2024屆云南中考信息整合卷 語文試題及答案

2024屆云南中考信息整合卷語文試題及答案 考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分100分

一、積累與運(yùn)用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成1-4題。

我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉（jiè），更不是為了躺在功勞?。╞ù）上，而是為了

，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。如今，山河無恙，烽煙消散，但為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)而犧牲的英雄烈士，永遠(yuǎn)都是我們民族的脊梁，他們的事跡和精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們奮勇前行的強(qiáng)大力量。

在風(fēng)雨飄搖的革命戰(zhàn)爭年代，侵略者對我中華民族敲骨吸髓（suí），無數(shù)革命先烈前仆后繼，用鮮血和生命

了拯救民族危亡的堅(jiān)固長城，他們的崇高精神照亮了一個(gè)民族不屈不撓（náo）、逐夢前行的奮進(jìn)之路。在社會主義建設(shè)發(fā)展歷程中，一代又一代奮斗者用智慧和汗水，甚至鮮血和生命，為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福書寫了可歌可泣的壯麗篇章，成為了中華民族的精神坐標(biāo)。

今年是新中國成立75周年，在這樣一個(gè)特殊的年份，傳承先烈精神、緬懷先烈事跡更顯意義重大?；仡欉^往的奮斗路，無數(shù)先輩為了中華民族之崛起，篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，進(jìn)行了

的奮斗。眺望前方的奮進(jìn)路，我們必須大力弘揚(yáng)英烈精神、

紅色血脈，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一往無前、攻艱克難的拼搏精神，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而不懈奮斗。

1、文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．藉（jiè）B．簿（bù）C．髓（suí）D．撓（náo）

2、文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)雨飄搖

B．前仆后繼

C．篳路藍(lán)縷

D．攻艱克難

3、文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．繼往開來

筑造

艱苦卓絕

賡續(xù)

B．薪火相傳

鑄造

艱苦樸素

延續(xù)

C．繼往開來

鑄造

艱苦卓絕

賡續(xù)

D．薪火相傳

筑造

艱苦樸素

延續(xù)

4、對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．搭配不當(dāng)B．語序不當(dāng)

C．句式雜糅D．成分殘缺

5、按照新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項(xiàng)是（）

2月26日，新華網(wǎng)文化頻道在河南安陽的殷墟博物館新館正式開放之際，特推出全新獨(dú)家原創(chuàng)文化IP【國寶有新】特輯《殷墟：早期中國出彩時(shí)代》?！皣鴮氂行隆笔切氯A網(wǎng)文化頻道特2024年全新推出的獨(dú)家原創(chuàng)文化IP，

，

，

，

，

，從而增強(qiáng)文化自信，自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

①帶領(lǐng)讀者穿越歷史長河

②以各大新開展的重要文物大展為引子

③領(lǐng)略中國文化所獨(dú)具的無限魅力

④感受中華文明之源遠(yuǎn)流長

⑤增強(qiáng)對國寶文物的認(rèn)知了解

A．①④②③⑤

B．②⑤①④③

C．①④②⑤③

D．②①⑤④③

6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分）

翻開中華民族光輝燦爛的史冊，我們的民族英雄不絕于史，他們雖時(shí)代不同，卻具有很多共同的精神品質(zhì)，他們有（1）“

，

”（《過零丁洋》）中視死如歸的英雄氣概；他們有（2）“

，

”（《雁門太守行》）中鐵血報(bào)國的忠勇之氣；他們有（3）“

，

”（《論語·十二章》）中矢志不渝的堅(jiān)定信念。雖世事變遷，時(shí)光流淌，但英雄精神如永不熄滅的火炬，永遠(yuǎn)激勵(lì)中華兒女砥礪前行！

