上了。”父親說三歲了,人群里有人贊嘆:“三歲的娃能看戲,認識皇上出來了,不得了啊?！蔽液透赣H聊天時,每提及此事,父親臉上洋溢著笑容。⑤秦腔社戲的一些故事,都是聽父親說起,有《三娘教子》《三滴血》《四郎探母》《打金枝》《貍貓換太子》等等。我也常常驚訝于父親不識字,咋能記住一些戲詞。父親有時下地干活時,會唱一段秦腔,他會給我講里面的情節(jié)故事,歷史、人物以及背景等。父親講的戲曲故事,讓我很受啟發(fā),我從故事里明事理,辨別是非曲直、善惡,還學(xué)到了一些做人的道理。后來,我上了中學(xué),學(xué)習(xí)歷史后,越發(fā)敬佩父親對歷史的了解,覺得看秦腔還能增長歷史知識。⑥最令我感興趣的是戲場里的美食,有涼粉、面皮、瓜子、花生、糖果,有香甜的麥酒、蜂蜜粽子,還有各式各樣的小玩具。我和小伙伴們在戲場里追逐嬉戲,在人群的縫隙里穿梭,圍著戲臺轉(zhuǎn)圈跑,捉迷藏,根本不會關(guān)心戲里唱的是什么。每到唱戲的時候,戲場便是我和小伙伴們的狂歡之地,我們沉浸在過年的喜悅中,不用寫作業(yè),可以任性地追逐嬉鬧。我們還會到戲場周圍的小攤上買氣球,買糖果,買玩具等。⑦每逢白天看戲,鄉(xiāng)鄰們扶老攜幼,從村子的四面八方涌向戲場。有的老人拄著拐杖,穿著厚厚的棉襖;有的婦女懷里抱著一個孩子,身邊跟著一個孩子……人群密集地擠在舞臺前方,在戲場里尋求這份難得的熱鬧。那是快樂的童年記憶,是鄉(xiāng)村難忘的年味。⑧兒時,父親為我講解秦腔社戲的故事,也是如今我為兒子所做之事。講秦腔社戲的故事,成了我迎接春天的儀式感。⑨可是,有一年回老家,村莊比往日多出幾分靜謐。山上又有一些住戶搬遷至山下,一些老宅的斷壁殘垣似在傾訴往日歡樂的場景。兒時走過的小路早已荒廢,荒草遍地,恣意瘋長。曾經(jīng)作為戲場的碾麥場已復(fù)耕還田,種上莊稼。冬日的黃土高坡略顯蕭條。北風從山野吹過,帶來一陣寒涼。我常年在外工作,已有多年沒有看過木腦殼的秦腔社戲,如今的鄉(xiāng)村更是看不到了。聽鄉(xiāng)鄰們講,秦腔社戲停唱好幾年了,看戲的人越來越少,以后不再唱,過年時節(jié)也聽不到歡快的鑼鼓聲。⑩秦腔社戲如同一場輪回,在煙火人間從興盛走向消逝,從熱鬧走向?qū)庫o,伴隨消逝的童年,沉寂在過往的歲月里。(有改動)8.下列表述與文意不符的一項是(3分)A.作者在敘述事件的過程中,融合了描寫、議論等多種表達方式。B.故鄉(xiāng)農(nóng)村“秦腔社戲”的開唱,是為了祈求新年神靈護佑村莊。C.第④段中“我”受到稱贊,父親洋溢著笑容為“我”感到自豪。D.經(jīng)過耳濡目染,兒時的“我”明白了秦腔還能增長歷史知識。9.閱讀第⑤—⑦段,仿照示例,用四字短語概括所寫的幾件事。(2分)父子看戲→①→②→村民看戲

10.聯(lián)系上下文,說說你對第⑧段畫線句子的理解。(4分)11.小語推薦本文為八下第一單元的拓展閱讀材料,你認為是否合適?請結(jié)合文章內(nèi)容及主旨,參考[鏈接材料],談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(4分)【鏈接材料】民俗是民間流行的習(xí)俗、風尚,是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文,或表現(xiàn)各地風土人情,或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷,感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的價值和意義。(節(jié)選自第一單元單元導(dǎo)語)晨曦里的莫高窟李寶堂①記得第一次到莫高窟,是在20世紀70年代初,我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時候。從那以后,莫高窟成了我魂牽夢縈的地方,幾十年間不分春夏秋冬,數(shù)十次到訪?；騾⒂^洞窟,或臨摹壁畫,或現(xiàn)場寫生,或?qū)W術(shù)交流,每次都有新的感悟和收獲。②在莫高窟,我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛,臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚的飛天,描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”,欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強之氣……正是在這“東方民族之文藝淵海”,我尋到了中國美術(shù)的古老淵源,確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。