《原始先民的家園》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)

《原始先民的家園》教學(xué)分析《原始先民的故里》教材分析《原始先民的故里》是小學(xué)語文課本中的一篇散文教材，主要講述了原始先民在遙古時代的生活和故里。這篇教材通過描述原始先民的生活方式、住所、食物來源等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解人類文明的發(fā)展歷程，增強對人類起源的認識和理解。起首，本文通過描繪原始先民的生活方式，讓學(xué)生了解遙古時代人類的生存狀態(tài)。原始先民居住在洞穴中，以打獵、采集為生，生活簡單而艱苦。他們沒有摩登工具和技術(shù)，必須依靠自己的雙手和勇氣來獲取食物和珍愛自己。這種生活方式與摩登社會的生活方式形成鮮明比照，引發(fā)學(xué)生對人類文明發(fā)展的思考和探索。其次，本文介紹了原始先民的故里，展示了他們與自然的緊密聯(lián)系。原始先民的故里是大自然的懷抱，他們依靠自然資源獲取生活所需，與動植物和諧相處。通過對原始先民故里的描繪，學(xué)生可以感受到人類與自然的和諧共生之美，激發(fā)對環(huán)境珍愛和可持續(xù)發(fā)展的認識。最后，本文還介紹了原始先民的食物來源和食物制作方法，幫助學(xué)生了解原始人類的飲食習(xí)慣和生活方式。原始先民主要以狩獵和采集為主要方式獲取食物，食物來源豐富多樣，包括野獸、水果、根莖等。學(xué)生通過了解原始先民的食物來源和食物制作方法，可以體會到食物對人類生存的重要性，培養(yǎng)對食物的珍惜和感恩之情?？偟膩碚f，《原始先民的故里》這篇教材通過描述原始先民的生活和故里，引發(fā)學(xué)生對人類文明發(fā)展的思考和探索，增強對人類起源的認識和理解。教師在教學(xué)中可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對人類文明和自然環(huán)境的尊重和熱愛，增進學(xué)生的全面發(fā)展和人文素養(yǎng)的提升。教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）《原始先民的故里》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要盤繞“原始先民的故里”展開，通過介紹原始先民的生活環(huán)境、生活方式和文化特點，讓學(xué)生了解遙古時期人類的生存狀態(tài)和社會發(fā)展情況。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解原始先民的生活環(huán)境和生活方式，認識原始社會的基本特征。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和思辨的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對人類文明發(fā)展的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生對歷史的好奇心和探索欲望。三、教學(xué)重點和難點1.重點：介紹原始先民的生活環(huán)境和生活方式，引導(dǎo)學(xué)生了解原始社會的基本特征。2.難點：讓學(xué)生理解原始社會的生存狀態(tài)和社會發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生對遙古時期人類生活的想象力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源：教材《人類歷史與文明》、圖片資料、視頻資料等。2.教學(xué)工具：投影儀、電腦、幻燈片等。3.教學(xué)環(huán)境：教室安置整潔，保持安靜有序。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示原始先民的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：遙古時期的人類生活是怎樣的？他們生活在什么樣的環(huán)境中？學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。2.進修任務(wù)（30分鐘）（1）介紹原始先民的生活環(huán)境和生活方式教師通過講解和展示圖片資料，介紹原始先民生活的地理環(huán)境、氣候條件、食物來源等，讓學(xué)生了解原始社會的生存狀態(tài)。（2）探討原始社會的文化特點教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論原始社會的文化特點，包括語言交流、社會組織、宗教崇奉等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和思辨的能力。3.活動設(shè)計（20分鐘）學(xué)生分組展示他們對原始社會的理解和想象，通過圖片、模型等形式展示原始社會的生活場景和文化特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4.總結(jié)反思（10分鐘）教師指揮學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的進修內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：原始社會的生活方式和文化特點對摩登社會有何啟迪？學(xué)生自由發(fā)表觀點，展示對歷史的思考和理解。六、教學(xué)延伸教師可組織學(xué)生進行實地考察，探討原始社會的遺跡和文化遺產(chǎn)，深化學(xué)生對遙古時期人類生活的認識和理解。七、教學(xué)評判教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的意見和展示效果，評判學(xué)生對原始先民的了解和理解水平，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。以上是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計方案，希望能夠引起學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生對人類文明發(fā)展的探索欲望，增進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）《原始先民的故里》教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解原始先民的生活方式和故里結(jié)構(gòu)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達能力，能夠通過圖片和文字描述原始先民的故里。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對原始先民的生活方式和文化的尊重和理解。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：原始先民的故里結(jié)構(gòu)和生活方式。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過圖片和文字描述原始先民的故里。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材：《原始先民的故里》課本、圖片、PPT等。2.教具：投影儀、黑板、彩色筆、紙張等。3.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識，準(zhǔn)備參與教室討論。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段關(guān)于原始先民故里的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解原始先民的生活方式和故里結(jié)構(gòu)。2.新知呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過圖片和文字介紹原始先民的故里結(jié)構(gòu)，包括洞穴、樹屋、帳篷等不同類型的住所，讓學(xué)生了解原始先民的居住環(huán)境。3.活動設(shè)計（30分鐘）（1）分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種原始先民的故里結(jié)構(gòu)，通過圖片和文字描述該結(jié)構(gòu)的特點和優(yōu)缺點。（2）展示討論：每組展示他們的描述，其他組員進行評判和提問，增進學(xué)生之間的交流和討論。（3）總結(jié)歸納：教師指揮學(xué)生總結(jié)各種原始先民的故里結(jié)構(gòu)的特點和適應(yīng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考不同居住環(huán)境對人類生活的影響。4.拓展延伸（15分鐘）教師組織學(xué)生分組，讓他們設(shè)計一個原始先民的故里，包括結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.作業(yè)安置（5分鐘）安置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于原始先民故里的作文，描述他