3.1激素調(diào)節(jié)的過程教學設計-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1

3.1激素調(diào)節(jié)的過程教學設計-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1主備人備課成員教學內(nèi)容1.教材章節(jié)：人教版（2019）選擇性必修1，第3章第1節(jié)

2.教學內(nèi)容：

-激素的種類和作用

-激素分泌的調(diào)節(jié)過程

-激素作用的反饋調(diào)節(jié)

-激素分泌異常與疾病教學目標分析本節(jié)課的教學目標緊緊圍繞學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握激素的種類和作用，理解激素分泌的調(diào)節(jié)過程，了解激素作用的反饋調(diào)節(jié)，以及激素分泌異常與疾病的關(guān)系。

2.過程與方法目標：通過實驗觀察、小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和合作精神，使學生能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到激素在人體中的重要作用，培養(yǎng)對生命科學的熱愛和對健康的關(guān)注，激發(fā)學生探索生命奧秘的興趣。

4.科學素養(yǎng)目標：通過對激素調(diào)節(jié)過程的學習，使學生了解生命科學的基本規(guī)律，培養(yǎng)學生的科學思維和科學精神，提高學生的科學素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學目標注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在使學生在掌握知識的同時，提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)科學思維和科學精神，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.激素的種類和作用：理解不同激素的生物學功能及作用機理。

2.激素分泌的調(diào)節(jié)過程：掌握激素分泌的調(diào)節(jié)機制，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。

3.激素作用的反饋調(diào)節(jié)：理解激素作用的負反饋調(diào)節(jié)機制及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

4.激素分泌異常與疾?。郝?lián)系實際，了解激素分泌異常與相關(guān)疾病的關(guān)系。

難點：

1.激素分泌的調(diào)節(jié)過程：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用，以及激素分泌調(diào)節(jié)的復雜性。

2.激素作用的反饋調(diào)節(jié)：理解負反饋調(diào)節(jié)的生理意義和機制。

3.激素分泌異常與疾?。簩⒗碚撝R與臨床病例結(jié)合，理解激素異常與疾病的關(guān)系。

解決辦法：

1.采用多媒體教學，展示激素的種類和作用，通過圖片、動畫等形式直觀呈現(xiàn)。

2.設計實驗模擬激素分泌的調(diào)節(jié)過程，讓學生通過動手操作加深理解。

3.通過案例分析，引導學生將理論知識與實際病例相結(jié)合，加深對激素作用的反饋調(diào)節(jié)的理解。

4.采用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對激素分泌異常與疾病關(guān)系的認識。

突破策略：

1.針對激素分泌的調(diào)節(jié)過程，設計思維導圖，幫助學生建立清晰的認知結(jié)構(gòu)。

2.利用互動式教學，如提問、討論等，引導學生主動思考和參與，提高他們對激素作用的反饋調(diào)節(jié)的理解。

3.結(jié)合臨床案例，讓學生分析激素異常與疾病的關(guān)系，培養(yǎng)他們的臨床思維能力。

4.設置課后習題和討論題，鞏固學生對重點知識的理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗器材（如顯微鏡、生理鹽水、動物模型等）。

2.課程平臺：人教版（2019）選擇性必修1教材、教學PPT。

3.信息化資源：在線生物學學習網(wǎng)站、生物學教學視頻、相關(guān)學術(shù)論文。

4.教學手段：實驗教學、小組討論、角色扮演、提問互動等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一組人體激素的圖片，引導學生關(guān)注激素在人體中的重要作用，激發(fā)學生對激素調(diào)節(jié)過程的興趣。

2.新課講授（30分鐘）

（1）激素的種類和作用（10分鐘）

通過PPT展示不同激素的種類和作用，結(jié)合圖片和實例，幫助學生理解和記憶。

（2）激素分泌的調(diào)節(jié)過程（10分鐘）

利用實驗動畫和案例分析，講解激素分泌的調(diào)節(jié)過程，幫助學生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用。

（3）激素作用的反饋調(diào)節(jié)（10分鐘）

通過實例講解激素作用的負反饋調(diào)節(jié)機制，強調(diào)其在維持穩(wěn)態(tài)中的重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）小組討論：激素分泌異常的案例分析（5分鐘）

學生分組討論激素分泌異常導致的疾病案例，加深對激素分泌異常與疾病關(guān)系的理解。

（2）角色扮演：模擬激素分泌調(diào)節(jié)過程（5分鐘）

學生通過角色扮演，模擬激素分泌的調(diào)節(jié)過程，加深對知識的理解。

（3）實驗操作：觀察激素對細胞的作用（5分鐘）

學生在實驗室觀察激素對細胞的作用，加深對激素生理功能的認識。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論激素分泌異常的臨床表現(xiàn)及其治療方法。

