2024年高考名校一模作文匯編02（主題：人與自然）審題+立意+范文+寫作借鑒

2024年高考名校一模分主題作文匯編02（人與自然）積累范文三百篇，腹有詩書氣自華，作文不要想著押題考中，但是不能沒有材料儲備。名校一模作文，多讀多記多得。1．（2024·安徽·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅰ中，“在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，而交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談”蘊含的道理，在更廣泛的領域能給我們帶來有益的啟迪。請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。附（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①我們應向一切虔信的民族學習一個基本信念，就是敬畏自然。我們要記住，無論人類創(chuàng)造出怎樣偉大的文明，自然永遠比人類偉大。人可以親近自然，可以認識自然，但這是有限度的，自然有其不可接近和揭穿的秘密，虔信的民族把這秘密稱作神，我們應當尊重這秘密。②人類曾經(jīng)以地球的主人自居，對地球為所欲為，結果破壞了地球上的生態(tài)環(huán)境，并最終使自身受到傷害，可謂（a）。于是，人類開始反省自己的行為。反省的第一個認識是，人不能像奴隸主對待奴隸那樣（b）地奴役和蹂躪地球，否則必將遭到地球的報復。然而在這一認識中，主人的地位未變，只是統(tǒng)治的方式開明了一些。于是反省的深入正在形成更高的認識：人作為地球主人的地位真的（c）嗎？與地球上別的生物相比，人真的擁有特權嗎？③人是自然之子，在自然的規(guī)定范圍內(nèi)，可制作，可創(chuàng)造，可施展聰明才智。但是，自然的規(guī)定不可違背。人不可背離土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道。④人習慣于把萬物視為自己認知和利用的對象。海德格爾則呼吁我們與萬物平等相處，擺脫認知和被認知、利用和被利用的關系。這樣，人不再是主體，物不再是客體，而都成了宇宙大家庭中的平等成員。要知道，在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，而交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談?！緦忣}指導】首先，我們需要明確題目中的核心觀點：“在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，而交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談?！边@句話提出了一個深刻的道理，即真正的理解和感知并非來自表面的觀賞，而是來自于深入的交流和傾聽。在審題時，我們可以從以下幾個方面入手：深入理解“交流和傾聽”的內(nèi)涵：交流和傾聽并非僅指人與人之間的對話，它也可以理解為對自然、對生命的感知和理解。通過交流和傾聽，我們可以超越表面的認知，進入到一個更深層次的、更為真實的世界。探討“顯靈和傾談”的象征意義：這里的“顯靈和傾談”并非字面意義上的神靈顯現(xiàn)或言語交流，而是指我們通過深入的感知和理解，能夠體驗到事物的內(nèi)在精神和本質(zhì)。拓展主題的應用范圍：這個觀點不僅適用于人與自然的關系，也可以延伸到人與人的交往、人與社會的互動，甚至是對自我認知的深入探索。【參考立意】1.尊重與平等，是通往心靈深處的橋梁。2.尊重促進和諧相處，平等有利多元共生。3.喚醒靈魂，從傾聽開始。【考場佳作】尊重與平等同行，心靈與和諧共融《詩經(jīng)》云：“投我以木桃，報之以瓊瑤?！