幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會本文是幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會的范本，針對幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會做了肯定整理修編，該申請書內(nèi)容完整，正規(guī)嚴謹，可直接套用。

幼兒園園長樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和管理思想，拓展辦園思路，開拓創(chuàng)新意識，具備深化改革和管理幼兒園的力量。以下是我整理的幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考!

幼兒園園長外出培訓(xùn)心得體會1

我參與了園長任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們傾聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園老師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多。

首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應(yīng)當以老師作為基礎(chǔ)和底色，事實上很多園長也都是從一個好老師培育成長起來的。園長的素養(yǎng)和作風(fēng)能夠?qū)蠋熎饚ь^作用，所以，園長必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)閱歷，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在老師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際狀況做得更好。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進展，我們的老師專業(yè)進展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業(yè)進展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要專心經(jīng)營，老師是教育中的重要因素，我們要打造布滿生氣與活力的現(xiàn)代幼兒園老師，讓老師體驗工作的幸福，擅長調(diào)動每個老師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素養(yǎng)，就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目聽從愛護老師，愛惜老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風(fēng)度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我盼望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在勝利中也能和大家共享歡快。

幼兒園的家長工作也是不行忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學(xué)問。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點力量：

一是貫徹執(zhí)行力量、就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面精確?????，得當有力。

二是組織管理力量，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織得當。

三是開拓創(chuàng)新力量，就是以大無畏的精神，在原有的閱歷基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理。

四是學(xué)習(xí)實踐力量，就是每個人要把學(xué)習(xí)當成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必需具備這四個力量，由于作為新世紀的園長人才就要順應(yīng)時代的進展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步?？傊@次培訓(xùn)對我的`進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完善。用理論聯(lián)系實際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會2

這次培訓(xùn)，參觀了新的__幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的__、__教授，有深化一線、規(guī)范細節(jié)的__、__莉?qū)＜?，有深化討論的__、__教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、熟悉了一種才智、理清了一條思路”。

一、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用進展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的學(xué)問，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的或許只有這么一小部分，信任在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的關(guān)心。

二、感受一種魅力

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素養(yǎng)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的學(xué)問。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域?qū)W問，積累了管理方法，為以后日常管理供應(yīng)了理論與實踐的借鑒依據(jù)。

三、明確一種方向

聽了這么多講座，明確了做任何事都要親密聯(lián)系教職員工。做到親密也就有強大的分散力，所謂的人心齊泰山移。如：傾聽了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、方案，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：__特級老師敘述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實質(zhì)就是親密聯(lián)系老師，調(diào)動了老師們的工作樂觀性、制造力，這樣工作才會如此精彩。

四、熟悉一種才智

管理需要才智。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思索型、討論型、制造型、進展型集一體的園長。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標志意識，也需要園長的思索與制造。如：盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何關(guān)心老師解決實質(zhì)問題，提升老師專業(yè)成長。又如：__專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，__專家在提消失代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相像，實質(zhì)有很大的區(qū)分，相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按共性化學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在溝通與共享中學(xué)習(xí)。

五、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有討論的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，進展著幼兒園、進展了老師。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。

幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會3

細雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷?！碧貏e有幸于20__年__月__日——__月__日來到了華夏九州之一之稱的__州，參與了__省貧困地區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。漂亮的__幼兒師范?？茖W(xué)校依山而建，花木蔥郁，黃黃的枇杷，紅紅的海棠……無比迷人!自然景觀與人文景觀相結(jié)合，融欣賞性，學(xué)問性，實踐性為一體，為良好的學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感。!在此期間，聽了專家們的精彩講座，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的融合，特殊是幼兒豐富多彩的戶外嬉戲和區(qū)域活動，令幼教同仁贊美!園長的管理閱歷介紹有理有據(jù)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，找到了差距，而且為我們幼兒園的進展供應(yīng)了很好的指導(dǎo)作用?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

一、要加強學(xué)習(xí)，更新教育理念

作為園長，要不斷豐富自己的管理學(xué)問，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓自己站于老師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合。號召老師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《__兒童學(xué)習(xí)與進展指南》精神，領(lǐng)悟其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培育孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比學(xué)問技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真剛要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“學(xué)?；钡默F(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培育自理力量，引導(dǎo)孩子對學(xué)問的渴望、對學(xué)習(xí)的愛好，才是幼兒教育的本真。通過專家深化淺出的講授，很多懷疑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的麻煩問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)進展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)進展之路樂觀制造條件。

