1.2《物質(zhì)的量》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)滬科版（2020）必修一

1.2《物質(zhì)的量》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)滬科版（2020）必修一科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.2《物質(zhì)的量》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)滬科版（2020）必修一課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)《物質(zhì)的量》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念和意義，掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法。

2.使學(xué)生了解摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，能夠進(jìn)行摩爾質(zhì)量的計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.物質(zhì)的量的概念和意義

2.摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法

3.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系

教學(xué)過(guò)程：

1.引入：通過(guò)生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念和意義。

2.講解：講解摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示。

3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系。

教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從核心素養(yǎng)目標(biāo)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握物質(zhì)的量的概念和意義，能夠進(jìn)行摩爾質(zhì)量的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的能力。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的計(jì)算，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）物質(zhì)的量的概念和意義：使學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念，明確物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算中的重要作用。

（2）摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法：使學(xué)生掌握摩爾質(zhì)量的概念，能夠進(jìn)行摩爾質(zhì)量的計(jì)算。

（3）物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系：使學(xué)生理解物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

（4）化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）物質(zhì)的量的概念：學(xué)生可能對(duì)物質(zhì)的量的概念理解不清晰，需要教師通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

（2）摩爾質(zhì)量的計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法掌握不熟練，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，幫助學(xué)生掌握。

（3）物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系理解不透徹，需要教師通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

（4）化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)化學(xué)計(jì)算方法掌握不熟練，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，幫助學(xué)生掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《化學(xué)》課本、作業(yè)本、筆記本等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如物質(zhì)的量概念的圖解、摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法示例、物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量關(guān)系示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如燒杯、量筒、天平、砝碼、藥品等。同時(shí)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑，如氯化鈉、硫酸銅等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的合適位置擺放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的模型、掛圖等，以方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)軟件：安裝并調(diào)試教學(xué)軟件，如多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)等，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)教程、化學(xué)計(jì)算軟件等，以便學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板筆等，以方便教師進(jìn)行板書(shū)和講解。

8.安全設(shè)施：檢查教室的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，將學(xué)生分成若干小組，以便進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于課后收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師檢查教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源是否準(zhǔn)備妥當(dāng)。

-學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等相關(guān)概念。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)生活中的實(shí)例，如超市購(gòu)物時(shí)的商品包裝，引入物質(zhì)的量概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)物質(zhì)的量概念的理解。

3.講解與演示（15分鐘）

-教師詳細(xì)講解物質(zhì)的量的概念和意義，通過(guò)圖解、實(shí)例等輔助材料幫助學(xué)生理解。

-教師演示摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，加深對(duì)摩爾質(zhì)量的理解。

4.小組討論與實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系討論，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析解決問(wèn)題。

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂練習(xí)與講解（10分鐘）

-教師提供課堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

-教師選取典型題目進(jìn)行講解，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表，提出意見(jiàn)和建議，為今后的教學(xué)提供參考。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行化學(xué)計(jì)算，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，時(shí)間分配合理，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)。通過(guò)講解、演示、討論、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面理解和掌握物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物質(zhì)的量概念

物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中物質(zhì)的量的單位，符號(hào)為n，單位為摩爾（mol）。1摩爾物質(zhì)含有阿伏伽德羅常數(shù)（6.022×10^23）個(gè)基本粒子。物質(zhì)的量與質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、體積、濃度等概念密切相關(guān)。

2.摩爾質(zhì)量概念

摩爾質(zhì)量是物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)的量的比值，符號(hào)為M，單位為克/摩爾（g/mol）。摩爾質(zhì)量反映了物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的量的關(guān)系，是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。

3.摩爾質(zhì)量計(jì)算方法

摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法是根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，將各元素的原子質(zhì)量相加，然后除以物質(zhì)的量，得到摩爾質(zhì)量。例如，氯化鈉（NaCl）的摩爾質(zhì)量為：

M(NaCl)=M(Na)+M(Cl)=22.99+35.45=58.44g/mol

4.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量關(guān)系

物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量之間存在以下關(guān)系：n=M/m，其中n表示物質(zhì)的量，M表示摩爾質(zhì)量，m表示質(zhì)量。通過(guò)這個(gè)關(guān)系，可以進(jìn)行物質(zhì)的量與質(zhì)量之間的相互轉(zhuǎn)換。

5.化學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)