边@古訓不僅揭示了人與人之間平等交流、互投以好的美好愿景，更是對人與自然、人與社會、國與國之間關系的深邃洞見。唯有以尊重與平等的態(tài)度真誠以待，方能消解隔閡，建立真正和諧融洽的關系，構筑起通往心靈深處的橋梁。當人與自然平等尊重，方能成就綠水長流、青山不改的和諧畫卷。正如李白所言：“天不言而四時行，地不語而百物生?！弊匀粺o言，卻以其無盡的智慧與力量滋養(yǎng)著萬物。黑格爾亦曾警示：“當人類歡呼對自然的勝利之時，也是自然對人類懲罰的開始?！蔽覀儜云降茸鹬氐膽B(tài)度對待每一片綠葉、每一朵花朵，唯有如此，人與自然方能和諧共生，共創(chuàng)美好家園。回首往昔，人類曾以俯視的姿態(tài)對待自然，導致極端天氣頻發(fā)、自然災害層出不窮，無數(shù)生靈在歷史長河中消失。然而，隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出與實施，我們逐漸學會了以平等尊重之姿與自然相處。青藏鐵路的設計建造，尊重了自然的規(guī)律，讓藏羚羊在天路上自由奔跑；港珠澳大橋的建設，亦是對自然的敬畏與尊重，實現(xiàn)了海洋零污染和白海豚零傷亡的壯舉。這些成就，不僅彰顯了人類對自然的尊重與平等，更讓山更青、水更綠、天更藍，生態(tài)更加多樣性，自然萬物更加和諧共生。人與人之間平等尊重，方能成就其樂融融、和諧融洽的社會氛圍。唐太宗以海納百川的胸懷，尊重臣下的不同見解，接納百家之言，終成就貞觀之治的盛世繁華。梁思成與林徽因，這對才子佳人，以平等尊重的態(tài)度相待，一唱一和，一動一靜，共同譜寫了人生的華章。蒂亞戈尊重每一位清潔工人，用畫筆將他們的辛勤勞動化作城市中最美的風景。這些例子告訴我們，尊重與平等是通往心靈深處的橋梁，是社會和諧美好的基石。國與國之間平等尊重，方能成就美美與共、天下大同的地球家園。在這個多元共存的世界里，每一個國家、每一個民族都擁有其獨特的文化和價值觀。唯有以平等尊重的態(tài)度相待，方能實現(xiàn)百花齊放、春滿園的盛景。新中國成立以來，我們始終秉持和平共處五項原則，以平等尊重的態(tài)度處理國際關系，贏得了世界的尊重與認可。新時期，我們更是提出構建人類命運共同體的倡議，以合作共贏的理念推動各國共同發(fā)展進步。這些舉措不僅彰顯了大國外交的新風范，更為世界和平與發(fā)展注入了新的動力。尊重與平等，是通往心靈深處的橋梁。讓我們攜手并肩，共同踐行這一理念，讓人與自然、人與人、國與國之間充滿美好和諧的氣息。在尊重與平等的照耀下，我們定能共創(chuàng)一個更加美好的未來！【寫作借鑒】一、審題立意本篇作文在審題立意上非常精準。作者緊扣作文材料中的核心觀點——“尊重與平等同行，心靈與和諧共融”，從人與自然、人與人、國與國三個層面進行深度剖析，立意高遠且貼近實際。作者巧妙地將《詩經(jīng)》中的名句作為引子，為全文定下了尊重與平等交流的美好愿景基調(diào)，進而提出了人與自然和諧共生、人與人之間其樂融融、國與國之間美美與共的深刻見解。二、布局謀篇本文的布局謀篇清晰明了，邏輯嚴謹。作者首先通過引言引出主題，然后分別從人與自然、人與人、國與國三個角度展開論述，每個部分都有具體的事例支撐，最后總結全文，強調(diào)尊重與平等的重要性。整篇文章層次分明，條理清晰，既有廣度又有深度。三、選材舉例在選材舉例方面，作者選取了多個具有代表性的事例，既有歷史典故，也有現(xiàn)實生活中的案例，既有國內(nèi)的例子，也有國際的范例。這些例子不僅豐富了文章內(nèi)容，也使得觀點更加具體、生動。例如，作者通過講述青藏鐵路和港珠澳大橋的建設，展現(xiàn)了人類對自然的尊重與平等；通過唐太宗、梁思成與林徽因、蒂亞戈的例子，說明了人與人之間平等尊重的重要性；通過新中國外交政策和構建人類命運共同體的倡議，展示了國與國之間平等尊重的深遠意義。四、遣詞造句在遣詞造句方面，作者的語言流暢優(yōu)美，表達準確生動。作者善于運用修辭手法，如比喻、排比等，使得文章更具文采。