線上教學(xué)心得體會(huì)

第第頁(yè)線上教學(xué)心得體會(huì)線上教學(xué)心得體會(huì)2023年的春節(jié)，與往年特別不同。新型冠狀病毒來(lái)襲，阻攔了老師學(xué)生重返學(xué)校的步調(diào)。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不斷學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承當(dāng)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包含：《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》《微課程的制作技巧》《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ袄蠋煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間老師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解老師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有很多感想。一、觀念上的更新我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之傾聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)得到：作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求不絕地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才略滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平常覺(jué)得本身在現(xiàn)代化教育方面偶然也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平常所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平常就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開(kāi)學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，由于終身學(xué)習(xí)是多么緊要。二、專業(yè)知識(shí)方面通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)得到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本本領(lǐng)和取得信息的本領(lǐng)，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的本領(lǐng)和綜合運(yùn)用本領(lǐng)。平常我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)傾聽(tīng)專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了本身運(yùn)用多媒體技術(shù)輔佑襄助教學(xué)與管理的本領(lǐng)。三、加深了對(duì)微課的認(rèn)得“微課”是指以視頻為重要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。4、要將知識(shí)點(diǎn)依照肯定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。線上教學(xué)心得體會(huì)在這樣一個(gè)全國(guó)線上教學(xué)的時(shí)期，我作為一名一班級(jí)的語(yǔ)文老師，在經(jīng)過(guò)了這種教學(xué)方式之后，認(rèn)真回想，收獲的竟是滿滿的驚喜。第一個(gè)驚喜：由于是鄉(xiāng)村學(xué)校，條件有限，學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個(gè)同學(xué)家里沒(méi)有電腦電視和智能移動(dòng)電話，實(shí)施線上教學(xué)困難良多。但是通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的不懈溝通，不絕的想方法，終于解決了這些難題。借移動(dòng)電話的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有拖延，24小時(shí)之內(nèi)解決了全部問(wèn)題，為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也供應(yīng)了良好的開(kāi)端。第二個(gè)驚喜：針對(duì)一班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，我訂立的教學(xué)計(jì)劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看，重點(diǎn)清楚；直播互動(dòng)能讓我在與學(xué)生的交互過(guò)程中了解到他們掌握的情況。我錄制過(guò)一節(jié)音序查字典的微課，這是學(xué)生們第一次接觸查字典，我原來(lái)想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時(shí)間單獨(dú)線上輔導(dǎo)，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗(yàn)就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過(guò)反復(fù)觀看微課，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)與汲取效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。第三個(gè)驚喜：春耕季節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一班級(jí)的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫忙。老師們都很掛念學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會(huì)受影響。讓人驚喜的是每一位家長(zhǎng)都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位，不但沒(méi)有延誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中，家長(zhǎng)們也都興致盎然的一起參加著，常常在群里討論答案，問(wèn)語(yǔ)文老師對(duì)不對(duì)？這我怎么能說(shuō)出來(lái)呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！停課不斷學(xué)，正是這樣一個(gè)契機(jī)，讓我收獲了很多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生？也讓我站在了時(shí)代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視本身的課堂。同時(shí)也讓我思考了到底是怎樣的"師生關(guān)系，家校關(guān)系會(huì)讓我們的大家更為和諧圓滿。線上教學(xué)心得體會(huì)隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的擴(kuò)散，各地紛紛開(kāi)展停課不斷學(xué)的工作，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不斷學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不斷學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣喜好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)得，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。這幾天在師問(wèn)上的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的本領(lǐng)，也讓我對(duì)線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不斷學(xué)，不但是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)加添師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不斷學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的搭配才略更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。因此，教育工必需放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不斷學(xué)”的策略部署。不但要幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使他們不能由于疫情延誤學(xué)業(yè)，更緊要的幫忙孩子樂(lè)觀地參加生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活；讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)負(fù)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)當(dāng)是“停課不斷學(xué)”的真正含義所在。學(xué)校層面，應(yīng)依據(jù)校方自身實(shí)際訂立出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的引導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，有多樣化適合學(xué)校自身情況的授課方法。