【初中++語文】第13課《最后一次講演》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

最后一片講演聞一多

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運(yùn)動。國民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。

1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。背景介紹在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”選自臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》

聞一多先生是一個(gè)言行一致的愛國主義詩人、民主戰(zhàn)士。作者介紹湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的詩歌抒寫了對祖國和人民命運(yùn)的深切關(guān)注，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義精神。其散文抨擊社會時(shí)弊，表達(dá)對帝國主義和反動軍閥的痛恨。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

李公樸，江蘇人。1926年到廣州參加北伐軍。“四一二”政變后，憤然離開軍隊(duì)，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運(yùn)動，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后，積極從事民主和平運(yùn)動。1946年1月重慶“校場口血案”中被特務(wù)毆打傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動。7月11日晚，于回家途中，被國民黨反動派的特務(wù)殺害。特點(diǎn)有為而作，不空談泛論①針對性②鼓動性③鮮明性

④條理性態(tài)度明確立場堅(jiān)定演講詞應(yīng)具有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。語言表達(dá)也需要形象、生動、富有感染力演講詞需要條理清晰、層次分明，讓聽眾易于理解和接受。小紅書：小王老師要早睡文體知識——演講詞演講詞，又叫講演詞、演說詞，是演講者在公眾場合就某一問題或某一事件等公開發(fā)表自己見解的講話文稿。聞一多先生的演講聽眾是誰？國民黨特務(wù)、青年學(xué)生、昆明各界人士聞一多先生演講的目的是什么？悼念李公樸先生、譴責(zé)國民黨反動派、號召人民奮起斗爭自讀：整體感知根據(jù)課本的旁這篇演講稿的主要內(nèi)容。

贊揚(yáng)李公樸為爭取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神；譴責(zé)國民黨反動派暗殺李公樸的行為的，指出他們的虛弱本質(zhì)；鼓舞昆明市民及青年學(xué)生能團(tuán)結(jié)起來，向李公樸和“一二·一”事件中的昆明學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取革命的勝利；表明自己愿為正義犧牲的決心。自讀：整體感知聞一多先生大罵特務(wù)無恥，贊揚(yáng)李公樸先生他們的光榮，具體體現(xiàn)在哪些方面？

勾畫出相應(yīng)的句段，并朗讀你找到的片段。朗讀：體會情感態(tài)度感情基調(diào)：悲憤；慷慨激昂。注意朗讀技巧的把握（重音、語速、語氣、語調(diào)、停連），讀出作者愛憎分明的情感傾向。特務(wù)們的無恥：李公樸無罪而遭毒手；（1段）要?dú)?，又不敢光明正大地來殺，只會偷偷摸摸地暗殺；?段）殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。（2段）李公樸先生和12.1烈士們的光榮：這是李先生的光榮（2段）這是青年的光榮（3段）他們雖然倒下了，但是他們的鮮血換取了政協(xié)會議的重開（6段）正義是殺不完的、因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，我們不怕死、我們有犧牲的精神，我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。這是聞一多先生對在場聽眾的莫大的激勵，激勵著他們爭取民主與和平！《建國大業(yè)》聞一多演講片段聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？精讀，問題探究

聞一多先生熱情地號召青年繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。

我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！從這篇演講稿中你感受到了一個(gè)怎樣的聞一多先生呢？

敢愛敢恨、愛憎分明、不畏強(qiáng)暴、視死如歸、堅(jiān)持正義、追求真理、對光明充滿信心，對勝利堅(jiān)信不疑的聞一多。臧克家：

巨人心中的巨人，大師筆下的大師。1.對進(jìn)步力量和對反動派講的話，語氣上和用語上感情色彩截然不同。說到李公樸先生，語氣熱情，滿懷崇敬，反復(fù)稱頌他“光榮”，他的生命是“寶貴的生命”，他的血“不會白流”，他倒下了,“會有千百萬個(gè)李公樸站起來”。歌頌人民的力量，語氣更是洋溢著激情，再三強(qiáng)調(diào)“人民是打不盡的，殺不完的”，并充滿信心地指出“人民的力量是要勝利的”。而在斥責(zé)敵人時(shí)，語氣則充滿蔑視、憤怒和仇恨，說他們的心理，“在慌”,“在害怕”,“在恐怖”;說他們的罪行,“最卑劣最無恥”;說他們的結(jié)局，“還有幾天?你們完了，快完了!”

本演講能引起聽眾的共鳴，獲得陣陣掌聲，說說這篇演講在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?品析，感受語言魅力

2.交替使用大量的設(shè)問句、反問句和感嘆句，以表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。

設(shè)問句主要用來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，如:“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，……”“今天這里有沒有特務(wù)?你站出來!”這些問句比普通的陳述句更能表達(dá)憤怒和斥責(zé)的情感。

反問句主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑，如:“這成什么話?”“憑什么要?dú)⑺览钕壬?”這樣的反問句語氣凌厲，使敵人處于被告地位。

感嘆句是這篇講演中用得最多的，這些感嘆句，有的是對敵人罪行的譴責(zé)，如“你站出來!是好漢的站出來!你出來講!”表現(xiàn)出種面對面、短兵相接的氣氛，把講演者義正詞嚴(yán)的指斥、反動派尷尬龜縮的情態(tài)表現(xiàn)得很充分;有的是對人民力量的贊頌，如“我們的力量大得很，強(qiáng)得很”:有的是對勝利前景的展望，如“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明”;有的是決心和號召，如“歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)”。

這些句式又常常與排比.反復(fù)、對比等修辭手法結(jié)合起來使用，更增強(qiáng)了表達(dá)效果。3.在講演中使用的人稱不斷變換，對表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用。對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者毫無畏懼地向敵人挑戰(zhàn)，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰。向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭時(shí)用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時(shí)，更表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場的堅(jiān)定。本文的語言具有什么特點(diǎn)？（3）語句簡短，句式多樣。語句簡短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達(dá)出要說的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來省力，聽起來也省力，而且深入人心。（1）語言通俗，明白易懂。（2）語言感情色彩濃烈，愛憎分明。語氣上：歌頌先烈