同時，作者還注重使用具體形象的詞匯，使得文章更具畫面感。例如，“綠水長流、青山不改的和諧畫卷”、“山更青、水更綠、天更藍”等詞句，都生動地描繪了人與自然和諧共生的美好景象。2．（2024·湖北·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。姚鼐乘風雪登泰山之巔，為了“正赤如丹，下有紅光”的日出之景；地質(zhì)考察隊向羅布泊行進，被“一輪血紅的落日”的輝煌震撼；《日出日落》中的“高個子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出的旅程。有人喜歡追尋遠方壯麗的日出日落，有人流連身邊尋常的日出日落。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導】一、題目解讀題目材料主要描述了三種與日出日落相關的情境：姚鼐乘風雪登泰山之巔，只為觀賞那壯麗的日出之景；地質(zhì)考察隊深入羅布泊，被那里輝煌的落日所震撼；而《日出日落》中的“高個子”不僅欣賞身邊小鎮(zhèn)的日出日落，更踏上了追尋海邊日出的旅程。這些情境共同傳達出一個主題：日出日落，無論是遠方的壯麗還是身邊的尋常，都有其獨特的魅力，值得我們?nèi)プ穼ず托蕾p。二、立意分析追尋遠方的壯麗日出日落：這一立意強調(diào)對遠方美景的向往和追求，體現(xiàn)了人類對于未知世界的好奇心和探索精神。我們可以從這一角度探討追尋的意義，以及如何在追尋過程中體驗成長和收獲。欣賞身邊尋常的日出日落：這一立意則強調(diào)對身邊美好事物的關注和珍惜，體現(xiàn)了對平凡生活的熱愛和感恩。我們可以從這一角度探討如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，以及如何在欣賞身邊事物的過程中提升自我修養(yǎng)。遠方與身邊的日出日落并重：這一立意融合了前兩個觀點，認為無論是遠方的壯麗還是身邊的尋常，都有其獨特的價值和意義。我們可以從這一角度探討如何平衡對遠方和身邊的關注，以及在追尋和欣賞過程中如何實現(xiàn)自我價值的提升。三、文體選擇題目要求明確文體，我們可以根據(jù)自己的擅長和喜好選擇散文、議論文、記敘文等不同的文體。散文可以側重于描繪日出日落的美麗景象，抒發(fā)個人情感；議論文可以圍繞追尋遠方與欣賞身邊的平衡展開論述，提出自己的觀點；記敘文則可以講述自己或他人的相關經(jīng)歷，分享對日出日落的感悟?！緟⒖剂⒁狻?.遠尋山河壯，逐夢越千里。2.近處有花香，惜取尋常美。3.遠方壯麗確可追，身邊尋常亦可賞。4.日出日落尋常景，或遠或近皆足珍。5.憐取眼前小目標，心持遠方待時飛。6.為識遠方乾坤大，暫取近處草木青?！究紙黾炎鳌恐饓羯胶?，行穩(wěn)致遠在生活的舞臺上，每個人都在追尋著不同的風景。有人向往遠方的壯麗日出日落，他們懷揣著夢想，向往著詩與遠方的田野；有人則流連于身邊尋常的日出日落，他們珍視現(xiàn)實，品味著生活的點滴。而我堅信，唯有心懷夢想，奮力前行，我們才能在生命的旅途中行穩(wěn)致遠。心懷夢想，是我們在茫茫人海中點亮的一盞明燈。它照亮了前行的道路，讓我們在現(xiàn)實的困境中不迷失方向。夢想，是對美好生活的熱切期盼，是對未來無限可能的憧憬。顧誦芬立志守護藍天，報考并錄取于三所名校航空系，畢業(yè)后投身航空事業(yè)，為我國飛機空氣動力設計奠定基石；朱彥夫雖經(jīng)歷長津湖戰(zhàn)役失去四肢，卻以殘肢練字、帶領鄉(xiāng)親致富，展現(xiàn)出不屈的精神。他們一個逐夢藍天，一個戰(zhàn)殘致富，均以不凡夢想和非凡毅力書寫人生華章，成為時代之典范，激勵我們勇往直前。他們都在夢想的指引下，克服重重困難，最終綻放出了生命之花。然而，夢想并非空中樓閣，它需要現(xiàn)實的土壤來滋養(yǎng)。我們不能只沉浸在夢想的幻想中，而忽視了現(xiàn)實的挑戰(zhàn)與責任。