部編人教版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第10課《愛(ài)心的傳遞者》精美課件

第三單元我們的公共生活第10課愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受生活中各種不同的愛(ài)，體會(huì)日常生活中的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中要積極行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己所隱藏的愛(ài)心還有來(lái)自其他人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，能由此激勵(lì)自己傳遞更多的愛(ài)心。

第10課愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)我們都有愛(ài)心第三單元我們的公共生活新課導(dǎo)入同學(xué)們，今年3月學(xué)校組織了“最美瞬間”攝影活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，用相機(jī)記錄下了生活中的美好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧。

生活處處有愛(ài)心1

你看到了什么？哪些美給你留下了深刻的印象？

我看到王東同學(xué)幫助李梅撿掉到地上的東西。這是一種助人之美。

你看到了什么？哪些美給你留下了深刻的印象？

我看到同學(xué)們正在清掃地上的垃圾。這是一種勤勞之美。生活處處有愛(ài)心1

你看到了什么？哪些美給你留下了深刻的印象？這是一種敬老之美。這是一種關(guān)愛(ài)之美。生活處處有愛(ài)心1勤勞美、助人美、關(guān)愛(ài)美、敬老美……這些美都蘊(yùn)含著一個(gè)字叫作——愛(ài)。生活處處有愛(ài)心1知識(shí)窗

生活中處處都有愛(ài)心。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。生活處處有愛(ài)心1我們一起走吧。我來(lái)幫您開門。生活處處有愛(ài)心1下雨天，有人給沒(méi)有帶傘的你撐起一把愛(ài)心雨傘.結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)生活中都有哪些愛(ài)的瞬間？別人不方便時(shí)，你幫助別人開門、按電梯.老爺爺，您請(qǐng)坐！糟了，我忘帶彩筆了。用我的吧。生活處處有愛(ài)心1美術(shù)課上，忘記帶水筆，同桌把他的借給你。公交車上給老人讓座。說(shuō)一說(shuō)，你得到過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受呢？上次我忘記了帶橡皮擦，同桌的麗麗主動(dòng)借橡皮擦給我，我心里覺(jué)得溫暖而感動(dòng)。尋找生活中的愛(ài)心2回想一下，你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？在道路上我給盲人引路。在公交車上我經(jīng)常給老人讓坐我看到一年級(jí)的同學(xué)鞋帶散了，我?guī)退岛?。同學(xué)腿受傷后，我?guī)退绞程么蝻埐?。尋找生活中的?ài)心2楊帆是“班級(jí)小雷鋒”，也很愿意和他交朋友。他主動(dòng)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生并為同學(xué)服務(wù)，這就是他的愛(ài)心張路會(huì)灌上滿滿一大瓶純凈水帶到學(xué)校去，讓大家喝上水。張路主動(dòng)為同學(xué)考慮，為班級(jí)比賽做出自己的小貢獻(xiàn)。閱讀角請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第65頁(yè)“班級(jí)小雷鋒”故事。思考這兩位同學(xué)的愛(ài)心在哪里？在我們身邊總有一些同學(xué)樂(lè)于關(guān)心或幫助別人，他們的心中有他人。尋找生活中的愛(ài)心2獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”3曾經(jīng)有一名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”3雷鋒是一名中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。在他短短22年的生命了，他做了無(wú)數(shù)的好事。因此，人們都說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

每年的3月5日為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。雷鋒對(duì)后世影響最大的是以其名字命名的“雷鋒精神”。雷鋒樂(lè)于助人故事獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”3學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”3雷鋒叔叔助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛(ài)心變成行動(dòng)吧！獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”3我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛(ài)心的傳遞者。歸納小結(jié)課堂小結(jié)第10課愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)我們都有愛(ài)心

活動(dòng)一:生活處處有愛(ài)心

活動(dòng)二：尋找生活中的愛(ài)心

活動(dòng)三：獻(xiàn)愛(ài)心的典范“雷鋒”課堂練習(xí)1、下面的行為中有愛(ài)心的表現(xiàn)是（）。A．公交車上給老奶奶讓座B．騎自行車撞流浪狗C．下雨不愿意與別人共享雨傘A單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)2、下面哪個(gè)同學(xué)的做法是“雷鋒精神”的體現(xiàn)（）。A．小李借同學(xué)的錢不還B．小文把閑置的玩具無(wú)償捐給了福利院C．小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)，小軍替同學(xué)出氣，把小強(qiáng)揍了B單項(xiàng)選擇題好好學(xué)習(xí)，天天向上第三單元我們的公共生活第10課愛(ài)心的傳遞者第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。培養(yǎng)樂(lè)于助人、善于助人的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。

