秘籍03摩擦力(原卷版+解析)

秘籍03摩擦力（原卷版）概率預測☆☆☆☆☆題型預測選擇題☆☆☆☆☆，填空題☆☆☆☆，實驗題☆☆☆☆☆考向預測①摩擦力的概念；②利用和防止摩擦力的現(xiàn)象；③摩擦力的簡單計算；④探究影響摩擦力大小的因素。摩擦力是三種性質的力之一，也是較難理解的力，但在初中物理中，摩擦力占據(jù)非常重要的地位。當然，摩擦力也是?？紵狳c。對摩擦力的考查，主要題型有：選擇題、填空題和實驗探究題。在選擇題、填空題中所占分值一般在1分-3分之間，實驗探究題分值一般在3分-6分之間。選擇題：主要考查摩擦力的概念，生活中利用或防止摩擦力的現(xiàn)象，物體運動過程中的摩擦力。填空題：主要考查摩擦力的概念，生活中利用或防止摩擦力的現(xiàn)象，物體運動過程中的摩擦力，根據(jù)物體運動情況求摩擦力的大小等。實驗探究題：主要內容是探究影響摩擦力大小的因素。通過實驗探究，加深對摩擦力概念的理解；同樣通過實驗探究，考查學生實驗能力和科學分析問題、解決問題的能力。對摩擦力的考查與備考見如下概括：1.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；摩擦力有時起阻力作用，有時起動力作用。（2）摩擦力的大?。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。（3）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力。（4）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力。（5）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。2.摩擦力應用（1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。（2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。（3）在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。增大摩擦減小摩擦方法舉例方法舉例增大壓力用力捏閘減小壓力推輕箱子使接觸面粗糙鞋底刻花紋使接觸面光滑磨光刀面變滾動為滑動剎車過程變滑動為滾動車輪使摩擦面分離加潤滑油給機器點油加氣墊氣墊船磁懸浮磁懸浮列車要點詮釋：決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關。一、摩擦力的概念摩擦力的概念其主要內容有：摩擦力的產(chǎn)生、摩擦力的方向和摩擦力的大小。（1）摩擦力的概念要注意摩擦力的產(chǎn)生條件。相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對滑動或有相對滑動的趨勢時，在它們的接觸面上，產(chǎn)生阻礙相對滑動（或相對滑動趨勢）的力。摩擦力的產(chǎn)生必須是：相互接觸；有相對滑動（或相對滑動趨勢）；接觸面粗糙（不能是光滑表面）。摩擦力的方向與相對滑動方向相反。但不能說成是與物體運動方向相反，也就是說摩擦力不一定都是阻力，有時也可能是動力。摩擦力分為滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力。二、增大或減小摩擦力的方式本考點包含兩個重要知識點：摩擦力的概念和摩擦力的利用與防止。所以，在本節(jié)復習中，大家一定要理解摩擦力的產(chǎn)生條件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防止，并且此類問題也是?？伎键c。摩擦力應用（1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。（2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。（3）在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。三、探究影響摩擦力大小的因素1.實驗內容【實驗目的】探究影響摩擦力大小的因素。【實驗器材】彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，鉤碼?！緦嶒炘怼浚?）二力平衡條件：作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反并作用在一條直線上，這兩個力就是平衡力；（2）用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的讀數(shù)就等于摩擦力大小，這樣就測出了摩擦力大小?！緦嶒灢襟E】實驗裝置如圖。一、用彈簧測力計勻速拉動木塊，讓木塊在長木板上做勻速滑動，讀出彈簧測力計讀數(shù)，即木塊與長木板之間的摩擦力；數(shù)據(jù)計入表格；二、改變放在木塊上的鉤碼，從而改變木塊對長木板的壓力，重復步驟一進行試驗；三、把棉布、毛巾鋪在長木板上，改變接觸面的粗糙程度，重復上述試驗。四、實驗表格試驗次數(shù)接觸面壓力大小彈簧測力計讀數(shù)/N1木塊與長木板無鉤碼2木塊與長木板有鉤碼3木塊與棉布無鉤碼4木塊與毛巾無鉤碼五、整理器材?！緦嶒灲Y論】（1）摩擦力大小跟作用在物體表面的壓力有關，壓力越大，摩擦力越大：（2）摩擦力大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小跟接觸面大小無關；（4）摩擦力大小跟運動速度無關。2.考查內容考查方向解答思路要測出摩擦力大小物體應做什么運動勻速直線運動如何確定摩擦力大小勻速運動時，彈簧測力計讀數(shù)與摩擦力大小相等可說明摩擦力大小與壓力有關的實驗步驟1和2摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關的實驗步驟1和3或1和4之間測量誤差產(chǎn)生原因很難做到勻速運動、彈簧測力計在運動中讀數(shù)會有誤差根據(jù)實驗結論找出生活中利用摩擦力的例子汽車輪胎、自行車把、膠鞋等添加鉤碼的目的為了探究摩擦力大小與壓力的關系探究實驗的物理方法控制變量法題型一：摩擦力的大小與方向判斷【例1】如圖所示，物體G靜止在粗糙的水平地面上，用水平向左的拉力F去拉物體。第一次F1=10N，物體未被拉動；第二次F2=15N，物體恰好能向左做勻速直線運動；第三次F3=20N，物體向左運動。下列說法正確的是（）。A．第一次物體不受摩擦力作用；B．第二次物體受到的摩擦力大小為15N；C．第三次物體受到的摩擦力方向一向左；D．第三次物體受到的摩擦力大小為20N【例2】如圖所示，用大小為8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上以1m/s勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)為3N保持不變（不計繩和彈簧測力計重），下列說法正確的是（