夢想的實現(xiàn)，離不開腳踏實地的努力。只有珍惜眼前的風景，我們才能更好地走向詩與遠方。例如，雷洪，一位二十幾歲的女孩，在18歲時患上腦癌，但她并沒有放棄，而是堅強地面對病魔，通過網(wǎng)絡發(fā)起了“病友社區(qū)”項目，為癌癥患者提供交流和幫助的平臺。還有金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他身患絕癥，卻毅然決然地堅守在抗疫一線，為重癥患者搶出生命通道。他們的成功，正是源于對現(xiàn)實的深刻認識和對責任的勇于擔當。心懷夢想與奮力前行，如同人生的雙翼，缺一不可。夢想給予我們前行的動力與方向，而現(xiàn)實則讓我們在奮斗中不斷成長與蛻變。在新時代的征程上，我們更應當心懷民族夢想，堅定個人信仰，以更加昂揚的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。我們要珍惜每一個現(xiàn)實的機會，勇于承擔責任，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。同時，我們也要保持對夢想的執(zhí)著追求，讓夢想成為我們前行的動力與源泉。在未來的道路上，讓我們心懷夢想，奮力前行。無論是國家的發(fā)展還是個人的成長，都需要我們不斷追求卓越、超越自我。我們要用夢想點燃生命的火花，用現(xiàn)實鑄就輝煌的未來。只有這樣，我們才能在生命的旅途中不斷前行、不斷成長，最終實現(xiàn)自己的人生價值。夢想照亮現(xiàn)實，現(xiàn)實成就夢想。讓我們心懷夢想、奮力前行，共同書寫屬于我們的獨特風景。在未來的日子里，讓我們以更加堅定的信念、更加昂揚的斗志，迎接每一個挑戰(zhàn)與機遇，共同創(chuàng)造更加美好的明天?！緦懽鹘梃b】一、審題立意這篇作文以“心懷夢想，奮力前行”為核心立意，緊扣“夢想與現(xiàn)實”的關系，強調(diào)夢想對人生方向的指引和現(xiàn)實意義對夢想實現(xiàn)的重要性。審題時，應明確文章的中心思想，即如何在現(xiàn)實與夢想之間找到平衡，通過不斷努力實現(xiàn)個人價值。立意高遠，既體現(xiàn)了對個體成長的關注，也體現(xiàn)了對時代精神的把握。二、布局謀篇文章結構清晰，層次分明。開頭通過對比不同人對生活的態(tài)度，引出“心懷夢想，奮力前行”的主題；接著分別從“心懷夢想”和“奮力前行”兩個方面展開論述，結合典型事例進行論證；最后總結全文，強調(diào)夢想與現(xiàn)實的相互成就，呼吁大家心懷夢想、奮力前行。整篇文章邏輯嚴密，條理清晰，符合議論文的寫作規(guī)范。三、選材舉例作者在選材上非常用心，既選取了顧誦芬、朱彥夫等具有時代代表性的典型人物，又結合了雷洪、張定宇等普通人的勵志故事。這些例子既具有廣泛性，又具有代表性，能夠很好地支撐文章的中心論點。同時，作者在舉例時注重詳略得當，既保證了文章的豐富性，又避免了冗長繁瑣。四、遣詞造句文章語言流暢，表達準確。作者運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使得文章更具感染力和說服力。同時，作者在遣詞造句上注重精煉和生動，使得文章既具有深度，又具有可讀性。3．（23-24高三上·山西·期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。陶淵明能從現(xiàn)實矛盾中突圍出來，其中一個原因就是在他的世界中，深廣地同情萬物，打破了與切身利害相關的小天地界限，把自己的胸襟氣韻灌注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時也吸收外物的生命與情趣來擴大自己的胸襟氣韻。你對此有何感悟？請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導】本次作文題的材料聚焦于陶淵明的哲學思想，特別是他如何從現(xiàn)實矛盾中突圍，以及他如何通過同情萬物、與自然和諧共處來豐富自己的精神世界。