③中華人民共和國成立后,在黨和政府的關(guān)心支持下,經(jīng)過幾代人的精心保護和整理,莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫家,我們有責任用畫筆表達對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。④我們閱讀了有關(guān)史料與書籍,領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇,深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢來”“一畫入眼中,萬事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動。經(jīng)過反復(fù)探討,我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫。為增強現(xiàn)場體驗,在動筆之前,我又一次走進莫高窟,感受金秋時節(jié)莫高日出的壯美。⑤大約清晨七點鐘,我在朋友的陪同下來到莫高窟,登上莫高窟對面的三危山。站在山頂,微風吹拂,山色朦朧。三危山巔有個牌坊叫南天門,由此俯瞰群山,逶迤連綿,莽莽蒼蒼,一派雄風。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。⑥很快,天邊泛起了紅色,群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了,連忙來到正對莫高窟九層樓的宕泉河畔,在當年常書鴻先生寫生過的地方,等待莫高日出的動人時刻。⑦八點二十幾分,太陽出來了,最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體,連綿起伏的沙丘,自然流暢的流沙線條,溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息,在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機。這時,就像一塊大幕緩緩拉開,陽光漸漸下移,剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰,高聳的攢尖寶頂、錯落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門,在陽光下光彩熠熠,亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn),凹凸有致,光影斑駁,如夢如幻。⑧很快,陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上,亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀,飛鳥憑空翱翔,天地一片輝煌,呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。⑨看著眼前的美景,我激動地揮動畫筆,記錄下這醉人的絕美瞬間。⑩回到蘭州,帶著激情,我和朋友投入了創(chuàng)作。我們商量后決定這樣描繪:一位畫家佇立在莫高窟前,畫架已經(jīng)支起,畫布尚是空白,他在起筆之際深情凝望九層樓,激情涌動,一切盡待揮灑。畫面上的人物形象不是很大,但姿態(tài)優(yōu)美,非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛,人物與環(huán)境自然融合,形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作,作品終于完成了。展出后畫界朋友評論,主題鮮明,形象生動,色彩強烈,具有較強的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力,使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想。而對于我來說,這不僅僅是完成了一幅畫作,更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美,永遠鐫刻在了心中。(選自《人民日報》2022年5月24日)12.選文以《晨曦里的莫高窟》為題有什么作用?(4分)13.閱讀選文第④段,概括作者再一次走進莫高窟的緣由。(3分)14.以下是作者觀賞敦煌日出的整個過程,請你結(jié)合選文內(nèi)容補全方框處內(nèi)容。(4分)15.下列表述與文意不符的一項是(3分)A.文章第①段交代“我”與莫高窟的結(jié)緣時間和到訪次數(shù),旨在表現(xiàn)“我”對莫高窟的相見恨晚之情。B.