二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長

__的幼兒園大多都是集團模式進展，老師學(xué)歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒進展都有令人可喜的一面。要推動幼兒園科學(xué)進展的關(guān)鍵在師資，當前隨著辦園規(guī)模的擴大，我們的專業(yè)老師嚴峻缺編，青年老師在老師隊伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強。我們力爭通過園本培訓(xùn)、園本教研，關(guān)心青年老師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過老師幫扶，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年老師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用，使全部青年老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞老師們樂觀參加教研活動，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

幼教工不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有劇烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的最初目標。園長和老師都應(yīng)當對幼兒園的進展有一個共同目標，園長要擅長激發(fā)教工潛能，把個人的才智轉(zhuǎn)化為組織的才智，作為管理者，在管理上注意細節(jié)，努力做到精細化;在教學(xué)教研上，培育團隊精神，朝專業(yè)方向進展;在園所進展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園快速進展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)當是了解真兒童，能組織真嬉戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。

三、拓展自主嬉戲資源，豐富嬉戲化課程

讓幼兒自主參加，成為課程的仆人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)進展，說究竟就是要根據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的愛好教研，觀看，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參加嬉戲，成為嬉戲的仆人，通過師幼互動、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動進展、探究;在嬉戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子供應(yīng)充分的嬉戲時間和嬉戲材料。老師置身孩子嬉戲中，當好孩子的玩伴，使他們共性得到進展、才智得到張揚。在嬉戲過程中，老師要有效觀看，分析與解讀幼兒嬉戲行為，才能看到嬉戲行為背后幼兒的年齡特點、進展水平與規(guī)律，并相宜地支持、推動幼兒的進展。

挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒愛好，環(huán)境資源、老師特點動身，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心進展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化、進展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思索，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參加、制造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的呈現(xiàn)，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，討論，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得閱歷。在實施課程中，依據(jù)地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進行深層次的討論，通過嬉戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培育喜愛家鄉(xiāng)的情感，對孩子感愛好的課程可以進行調(diào)整和修正。在課程實施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的仆人。

特別感謝__縣教育局為我們供應(yīng)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力!風(fēng)勁潮涌，自當揚帆破浪;任重道遠，更需快馬加鞭!在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，樂觀探究，實實在在做好有利于幼兒園進展的事情，造福孩子!

幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會4

特別有幸參與__師范高校第__期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里，我和__市各位園長參觀__市優(yōu)秀幼兒園、聽__等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

我們先后到__區(qū)__幼兒園和__幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探究室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種樂觀、博愛、專業(yè)的校內(nèi)文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和__的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得許多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒老師“減負增效”

__教授在講座中提出：幼兒老師應(yīng)當“減負增效”。現(xiàn)在的幼兒老師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀看和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同__教授的看法。前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的常常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園老師的力量，不及啊!

三、擅長學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊

在聽了__幼兒園園長和__幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的熟悉。

團隊像友情一樣要專心經(jīng)營。老師是教育中的重要因素，我們要打造“布滿生氣與活力的現(xiàn)代幼兒老師”，讓老師體驗工作的幸福;要擅長調(diào)動每位老師的潛能，讓每一位老師的火都燃得旺旺的。

擅長學(xué)習(xí)，勇于探究，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園進展的事情，造福孩子。

最終，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、溝通學(xué)習(xí)的機會。

幼兒園園長外出學(xué)習(xí)心得體會5

首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們供應(yīng)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們供應(yīng)了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20__年5月4日我特別有幸的參與了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，傾聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動?？h一小幼兒園園長張泉華的《幼小連接中所留意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小連接中存在的主要問題。知道了幼小連接的關(guān)鍵不是學(xué)問的連接，而是力量的連接，明確了怎樣關(guān)心幼兒做好入學(xué)校前的學(xué)習(xí)預(yù)備。

市一幼園長的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)當怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)當做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng)，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當為幼兒供應(yīng)一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

還有張副