高中語文必修四戲劇單元教學(xué)規(guī)劃-粵教版

年高二上學(xué)期廣州大學(xué)附屬中學(xué)戲劇單元教學(xué)規(guī)劃廣大附中高二語文備課組教學(xué)目的：認識戲劇、欣賞戲??；鼓勵水平較高的學(xué)生創(chuàng)作戲劇；活躍學(xué)生的語文學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)形式：活動課課時：課時，其中戲劇基本知識課時，欣賞《雷雨》《茶館》《哈姆雷特》《西廂記》四戲劇課時，各班班內(nèi)比賽課時，年級比賽課時;所有排練利用課外時間教學(xué)流程：流程一：了解戲劇知識。資料很多很容易找到，限于篇幅，此處從略。流程二：閱讀戲劇文本。（以《雷雨》與《哈姆雷特》為例。）目的：、了解戲劇的各個構(gòu)成要素。、明確戲劇沖突的構(gòu)成。、揣摩由如何由劇本到表演。、探究劇本中的疑點和難點。流程三：欣賞經(jīng)典名劇。、《雷雨》、《茶館》、《哈姆雷特》、《西廂記》流程四：分組策劃和排練戲劇。、劇本的選擇：可以選擇經(jīng)典名劇，如《哈姆雷特》《雷雨》等；也可以在我們以學(xué)過的課文主要小說、敘事詩、傳記等敘述性的文章中選擇一篇來編寫成課本劇，推薦：《藥》、《項鏈》、《寶玉挨打》、《失街亭》、《鴻門宴》、《孔雀東南飛》；《三國演義》、《紅樓夢》、《史記》中的片段；自己選擇其他也可以，但強調(diào)內(nèi)容要健康積極，藝術(shù)性高，不要有惡搞性質(zhì)。、舞臺表演：分工合作，演繹本組選擇或創(chuàng)作的劇本。分工：要求每人都有任務(wù)，如擔任編劇、導(dǎo)演、演員、場記、記者；負責音樂、道具、服裝化裝等等。（根據(jù)各人所完成的任務(wù)情況評分，表現(xiàn)出色的小組及同學(xué)給予加分）；注意每組表演在分鐘以內(nèi)。流程五：成果展示：、班級內(nèi)小組展示，選出最佳小組和第二名的小組。、以班級為單位，每班選一個組參加年級匯演。匯演時以年級非語文老師名和科組語文老師（非本年級老師）名組成評委團。評選出一等獎名，二等獎名，三等獎名。年級發(fā)獎狀和獎品。全部參賽節(jié)目均制作成錄像，載入學(xué)校網(wǎng)站?！咀ⅰ磕昙壉荣愒诘谑苤芤幌挛纾河隗w育館舉行。簡要說明：實際上，高考閱讀考戲劇的可能性是非常小的，而且戲劇文本是供演戲的人閱讀的專業(yè)文本，故沒有必要花大量時間去分析鑒賞戲劇文本；但戲劇單元是非常好的活動課機會，只要激勵到位、點撥得法，全體學(xué)生去投入、去表演，對學(xué)習(xí)語文的積極作用是不可估量的。附錄三份：、《雷雨》導(dǎo)讀題及答案。、最終比賽評分表。、《杜十娘怒沉百寶箱》課本劇示例。附錄一：《雷雨》自讀題、《雷雨》的作者是原名，現(xiàn)代劇作家。主要作品還有劇本《》、《》、《》等。課本節(jié)選自《雷雨》的第幕。劇中出現(xiàn)的人物主要有。曹禺萬家寶《日出》《原野》《北京人》二周樸園周萍繁漪周沖侍萍魯大海魯四鳳魯貴、了解《雷雨》全劇內(nèi)容，理清劇中人物關(guān)系。）周樸園侍萍主仆兼“夫妻”關(guān)系；

）周樸園魯大海主雇兼父子關(guān)系；

）周萍魯大海主雇兼兄弟關(guān)系；

）魯大海魯四鳳同母異父關(guān)系；

）周萍繁漪“母子”兼情人關(guān)系；

