2016屆高三化學一輪復習金屬及其化合物學案(4份打包)-人教課標版3

鋁及其化合物編號：班級：組別姓名【學習目標】、熟練掌握鋁及其化合物的主要性質并靈活應用。、小組合作探究有關鋁及其化合物的簡單計算及()的制備方案。、以極度的熱情投入課堂，體驗學習快樂【使用說明】利用一節(jié)課完成學案，下課收齊。下節(jié)課學生先自糾分鐘，再針對基礎知識檢測分鐘。然后學生對出錯多的題目討論分鐘，學生展示、教師點撥分鐘，鞏固落實分鐘【基礎自學】一、鋁、物理性質：鋁為色金屬，熔、沸點較高，密度較，硬度較，導電性僅次于、化學性質：（）與非金屬單質（、、等）反應思考：①常溫下鋁不易被腐蝕的原因？②鋁在氧氣中燃燒的現象？反應的化學方程式？因此鋁可用于制造、、等。（）發(fā)生鋁熱反應思考：①引發(fā)鋁熱反應的實驗操作是？現象？試舉例寫出鋁熱反應的化學方程式？②什么是鋁熱劑？鋁熱反應的應用是？()鋁能與某些鹽溶液反應，寫出鋁與硫酸銅溶液反應的離子方程式練習、稱取兩份鋁粉，第一份加入足量的濃氫氧化鈉溶液，第二份加入足量的稀鹽酸，如果要放出相同的氣體（在同溫同壓下），兩份鋁的質量之比為（）︰︰︰︰二、鋁的化合物氫氧化鋁是的白色膠狀物質，氫氧化鋁能水中的懸浮物，又能，因此可用于思考①鋁、氧化鋁、氫氧化鋁既能溶于強酸，又能溶于強堿，故他們都是兩性物質，這種說法對嗎？試總結哪些物質既能與強酸反應，又能與強堿反應。②如何分別以鋁、氧化鋁為原料制取氫氧化鋁？（其他試劑自選）（寫出相關的離子方程式）練習、的混合溶液中加入溶液，溶液中離子增加，離子減少，繼續(xù)加入溶液后，溶液中主要存在離子【總結】鋁及其化合物的轉化（在箭頭上填寫轉化所需的試劑以及反應條件）()()[()]ˉ【合作探究】、等體積、等物質的量濃度的硫酸、氫氧化鈉溶液分別放在甲、乙兩燒杯中，各加等物質的量的鋁，生成氫氣的體積比為︰，則甲、乙兩燒杯中的反應情況可能分別是（）.甲、乙中都是鋁過量.甲中鋁過量、乙中堿過量.甲中酸過量、乙中鋁過量.甲中酸過量、乙中堿過量、將3.9g鎂鋁合金，投入到的鹽酸中，金屬完全溶解，再加入的溶液，若要生成的沉淀最多，加入的這種溶液的體積是（）、現有一塊已知質量為56.4g的鋁鎂合金，欲測定其中鎂的質量分數，兩位同學設計了不同的實驗方案。足量鹽酸實驗設計：鋁鎂合金測定生成氣體的體積為69.44L足量鹽酸①①足量鹽酸②過量溶液實驗設計：鋁鎂合金過濾，測定沉淀的質量為5.8g（）寫出實驗方案中反應②的離子方程式（）實驗方案中鎂的質量分數為（）請你設計第三種測定鎂的質量分數的實驗方案（表示方式同上）【課堂訓練】、年世界衛(wèi)生組織正式將鋁確定為“食品污染源之一”而加以控制。鋁在下列使用場合須加以控制的是（）①制鋁錠②制易拉罐③制電線電纜④制牙膏皮⑤用明礬凈水⑥制炊具⑦用明礬和蘇打作食物膨化劑⑧用()制成藥片治胃?、嶂品冷P油漆.②④⑤⑥⑦⑧.②⑤⑥⑦⑧⑨.①②④⑤⑥⑦⑧.③④⑤⑥⑦⑧、是一種常見的單質，、為中學常見的化合物，、、均含有元素。它們有如下轉化關系（部分產物及反應條件已略去）；下列判斷正確的是－②－②①．元素一定為金屬元素．反應①和②互為可逆反應．