第10課愛(ài)心的傳遞者第二課時(shí)善于幫助別人第三單元我們的公共生活新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的身邊，總有一些同學(xué)樂(lè)于關(guān)心或幫助他人。他們傳遞著愛(ài)心。在生活中有的幫助讓人心感溫暖，但有時(shí)候得到了幫助卻感覺(jué)不開心？這是為什么呢？下面進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。幫助別人講方法1幫助別人講方法1看看課文圖片，想想為什么他們要拒絕別人的幫助？多管閑事，我自己的事情自己能解決！嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來(lái)幫你吧！瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！不用你管，我自己能行！因?yàn)樗麄兏惺艿搅藙e人對(duì)自己的不尊重和嘲笑。所以要拒絕別人的幫助。幫助別人講方法1你認(rèn)為正確的做法是什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，再演一演。同學(xué)，我要的書也在上面，我?guī)湍阋黄鹣聛?lái)拿吧。好的，謝謝你。幫助別人講方法1幫助別人講方法好的，辛苦你了！謝謝你！同學(xué)，你受傷了，走路不方便，我去幫你買飯吧。

關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人，以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂(lè)于接受的方式幫助他們。幫助別人講方法1一些地方，養(yǎng)老院平時(shí)很少得到關(guān)注，但一到重陽(yáng)節(jié)，各種團(tuán)體紛紛前來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心，一撥又一撥的人來(lái)到養(yǎng)老院。老人們既高興，又勞累。高興的是，志愿者都很好，給他們提供了各種服務(wù)；勞累的是，這么集中接待志愿者，身體吃不消。一位老奶奶很有感慨地說(shuō)：“原本是關(guān)愛(ài)我們的活動(dòng)，為什么不能做得更好一點(diǎn)呢？”相關(guān)鏈接請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第68頁(yè)“重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)愛(ài)心”的故事。

你覺(jué)得老奶奶的要求合理嗎？如何才能達(dá)到老奶奶的要求呢？我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需要。沒(méi)有了解老人們的需求。這不是真正獻(xiàn)愛(ài)心的行為。要發(fā)自內(nèi)心地尊敬老人，為老人著想，想想老人們需要什么。平時(shí)多去關(guān)心、幫助他們，別讓他們累著了。了解他人的需要2了解他人的需要2小貼士1.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。

2.尊重他們的隱私和意愿。

3.感同身受地了解他們的需要。

4.以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。在幫助他人時(shí)，要注意什么呢？閱讀角請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第69頁(yè)“特殊的崗位”的故事。方明剛上高一時(shí)，一場(chǎng)車禍奪去了他父親的生命，使本來(lái)就貧寒的家境雪上加霜。

方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對(duì)他說(shuō)：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒(méi)有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補(bǔ)助給他。

他一直覺(jué)得有這么好的機(jī)會(huì)很幸運(yùn)。

三年的高中生活一晃過(guò)去了，方明以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學(xué)志愿者的崗位是為他專門設(shè)立的。班主任為什么不把真想告訴方明呢？智慧助人，傳遞愛(ài)心3專門為他設(shè)立勤工助學(xué)志愿者的崗位，是設(shè)身處地為他解決困難著想。班主任不把真想告訴文明是為了保護(hù)方明的自尊心不受傷害。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭?。智慧助人，傳遞愛(ài)心3關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個(gè)樂(lè)于助人、善于助人的人吧！歸納小結(jié)課堂小結(jié)第10課愛(ài)心的傳遞者第二課時(shí)善于幫助別人

