2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文選修短篇小說(shuō)選讀教學(xué)案(21份)-蘇教版3

聽見了花兒落地的嘆息么？(分)本期開講：小說(shuō)的情節(jié)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書一、概念小說(shuō)情節(jié)是在小說(shuō)作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細(xì)節(jié)。小說(shuō)故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。二、常見題型．情節(jié)概括()用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。()文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括。()概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。．情節(jié)作用分析()文中寫了××情景在小說(shuō)中起到什么作用？()某段寫的某某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？()小說(shuō)情節(jié)安排很有特色，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。()分析情節(jié)構(gòu)思的特點(diǎn)。三、解題思路．小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容的概括“四注意”命題時(shí)，往往先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題，或從部分段落設(shè)置理解層次性的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)整體感知。①注意時(shí)間、地點(diǎn)要分析清楚何時(shí)、何地、何人做了何事，根據(jù)時(shí)間的階段性劃分段落并概括小說(shuō)情節(jié)②注意情節(jié)的發(fā)展注意小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的階段性(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)，根據(jù)故事的發(fā)展概括情節(jié)內(nèi)容③注意關(guān)鍵語(yǔ)句嘗試尋找能夠總括或暗示情節(jié)發(fā)展(或?qū)哟蝿澐?的關(guān)鍵語(yǔ)句④注意文章線索抓住文章的線索清理段落層次．角度小說(shuō)情節(jié)作用小說(shuō)情節(jié)的作用的分析角度①結(jié)構(gòu)構(gòu)思(情節(jié)發(fā)展)常用關(guān)鍵詞：設(shè)置懸念、埋下伏筆、制造波瀾、交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、營(yíng)造環(huán)境氛圍、為下文做鋪墊、設(shè)置線索、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、達(dá)到高潮、耐人尋味，等等②提示主題(內(nèi)容)常用關(guān)鍵詞：說(shuō)明……的內(nèi)容、提示主旨、畫龍點(diǎn)晴、卒章顯志、深化主題，等等③塑造人物形象常用關(guān)鍵詞：能夠突出人物……的性格、突出人物……的心理活動(dòng)，等等④表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果常用關(guān)鍵詞：使用……的手法，達(dá)到了……的效果(遼寧高考)閱讀下面的文字，完成題目。數(shù)學(xué)家的愛情李伶伶①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛情之路卻一直不順。②一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢應(yīng)該是元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要元。他說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫的。說(shuō)著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是元，是元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？元和元能畫等號(hào)嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。⑤后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)那天收銀員有事沒來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付元，女友說(shuō)是元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊！女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，我沒錯(cuò)，不信我重新給你算一遍。客人有點(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢?？腿诉f過(guò)來(lái)元錢，女老板找給他元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺得女友不講道理，就沒再找她。⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了。⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開心果也打折嗎？女老板說(shuō)，當(dāng)然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺得這話耳熟，就問(wèn)，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說(shuō)，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了？女老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h！數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣?、鈹?shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。(選自《小說(shuō)選刊》，有改動(dòng))小說(shuō)最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。答：解析：回答這道題要注重分析具體的情節(jié)對(duì)整個(gè)故事的作用，也就是說(shuō)要分析這一情節(jié)對(duì)人物形象的塑造和小說(shuō)主題有何作用。本來(lái)是數(shù)學(xué)家把賬算錯(cuò)了，但因?yàn)榕习逑矚g數(shù)學(xué)家，就說(shuō)沒算錯(cuò)。小說(shuō)把女老板一開始就知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò)賬的情節(jié)放到后面交代，從謀篇布局的角度分析，這樣做使得小說(shuō)情節(jié)曲折有致，能夠平中見奇；從刻畫形象的角度分析，這樣寫能夠更好地刻畫女老板的聰慧狡黠、數(shù)學(xué)家的認(rèn)真偏執(zhí)；從揭示主題的角度分析，這樣寫能夠更好地揭示交往中情商的重要性等。答案：①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于