這為我們提供了一個深入探討人與自然關系、個體胸襟氣韻與外在世界相互影響的契機。首先，我們要理解陶淵明如何從現(xiàn)實矛盾中突圍?，F(xiàn)實矛盾通常指的是個人與社會、理想與現(xiàn)實之間的沖突。陶淵明選擇歸隱田園，避開紛擾的世俗，這本身就是一種對現(xiàn)實矛盾的回應和突圍。他通過深入自然、與萬物為伍，找到了心靈的棲息地。其次，材料中提到的“深廣地同情萬物”和“把自己的胸襟氣韻灌注于外物”，是陶淵明哲學思想的核心。這里的“同情萬物”并非僅僅是憐憫或同情，更多的是一種對自然的敬畏和親近，是一種將自身情感與外在世界融為一體的境界。通過這種方式，陶淵明不僅豐富了自己的精神世界，也使得外物的生命更加活躍、情趣更加豐富。同時，陶淵明也“吸收外物的生命與情趣來擴大自己的胸襟氣韻”。這體現(xiàn)了一種雙向的互動關系：個體的情感與外在世界相互影響、相互塑造。通過觀察和體驗自然，陶淵明不僅豐富了自己的情感世界，也提升了自身的精神境界?！緟⒖剂⒁狻?、人與自然的關系：探討人類如何與自然和諧共處，如何通過觀察和理解自然來豐富自己的精神世界。2、胸襟氣韻的培養(yǎng)：分析個體如何通過擴大視野、深化情感來提升自己的胸襟氣韻，進而更好地面對現(xiàn)實矛盾。3、現(xiàn)實矛盾的突圍：思考如何在現(xiàn)代社會中像陶淵明一樣找到心靈的棲息地，實現(xiàn)自我突圍?！究紙黾炎鳌扛叩赣谧晕抑猓诨谕馕镏欣羁藦娍偫碓浹裕骸凹冋娑磺仿勥_，樂觀而不失堅強，把生命高舉在塵俗之外，又融化于社會之中。這應當是我們這一代人的共同追求?！闭\哉斯言。在現(xiàn)實的洪流中，青年一代面臨著種種矛盾與挑戰(zhàn)。然而，唯有將生命高蹈于自我之外，融化于外物之中，我們方能實現(xiàn)內(nèi)心的超越與升華。回溯歷史長河，陶淵明以其歸隱田園、融入自然的哲學思想為世人樹立了典范。他摒棄個人得失的狹隘視野，將自我與自然美景融為一體，從中汲取精神養(yǎng)分。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得，還是“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”的堅定歸隱，都展現(xiàn)了他對自然的熱愛與敬畏。他深知，真正的成長需放眼廣闊天地，與自然、宇宙、歷史對話。這種超越世俗、回歸自然的生活方式，不僅為當時社會提供了新思考，也為后世留下寶貴的精神財富。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們或許能從陶淵明的哲學思想中汲取啟示，實現(xiàn)內(nèi)心的寧靜與超越?！笆芄庥谕?，不如受光于天下?！蔽覀儾粦獙⒆约壕窒抻讵M小的空間，而應打破局限，向靈魂的更深處探索。將生命高蹈于自我之外，并非逃避現(xiàn)實，而是超越個人的得失，將目光投向更寬廣的天地。如同陶元亮的任化、李太白的騰越、王摩詰的禪解，他們以曠達的心態(tài)，將個人的憂愁隨青石板上的雨水沖刷干凈，留下的是與外物共鳴的達觀。同時，我們還應將胸襟氣韻灌注于萬物之中。這并非對現(xiàn)實的逃避，而是在與自然的交融中尋求內(nèi)心的慰藉與升華。我們可以借鑒川端康成凌晨四點對海棠花的觀察、倉央嘉措白鹿踏雪的意境、梭羅在瓦爾登湖垂釣的寧靜，以及王維“清泉石上流”、陶潛“悠然見南山”的詩意，將個人的情感與外物的情趣相融合，創(chuàng)造出一種超越塵俗的美好境界。有人或許會問，外物的寄托思想與自我的矛盾情感是否一定相悖？實則不然。外物的生命與情趣是我們內(nèi)心世界的珍貴養(yǎng)料，它們能夠擴大我們的胸襟氣韻，使我們在面對現(xiàn)實矛盾時更加從容與堅定。王羲之在《蘭亭集序》中所言“俯察品類之盛，仰觀宇宙之大”，正是高蹈于自我之外與融化于外物之中的完美結合。