）周萍魯四鳳同母異父兼情人關(guān)系；）魯貴侍萍“夫妻”關(guān)系；）周樸園繁漪“夫妻”關(guān)系；）周樸園魯貴主仆關(guān)系；）周萍周沖同父異母關(guān)系；）繁漪周沖“母子”關(guān)系；）周樸園周沖父子關(guān)系；）周樸園周萍父子關(guān)系、《雷雨》的主要矛盾沖突有哪些？請概括主題。沖突：一、以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人們之間的矛盾；二、表現(xiàn)以周為代表的資本家與以魯為代表的工人之間的矛盾；主題：《雷雨》的主題思想：通過描寫一個具有濃厚封建色彩的資本家周樸園的家庭內(nèi)部糾葛和周、魯兩家的矛盾沖突、深刻地揭露了反動資產(chǎn)階級的罪惡本性和工人與資本家之間的矛盾，反映了年代末到年代初的中國社會現(xiàn)實。、周樸園是一個怎樣的人？作品在各種矛盾糾葛中揭示了他怎樣的形象特征？試舉例分析。一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，他的品格特征是殘忍冷酷、自私貪婪、虛偽險詐。是一個完全的地地道道的偽君子。、魯大海、魯侍萍屬于一個階層的人物，他們的性格各有什么不同？說說劇本中魯大海這個角色存在的意義。魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象。其性格特征是善良、正直、剛毅頑強。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。魯大海是工人階級的代表，在他身上體現(xiàn)了工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心，但他也有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚鹵莽的弱點。同周樸園談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞罷工斗爭時，讓我們看到了大海在這場斗爭中顯示出的力量。魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。對人們有著相當重要的激勵意義。、你欣賞《雷雨》的人物語言嗎？請結(jié)合具體實例說說《雷雨》的人物語言風(fēng)格和表現(xiàn)力。第一、高度個性化周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。魯大海的語言是他倔強、魯莽、幼稚的個性的寫照：魯大?？墒悄銈兺耆e了。……魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？……魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！……第二、豐富的潛臺詞周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺?！澳阈帐裁?？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？也是同樣的道理。再看“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得這么清楚？第三、富于動作性第二幕的結(jié)尾，繁漪與周萍的對話是一個很好的例子：繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。①周萍我已經(jīng)準備好了。②繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來了?、垡陨先帲孩侔凳玖饲楣?jié)的發(fā)展（后來她確實把什么都抖出來了），②推動了情節(jié)的發(fā)展（周沖對繁漪的背叛使矛盾激化），③暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運；一語雙關(guān)。、本文結(jié)構(gòu)有什么特點？試作分析。緊湊集中，符合“三一律”。、周樸園對魯侍萍真的沒有感情嗎？