二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）

（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）

閱讀下面材料，完成7-8題。

材料一：

2024年是農(nóng)歷龍年，在十二生肖中，龍是唯一虛構(gòu)的獸，是祥瑞的象征。在我國，龍文化有著悠久的歷史、豐富的思想內(nèi)涵和多彩的藝術(shù)形式。經(jīng)過不斷想象與藝術(shù)加工，龍已然形成千變?nèi)f化、種類繁多的形象。作為一種想象力的創(chuàng)造物，龍很早就出現(xiàn)在中國古代的建筑、器物、織物之上，體現(xiàn)不同時(shí)代古人的審美趣味。唐宋之后，龍的神秘性逐漸隱退，閃現(xiàn)更多的人性，老百姓也將帝王扮相套用在龍身上，創(chuàng)造出豐富的龍王形象。在民間，龍一直是吉祥的化身，舞龍燈、賽龍舟、打龍船、分龍節(jié)……人們希望通過這些民俗活動保佑五谷豐登、人間太平?，F(xiàn)實(shí)中雖然沒有“龍”這種動物，但中國人的日常生活中，“龍”卻無處不在。

材料二：

古代用龍比喻豪杰的例子很多。曹操手下著名的叔侄謀士——荀彧和荀攸，都出自潁川著名的荀氏家族。史載荀彧的爺爺荀淑生有八子，個(gè)個(gè)文采飛揚(yáng)，合稱“荀氏八龍”?！妒勒f新語》在寫與“龍”相關(guān)的人物時(shí)，以“龍”指代皇帝僅出現(xiàn)一次，更多指代有才之士。在中國文化里，各行各業(yè)中的佼佼者、成功者都可稱“人中之龍”，所以才有父母“望子成龍”的期盼。古代科舉考試把考中三甲稱躍龍門。

材料三：

桂林遇龍河龍燈表演圖7、

8、

（二）名著閱讀（4分）

9、名著閱讀（4分）

你們班將開展“文學(xué)名著我來說”讀書分享會，請你參與并完成下列任務(wù)。

任務(wù)一

初中時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，三年中，我們閱讀了不少中外名著，其中不少插圖給我們留下了深刻的印象，請你根據(jù)插圖回答問題。

插圖一選自《朝花夕拾》，圖中臥床不起的人物是

；插圖二選自《儒林外史》，圖中臥床不起的人物是

。（2分，每空1分）

任務(wù)二

對比閱讀是閱讀《駱駝祥子》的重要方法之一，它可以幫助我們更深入地品讀人物，請你從以下三組中任選一組，說說他們的人物形象有何不同。（2分）

A．小福子和虎妞

B．曹先生和夏先生

C．高媽和楊家大太太

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10、仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）

11、2024年是金庸先生誕辰一百周年，作為世界知名武俠作家，金庸先生在其作品《笑傲江湖》中為讀者塑造了一位灑脫自然、無拘無束、率性而為的令狐沖形象，你覺得下面哪幅書法作品最符合令狐沖的形象特點(diǎn)？（）（2分）

三、閱讀（12~24題，共32分）

（一）閱讀下面這首宋詞，完成12-13題。（4分）

無題

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

12、對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.首句連用兩個(gè)“難”字突出強(qiáng)調(diào)“別亦難”，使離別之痛顯得分外深沉纏綿。

B.頷聯(lián)中的“絲”與“思”字諧音，表明自己的思念如春蠶吐絲般到死方休。

C.頸聯(lián)從“嘵鏡”的青春易老到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。

D.尾聯(lián)中的“探”字一掃前文之哀愁，展現(xiàn)出一種昂揚(yáng)的氣概，給人以鼓舞。

13、杜牧的《赤壁》和本詩都提到了“東風(fēng)”，請分析作者的用意有何不同。(2分)（二）閱讀下面文言文，完成14-17題。（10分）【甲】①將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】善為國者必先治其身，治其身者慎其所習(xí)①。所習(xí)正則其身正，其身正則不令而行；所習(xí)不正則其身不正，其身不正則雖令不從。是故為人君者，所與游必?fù)裾?，所觀覽必察正象，放鄭聲②而弗聽，遠(yuǎn)佞人而弗近，然后邪心不生而正道可弘也。季末暗主，不知損益，斥遠(yuǎn)君子，引近小人，忠良疏遠(yuǎn)，便辟褻狎③，亂生近昵，譬之社鼠。

