小學四年級體育《立定跳遠》學科融合課教案

小學四年級體育《立定跳遠》學科融合教案授課年級：四年級 授課教師：一、學情分析四年級的學生年齡在10-11歲之間,大,男生活潑好動,表現欲強。女生和男生一樣活,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方,把握學習規(guī),讓學生在學習過程中去探討,去理解、去發(fā)現、去創(chuàng)造。根據學生的能力以及學校的實際條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，習。二、教材分析《立定跳遠》該內容是人教版小學體育課標三年級跳躍部分的內容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠這一基本內容。它是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學生學會兩腿用力等地跳起、腳跟著在本課教學內容的設計中根據小學生的心理和生理特征采用游戲活動為主要教學手段生的身體素質。三、教學目標.認知目標：通過“立定跳遠”學習，讓大部分學生能體驗、熟悉雙腳立定跳遠的動作技術，會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。技能目標：通過教師有效的導和學生主動的學，掌握立定跳遠的技術動作要領，發(fā)展學生下肢力量和彈跳能力。3.情感目標：鼓勵學生努力展示自我，培養(yǎng)學生集體意識責任感和自信心。四、教學重點教學重點：雙腳起跳、落地的方法，以及上下肢的協調配合。五、教學難點教學難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。六、教學準備1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。2、學法：通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練參與比賽 互相評價、互相激勵的整個過程。七、教學過程（一）、情境激趣階段興奮狀態(tài)轉化到上課的注意力集中狀態(tài)上來。（二）激勵參與階段入青蛙媽媽帶領孩子們學本領，將學生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習中，連續(xù)跳荷葉要求：A力B如果沒有跳上荷葉，應該重新再跳，可以模仿青蛙游泳的動作回頭重新跳)C集體比賽，團結合作，遵守游戲規(guī)則。的自練時間“自思”時間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。通過學生先嘗試討論然后小組展示相互評價相互學習體集體中的價值。同時使本課的重點得解決，難點得以突破、又通過游“互擠出葉創(chuàng)設一個學生喜歡的情境讓學生自由組合隊伍進行游戲，把學生學習興趣進一步推向高潮。方法和要求A3人一組2人比賽—個當裁判，五局三勝制，輸者下場當裁判，勝繼續(xù)留在荷葉上B裁判要清楚自己的工作做到公平公正C兩人背對背兩手胸前交叉(允許用手推或突然閃讓)D選手只要一腳出了圈就判失敗一次。（三）舒緩身心階段使身體由緊張的運動狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸習體會。最后，教師布置好課外練習作業(yè)，學生解散。[合作探究]1.師生合作學習。教師抓住中低年級學生對童話故事向往的心理，師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動作，分組練習，教師發(fā)現問題隨機指導，給學生充分的自練時間“自思”時間，充分發(fā)揮學生的主體地位，組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。2.學生分組自由組合動作。學生先嘗試、討論、然后小組展示，相互評價相互學習，體現“小群體合作學習意識來掌握動作要領培養(yǎng)學生的白學能力思維能力讓學生感受個體在集體中的價值。[展示提升]通過游戲“互擠出葉。創(chuàng)設一個學生喜歡的情境，讓學生自由組合隊伍進行游戲。在這的氛圍里，充分展示出孩子的動作速度系統化，并且動作更流暢和連貫。[對話思辨].腳掌，再繼續(xù)蹬地發(fā)的動作要領.游戲“互擠