）。A．水平拉力F與地面對A的摩擦力是一對平衡力；B．A對B的摩擦力方向水平向右，大小為8N；C．若A以2m/s勻速運動，拉力F將變大；D．地對A的摩擦力方向水平向左，大小為5N【例3】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向______（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為______N?！纠?】如圖甲所示，水平地面上的一個物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系及物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，則0～3s推力F大小為

N，3～6s物體所受摩擦力大小為

N，6～9s內推力F對物體所做的功為

J。題型二：滑動摩擦力的測量【例5】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向________（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為________N?！纠?】在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊A放置水平木板B上，加載一個砝碼，把一只測力計系在A上，如圖所示．當向左拉動B時，測力計指針穩(wěn)定．下列討論中正確的是（）。A．A對B的壓力與B對A的支持力是一對平衡力；B．A受B的摩擦力與測力計對A的拉力是一對平衡力；C．B受到地面的摩擦力的大小為2.6N，方向向右；D．若增大拉動B的速度，測力計的示數(shù)會變大題型三：摩擦力的應用與防止（增大或減小摩擦力的現(xiàn)象）【例7】下列實例中，為了減小摩擦的是（

）。A．足球守門員戴有防滑手套；B．騎自行車剎車時用力捏閘；C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋；D．給自行車的車軸加潤滑油【例8】如圖是常見的小汽車，下列有關說法中正確的是（

）。A．輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦；B．小汽車高速行駛時對路面的壓力小于汽車的重力；C．汽車關閉發(fā)動機后，由于受到慣性作用還能繼續(xù)向前行駛；D．汽車靜止在水平路面上受到的支持力和對地面的壓力是一對平衡力【例9】如圖所示，一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷__________（選填“橡膠”或“塑料”）材質的鞋底摩擦力較??；運動的冰壺最終會慢慢停下來，是因為摩擦力改變了冰壺的__________（選填“形狀”或

“運動狀態(tài)”）。題型四：摩擦力的示意圖（受力分析）【例10】如圖所示，A物體在斜面上處于靜止狀態(tài)，關于A所受的摩擦力說法正確的是（）。A．物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上；B．物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下；C．物體A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下；D．物體A受到的摩擦力可以為零題型五：探究影響摩擦力大小的因素【例11】小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗：a．如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)；b．如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)；c．如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)；（1）該實驗主要采用的探究方法是_____；（2）由圖1中_____兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越_____（選填“大”或“小”）；（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是_____長木板做勻速直線運動（選填“需要”或“不需要”）。實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為_____N；（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)﹣t和v﹣t圖象分別如圖3圖4所示。則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為_____N?！纠?2】下面是岳岳探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗。（1）如圖甲所示，將一個木塊放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，根據(jù)原理可以測出木塊受到的滑動摩擦力為N。（2）如圖乙所示，在木塊上放一個重物，重復上面的操作，比較甲、乙兩圖中彈簧測力計的示數(shù)可探究滑動摩擦力大小與