（節(jié)選自《三國志·魏志》）

【注釋】①習(xí)：熟悉親近的對象。②鄭聲：與儒家推崇的雅樂相悖的音樂。③便辟褻狎：逢迎諂媚的人被寵幸。

14、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）性行淑均

（2）悉以咨之

（3）善為國者必先治其身

（4）遠(yuǎn)佞人而弗近

15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

（2）所習(xí)不正則其身不正，其身不正則雖令不從。

16、【甲】文第②段中諸葛亮是如何向后主劉禪提出建議的？請簡要分析。（2分）

17、

（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（7分）

藏在點(diǎn)心里的文化

①同學(xué)們應(yīng)該有吃點(diǎn)心的經(jīng)歷吧。很多點(diǎn)心味道香甜，造型可愛，名字有趣，讓人愛不釋手?？赡阒傈c(diǎn)心的來歷嗎？

②點(diǎn)心的發(fā)展史可以說是中華文化史的濃縮。相傳“點(diǎn)心”一詞來源于戰(zhàn)場。一位將軍為了慰勞英勇殺敵的將士，將烘制的糕餅送到前線，以表“點(diǎn)點(diǎn)心意”。春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)點(diǎn)心的雛形“蜜餌”——用蜜和米面制成的糕餅。漢朝，餅類點(diǎn)心開始嶄露頭角，芝麻餅深受大眾喜愛。在魏晉南北朝民族大融合時(shí)期，羊羹配茶成了當(dāng)時(shí)的特色。到了唐朝，點(diǎn)心走向商品化。據(jù)記載，長安有不少糕點(diǎn)鋪，還出現(xiàn)了專業(yè)的“餅師”；由于飲茶需佐以點(diǎn)心，點(diǎn)心也就在唐代宮廷的茶宴中流行起來。宋朝點(diǎn)心的創(chuàng)新迎來高峰，紫蘇糕、高麗栗糕、雪花酥、獅蠻重陽糕等各類點(diǎn)心層出不窮。明清時(shí)期點(diǎn)心文化進(jìn)一步發(fā)展，點(diǎn)心一度成為待客送禮的佳選。

③中式點(diǎn)心注重著色，獨(dú)特的色彩里透著濃郁的文化氣息。常見的點(diǎn)心色有茶白、藕荷、胭脂、琥珀、蘆灰、朱砂等。茶在中國古書里是一種苦菜，花為白色，茶白是中式點(diǎn)心中最樸素也最常見的基礎(chǔ)色。藕荷是淡紫中略帶粉色，一頓大餐之后，這類色彩的點(diǎn)心能以醇厚甜蜜的口感迅速收攏味覺，荷花酥就是典型代表。胭脂艷若桃李，是最悠久的中國色之一，把它與白色相配，喜慶之中又寄托著美好的祝福。宋詩中有“蘆灰迷桂暈，梁屋掩霞朝”的句子，給人一種悠遠(yuǎn)之感。蘆灰為灰中帶青，用此色制作的點(diǎn)心自帶草木清香，有一種清幽淡雅的書卷氣。這樣的點(diǎn)心放置桌前，既精致，又讓人靜心。

④配合不同的色彩，中式點(diǎn)心也有不同的造型。有幾何造型的，例如圓滾滾的麻團(tuán)、四四方方的豌豆黃、三角尖尖的糖三角、元寶疊疊的定勝糕；還有動植物造型的，例如蛤蟆吐蜜、貓耳朵、海棠糕、梅花糕等。每一種造型背后似乎都藏著一個(gè)悠長有趣的故事，讓人不得不贊嘆中國勞動人民的智慧。

