中考英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿

中考英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同仁們：在這美好的上午，我謹(jǐn)代表我校初四英語備課組，向大家匯報畢業(yè)班英語教學(xué)的進展，并分享我們對于中考復(fù)習(xí)的心得與實踐。在此，我要特別感謝區(qū)教研室對我校英語教學(xué)工作的鼎力支持和悉心指導(dǎo)。我的發(fā)言并非經(jīng)驗之談，而是我們共同探索的成果，若有不足之處，懇請大家指正。一、精心策劃，謀定而后動在新課結(jié)束前的半個月，我們投入了兩個下午的時間，結(jié)合中考復(fù)習(xí)內(nèi)容與剩余的四個月時間，初步擬定了復(fù)習(xí)計劃，并將初步備課任務(wù)分配到每位教師。在制定每一步計劃時，我們堅持做好“四個研究”和“三個明確”：深入研究《教學(xué)大綱》，考試要求，近三年中考試題，以及試卷分析與各題型評分標(biāo)準(zhǔn)。我們明確了中考題型結(jié)構(gòu)、功能和能力要求；明確了中考命題的原則和方向；明確了考點、易混點和失分點。這些努力確保我們準(zhǔn)確把握中考的脈絡(luò)，使教學(xué)工作有的放矢。二、三輪復(fù)習(xí)，四階段穩(wěn)步推進我們的復(fù)習(xí)工作從15-16學(xué)年第一學(xué)期第19周開始，直至六月9日結(jié)束，分為三個層次進行全面復(fù)習(xí)。(一)第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)鞏固階段——梳理教材，打牢基礎(chǔ)。(2016年1月下旬至2016年4月上旬)在這一階段，我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主，系統(tǒng)梳理教材知識，并采取措施鞏固復(fù)習(xí)效果。我們主要做到以下幾點：1.梳理基礎(chǔ)知識，強化句子訓(xùn)練。我們分冊分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，梳理基礎(chǔ)單詞、核心短語和重點句型，強化句子訓(xùn)練，加深記憶。2.精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，挑選訓(xùn)練題目。我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)的參考資料，并進行適當(dāng)刪減。同時，我們穿插使用大試卷，進行完型、閱讀等能力題的訓(xùn)練，以保持學(xué)生的做題敏感度。3.重視復(fù)習(xí)效果，加強階段性測試。我們堅持在早自習(xí)和中午午讀時間進行聽寫，每周固定時間進行周周清，每位教師都堅持督促聽寫或周清未過關(guān)的學(xué)生進行重聽或重過關(guān)。階段性測試可分單元或分冊、分類進行，對各單元可能作為中考考點的內(nèi)容進行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。(二)第二輪復(fù)習(xí)：話題復(fù)習(xí)階段——強化語法，突出重點。(2016年4月中旬至2016年5月上中旬)在4月中旬至5月初，我們主要以《中考說明指導(dǎo)》為主，進行話題專項復(fù)習(xí)并同時進行語法專項訓(xùn)練，點撥夯實。1.有效利用《中考說明指導(dǎo)》，將按話題編寫的基礎(chǔ)知識（單詞、短語、句型）串聯(lián)起來，提取重要考點對學(xué)生進行指導(dǎo)，并進行再次聽寫。2.針對高頻語法考點及易錯點做針對性的強化訓(xùn)練，再做及時的點撥，講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認(rèn)真分析，對中考考點做到人人心里有數(shù)，并且對高頻考點尤其要重視。如：冠詞的運用、動詞時態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動詞的運用、賓語從句的語序及時態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，備課組的老師每天都要進行集體備課，及時調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時又高效。3.針對完型填空，閱讀理解，動詞運用，任務(wù)型閱讀等能力題進行限時專門操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時也提升做題速度與準(zhǔn)確度。(三)第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段——模擬訓(xùn)練，提升能力。(2016年5月中旬至下旬)1.利用《中考說明指導(dǎo)》后半部分的專項訓(xùn)練習(xí)題，繼續(xù)對完型，閱讀，動詞運用和任務(wù)型閱讀等能力題進行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。2.優(yōu)先處理《中考說明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題，限時完成，改后給學(xué)生進行講解，分析各題型涉及的中考考點，使學(xué)生做到心中有數(shù)。3.為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時對基礎(chǔ)知識的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料，對各冊知識進行二次重點梳理。即對每冊書的基礎(chǔ)知識進行二次刪減，保留重點，非面面俱到，而是重點難點突出，學(xué)生完成各課時習(xí)題以查缺補漏。4.根據(jù)中考考點和要求設(shè)置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練，進一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次，對學(xué)生易做錯的題，我們進行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進行二次訓(xùn)練，強化對知識的掌握。同時，在此階段注重對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。(四)考前輔導(dǎo)階段(5月最后一周-6月9日)考前十多天，對學(xué)生進行知識輔導(dǎo)，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。1.完成2005-2015濟寧市中考題匯編，感謝十三中初四教研組對我們的資源共享。2.繼續(xù)進行寫作訓(xùn)練，面批或當(dāng)堂講評，背誦中考范文精編，背誦寫作常用句。3.堅持每天早讀做一套中考聽力試題，保證學(xué)生做聽力題的感覺4.堅持限時中考題訓(xùn)練。5.同時，進行考前注意事項提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。三、落實教學(xué)常規(guī)，力爭教學(xué)有效常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們在常規(guī)教學(xué)中，努力做到：1.分層布置作業(yè)根據(jù)各類學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如A層學(xué)生少量抄寫的作業(yè)，多練能力題。BC層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識的夯實?？傊?，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時查收作業(yè)，對不按時上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進行教育。2.重視學(xué)習(xí)效果檢測根據(jù)學(xué)校和年級的要求，英語組重視平時的階段測試，根據(jù)復(fù)習(xí)進度，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題，精心設(shè)計試題，力求考試的重點、難點突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。同時，聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初四復(fù)習(xí)的每一天，我們每天將復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容，進行聽寫，并根據(jù)聽寫情況適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，力求重點循環(huán)往復(fù)，難點各個突破。3.重視習(xí)題的整理和利用進入初四，我們就要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題筆記，并及時督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的總結(jié)。5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)畢業(yè)班時間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績起伏，采用面批，單獨座談，分層座談等形式來了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過表揚、獎勵等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來面對繁重的畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)。一直以來，我們對學(xué)生堅持嚴(yán)格管理又不失愛心愛護，實初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契!四、加強教學(xué)研究、共同提升1.努力加強教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題2.集體備課，提升戰(zhàn)斗力總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，落