我們通過仰觀宇宙之大來認識自身的渺小與局限，通過俯察品類之盛來充實自己的內(nèi)心世界，從而抵達生命的更高境界。在這個紛繁復雜的世界里，讓我們以無我之姿態(tài)，不計個人得失，將自我融化于外物之中。讓我們以外物之氣韻得世之清歡，華枝春滿、天心月圓。如此，我們便能在現(xiàn)實的洪流中保持內(nèi)心的寧靜與堅定，實現(xiàn)生命的超越與升華?！緦懽鹘梃b】一、審題立意文章借李克強總理的贈言，引出“高蹈于自我之外，融化于外物之中”這個主題，深入探討了青年一代如何在現(xiàn)實中實現(xiàn)內(nèi)心的超越與升華。審題準確，立意高遠，既體現(xiàn)了對現(xiàn)實問題的敏銳洞察，又展現(xiàn)了對人生哲學的深刻思考。二、布局謀篇文章結構清晰，層次分明。開篇引述總理贈言，提出論點；接著回溯歷史，以陶淵明為例，論述如何將生命融入自然；隨后通過引用名言，闡述高蹈于自我之外的意義；緊接著探討融化于外物之中的重要性，并以多位文學家的作品為例進行說明；最后總結全文，強調(diào)無我之境與內(nèi)心升華的關系。整體布局謀篇合理，邏輯嚴密。三、選材舉例文章在選材舉例方面做得尤為出色。作者不僅引用了陶淵明的詩句和生平事跡，還巧妙地融入了川端康成、倉央嘉措、梭羅等多位文學家的作品和觀點，使得文章內(nèi)容豐富，論據(jù)充分。同時，這些例子與主題緊密相關，既展示了作者深厚的文學素養(yǎng)，又增強了文章的說服力。四、遣詞造句文章的遣詞造句精準而優(yōu)美。作者運用了大量的修辭手法，如排比、對偶等，使得文章語言生動，富有節(jié)奏感。同時，作者還善于運用古詩詞和名言警句，使得文章既有文化底蘊，又富有哲理意味。整體上，文章的語言表達流暢自然，既體現(xiàn)了作者的文學功底，又展現(xiàn)了其深邃的思考能力。4．（2023·四川宜賓·一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。山水于我們每個人而言，大抵會有不一樣的感覺。有得利于山水的，也會有困于山水的；有寄情山水的，也會有逃離山水的……我們對山水的態(tài)度，何嘗不是對自己的態(tài)度。你以為呢？請結合材料引發(fā)的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦忣}指導】一、審題解讀理解題目核心首先，我們需要深入理解題目中的核心概念。題目以“山水”為引子，探討每個人對山水不同的感受和態(tài)度。這里的“山水”并非單純指自然界的景色，而是象征著生活中的各種境遇和挑戰(zhàn)。同樣，“對山水的態(tài)度”則映射出我們面對生活時的心態(tài)和選擇。二、把握材料要點材料列舉了四種對山水的態(tài)度：得利于、困于、寄情于、逃離于。這四種態(tài)度既是對山水情感的表達，也是對生活態(tài)度的隱喻。它們涵蓋了人們在面對生活時的多種可能反應，既有積極的適應和享受，也有消極的逃避和困惑。三、挖掘深層含義題目最后提到“我們對山水的態(tài)度，何嘗不是對自己的態(tài)度”。這句話是題目的核心所在，它提示我們要深入思考山水態(tài)度與人生態(tài)度的內(nèi)在聯(lián)系。山水之境是外在的，但我們對它的感受和理解卻是內(nèi)在的，反映了我們的內(nèi)心世界和人生觀念?！緟⒖剂⒁狻?、山水與人生的對應關系：可以探討山水之境如何映射出不同的人生之態(tài)，以及如何通過改變對山水的態(tài)度來調(diào)整自己的人生觀。2、不同態(tài)度的人生哲學：分析得利于山水、困于山水、寄情山水、逃離山水這四種態(tài)度背后的人生哲學，并討論它們對個體生活的影響。3、山水與心靈的互動：探討山水如何影響人的心靈，以及人的心靈如何塑造對山水的感受，從而理解人與自然之間的和諧關系?！究紙黾炎鳌啃碾S山水動，情隨人生轉在廣袤的自然中，山水以其獨特的風貌吸引著每一個探尋的目光。