⑤中式點(diǎn)心的制作常常與節(jié)日時(shí)令和人生大事結(jié)合在一起，滲透出不同的民俗文化。端午節(jié)包粽子，以蜜棗、豆沙、火腿、冬菇等入餡，寓意祛禍避害；中秋節(jié)吃月餅表達(dá)團(tuán)圓美滿的愿望；重陽節(jié)吃重陽糕有“重陽吃糕，百事俱高”之意。芒種時(shí)節(jié)天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，苦瓜、綠豆、烏梅、百合等時(shí)令蔬果大量上市，用這些時(shí)令食材制作梅子千層酥、綠豆餅等點(diǎn)心，與時(shí)令呼應(yīng)的同時(shí)還起到清熱解暑、養(yǎng)護(hù)脾胃的作用。除節(jié)日時(shí)令外，婚喪嫁娶、祭祀祈福等，也少不了點(diǎn)心的點(diǎn)綴。生日壽辰有“喜大八件”等點(diǎn)心；女子出嫁生育，則有喜餅、送子觀音餅、長命百歲餅等；學(xué)子逢考時(shí)，有的地方會制作“進(jìn)士糕”“狀元餅”等點(diǎn)心。

⑥“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”。今天，人們的飲食、消費(fèi)習(xí)慣等都在變化，在中式點(diǎn)心的傳承和創(chuàng)新上我們將會有更大的探索空間。

(四望梅川河整理)

18、文章主要從中式點(diǎn)心的來歷與發(fā)展、A

、造型、B

、發(fā)展前景等幾方面為我們做了介紹，點(diǎn)心里蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)文化。(2分)

19、

20、某校舉行“點(diǎn)點(diǎn)心意助中考”活動。老師準(zhǔn)備在課間給初三同學(xué)送點(diǎn)心以表祝福。請你參考示例，聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心推薦給學(xué)校。(3分)

示例：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫青青子衿。做成蘆灰色、綠豆餡三角形。這樣設(shè)計(jì)與時(shí)令搭配，顏色清淡，名稱寓意高雅，可以讓考生在悶熱的夏季靜心學(xué)習(xí)。

你：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫

。

（四）閱讀下面文章，完成21-24題。（11分）

我在西南聯(lián)大的日子

汪曾祺①我在云南住過七年，一九三九~一九四六年。準(zhǔn)確地說，只能說在昆明住了七年。但是我生活得最久，接受影響最深，使我成為這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)作家，不是另一種作家的地方，是西南聯(lián)大。

②日寇侵華，平津淪陷，北大、清華、南開被迫南遷，組成一個(gè)大學(xué)，在長沙暫住，名為“臨時(shí)大學(xué)”。后遷云南，改名“國立西南聯(lián)合大學(xué)”，簡稱“西南聯(lián)大”。這是一座戰(zhàn)時(shí)的、臨時(shí)性的大學(xué)，但卻是一個(gè)產(chǎn)生天才，影響深遠(yuǎn)，可以彪炳于世界大學(xué)之林，與牛津、劍橋、哈佛、耶魯平列而無愧色的，窳陋而輝煌的，奇跡一樣的，“空前絕后”的大學(xué)。喔，我的母校，我的西南聯(lián)大！

③西南聯(lián)大的校舍很分散，很多處是借用昆明原有的房屋、學(xué)校、祠堂。西邊是學(xué)生宿舍，土墻，草頂。

④土墻上開了幾個(gè)方洞，方洞上豎了幾根不去皮的樹棍，便是窗戶。挨著土墻排了一列雙人木床，一邊十張，一間宿舍可住四十人，桌椅是沒有的。兩個(gè)裝肥皂的大箱摞起來。既是書桌，也是衣柜。有的同學(xué)在同一宿舍中一住四年不挪窩。有些同學(xué)成天在一起，樂數(shù)晨夕，堪稱知己。也有老死不相往來，幾乎等于不認(rèn)識的。我和一位姓劉的歷史系同學(xué)就是這樣，我們倆同睡一張木床，他住上鋪，我住下鋪，卻很少見面。他是個(gè)很守規(guī)矩、很用功的人，每天按時(shí)作息。我是個(gè)夜貓子，每天在系圖書館看一夜書，即天亮才回宿舍。等我回屋就寢時(shí)，他已經(jīng)在校園樹下苦讀英文了。