常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生與對敦煌的熾熱情懷,反映出藝術(shù)的偉大神奇。C.作者和朋友對這次創(chuàng)作的構(gòu)思,表現(xiàn)了人與環(huán)境的自然融合,突出了莫高窟的雄偉壯麗。D.以具有文化地位的景物來展現(xiàn)它們的歷史積淀和精神內(nèi)涵。(三)古代詩文閱讀王汝南①既除所生服②王汝南既除所生服,遂停墓所。兄子濟每來拜墓,略不過③叔,叔亦不候。濟脫④時過,止寒溫而已。后聊試問近事,答對甚有音辭,出濟意外,濟極惋愕;仍與語,轉(zhuǎn)造精微。濟先略無子侄之敬,既聞其言,不覺懔然⑤,心形懼肅⑥。遂留共語,彌日累夜。濟雖俊爽,自視缺然⑦,乃喟然嘆曰:“家有名士,三十年而不知!”濟去,叔送至門。濟從騎有一馬,絕難乘,少能騎者。濟聊問叔:“好騎乘不?”曰:“亦好爾?！睗质跪T難乘馬,叔姿形既妙,回策如縈,名騎無以過之。濟益嘆其難測,非復(fù)一事。(節(jié)選自《世說新語·賞譽》題目是出題人后加的)[注]①王汝南:王湛,是司徒王渾的弟弟。下文的“兄子濟”指的是王濟。②除所生服:父母死后,守孝期滿,脫去孝服。③過:過訪,探望。④脫:偶爾。⑤懔然:嚴肅的樣子。⑥肅:恭敬莊重。⑦缺然:不足。16.下列說法與文意不符的一項是(3分)A.王濟每次掃墓都會拜訪自己的叔父。B.王汝南對“近事”的了解出乎王濟的意料。C.王濟三十多歲了都不知道家中有名士。 D.王汝南騎乘技術(shù)高超,能輕松駕馭烈馬。17.請從文中摘錄兩句能夠體現(xiàn)王濟對叔父態(tài)度轉(zhuǎn)變的句子。(4分)18.下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)A.濟益嘆其難測曾益其所不能(《生于憂患,死于安樂》)B.濟先略無子侄之敬略無闕處(酈道元《三峽》)C.名騎無以過之三里之城(《得道多助,失道寡助》)D.家有名士,三十年而不知河曲智叟笑而止之(《愚公移山》)[甲]晚出尋人

[唐]白居易籃輿[注]不乘乘晚涼,相尋不遇亦無妨。輕衣穩(wěn)馬槐陰下,自要閑行一兩坊。[乙]漁家傲·訪華雪嚴

[元]許有壬水落寒林山骨瘦,湘江風細波紋皺。何處攜琴何處酒,惆悵久,亂鴉啼斷煙中柳。茅屋蕭蕭連甕牖,半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿袖,詩未就,青山笑我云回首。[注]籃輿:古代供人乘坐的交通工具。19.請根據(jù)所寫內(nèi)容補全兩首詩詞的標題,下面選項中最貼切的一項是(3分)A.偶遇B.閑行C.不遇D.小聚20.[甲]詩和[乙]詞的作者寫了相似的經(jīng)歷,但心境卻不相同,請參照[甲]詩的分析示例,分析[乙]詞中人物心境的變化。(4分)示例:[甲]詩從“無妨”“輕衣穩(wěn)馬”“閑行”等詞可以讀出作者晚出乘涼尋友不遇時,依然悠閑自得的心境。四、綜合運用(共3道小題,15分)貴陽市某中學(xué)八年級(5)班開展以“探尋民俗民風”為主題的社會實踐活動,請你參加活動并完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。21.某同學(xué)在參觀民俗博物館時,發(fā)現(xiàn)展廳內(nèi)關(guān)于二十四節(jié)氣的介紹語序不是很合理,調(diào)整后最恰當?shù)捻樞蚴?3分)①小暑、大暑、處暑、小寒、大寒反映氣溫之變。②比如,立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至反映四季的不同階段。③節(jié)氣命名反映季節(jié)、氣溫、降水、物候等變化,是人們生產(chǎn)生活的行動指南。④雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降雨量、降雪量的多少。⑤驚蟄、清明、小滿、芒種則反映動植物、莊稼等隨節(jié)候發(fā)生的變化。⑥二十四節(jié)氣的命名與排序,留心觀察,其中大有學(xué)問。A.⑥③②①④⑤B.③⑥②④①⑤C.③⑥②①⑤④D.⑥④②①⑤③22.活動結(jié)束后,班委會決定編輯活動?？?。下面是劉眉同學(xué)以班委會的名義擬寫的一則征稿啟事,其中有兩處表達不妥,請找出來并修改。(6分)征稿啟事①為了增強同學(xué)們對中華民族民風民俗的了解,我班特舉辦主題為《話說民俗》的征文活動。②要求內(nèi)容圍繞主題,文體不限,不超過1000字。③截止日期到本周五中午12點,稿件請交到班長處。④大家務(wù)必投稿。八年級(5)班班委會2023年4月17日23.小語所在組的成員決定利用周末去“貴州博物館”進行實地考察,在考察前,他們列了一個表格,請幫助他們完善表格內(nèi)容。(6分)五、寫作能力(60分)24.情意深濃、意蘊豐厚是八年級下冊第一單元課文的突出特點?！渡鐟颉防锏耐晔悄菢涌鞓访篮?