活動(dòng)一:幫助別人講方法

活動(dòng)二：了解他人的需要

活動(dòng)三：智慧助人，傳遞愛(ài)心課堂練習(xí)1、小鑫非常樂(lè)于助人，只要有同學(xué)遇到困難，他都會(huì)給予力所能及的幫助。對(duì)此，同學(xué)們觀點(diǎn)不一，你贊同的是（）。A．洋洋：小鑫這樣做是為了獲得老師的表?yè)P(yáng)B．亮亮：這種助人為樂(lè)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)C．莉莉：幫助他人得不到回報(bào)，沒(méi)什么意義B單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)2、小強(qiáng)在放學(xué)路上看到一個(gè)盲人過(guò)馬路，她應(yīng)該怎樣說(shuō)？（）A．“叔叔，讓我扶你過(guò)馬路吧！”B．“眼睛看不見(jiàn)，就別在馬路上溜達(dá)了?！盋．“叔叔，你眼睛瞎看不見(jiàn)路，我來(lái)幫你吧！”A單項(xiàng)選擇題好好學(xué)習(xí)，天天向上第三單元

我們的公共生活

10.愛(ài)心的傳遞者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生回憶自己關(guān)愛(ài)他人和被人關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷；2.用正面事例引導(dǎo)學(xué)生愿意在日常生活中幫助他人。3.讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)愛(ài)他人也是一門學(xué)問(wèn)，需要一些方法和智慧。01我們都有愛(ài)心

生活處處有愛(ài)心。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心幫助。我們也應(yīng)該關(guān)心幫助別人。我們一起走吧。老爺爺，您請(qǐng)坐！我來(lái)幫您開門。

糟了，我忘帶彩筆了。用我的吧。說(shuō)一說(shuō)：

1.你接受過(guò)別人哪些幫助？你當(dāng)時(shí)有什么感受呢？2.回想下，你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？

關(guān)愛(ài)就在我們身邊。有些是顯而易見(jiàn)的。有些則是不漏痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受他人的關(guān)愛(ài)。他們?cè)谕祽袉幔?/p>

師范實(shí)習(xí)時(shí)，我接手的班負(fù)責(zé)學(xué)校大廳的衛(wèi)生。清晨，學(xué)生要把大廳的地磚拖干凈。幾天后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：大廳有一條地磚直到快上課前，才由一個(gè)學(xué)生拖干凈。我決定以身作則，就從學(xué)生手中接過(guò)拖把，把那條地拖得很干凈，旁邊男生紅著臉站在那兒，我以為他是不好意思，可沒(méi)想到他說(shuō)：“老師，那條地磚先不要拖?！薄跋炔煌?？為什么？”我問(wèn)，他沒(méi)吭聲，轉(zhuǎn)身跑回教室，拿來(lái)一塊干抹布，幾乎是跪在地上擦水。這時(shí)，學(xué)校的大門開了，圖書室的徐阿姨拄著拐杖走了進(jìn)來(lái)。我一下子明白了。一場(chǎng)車禍讓徐阿姨架起了雙拐。那一陣兒，她常會(huì)在大廳摔倒。因?yàn)?，她上班時(shí)，學(xué)生們剛拖完地，拐杖敲在濕地上，太滑了。后來(lái)，有同學(xué)出了個(gè)主義：每天拖地時(shí)，留條小路先不拖，等徐阿姨走過(guò)后再拖。從那以后，徐阿姨很少在學(xué)校大廳摔跤了。

雷鋒是一名中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。在他短短22年的生命里，他做了無(wú)數(shù)的好事。因此，人們都說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！庇曛兴湍缸?/p>

大嫂，趕快給孩子披上吧！別讓孩子受涼了。

怎么突然下這么大的雨??！

曾經(jīng)有一名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。

你還知道雷鋒叔叔哪些樂(lè)于助人的故事？體會(huì)雷鋒精神：奉獻(xiàn)愛(ài)心、樂(lè)于助人活動(dòng)園結(jié)合本地的情況，也開展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。可以開辦“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，把自己閑置的物品拿到學(xué)校里義賣，將得到的錢捐給當(dāng)?shù)氐墓聝涸夯蛐枰戎娜恕?2善于幫助別人嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來(lái)幫你吧！多管閑事，我自己的事情自己能解決！瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！不用你管，我自己能行！

為什么這兩位同學(xué)不愿接受別人的幫助?特殊的崗位

方明剛上高一時(shí)，一場(chǎng)車禍奪去了他父親的生命，使本來(lái)就貧寒的家境雪上加霜。

方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對(duì)他說(shuō)：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒(méi)有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元工資給他。

他一直覺(jué)得有這么好的機(jī)會(huì)很幸運(yùn)。

三年的高中生活一晃過(guò)去了，方明以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給