的關系。（3）為了操作方便，岳岳對實驗進行了如圖丙所示的改進，將彈簧測力計固定，拉動木塊下的毛巾，木塊相對地面保持靜止，這樣改進后

（填“需要”或“不需要”）勻速拉動毛巾。比較甲、丙兩圖可得出：壓力相同時，

滑動摩擦力越大。一、判斷物體是否受到摩擦力。【例1】如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動。關于該物體的受力，以下分析正確的是（）。A．物體只受到重力和摩擦力的作用；B．物體受到重力和支持力是相互作用力；C．物體同時受到重力、支持力和摩擦力的作用；D．物體受到的重力與摩擦力是一對平衡力二、判斷摩擦力的方向。【例2】如圖所示，一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下，鐵塊豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是（）。A．磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力；B．拉力和重力是一對相互作用力；C．若一切力突然消失，鐵塊會一直向上做勻速直線運動；D．鐵塊受到的滑動摩擦力方向豎直向上三、人用水平方向的力推桌子，桌子沒動是因為推力小于摩擦力（認識靜摩擦力）?！纠?】下列關于生活中力的現(xiàn)象描述，其中正確的是（）。A．足球被踢出去后，在空中會受到慣性力的作用繼續(xù)向前運動；B.小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對飲料的作用力將其吸入口中；C.小王沒有將地面上的箱子推動，是因為推力小于箱子受到的摩擦力；D.運動鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面的摩擦1.（2022·四川省廣元市物理中考模擬卷）用F＝5N的水平力拉著重25N的木塊在水平地面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）。A．木塊受到的支持力是5N；B．木塊受到的摩擦力是25N；C．支持力和壓力是一對平衡力；D．若只把F增大到6N，物體所受摩擦力仍為5N2.（2022·貴州省黔東南州中考物理模擬試卷）如圖所示，各圖與相應描述相符的是（）。A．排球被接起后，豎直上升到最高點時受力不平衡；B．運動員滑雪時，穿上表面積較大的滑雪板，主要是為了減小滑雪板與地面的摩擦；C．冰壺最終停下，是因為運動員使勁摩擦冰面使冰壺的慣性增大，運動得更遠； D．跳水運動員能夠起跳，是因為跳板對她的作用力大于她對跳板的作用力3.（2022·福建省福州市中考物理模擬試卷）如圖所示，物體B的重力為40N，此時A正沿著水平桌面以0.4m/s的速度向右做勻速直線運動；若對A施加一個水平向左的力F，物體B以原速度勻速上升。則下列選項正確的是（）。（不計繩重、滑輪重及繩與滑輪間摩擦）A．物體B勻速下降的速度是0.4m/s；B．物體A向左做勻速直線運動時與桌面間的摩擦力為20N；C．物體B勻速上升時，作用在物體B上繩子的拉力的功率為16W；D．對A施加的水平向左的力F大小為160N4.（2021·江蘇省無錫市中考物理一模試卷）在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉著重為100N的小車勻速前進4m，則小車受到的摩擦力為N，拉力做功為J。5.（2022·江蘇省揚州中考物理模擬試卷）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙和丙所示。由圖象可知：當t＝1s時，物體受到的摩擦力的大小是；當t＝3s時，物體受到的摩擦力為；4﹣6s這段時間內推力F做的功為。6.（2022·湖北省武漢市中考物理模擬試卷）如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。（3）經(jīng)實驗證明，滑動摩擦力與壓力成正比，則如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3＝；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB＝N。7.（2022·廣西玉林市玉州區(qū)中考物理模擬試卷）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，（1）為測量物體在水平木板上滑動時受到的摩擦力，彈簧測力計應沿水平方向拉著物體做運動。（2）圖（a）中：木塊受到的摩擦力3.7N，圖（b）中：木塊受到的摩擦力5.3N．