你怎樣認識他們的愛情？略。自圓其說即可。實事求是地說，是有感情的，只是這份感情屈從于現(xiàn)實。附錄二：戲劇評價標準表評價項目分項評價標準好（×或）較好（×或）一般（×）差（×以下）劇本（）形式（分）符合劇本形式要求（分）內(nèi)容（分）主題和原著吻合，積極健康（分）情節(jié)合情合理（分）矛盾沖突集中，有吸引力（分）語言個性化、通俗生動（分）改編富有創(chuàng)意（分）表演（）演員（分）準確把握角色，感情投入（分）普通話標準、吐字清晰、聲音響亮（分）動作到位，有表現(xiàn)力（分）演員整體配合默契（分）舞臺設(shè)計（分）與劇情吻合服裝化裝(分)與劇情人物身份吻合音效(分)與劇情吻合整體效果(分)具有感染力，能吸引觀眾總分（）附錄三：《杜十娘怒沉百寶箱》課本劇廣大附中高二（）班人物表杜十娘——京城名妓，自幼誤落風(fēng)塵，年約二十，生得花容月貌，體態(tài)纖痩婀娜，成熟獨立，略有心計，但自尊自愛，是一位聰明、熱情的女子。穿著繡花長裙。李甲——官家之子，懦弱自私，背信棄義的紈绔子弟。身穿書生服飾，儒生形象。孫富——卑鄙奸詐，詭計多端，油嘴滑舌，為達目的不擇手段。書生打扮。第一幕時間：一天早晨地點：江邊碼頭人物：杜十娘李甲姐妹甲姐妹乙孫富侍女（旁白：話說潦倒書生和怡紅院名妓杜十娘雙雙墮入愛河后，李甲為贖出愛人終日奔波忙碌，最終在好友柳遇春的慷慨協(xié)助下，加上十娘本身多年積蓄的銀兩，兩人得償所愿。今日他們夫婦正準備遠走高飛，從此雙宿雙棲。怡紅院姐妹們更往渡頭送別，眾人依依不舍，可是送君千里，終需一別，最后二人帶著姐妹贈送的首飾盒子，出發(fā)上路了……）（背景音樂：古都）（旁白敘述同時）（姐妹甲，姐妹乙，船，杜十娘，李甲同上。姐妹們揮巾扇作掩臉痛哭狀，邊甩手帕邊向杜十娘、李甲揮手，話別狀。）（杜十娘于船上作痛哭失聲狀向碼頭眾姐妹道別，揚巾，邊把頭靠在李甲身上。李甲抱緊杜十娘，撫其脊背，邊搖頭嘆息。）（音樂漸息）（碼頭及眾姐妹退。孫富及其船只、侍女漸上）（兩船相向漂移，待兩船將要接近時）杜十娘（立于船頭，眺望遠處，放聲高歌，《小桃紅》）“江南就是夢里夢外又豈只是三春，塞上風(fēng)云隔水相眷疑是故人來。昨日的黃花舊時容顏怎不憶江南，醉依桃紅泣別離生在塵緣外?！睂O富（目瞪口呆地盯著杜十娘，癡迷地聆聽歌曲）“雪滿山中高士臥，月明林下美人來”（兩船錯開，逐漸飄遠）（杜十娘偎依在李甲懷中，幸福狀）孫富（色瞇瞇的，喃喃自語態(tài)，忽一拍扇子）這歌唱那么好的女子絕非良家婦女！怎么，可以把她弄到手呢？（奸笑思考狀）第二幕時間：中午地點：臨江酒樓人物：李甲孫富侍女（旁白：自從孫富被十娘的美色深深吸引后，終日絞盡腦汁想要得到十娘。這不，他此刻又以敘家常、拉兄弟為由，把李甲約到酒樓上，正步步施行奸計……）（孫富故作風(fēng)流坐于桌前，手搖折扇作瀟灑態(tài)，悠然欣賞江景）（李甲上，面帶愁容）（孫富看見李甲，合扇躍起，作謙厚有禮狀，相迎李甲）孫富（抱拳）李兄！有禮了！請！這邊請！李甲（抱拳）孫兄！請！（兩人動作客套，同坐下，孫積極斟酒）孫富今日能與李兄這樣的賢士同席共飲，實乃小弟之幸。（舉起酒杯，虛偽地干笑）來來來，先飲為敬了?。ㄒ伙嫸M）李甲哎呀實在不敢當！你我一見如故，言語投機，有朋友如孫兄者，實為人生一大快事?。ň淳?，飲盡）孫富（連連點頭，奉承地）是是是?。▽O揮手摒退左右）孫富（暗中奸笑，面向李甲）啊呵呵李兄，未知昨日于李兄舟中高歌者，何人也？李甲此乃北京名姬杜十娘！與小弟乃患難知己，情深義重。正欲從此相守江湖。（自豪狀）孫富（羨慕狀）有如此美人相伴，確是人生一大樂事啊哈哈?。ㄍ蝗晦D(zhuǎn)愁眉狀）李兄出生詩書世家，不知尊府能否見容？李甲（痛苦狀，自斟自飲，嘆氣）唉！這正是小弟煩惱之處?。。ㄗ哉遄燥嬕槐┰跻粋€愁字了得！孫富（關(guān)心狀）哦？