⑤大路的東側(cè)，是大圖書館。這是新校舍惟一的一座瓦頂?shù)慕ㄖ?。每天一早，就有人等在門外“搶圖書館”——搶位置，搶指定參考書。大圖書館藏書不少，但指定參考書總是不夠用的。更東，是教室區(qū)，教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。這種椅子的好處是不固定，可以從這個(gè)教室到那個(gè)教室任意搬來搬去。吳宓先生講《紅樓夢》，一看下面有女生還站著，就放下手杖，到別的教室去搬椅子。于是一些男同學(xué)就也趕緊到別的教室去搬椅子，寶姐姐、林妹妹都坐下了，吳先生才開始講。

⑥聯(lián)大師生服裝各異，但似乎又有一種比較一致的風(fēng)格。女生的衣著是比較整潔的，上課時(shí)軍閥商人家的小姐也不會穿得花里胡哨。男同學(xué)絕大多數(shù)是藍(lán)布衫、長褲。幾年下來，衣服破舊，就想各種辦法“彌補(bǔ)”，如貼一張橡皮膏之類。有人褲子破了洞，不會補(bǔ)，也無針線，就找一根麻筋，把破洞結(jié)了一個(gè)疙瘩，這樣的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多殘破了。聞一多先生有一個(gè)時(shí)期穿了一件一個(gè)親戚送給他的灰色夾袍，式樣早就過時(shí)，領(lǐng)子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就買了一件云南趕馬人穿的深藍(lán)毯毯的“一口鐘”披在身上，遠(yuǎn)看有點(diǎn)像一個(gè)俠客。

⑦云南人對聯(lián)大學(xué)生很好，我們對云南、對昆明也很有感情。比較明顯的、普遍的影響是在教育方面。有些聯(lián)大師生為云南做了一些有益的實(shí)事。聯(lián)大學(xué)生在中學(xué)兼課的很多，這使昆明學(xué)生接受了民主思想，呼吸到獨(dú)立思考、學(xué)術(shù)自由的空氣，使他們?yōu)閷W(xué)為人都比較開放，比較新鮮活潑。這是精神方面的東西，是抽象的，是一種氣質(zhì)，一種格調(diào)，難于確指，但是這種影響確實(shí)存在，如云如水，水流云在。

——選自汪曾祺散文集《我在西南聯(lián)大的日子》，有刪改

21、請你細(xì)讀文本，說說西南聯(lián)大能成為“空前絕后”的大學(xué)的原因。（2分）

22、閱讀全文，請對下面的加點(diǎn)詞語和句子作簡要分析。（4分）

（1）幾年下來，衣服破舊，就想各種辦法“彌補(bǔ)”，如貼一張橡皮膏之類。（2分）

（2）吳宓先生講《紅樓夢》，一看下面有女生還站著，就放下手杖，到別的教室去搬椅子。（2分）

23、三年時(shí)間，我們學(xué)了《老王》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《秋天的懷念》等回憶性散文，請你說說本文與它們的敘述視角有何共同點(diǎn)？這樣的敘述視角對于寫回憶性散文有何好處？（2分）

24、

四、寫作（40分）

25、請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）

題目一：

是一味良藥

題目二：讀下面材料，按要求作文。

己所不欲，勿施于人。（《論語》）

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。（《論語》）

讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇作文。

要求：（1）若選題目一，請?jiān)跈M線處把題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

參考答案

1C

“髓”應(yīng)讀“suǐ”

2D

“攻艱克難”應(yīng)為“攻堅(jiān)克難”

3A

4B

5D

6、（1）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（2）報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

