從百草原到三味書屋自主學(xué)案-人教版

從百草園到三味書屋【課程目標(biāo)】一、知識能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)準(zhǔn)確行動的語言，訓(xùn)練細(xì)致觀察，抓住特征進行描寫的能力。二、過程方法目標(biāo)：在朗讀中進行自主探究合作能力訓(xùn)練。三、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。【自主學(xué)習(xí)】一、背景提示：魯迅（—），本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。本文寫于年，是一篇回憶童年生活的散文，收在散文集《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取?！皬陌俨輬@到三味書屋”是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。課題用“從……到……”兩個介詞點明了作者回憶童年生活的地點范圍。二、識字寫字：.預(yù)習(xí)課文，給下列加點字注音：給加點的字注音或據(jù)拼音寫漢字：確鑿＿＿＿油蛉＿＿＿覓食＿＿＿倜儻＿＿＿菜í＿＿＿à＿＿＿賞蟬ì＿＿＿ī＿＿＿甲臃腫＿＿＿腦髓.請將下面詞語用正楷字抄寫在方格中：臃腫倜儻腦髓斑蝥秕谷.結(jié)合語境，解釋下列詞語：人跡罕至：人聲鼎沸：鑒賞相宜：三、梳理文脈：熟讀課文，根據(jù)提示，理清文章脈絡(luò)層次：第一部分：（開頭至“你太性急，來不及等它走到中間去?！保懓俨輬@自由快樂的生活。第二部分：（“我不知道為什么家里的人要將我送進我書塾里去了……這東西早已沒有了吧。”）：寫在三味書屋的生活。四、自主質(zhì)疑：想一想：學(xué)習(xí)本詩你最想知道的是什么？最不懂的問題是什么？寫出來與同學(xué)交流。【合作探究】一、各小組交流預(yù)習(xí)成果，互批互改，自主訂正；二、朗讀課文，以四人為一組合作討論交流下列問題：學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，先獨立思考，再合作交流，記錄員記下討論的結(jié)果和無法解決的問題，并推選一名代表上講臺發(fā)言，教師適時點撥歸納。.全文的主要內(nèi)容是什么？.文中為什么說百草園是樂園？.對百草園的景物描寫有什么特色？.你如何看待三味書屋的生活？你滿意現(xiàn)代學(xué)校教育嗎？【精讀品味】（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅出一陣煙霧。何首烏藤纏絡(luò)，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。.用一句話概括文段內(nèi)容。.在原文橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。.文段從聽覺、味覺、視覺等各個角度寫景，使百草園有聲有色，試從文中各找出一個例句來說明這種多角度描寫的方法。聽覺：味覺：視覺：.作者寫了在百草園“泥墻根一帶”的四件趣事、、、摘覆盆子。.語言品味：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。．仿寫造句：不必說……也不必說……單是……（二）①冬天的百草園比較無味；雪一下，可就兩樣了。②拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。③薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。④掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。.請按照下面所列內(nèi)容要求，用課文里的話把它整理出來。⑴時間⑵地點⑶捕鳥條件⑷捕鳥過程.第④句用了哪些動詞？有什么作用？.用一系列動詞敘述某個游戲。.概括語段的內(nèi)容?！就卣归喿x】【學(xué)后反思】親愛的同學(xué)，學(xué)完一課了，你一定有些收獲和認(rèn)識吧，或許還有問題須要提出來嗎？磨刀不誤砍柴功，好好反思一下，相信你下一次會取得更大的進步。我的收獲我的不足我的疑問改正措施從百草園到三味書屋自主學(xué)習(xí)：二、略。.少有人來。形容人聲喧鬧。形容無所顧慮。早晨開花，傍晚采摘。引申為晚年回憶少年事。三、四.略。合作探究：.寫作者由童年的游戲、玩樂到長大讀書的成長過程。.給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。..精讀品味：（一）.百草園的景物和生活趣事.伏竄噴.聽覺：油蛉在這里低唱或蟋蟀們在這里彈琴；味覺：又酸又甜；視覺：碧綠的菜畦或紫紅的桑葚或高大的皂莢樹或肥胖的黃蜂等。.找蜈蚣按斑蝥拔何首烏.擬人百草園讓人感到充滿生機，充滿樂趣。.略（二）⑶積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候。.掃露出支起撒系牽看拉罩住這些動詞準(zhǔn)確生動地寫出了捕鳥的全過程和捕鳥的方法，從而反映出捕鳥的有趣及作者對百草園快樂生活的喜愛留戀之情。.略.雪后的百草園也充滿樂趣。.⑴冬天。⑵百草園。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更