（2）討論激素分泌調(diào)節(jié)過程在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用。

（3）討論激素作用的反饋調(diào)節(jié)在生理平衡中的意義。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)激素在人體中的重要作用，以及激素調(diào)節(jié)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

本節(jié)課的教學流程注重理論與實踐相結(jié)合，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生能夠全面理解和掌握激素調(diào)節(jié)的過程，提高學生的核心素養(yǎng)。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應達到以下學習效果：

1.知識掌握：學生能夠準確說出激素的種類和作用，理解激素分泌的調(diào)節(jié)過程，掌握激素作用的反饋調(diào)節(jié)機制，了解激素分泌異常與疾病的關(guān)系。

2.技能提升：學生能夠運用所學知識分析激素分泌異常導致的疾病案例，通過角色扮演等方式模擬激素分泌的調(diào)節(jié)過程，提高實驗操作能力。

3.思維培養(yǎng)：學生能夠運用批判性思維分析激素分泌調(diào)節(jié)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過小組討論等方式培養(yǎng)解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：學生對生命科學產(chǎn)生濃厚的興趣，關(guān)注自身健康，培養(yǎng)對生命的尊重和愛護。

5.價值觀樹立：學生認識到激素在人體中的重要作用，關(guān)注激素異常與疾病的關(guān)系，樹立正確的健康觀念。

6.科學素養(yǎng)：學生了解生命科學的基本規(guī)律，培養(yǎng)科學思維和科學精神，提高科學素養(yǎng)。

7.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對生命科學的興趣，培養(yǎng)積極探索精神。

8.合作能力：學生在小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)中，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。

9.自主學習能力：學生能夠自主查找資料、分析問題，培養(yǎng)獨立思考和自主學習能力。

10.終身學習能力：學生學會運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)終身學習的意識和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.激素的種類和作用

本文重點知識點：激素的種類（如生長激素、胰島素、腎上腺素等），激素的作用（如促進生長、調(diào)節(jié)血糖、調(diào)節(jié)代謝等）。

2.激素分泌的調(diào)節(jié)過程

本文重點知識點：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用，激素分泌的調(diào)節(jié)機制（如神經(jīng)遞質(zhì)、激素等）。

3.激素作用的反饋調(diào)節(jié)

本文重點知識點：負反饋調(diào)節(jié)的機制，激素作用的反饋調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

板書設計：

1.激素的種類和作用

-生長激素：促進生長

-胰島素：調(diào)節(jié)血糖

-腎上腺素：調(diào)節(jié)代謝

2.激素分泌的調(diào)節(jié)過程

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)遞質(zhì)

-體液調(diào)節(jié)：激素

3.激素作用的反饋調(diào)節(jié)

-負反饋調(diào)節(jié)：維持穩(wěn)態(tài)

-激素作用的反饋調(diào)節(jié)：生理平衡教學反思本節(jié)課通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生全面理解和掌握了激素調(diào)節(jié)的過程。從教學效果來看，大部分學生能夠準確說出激素的種類和作用，理解激素分泌的調(diào)節(jié)過程，掌握激素作用的反饋調(diào)節(jié)機制，了解激素分泌異常與疾病的關(guān)系。

在教學過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗動畫和案例分析，講解激素分泌的調(diào)節(jié)過程，幫助學生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

然而，在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解激素作用的反饋調(diào)節(jié)時，部分學生對負反饋調(diào)節(jié)的機制理解不夠深刻，需要進一步通過實例進行解釋和強調(diào)。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生的操作不夠規(guī)范，需要加強實驗技能的培訓。最后，在小組討論中，個別學生參與度不高，需要關(guān)注這部分學生的學習情況，提高他們的學習積極性。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，通過設計更多實例，幫助學生深入理解負反饋調(diào)節(jié)的機制。其次，加強實驗技能的培訓，提高學生的實驗操作能力。最后，關(guān)注學生的學習情況，采取措施提高他們的學習積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對激素調(diào)節(jié)的過程有了全面的理解。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注學生的學習需求，提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。課后作業(yè)1.請簡述激素的種類和作用。

2.請描述激素分泌的調(diào)節(jié)過程。

3.請解釋激素作用的反饋調(diào)節(jié)機制及其生理意義。

4.請分析激素分泌異常與哪些疾病有關(guān)。

5.請舉例說明激素在人體中的重要作用。

例題及答案：

1.激素的種類和作用：如生長激素促進生長，胰島素調(diào)節(jié)血糖，腎上腺素調(diào)節(jié)代謝