比較（a）（b）兩圖得出的結論是；（3）控制其它物理量不變，只改變物體對接觸面的壓力。將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，通過描點作圖可以得到物體受到滑動摩擦力與壓力成正比，其變化規(guī)律可以表示成f＝kF，則k＝。通過分析k的含義可知，接觸地面越粗糙，k值。（越大/越?。?。壓力F/N2468滑動摩擦f/N0.61.21.82.4（4）實驗時，小宇先在豎直正立時對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力（大于/等于/小于）實際摩擦力。秘籍03摩擦力（解析版）概率預測☆☆☆☆☆題型預測選擇題☆☆☆☆☆，填空題☆☆☆☆，實驗題☆☆☆☆☆考向預測①摩擦力的概念；②利用和防止摩擦力的現(xiàn)象；③摩擦力的簡單計算；④探究影響摩擦力大小的因素。摩擦力是三種性質的力之一，也是較難理解的力，但在初中物理中，摩擦力占據(jù)非常重要的地位。當然，摩擦力也是?？紵狳c。對摩擦力的考查，主要題型有：選擇題、填空題和實驗探究題。在選擇題、填空題中所占分值一般在1分-3分之間，實驗探究題分值一般在3分-6分之間。選擇題：主要考查摩擦力的概念，生活中利用或防止摩擦力的現(xiàn)象，物體運動過程中的摩擦力。填空題：主要考查摩擦力的概念，生活中利用或防止摩擦力的現(xiàn)象，物體運動過程中的摩擦力，根據(jù)物體運動情況求摩擦力的大小等。實驗探究題：主要內容是探究影響摩擦力大小的因素。通過實驗探究，加深對摩擦力概念的理解；同樣通過實驗探究，考查學生實驗能力和科學分析問題、解決問題的能力。對摩擦力的考查與備考見如下概括：1.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；摩擦力有時起阻力作用，有時起動力作用。（2）摩擦力的大?。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。（3）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力。（4）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力。（5）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。2.摩擦力應用（1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。（2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。（3）在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。增大摩擦減小摩擦方法舉例方法舉例增大壓力用力捏閘減小壓力推輕箱子使接觸面粗糙鞋底刻花紋使接觸面光滑磨光刀面變滾動為滑動剎車過程變滑動為滾動車輪使摩擦面分離加潤滑油給機器點油加氣墊氣墊船磁懸浮磁懸浮列車要點詮釋：決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關。一、摩擦力的概念摩擦力的概念其主要內容有：摩擦力的產(chǎn)生、摩擦力的方向和摩擦力的大小。（1）摩擦力的概念要注意摩擦力的產(chǎn)生條件。相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對滑動或有相對滑動的趨勢時，在它們的接觸面上，產(chǎn)生阻礙相對滑動（或相對滑動趨勢）的力。摩擦力的產(chǎn)生必須是：相互接觸；有相對滑動（或相對滑動趨勢）；接觸面粗糙（不能是光滑表面）。摩擦力的方向與相對滑動方向相反。但不能說成是與物體運動方向相反，也就是說摩擦力不一定都是阻力，有時也可能是動力。摩擦力分為滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力。二、增大或減小摩擦力的方式本考點包含兩個重要知識點：摩擦力的概念和摩擦力的利用與防止。所以，在本節(jié)復習中，大家一定要理解摩擦力的產(chǎn)生條件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防止，并且此類問題也是?？伎键c。摩擦力應用（1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。（2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。