于我而言，這山水不僅是大自然的饋贈，更是人生百態(tài)的縮影。每個人對山水的情感與態(tài)度，無不映射出他們對生活的理解和追求。有人得利于山水，他們欣賞山的高峻與水的柔媚，從中汲取力量與智慧。他們懂得如何在山的峻峭中錘煉意志，如何在水的波瀾中洞察世事。對他們而言，山水是人生的導師，教會他們堅韌不拔、隨遇而安。正如弘一法師所言：“涵容是詩人第一法，恬淡是養(yǎng)心第一法?！边@些人在山水的深邃與隱逸中，實現(xiàn)了自我之勃發(fā)。他們往往能夠在生活的風雨中穩(wěn)步前行，以樂觀的心態(tài)面對一切挑戰(zhàn)。然而，也有人困于山水。他們或許被山的險峻所嚇倒，或許被水的深邃所迷惑，從而失去了前行的勇氣。他們眼中的山水，是生活的阻礙與困境，讓他們感到迷茫和無助。對于這樣的人，我們可以借鑒古蜀道家的智慧：“拜水都江堰，問道青城山?！彼麄儜搶W會從山水中尋找出路，以勇氣和智慧去克服內(nèi)心的恐懼和困惑。更多的人則寄情于山水。他們向往山的寧靜與水的澄澈，將心靈寄托于這片自然的懷抱。在山水之間，他們找到了靈魂的歸宿，找到了與世界和解的方式。他們用心去感受山水的韻律，用情去體會山水的情懷。如陸游所言：“山重水復疑無路”，然而他們卻能在山水的曠達與深沉中找到前行的方向。這樣的人，能夠在喧囂的世界中找到一片寧靜的天地，讓心靈得到真正的滋養(yǎng)和升華。當然，也有人選擇逃離山水。他們或許厭倦了山水的平淡與單調(diào)，或許渴望逃離現(xiàn)實的束縛和壓抑。然而，真正的自由并非來自對山水的逃避，而是來自內(nèi)心的覺醒和成長。如王安石所說：“偶然值林叟，談笑無還期?！碧与x山水并不意味著解脫，而是需要勇敢面對內(nèi)心的恐懼和不安，尋找真正的自我。在我看來，山水之境與人生之態(tài)有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們對山水的態(tài)度，其實是對自己人生的態(tài)度。得利于山水者，能夠在生活中勇往直前；困于山水者，需要學會自我救贖；寄情于山水者，能夠在心靈的深處找到安寧；逃離山水者，則需要勇敢面對內(nèi)心的恐懼和不安。無論是哪一種態(tài)度，都是我們?nèi)松贸讨械囊徊糠?。我們應該學會欣賞山水的美麗與魅力，從中汲取人生的智慧與力量。同時，我們也要勇敢面對生活的挑戰(zhàn)和困境，用勇氣和智慧去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。在山水之境中，我們不僅能夠領略到自然的神奇與美麗，更能夠領悟到人生的真諦與意義。正如培根所言：“深窺自己的內(nèi)心，一切奇跡在你自己?！弊屛覀冇眯娜ジ惺苌剿捻嵚?，用情去體會山水的情懷，在人生的旅途中不斷前行、不斷成長?！緦懽鹘梃b】一、深入挖掘主題，展現(xiàn)層次性這篇作文以“山水”為引子，深入探討了山水與人生之間的關系。作者不僅從得利于山水、困于山水、寄情于山水和逃離山水四個層面出發(fā)，分析了不同人對山水的態(tài)度和情感，還深入挖掘了這些態(tài)度背后的人生哲理。這種層次分明的寫作方式，使得文章內(nèi)容豐富、觀點鮮明。二、巧妙運用名言，增強說服力在作文中，作者巧妙地引用了多位名人的名言，如弘一法師、陸游、王安石和培根等，這些名言不僅豐富了文章的內(nèi)容，還增強了文章的說服力。同時，這些名言也展示了作者深厚的文學素養(yǎng)和廣博的知識儲備。三、生動描繪山水，營造意境作者通過細膩的描繪和生動的比喻，將山水的美麗與魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。例如，作者用“山的峻峭”和“水的波瀾”來形容人生的挑戰(zhàn)與變化，用“山的寧靜”和“水的澄澈”來描繪人們追求的心靈歸宿。這些描繪不僅營造了一種優(yōu)美的意境，還使得文章更具感染力和吸引力。