李兄高才，怎無妙計？李甲（再嘆氣）只曾與小妾相儀，苦無妙計，如今亦只有先流連在外，再行慢慢勸說家父了。唉！孫富（激動狀）此實非妙計啊李兄！尊府家教甚嚴，只恐……只恐，怎么的，也難以接納?。。ǔ烈饕幌拢┬〉懿徊?，有一下策，不知李兄意下如何？李甲（驚喜狀）哦？?。≡嘎勂湓?！孫富小弟斗膽了！兄漂泊日久，恐嚴父懷怒，閨閣離心。小弟設(shè)身處地為兄謀之，還不如忍痛割愛，小弟以千金相贈，如此一來，兄得以歸家，又無損孝道，此乃權(quán)益之計。日后，事成之時，當令兄與佳人重聚，此計一石三鳥，豈不美哉？（暗自陰笑）李甲（無奈嘆息，苦惱沉思狀）……唉，除此之外，也別無良策。（愁眉狀，搖頭）第三幕時間：次日早晨地點：李甲、孫富船上，船停泊在江邊人物：杜十娘李甲孫富侍女路人甲、乙、丙、?。ㄅ园祝涸捳f李甲與孫富作好交易打算，回船與十娘相見，言語間郁郁寡歡，悶悶不樂。十娘再三追問，才道出原委。十娘聽后，傷心欲絕，但卻故作冷靜，欣然答應(yīng)。次日清早，濃妝艷抹，懷抱百寶箱，靜待于李甲船內(nèi)。）（李甲船艙內(nèi)）杜十娘郎君，快去回話吧，好及早兌足銀子。李甲（欣喜狀）娘子果深明大義，小生就去。（孫富船的甲板上）李甲（抱拳，面露喜色）托孫兄大福，小妾已答應(yīng)從兄，特囑咐小弟前來兌清銀兩。孫富（乍喜，但故作謹慎狀）兌換銀兩之事容易，但需把美人梳妝臺搬來，且做信物，好讓為兄心里安定。（李甲回到自己的船上）李甲孫兄欲得娘子梳妝臺為信，望娘子肯首。杜十娘（莞爾一笑，頷首）嗯。（杜十娘懷抱百寶箱，至孫富船上）杜十娘公子，十娘已把梳妝盒帶到。（把梳妝盒交給孫富，孫富遞給侍女）孫富（面露奸容，示意侍女遞來箱子，接過打開）這里是白銀一千兩，請娘子清點。（杜十娘仔細清點銀兩，然后遞給李甲）杜十娘（靠在船邊，搖著手帕，迷人地）妾身梳妝盒內(nèi)還有李郎路引，望還于李郎。孫富（調(diào)笑的，搖扇子）好好好～！（對侍女一揮手，侍女捧梳妝盒上，置于臺上）杜十娘（杜十娘彎腰用鑰匙開箱子，抽出第一層，站起來，只見內(nèi)里翠羽明珰，瑤簪寶珥）（岸邊的人越聚越多，指指點點）（一手懷抱抽屜，一手指著孫富，憤怒的，步步逼進）我與李郎歷盡艱辛，好不容易來到這里，你卻心生淫念，巧為饞說，破我姻緣，斷人恩愛，實為萬惡之人！我死后有知，必向你索命！孫富（步步倒退，張口結(jié)舌）……（杜十娘毫不猶豫地將抽屜扔進江中）（又彎腰，抽出百寶箱第二層，只見玉簫金管，古玉紫金玩器，約值數(shù)千金）眾路人（嘩然，喧聲如雷）哇…杜十娘（悲憤的）妾誤落風(fēng)塵多年，稍有積蓄，本為終身之計。自遇郎君，與你花前月下，山盟海誓。離開京城之時，假意托姐妹們贈予百寶箱，箱中奇珍異寶，不下萬金。本來打算幫助郎君回家拜見父母，望郎君父母不棄，能與郎君締結(jié)良緣，死而無憾。誰知郎君被奸人所惑，始亂終棄，負妾一片真心啊！李甲（慚愧后悔的，帶哭腔）我……我…………孫富（上前一步，賠笑）十娘何必激動?。ǘ攀飳O富一把推開，撒手把抽屜投入江中）（岸上眾人握拳，憤怒狀）（杜十娘彎腰，抽出第三層，開匣視之，夜明之珠，約有盈把。其他祖母綠，貓兒眼，諸般異寶，目所未睹，莫能定其價之多少）（眾人在岸上大聲喧鬧）杜十娘（非常悲憤）今日眾人作證，妾不負郎君，郎君自負妾身！李甲（雙膝跪下，雙手緊抱杜十娘，痛苦羞愧狀，淚流滿面）十娘，是我李甲有眼無珠，誤信邪人，求娘子念昔日恩情，原諒小生。（杜十娘用力掙脫李甲懷抱，懷抱百寶箱，縱聲一跳，頓時沒入滔滔江水中……）李甲（撲到船邊，撕心裂肺）娘子?。。。。。。懫鹨宦曮@雷）（旁白：一代如花似玉的名姬，如今葬于江魚之腹。真?zhèn)€：不會風(fēng)流莫妄談，單單情字費人參。若將情字能參透，喚作風(fēng)流也不慚。）她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教