（3）在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。三、探究影響摩擦力大小的因素1.實驗內容【實驗目的】探究影響摩擦力大小的因素。【實驗器材】彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，鉤碼。【實驗原理】（1）二力平衡條件：作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反并作用在一條直線上，這兩個力就是平衡力；（2）用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的讀數(shù)就等于摩擦力大小，這樣就測出了摩擦力大小?！緦嶒灢襟E】實驗裝置如圖。一、用彈簧測力計勻速拉動木塊，讓木塊在長木板上做勻速滑動，讀出彈簧測力計讀數(shù)，即木塊與長木板之間的摩擦力；數(shù)據(jù)計入表格；二、改變放在木塊上的鉤碼，從而改變木塊對長木板的壓力，重復步驟一進行試驗；三、把棉布、毛巾鋪在長木板上，改變接觸面的粗糙程度，重復上述試驗。四、實驗表格試驗次數(shù)接觸面壓力大小彈簧測力計讀數(shù)/N1木塊與長木板無鉤碼2木塊與長木板有鉤碼3木塊與棉布無鉤碼4木塊與毛巾無鉤碼五、整理器材?！緦嶒灲Y論】（1）摩擦力大小跟作用在物體表面的壓力有關，壓力越大，摩擦力越大：（2）摩擦力大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小跟接觸面大小無關；（4）摩擦力大小跟運動速度無關。2.考查內容考查方向解答思路要測出摩擦力大小物體應做什么運動勻速直線運動如何確定摩擦力大小勻速運動時，彈簧測力計讀數(shù)與摩擦力大小相等可說明摩擦力大小與壓力有關的實驗步驟1和2摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關的實驗步驟1和3或1和4之間測量誤差產(chǎn)生原因很難做到勻速運動、彈簧測力計在運動中讀數(shù)會有誤差根據(jù)實驗結論找出生活中利用摩擦力的例子汽車輪胎、自行車把、膠鞋等添加鉤碼的目的為了探究摩擦力大小與壓力的關系探究實驗的物理方法控制變量法題型一：摩擦力的大小與方向判斷【例1】如圖所示，物體G靜止在粗糙的水平地面上，用水平向左的拉力F去拉物體。第一次F1=10N，物體未被拉動；第二次F2=15N，物體恰好能向左做勻速直線運動；第三次F3=20N，物體向左運動。下列說法正確的是（）。A．第一次物體不受摩擦力作用；B．第二次物體受到的摩擦力大小為15N；C．第三次物體受到的摩擦力方向一向左；D．第三次物體受到的摩擦力大小為20N【答案】B?！窘馕觥緼．當F1=10N時，物體未被拉動，在水平方向由二力平衡知拉力等于摩擦力即f＝F＝10N，故A錯誤；B．用大小為15N的力水平向左拉物體，物體向左做勻速直線運動，物體發(fā)生了相對運動，此時屬于滑動摩擦力，故f＝F＝15N，故B正確；C．摩擦力方向與物體的相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，物塊相對與地面是向左運動的，所以地面對物塊的摩擦力方向向右，故C錯誤；D．當拉力是20N，因為影響滑動摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發(fā)生變化，因此當把拉力F增大為20N時，則物體受到的摩擦力仍為15N，故D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查摩擦力產(chǎn)生的條件，物體之間有相對運動或有運動趨勢；根據(jù)物體的狀態(tài)可判斷物體的受力情況。掌握產(chǎn)生摩擦力的條件：要產(chǎn)生摩擦力，相互接觸的物體間要發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢；物體如果在水平拉力的作用下勻速直線運動，不論速度大還是小，摩擦力和拉力都是二力平衡，拉力是多大，摩擦力就是多大；如果其他條件不變，只是增大拉力，物體的運動狀態(tài)就變了，不是勻速直線運動了，但摩擦力的大小還是不變的。同一直線上的兩個力，如果方向相反，其合力大小為二力之差，方向與較大的力的方向相同，如果二力大小相等，合力大小就為零?！纠?】如圖所示，用大小為8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上以1m/s勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)為3N保持不變（不計繩和彈簧測力計重），下列說法正確的是（