化學(xué)計(jì)算能力是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要能力之一。通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量，學(xué)生可以培養(yǎng)以下化學(xué)計(jì)算能力：

（1）根據(jù)化學(xué)式計(jì)算摩爾質(zhì)量；

（2）根據(jù)質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的量；

（3）根據(jù)物質(zhì)的量計(jì)算質(zhì)量；

（4）根據(jù)物質(zhì)的量計(jì)算體積；

（5）進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的摩爾比計(jì)算。

6.實(shí)驗(yàn)操作技能

實(shí)驗(yàn)操作技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量，學(xué)生可以培養(yǎng)以下實(shí)驗(yàn)操作技能：

（1）正確使用天平和砝碼進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量；

（2）正確使用量筒和滴定管進(jìn)行體積測(cè)量；

（3）正確進(jìn)行化學(xué)試劑的稱量和配制；

（4）正確進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和觀察。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的教學(xué)，通過(guò)講解、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面理解和掌握這兩個(gè)概念及其關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，希望能夠提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

在講解物質(zhì)的量概念時(shí)，我通過(guò)生活中的實(shí)例引入，幫助學(xué)生更好地理解物質(zhì)的量的意義。同時(shí)，我在講解中注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解，以提高學(xué)生的參與度。

在講解摩爾質(zhì)量計(jì)算方法時(shí)，我通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示，讓學(xué)生能夠直觀地看到摩爾質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，以加深對(duì)摩爾質(zhì)量的理解。

在小組討論與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生能夠積極參與討論，通過(guò)實(shí)例分析解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作，親身體驗(yàn)物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程。

在課堂練習(xí)與講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)計(jì)算時(shí)仍存在困難，我及時(shí)進(jìn)行了講解和解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，我注意到部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠規(guī)范，我進(jìn)行了指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了積極的討論和反饋，提出了自己的意見(jiàn)和建議。我認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生的反饋，并進(jìn)行了記錄，以作為今后教學(xué)的參考。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下物質(zhì)的化學(xué)式，計(jì)算其摩爾質(zhì)量：氯化鈉（NaCl）

2.請(qǐng)根據(jù)以下物質(zhì)的量，計(jì)算其質(zhì)量：1molNaCl

3.請(qǐng)計(jì)算以下反應(yīng)的摩爾比：2H2+O2=2H2O

4.請(qǐng)根據(jù)以下物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系，計(jì)算物質(zhì)的量：質(zhì)量為10g的NaCl，摩爾質(zhì)量為58.44g/mol

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系。

答案：

1.M(NaCl)=M(Na)+M(Cl)=22.99+35.45=58.44g/mol

2.質(zhì)量=物質(zhì)的量×摩爾質(zhì)量=1mol×58.44g/mol=58.44g

3.摩爾比=反應(yīng)物物質(zhì)的量/生成物物質(zhì)的量=(2molH2)/(1molO2)=2

4.物質(zhì)的量=質(zhì)量/摩爾質(zhì)量=10g/58.44g/mol≈0.17mol

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-步驟1：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的NaCl固體。

-步驟2：根據(jù)NaCl的摩爾質(zhì)量計(jì)算出相應(yīng)的物質(zhì)的量。

-步驟3：將稱量好的NaCl固體放入適當(dāng)?shù)娜萜髦?，加入適量的水溶解。

-步驟4：使用滴定管準(zhǔn)確加入已知摩爾質(zhì)量的溶質(zhì)溶液，直至溶液達(dá)到中性。

-步驟5：記錄加入的溶質(zhì)溶液的體積，計(jì)算出溶液中的物質(zhì)的量。

-步驟6：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)1.物質(zhì)的量概念：

-物質(zhì)的量的定義：物質(zhì)的量的單位為摩爾，符號(hào)為n，單位為摩爾（mol）。

-物質(zhì)的量的計(jì)算：n=m/M，其中n表示物質(zhì)的量，m表示質(zhì)量，M表示摩爾質(zhì)量。

2.摩爾質(zhì)量概念：

-摩爾質(zhì)量的定義：摩爾質(zhì)量的單位為克/摩爾（g/mol），反映了物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的量的關(guān)系。

-摩爾質(zhì)量的計(jì)算：M=m/n，其中M表示摩爾質(zhì)量，m表示質(zhì)量，n表示物質(zhì)的量。

3.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量