7、

8、

9、任務(wù)一父親（魯迅的父親）

嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和、嚴(yán)大育）（1分）

任務(wù)二

A組小福子：美麗年輕、勤儉善良，被逼上絕路的舊社會底層勞動悲慘人民形象。

虎妞：粗俗蠻橫、勇敢潑辣、敢愛敢恨，頗有生意頭腦的底層小市民形象。

B組曹先生：知書達(dá)理、仁愛待人，較為正直和進(jìn)步的舊社會知識分子形象。夏先生：對愛情子女不負(fù)責(zé)、吝嗇刻薄的，表里不一的墮落知識分子形象。

C組高媽：善良純樸、干練爽快、熱愛生活，頗有想法的底層勞動人民形象。

楊家大太太：虛偽做作、尖酸刻薄，吝嗇懶惰的舊社會剝削者形象。

10、仰看喬木陰，俯聽橫飛泉。景物自清絕，優(yōu)游可忘年。

11B

12D

13、本詩中“東風(fēng)”指春風(fēng)(0.5分)，渲染了百花凋零的氛圍，表達(dá)了離別的愁緒(0.5分)?！冻啾凇分小皷|風(fēng)”指火燒赤壁一事(0.5分)，作者借東風(fēng)暗指機(jī)遇，含蓄表達(dá)了懷才不遇的感慨(0.5分)。

14、（1）公正、公平

（2）詢問

（3）善于，擅長

（4）遠(yuǎn)離，疏遠(yuǎn)

15、（1）這些都是忠正賢明，為保全節(jié)操而死（以死報(bào)國）的臣子，誠愿陛下親近他們，信任他們。

（2）所熟悉親近的對象行為不端正，那么自身的行為也會不端正，自身行為不端正，那么即使下令（屬下）也不會聽從。

16、示例：將先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”進(jìn)行對比，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，并向后主劉禪推薦“貞良死節(jié)之臣”，以“漢室之隆，可計(jì)日而待”為鼓勵(lì)，勸諫后主親賢臣，遠(yuǎn)小人。

17、參考譯文【乙】擅長治理國家的人必定要先修養(yǎng)自身，修養(yǎng)自身的人要慎重地對待自己熟悉親近的對象。所熟悉親近的對象正派，那么修身的人自身也正派，自身正派，不用下命令下面（的人）就會施行；所熟悉親近的對象不正派，那么修身的人自身也不會正派，自身不正派，雖然有命令下面（的人）也不會聽從。所以作為一國君主，必定要選擇正派的人與之交游，所觀覽的對象必定是正確健康的，放棄鄭聲不聽，遠(yuǎn)避奸人不去接近，這樣做以后才能不生邪心而弘揚(yáng)正道。朝代末期昏庸的君主，不知利弊，排斥疏遠(yuǎn)君子，招引親近小人，忠良之臣被疏遠(yuǎn)，逢迎諂媚的人被寵幸，禍亂從身邊發(fā)生，（人們把昏君）比喻成社稷壇上的老鼠。18、A著色/色彩/用色

B民俗文化(每空1分，意對即可)

19、

20、示例一：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫蜻蜓點(diǎn)荷(1分)。做成芝麻餡橢圓形，頭頂一點(diǎn)淡藕色(1分)。這樣設(shè)計(jì)既好看又好吃，還寓意考生像蜻蜓站立荷尖一樣，在考試中取得好成績(1分)。

示例二：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫稻花香(1分)。這是一款琥珀色花生餡的點(diǎn)心，做成花朵形(1分)。這樣設(shè)計(jì)既好吃，又寓意著一分耕耘一分收獲(1分)。

示例三：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫鴻鵠之志(1分)。做成朱砂色豆沙餡元寶形狀(1分)，這樣設(shè)計(jì)顏色喜慶、形狀可愛，預(yù)示考生在考場上鴻運(yùn)當(dāng)頭，旗開得勝(1分)。

示例四：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫步步糕(1分)，以白、紫紅色糯米粉搭配，做成臺階形狀(1分)。這樣設(shè)計(jì)預(yù)示著初三學(xué)子經(jīng)過努力拼搏，登上學(xué)習(xí)高峰(1分)。

(名稱1分，色彩和造型1分，寓意1分，意對即可)