反應①和②一定為氧化還原反應、不用其他儀器和試劑，僅用試管和膠頭滴管無法鑒別的兩種溶液是（）()和和[()]和和、向氯化鋁溶液中滴加氨水至過量，現象是;向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量，現象是[()][()])(·)[()])()若氯化鋁的物質的量為，在下列坐標系中畫出相應的、將一只鋁制的易拉罐內充滿二氧化碳，然后往罐內注入足量的溶液，立即用膠布封住罐口，經過一段時間后，管壁內凹而癟，又經過一段時間后，癟了的罐壁又重新鼓起來。（）管壁內凹而癟的原因是反應的化學方程式是（）癟了的罐壁又重新鼓起來的原因是反應的化學方程式是、工業(yè)上用鋁土礦（主要成分、、）提取氧化鋁作冶煉鋁的原料，提取的操作過程如下：(()濾液乙③通氣體，并控制反應條件濾液甲沉淀②加濃溶液，加熱沉淀濾液鋁土礦過濾加熱④過濾洗滌過濾①加鹽酸（）寫出步驟②中所發(fā)生反應的離子方程式（）用氧化鋁冶煉鋁的化學方程式是（）請設計另一個實驗方案提取氧化鋁（表示方式同上）【當堂檢測】物質的量沉淀的量物質的量沉淀的量．為溶液，為溶液．為，為()溶液．為，為()溶液．為，為[()]溶液、以下各組均有三種溶液，這三種溶液中所含溶質的物質的量均相等，將它們充分混合后，不會產生沉淀的是、、()、、、、、、、、[()]、、高三化學一輪復習學案答案編號【基礎知識復習】一、鋁、銀白小小銀、銅和金、（）①鋁易被空氣中的氧氣氧化，在表面生成一層致密的氧化物薄膜，阻止內部的金屬繼續(xù)與氧氣反應②劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體燃燒彈信號彈火箭推進劑（）①在反應混合物上面加少量氯酸鉀，在混合物中插一根鎂條，用燃著的木條點燃鎂條發(fā)生劇烈反應，發(fā)出耀眼的光芒，放出大量的熱，紙漏斗下部被燒穿，有熔融物落入沙中，冷卻后得到黑色固體②鋁與金屬氧化物的混合物焊接鋼軌焊接大截面的鋼材部件冶煉熔點較高的金屬如釩、鉻、錳等（）＝【練習】、二、鋁的化合物、（）幾乎不溶于水凝聚吸附色素水的凈化【思考】①不對。鋁為金屬單質氧化鋁為兩性氧化物氫氧化鋁為兩性氫氧化物既能與酸反應，又能與堿反應的物質：①單質：鋁②兩性氧化物：③兩性氫氧化物：()④弱酸酸式鹽：、、⑤弱酸銨鹽：()、、()、、()、②、＝[()]↑[()]()↓、＝↑·＝()↓、＝[()]↑＝↑[()]ˉ＝()↓、＝·＝()↓、ˉ＝[()]ˉ[()]()↓、＝ˉ＝[()]ˉ[()]ˉ＝()↓練習、、、ˉ、[()]ˉ、ˉ()[()]()[()]ˉ【合作探究】、、、（）ˉ＝ˉ＝()↓ˉ＝[()]ˉ（）（）鋁鎂合金過濾、洗滌、干燥，測定剩余固體的質量足量足量溶液或鋁鎂合金測定生成氣體在標準狀況下的體積【課堂訓練】、、、、生成白色沉淀，逐漸增多至最大量后不再變化生成白色沉淀，逐漸增多至最大量后沉淀又逐漸溶解，最后得到無色透明溶液[()[()])[()])、（）氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應，罐內氣壓減小＝（）氫氧化鈉溶液與鋁反應放出氫氣，罐內氣壓增大＝[()]↑、（）ˉ＝ˉ＝()↓ˉ＝[()]ˉ（）↑()()濾液③通足量氨氣或加足量氨水濾液沉淀①加足量溶液，加熱沉淀濾液鋁土礦過濾加熱④過濾洗滌過濾②加足量鹽酸過濾【課堂檢測】、、她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，