四、結合個人感悟，深化主題在作文的結尾部分，作者結合自身的感悟，強調(diào)了山水之境與人生之態(tài)的緊密聯(lián)系。作者認為，我們應該學會欣賞山水的美麗與魅力，從中汲取人生的智慧與力量。這種結合個人感悟的寫作方式，使得文章的主題更加深入人心，也更容易引起讀者的共鳴。5．（23-24高三上·黑龍江哈爾濱·期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作．《春日西湖寄謝法曹歌》中，美好的西湖風光，豐盈了歐陽修的情感世界；《沁園春·長沙》中，橘子洲頭壯麗秋景，激發(fā)起毛澤東對祖國未來的期許；《故都的秋》中，清靜悲涼的北國秋色，觸動了郁達夫的思念、懷想，進一步發(fā)掘出民族審美心理，提升民族文化認同……自然美景是有力量的。請結合以上材料，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導】本題提供的材料以自然美景為載體，展現(xiàn)了不同詩人或作家如何從自然中獲得靈感、寄托情感、抒發(fā)懷抱。歐陽修在《春日西湖寄謝法曹歌》中，通過描繪西湖的美景，表達了對友人的深厚情誼；毛澤東在《沁園春·長沙》中，借橘子洲頭的秋景，展現(xiàn)了對國家未來的無限憧憬；郁達夫在《故都的秋》中，則通過北國秋色的描繪，表達了對故都的思念與對民族文化的認同。這些例子都說明，自然美景不僅具有審美價值，更能夠觸動人心，激發(fā)情感，成為文學創(chuàng)作的重要源泉。在審題時，首先要明確題目要求。題目要求結合所給材料，寫一篇文章，探討自然美景的力量。這意味著文章需要圍繞自然美景如何影響人的情感、思想、創(chuàng)作等方面展開論述。其次，要深入挖掘自然美景的力量。自然美景的力量不僅體現(xiàn)在它能夠帶來視覺上的享受，更在于它能夠觸動人心，激發(fā)情感，引發(fā)思考。在文章中，可以探討自然美景如何啟發(fā)人的靈感，如何成為文學創(chuàng)作的重要源泉，如何幫助人們寄托情感、表達懷抱。同時，也可以分析不同人對自然美景的不同感受和理解，以及這些感受和理解如何反映人的內(nèi)心世界和文化背景。此外，在論述過程中，可以結合實際例子來加以說明。例如，可以引用古今中外的文學作品、詩歌、畫作等，分析其中如何描繪自然美景，以及這些描繪如何影響讀者的情感和思考。也可以結合自己的實際體驗，分享自己在面對自然美景時的感受和體會。最后，在文章結尾部分，可以總結自然美景的力量，并強調(diào)我們應該珍視自然、保護自然，讓更多的人能夠感受到自然美景帶來的美好和力量。在構思文章時，可以選擇議論文體，從多個角度分析自然美景的力量；也可以選擇記敘文體，通過描述自己在自然美景中的體驗和感受，來表達對自然美景的贊美和敬畏。無論選擇哪種文體，都要注意邏輯清晰、語言優(yōu)美、情感真摯?？傊?，本題旨在引導考生關注自然美景的力量，思考自然與人的關系，以及自然美景如何影響人的情感、思想和創(chuàng)作。在審題和構思時，要緊緊圍繞這些核心點展開論述，以確保文章符合題目要求并具有較高的質(zhì)量?！緟⒖剂⒁狻?.感受大自然的力量，尋找心靈的慰藉。2.讓我們與自然和諧共生。3.走進大自然，去感受寧靜與美好。4.敬畏自然，欣賞自然?！究紙黾炎鳌孔哌M自然，尋覓心靈的力量大自然，這位深邃而富有魅力的藝術家，以其絢麗多姿的景色、宏偉壯美的山川湖泊、獨特奇妙的生物群落，賦予了我們的心靈無盡的撫慰與力量。走進自然的懷抱，我們仿佛置身于一個充滿神奇與奧秘的世界，去探尋那潛藏在每一處風景背后的哲理與力量。自然，每天都以不同的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前，為我們呈現(xiàn)出一幅幅動人的畫卷。春天，萬物復蘇，鳥語花香，大地披上了一層新綠；夏天，驕陽似火，萬物生長，展現(xiàn)出生命的旺盛與活力；秋天，瓜果飄香，金黃的落葉鋪滿大地，訴說著豐收的喜悅；冬天，銀裝素裹，萬物沉睡