21、①群英薈萃，西南聯(lián)大匯集了北大、清華、南開三所名校最為頂尖的大師。

②學(xué)風(fēng)濃厚，西南聯(lián)大師生在艱苦的條件中依然不慕名利，以學(xué)為本。

③自由開放，西南聯(lián)大學(xué)術(shù)自由，學(xué)生既獨(dú)立思考，又活潑開放。（2分，每點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)即可得分，如有其他答案，意對也可得分）

22、（1）“彌補(bǔ)”本義為“補(bǔ)償、填補(bǔ)”，在文中的意思是“縫補(bǔ)、遮擋”（1分），它生動表現(xiàn)了西南聯(lián)大師生雖條件簡陋卻精神富足、認(rèn)真研學(xué)的志趣。（1分）

（2）通過吳宓先生“看”“放下”“搬”等一系列動作描寫（或“吳宓先生為學(xué)生搬椅子這一細(xì)節(jié)描寫”）（1分），生動表現(xiàn)了西南聯(lián)大老師關(guān)愛學(xué)生、尊重知識的名師風(fēng)范。（1分）

23、示例一：（1）共同點(diǎn)：第一人稱敘述視角。（1分）

（2）好處：“我”是事件的親歷者和見證者，增加了故事的真實(shí)性，有助于抒發(fā)感情。（1分）

示例二：（1）共同點(diǎn)：雙重?cái)⑹鲆暯?，即“寫作時(shí)的我”和“回憶中的我”。（1分，意對即可得分）

（2）好處：讓作者情感更加深刻豐富；使人物形象更加立體生動。（1分）

24、

25、參考例文

書籍是一味良藥

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！庇嘁詾椋瑫擞嘀妓?，百用無礙。

——題記

書是時(shí)代之船的風(fēng)帆，推動時(shí)代的發(fā)展；書是午夜星空的北極星，指引前進(jìn)的方向；書更是難得的良藥，治愈我們內(nèi)心的創(chuàng)傷。

失落之時(shí)，書是我的良藥。

期末考試結(jié)束后，我滿懷信心的去領(lǐng)成績單，卻沮喪的走在回家的路上，太陽惡狠狠的散發(fā)著毒辣的光，花草軟趴趴的癱在地上。為什么！這是為什么！不是說付出和回報(bào)是成正比的嗎？

回家后我徑直走向書房，我想只有書能夠治愈我內(nèi)心的創(chuàng)傷。無意間，在一本作文書的扉頁，我看見了大大的一排藝術(shù)字——方法不對，努力白費(fèi)！方向不對，不進(jìn)而退！我茅塞頓開，仿佛柳暗花明又一村，我決定換種正確的方式來學(xué)習(xí)，不得不說，書籍真是我的一味良藥。

驕傲之時(shí)，書是我的良藥。

在我的不懈努力之下，我語文月考取得了90分這個(gè)不錯(cuò)的成績。雖然老師說這次試題較簡單，當(dāng)我還是很興奮，以至于甚至有些驕傲，拿著我的試卷到處炫耀。

又到周末，我照例來到書房看書，這會一句醒目的格言甚是引我深思：“虛心建得千層塔，驕傲難犁半畝田?！倍?，我與同學(xué)們挨個(gè)道歉，我們又成了好朋友。書籍使我們明白驕傲?xí)谷藟嬋肷顪Y，書籍真是一味良藥。

彷徨之時(shí)，書是我的良藥。

一天，班主任把我叫到走廊，告訴我有一個(gè)信息學(xué)奧賽，希望我能參加，我明白我并不是十分擅長信息技術(shù)，所以只說回家和父母商量。

家里，父母也不好為我決定，我有一次來到書房，我深信，書，能夠?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的方向。不出我所料，我在書中看到一句林肯說過的話：“事情的對錯(cuò)、難易，我們無從得知，但只要我們盡力去做，哪怕失敗，也不留遺憾?！彼晕覅⒓恿诉@場奧賽。書籍使我在彷徨