《回延安》更是一個“情”字貫串全篇;《安塞腰鼓》抒寫飽滿的生命激情,展現(xiàn)生命的沸騰狀態(tài);《燈籠》一文卒章顯志,意蘊悠長……擷取這些精彩,以《值得我追憶的》為題寫一篇600—700字的作文,通過追憶那些難忘的人與事,表達我們對生活的深情厚誼。寫作提示與要求:(1)明確“值得我追憶的”是什么。(2)詳略得當,充分描寫值得追憶的人、事或物。(3)有邏輯地表達自己的思考和情感。(4)內(nèi)容健康,文體明確。(5)勿抄襲、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。答案：1.略2.孕,梭,皎潔3.(A)解析:A周而復(fù)始:一次又一次地循環(huán)。用在此處不恰當,可改為“日新月異”。4.①八月湖水平,涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)②東山的糜子西山的谷,肩膀上的紅旗手中的書。(賀敬之《回延安》)③挑兮達兮,在城闕兮。(《子衿》)④蒹葭采采,白露未已。(《蒹葭》)⑤微君之躬,胡為乎泥中?(《式微》)⑥城闕輔三秦,風煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑦《子衿》中寫主人公等待戀人時焦躁不安的動作的詩句是“挑兮達兮,在城闕兮”。⑧《式微》中勞役者詠嘆日落天黑卻還要在露水中勞作的句子是“微君之故,胡為乎中露”。5.(A)解析:A《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》,這篇小說是以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)寫成的。6.(C)解析:C文段中的“他”是屈原。7.詩文篇目手如柔荑,膚如凝脂,領(lǐng)如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。①《詩經(jīng)》第四屈原既放,游于江潭,行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒,是以見放。”②辭賦第十一(蘇秦)讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足,曰:“安有說人主,不能出其金玉錦繡,取卿相之尊者乎?”③《戰(zhàn)國策》第八8.(D)解析:D從第⑤段“后來,我上了中學(xué),學(xué)習(xí)歷史后,越發(fā)敬佩父親對歷史的了解,覺得看秦腔還能增長歷史知識”可知,“我”上了中學(xué)學(xué)習(xí)了歷史后才明白秦腔還能增長歷史知識,故D項中“兒時的‘我’明白了秦腔還能增長歷史知識”表述有誤。故選D。9.答案:①父親講戲②伙伴嬉戲(意對即可)10.答案:①秦腔社戲?qū)Α拔摇倍?不僅僅是習(xí)俗,更是童年美好記憶的一部分,講秦腔社戲的故事成了“我”迎春的方式,體現(xiàn)了“我”對秦腔社戲的喜愛與追念。②父親為“我”講秦腔社戲的故事,對“我”影響深遠,“我”現(xiàn)在將秦腔社戲的故事講給兒子聽,是希望秦腔社戲的文化得以傳承。11.答案:(示例)合適。單元導(dǎo)語提示第一單元的內(nèi)容主要是介紹民風民俗,本文介紹了富有濃厚地方特色的“秦腔社戲”,題材符合;作者借本文表達了對“秦腔社戲”的喜愛、追念以及對它逐漸逝去的遺憾之情,這能豐富我們對“民俗的價值和意義”的理解(或能引起我們的深刻反思),這與單元設(shè)計的意圖也是相契合的。所以我認為合適。(符合題意,意對即可)12.答案:“晨曦里的莫高窟”交代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο?。“晨曦”一詞表現(xiàn)特定情境下莫高窟獨特的美,蘊含著莫高窟在新的時代煥發(fā)出新的生命活力之意;莫高窟是文章的線索,也是作者感情的出發(fā)點。13.答案:“我們”決定創(chuàng)作木刻畫版。14.答案:①鳴沙山主峰,沐浴陽光,溫暖厚重,勃勃生機②陡峭的崖壁和洞窟,瞬間顯現(xiàn),如夢如幻15.(A)解析:A聯(lián)系首段中的“從那以后,莫高窟成了我魂牽夢縈的地方”和“每次都有新的感悟和收獲”可知,第①段交代“我”與莫高窟的結(jié)緣時間和到訪次數(shù),旨在表現(xiàn)“我”對莫高窟的情有獨鐘和莫高窟帶給“我”的感悟與收獲。故選A。16.(A)解析:AA項,根據(jù)“兄子濟每來拜墓,略不過叔”可知,王濟每次來掃墓,幾乎不去看望叔叔。17.答案:①后聊試問近事,答對甚有音辭,出濟意外,濟極惋愕;仍與語,轉(zhuǎn)造精微。②濟先略無子侄之敬,既聞其言,不覺懔然,心形懼肅。③家有名士,三十年而不知!④濟益嘆其難測,非復(fù)一事。(任意摘錄兩句即可)18.(B)解析:BA項,副詞,更加/動詞,增加;B項,都是