老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯老師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)本身的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家上進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑，多加強(qiáng)網(wǎng)上授課的本領(lǐng)，通過(guò)更好的方式方法與學(xué)生溝通、互動(dòng)、教授知識(shí)。家長(zhǎng)層面更應(yīng)當(dāng)，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理布置，不盲目的為學(xué)生加添負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成上進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。一邊是狠毒無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個(gè)人都需要做好本身的后方；一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無(wú)情上升，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾擎易舉；一邊是冬天的終點(diǎn)，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李仍然花萬(wàn)里。線上教學(xué)心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上教學(xué)，很是懷念在學(xué)校的日子。在教室里面對(duì)面教學(xué)是便于我們老師與學(xué)生的溝通、溝通的；線上教學(xué)有點(diǎn)像微課的感覺(jué)，自問(wèn)自答，一開(kāi)始時(shí)自我感覺(jué)很搞笑，等待學(xué)生的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，等待思考的時(shí)間、等待回答的時(shí)間等等。（需要家長(zhǎng)把回答的問(wèn)題以文字輸入）作業(yè)的檢查：在學(xué)校我們把孩子的作業(yè)統(tǒng)一收上來(lái)，統(tǒng)一批改，方便、錯(cuò)題易整理易講解；線上作業(yè)不好批改：每個(gè)孩子交作業(yè)時(shí)間不同，雖然有截止時(shí)間，但個(gè)別孩子由于家長(zhǎng)上班原因不能及時(shí)上交（理解），移動(dòng)電話批改作業(yè)看的眼疼、點(diǎn)的手疼，個(gè)別學(xué)生需要一對(duì)一的語(yǔ)音講解。講解易錯(cuò)題：在學(xué)校，我們可以當(dāng)堂講解，不理解的還可以一對(duì)一；線上教學(xué)雖然可以通過(guò)直播、視頻等方式，但還是有點(diǎn)欠缺。特殊時(shí)期，特殊對(duì)待，不管以什么樣的方式進(jìn)行教學(xué)，我們要盡我們最大的努力做好我們的本職工作。線上教學(xué)心得體會(huì)線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我取消了最初的顧慮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不絕調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的本領(lǐng)，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的"前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線溝通，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性！對(duì)于家長(zhǎng)，線上教學(xué)給了他們難得的與老師緊密搭配的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰寒的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！線上教學(xué)心得體會(huì)20xx年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們?cè)瓉?lái)的開(kāi)學(xué)計(jì)劃。為響應(yīng)教育部“停課不斷學(xué)”的號(hào)召，我校老師樂(lè)觀開(kāi)展了線上教學(xué)工作。作為老師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境，我提前通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好移動(dòng)電話等線上教學(xué)工具，并自動(dòng)了解各個(gè)家庭的困難，提前向?qū)W校報(bào)告，在過(guò)年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中。“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓本身成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的`轉(zhuǎn)換呢？我不絕思考，摸索前行，經(jīng)過(guò)幾個(gè)日日夜夜的思考，我訂立出了線上教學(xué)的方案。就這樣，依照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡(jiǎn)潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開(kāi)展了。課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。我和同班級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度布置，而且考慮到很多家長(zhǎng)不會(huì)操作多而雜內(nèi)容，我們兩個(gè)通過(guò)對(duì)比、選擇，最終決議使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué)。對(duì)于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料。每天在微信群中我都會(huì)定時(shí)發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)做到有目的、有重點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué)。課堂教學(xué)形式的變化，讓老師和學(xué)生都在漸漸學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平常更多的去關(guān)懷和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提示學(xué)生簽到。幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能定時(shí)簽到，作業(yè)也不能定時(shí)上交，我就給他打個(gè)電話向家長(zhǎng)咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自發(fā)性不是特別好。于是，我和孩子樂(lè)觀溝通，而且介紹他觀看“開(kāi)學(xué)第一課”，給他敘述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們?cè)谝咔閬?lái)臨之際逆流而上，冒著生命不安全奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界，更不應(yīng)當(dāng)揮霍大好時(shí)間，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人。孩子被深深觸動(dòng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)觀生活，讓我特別欣慰。學(xué)校生對(duì)新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí)，更重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和參加性。為了召開(kāi)“第一次班會(huì)”，更好的轉(zhuǎn)達(dá)出班會(huì)的主題思想，以便今后順利開(kāi)展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心選擇、對(duì)比，全家總動(dòng)員，反復(fù)試錯(cuò)，不絕重錄，來(lái)來(lái)回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會(huì)。而且在今后的幾次錄制中，漸漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻攔了我們前行的腳步，但是留給了我們充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。線上聽(tīng)課，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力，因此必需掌控有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。在英語(yǔ)課堂上，我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)講解，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文知識(shí)，我則會(huì)借助希沃白板的輔佑襄助功能，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清楚明白的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁(yè)頁(yè)美麗的作業(yè)，都在呈現(xiàn)著他們