人教版（部編版）初中道德與法治七年級下冊《法律為我們護(hù)航》

第十課第一框《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：學(xué)科：道德與法治授課年級:七年級授課者：教學(xué)目標(biāo)1、了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因，知道我國通過法律手段對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，學(xué)會區(qū)分四個特殊保護(hù)。2、學(xué)會自覺接受來自各方面的保護(hù)。3、體會法律的特殊的關(guān)愛和保護(hù)，理解“法律為我們護(hù)航”。教學(xué)重點法律對未成年的特殊保護(hù)的內(nèi)容教學(xué)難點未成年人需要特殊保護(hù)的必要性和重要性教學(xué)方法情景教學(xué)、體驗教學(xué)、討論教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引題（看新聞，知時事）播放《少年打賞網(wǎng)絡(luò)主播，兩月花光25萬》的新聞視頻，思考問題：1、看完視頻，你對新聞中的小女孩的做法什么看法？2、你認(rèn)為視頻中小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以要回嗎？（可以，因為小女孩還是未成年人，屬于限制行為能力人）3、什么是未成年人？（凡未滿18周歲的公民都是未成年人。）學(xué)生觀看視頻，自由發(fā)表自己的意見。選用社會影響比較大的新聞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考“未成年人”這一特殊群體的法律概念。析題（談新聞，得知識）根據(jù)新聞，回答問題1、假如新聞中，打賞給主播25萬元的是個成年人，那么可不可以把錢要回呢？為什么？（不可以，因為成年人是完全行為能力人，需要對自己的行為負(fù)責(zé)。）2、通過比較未成年人和成年人的不同情況你發(fā)現(xiàn)了什么？（法律為未成年人提供特殊保護(hù)）繼續(xù)展示少年打賞主播的新聞事件和圖片3、結(jié)合新聞和教材思考：未成年人為什么需要法律特殊的保護(hù)？（自身特點：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。）展示資料：少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望?！?xí)近平聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》已獲得包括中國在內(nèi)的196個國家的批準(zhǔn)，是世界上最廣為接受的條約之一。（特殊地位：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。）學(xué)生根據(jù)個人的經(jīng)驗自由回答。發(fā)現(xiàn)未成年人可以依法追回，成年人無法追回。法律給了未成年人“特權(quán)”，也是就法律為未成年的特殊保護(hù)。通過對新聞事件中少年巨額打賞的原因分析，學(xué)生發(fā)言，得出青少年的身心發(fā)展不成熟，辨別能力較弱等自身特點。通過對資料和分析，學(xué)生歸納總結(jié)未成年人的重要地位。通過對同一件事情在成年人和未成年人身上的不同情況讓學(xué)生理解未成年人受到法律的特殊保護(hù)。通過新聞這一具體實例，讓學(xué)生更加清楚的感受到未成年人自身的身心特點通過展示資料，讓學(xué)生感受到國家對未成年人的重視。破題（論新聞，找方法）事件發(fā)生后，引起了社會很大的討論和思考。你認(rèn)為，這次事件中，你認(rèn)為誰應(yīng)該負(fù)責(zé)？通過學(xué)生回答引出，保護(hù)未成年人的四道防線，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。【小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)卡】每小組領(lǐng)取自己的任務(wù)卡。每小組結(jié)合《未成年人保護(hù)法》，列舉生活中感受到的來自家庭、學(xué)校、社會、司法保護(hù)與關(guān)愛的實例。組內(nèi)成員交流，將交流結(jié)果寫在任務(wù)卡上。每組選派一名代表進(jìn)行全班交流。討論交流時間為5分鐘。我有話說：有同學(xué)認(rèn)為，有了司法保護(hù)，即使違法犯罪也沒有關(guān)系。思考：對這種看法，你怎么看？未成年人在享受特殊保護(hù)的同時，要注意什么？（憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。）學(xué)生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答?？梢詮囊韵聨讉€角度思考：家長、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)管理平臺、網(wǎng)絡(luò)主播、國家有關(guān)部門。學(xué)生六人為一小組，在規(guī)定時間內(nèi)小組成員交流抽到的需要交流的保護(hù)，通過生生互動的方式讓學(xué)生更深刻的體會保護(hù)所在。學(xué)生對觀點進(jìn)行判斷，并且說明理由，理解未成年人在享受法律的特殊保護(hù)時也不能濫用權(quán)力。通過對具體材料的分析和建議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，保護(hù)未成年人，需要社會各方面的努力，從而總結(jié)出四個特殊的保護(hù)。了解四個特殊保的含義和主體，尋找身邊的例子。培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念，學(xué)會珍惜自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。升題思新聞，促行動隨著信息時代的到來，對未成年的的保護(hù)，不光是現(xiàn)實世界中身心的保護(hù)，在虛擬世界中，也需要引起各方的關(guān)注。展示新聞：《騰訊公益基金會攜手聯(lián)合國兒基會，捐贈1000萬元發(fā)力未成年人上網(wǎng)》思考：作為未成年人，你認(rèn)為在虛擬世界中如何進(jìn)行自我保護(hù)？學(xué)生聯(lián)系課堂知識和自身的實際情況進(jìn)行發(fā)言此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過學(xué)生活動，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，尤其是日益突出的網(wǎng)絡(luò)安