幼兒園心理健康課教學(xué)計(jì)劃

幼兒園心理健康課教學(xué)計(jì)劃幼兒園心理健康課程規(guī)劃一、指導(dǎo)理念二、現(xiàn)狀剖析三、教育目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各類食物的喜愛，養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣，并能主動(dòng)飲水，形成良好的飲食習(xí)慣。2.掌握個(gè)人衛(wèi)生清潔的技巧，學(xué)會(huì)使用個(gè)人毛巾和杯子，逐漸學(xué)會(huì)自理如廁，愿意維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生；能夠保持周圍環(huán)境的整潔，初步理解環(huán)保的重要性。3.能夠獨(dú)立且有序地穿脫衣物，并整理妥當(dāng)，午休時(shí)不妨礙他人，能夠安靜入睡。培養(yǎng)良好的生活作息習(xí)慣。4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及其功能，初步學(xué)會(huì)保護(hù)它們的方法。7.能夠在各項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行游戲，通過各種體育活動(dòng)，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。8.能夠熟練地根據(jù)多種口令和信號(hào)做出相應(yīng)動(dòng)作，能夠根據(jù)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，能夠隨著音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作基本到位。9.熱愛體育游戲，遵守游戲規(guī)則，能夠與同伴共同體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次，幼兒的身體健康與心理健康緊密相連，必須高度重視幼兒身心健康的重要性，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施。再次，尊重幼兒日益增長的物質(zhì)需求，在照顧幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。此外，在培養(yǎng)幼兒健康行為的過程中，應(yīng)將集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。首先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，以此影響個(gè)體行為的形成。然后再針對(duì)個(gè)別幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使所有幼兒都能獲得全面的健康教育。另外，在實(shí)施教育計(jì)劃的同時(shí)，還應(yīng)考慮到家庭教育對(duì)幼兒的重要影響。家園之間應(yīng)積極配合，及時(shí)溝通、合作，針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，采取不同的措施。工作重點(diǎn)：一、積極推動(dòng)心理健康教育工作：1.我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制。2.營造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。1.針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開設(shè)心理課程。3.以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。1.利用多種渠道，宣傳心理健康知識(shí)。2.辦好家長學(xué)校，向家長們宣傳心理健康知識(shí)，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。3.利用好宣傳欄對(duì)家長及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。一、指導(dǎo)思想1.對(duì)所有孩子實(shí)施心理健康教育，幫助孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2.對(duì)有心理困擾或障礙的孩子，提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快克服障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。3.以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正融入課堂，在課堂教學(xué)中要區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。二、結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育三、“健康”是生活教育四、家園合作“健康”需要幼兒園和家庭的共同努力，因?yàn)槿粘＝】敌袨榻逃娜績?nèi)容都會(huì)在家庭生活中體現(xiàn)，沒有家長的支持，日常健康行為