）。A．水平拉力F與地面對A的摩擦力是一對平衡力；B．A對B的摩擦力方向水平向右，大小為8N；C．若A以2m/s勻速運動，拉力F將變大；D．地對A的摩擦力方向水平向左，大小為5N【答案】D。【解析】A、因為AB之間發(fā)生相對滑動，因此A對B的摩擦力為滑動摩擦力；因為A在水平面上作勻速直線運動，因此A受到拉力F與地面對A和B對A水平向左的摩擦力是平衡力，故A選項中說法錯誤；B、由于B處于靜止狀態(tài)，因此B受到彈簧測力計的拉力等于A對B的摩擦力，且A對B的摩擦力水平向右，并且二力是一對平衡力，大小相等，所以A對B的摩擦力大小為3N；故B說法錯誤；C、若A以2m/s勻速運動，那么A仍處于平衡狀態(tài)，拉力的大小仍然等于A所受的摩擦力大小，分析可知，地面對A和B對A的摩擦力并沒有變化，所以拉力的不變。故C說法錯誤；

D、因為A在水平面上作勻速直線運動，因此A受到拉力F與地面對A和B對A水平向左的摩擦力是平衡力，所以F地面對A摩擦=F拉力-FB對A摩擦=8N-3N=5N，故D選項正確?！军c睛】（1）當兩物體發(fā)生相對運動時，受到的摩擦力為滑動摩擦力；（2）一般情況下，滑動摩擦力的方向與物體運動的方向相反；（3）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，受平衡力作用，即合力為零?！纠?】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向______（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為______N?！敬鸢浮坑?；12?！窘馕觥繌椈蓽y力計示數(shù)為3N，則彈簧測力計對B的拉力為3N，方向向左；B水平方向上受到拉力和摩擦力的作用處于靜止狀態(tài)，由二力平衡可得，摩擦力與拉力應大小相等，方向相反，所以，摩擦力大小為3N，方向水平向右；根據(jù)力的作用是相互的，B會給A一個向左的摩擦力，大小為3N，A勻速向右運動，所以A受B對其向左的摩擦力、地面對其向左的摩擦力和拉力F的作用，由力的平衡條件可知，地面對A的摩擦力f=15N-3N=12N，方向水平向左?！军c睛】判斷物體B處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡力條件和力的作用是相互的作答。【例4】如圖甲所示，水平地面上的一個物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系及物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，則0～3s推力F大小為

N，3～6s物體所受摩擦力大小為

N，6～9s內推力F對物體所做的功為

J。【答案】2；4；24。【解析】（1）由圖乙可知，在0～3s內，物體相對于水平地面沒有發(fā)生運動，處于靜止狀態(tài)；由F﹣t圖象可知，此時物體受到的推力F＝2N；（2）由v﹣t圖象可知，在6s～9s物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)；由F﹣t圖象可知，在6s～9s內拉力F′＝4N，由二力平衡條件可得滑動摩擦力f＝F′＝4N，由v﹣t圖象可知，第3秒到第6秒物體速度增大，做勻加速直線運動，受到的摩擦力為滑動摩擦力，雖然速度變化，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力大小不變，因此物體受到的摩擦力仍是4N；（3）在6～9s內，物體做勻速直線運動，v＝2m/s，由v＝可得，物體移動距離：s＝vt＝2m/s×3s＝6m，推力F對物體所做的功：W＝Fs＝4N×6m＝24J?！军c睛】本題考查學生對圖象的認識，并能將v﹣t圖象和F﹣t圖象相結合，判斷出物體的運動狀態(tài)，根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力的大小是本題的關鍵。（1）由圖乙可知，在0～3s內，物體處于靜止狀態(tài)，由F﹣t圖象可得物體受到的推力大??；（2）由v﹣t圖象可知，在6s～9s物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)；由F﹣t圖象可知，在6s～9s內拉力F＝4N，由二力平衡條件可得滑動摩擦力；由v﹣t圖象可知，第3秒到第6秒物體速度增大，做勻加速直線運動，受到的摩擦力為滑動摩擦力，雖然速度變化，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力大小不變；（3）在6～9s內，物體做勻速直線運動，由v﹣t圖象可得速度大小，再利用s＝vt求物體移動距離，利用W＝Fs求推力F對物體所做的功。題型二：滑動摩擦力的測量【例5】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向________（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為________N?！敬鸢浮坑?；12。【解析】彈簧測力計的示數(shù)為3N，則彈簧測力計對B的拉力為3N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力與拉力應大小相等，方向相反，故摩擦力大小為3N；摩擦力水平向右；以A為研究對象，它受到向右的拉力為15N，同時受到地面對它的摩擦力和物體B對它的摩擦力，二者之和為15N，所以地面對物體A的摩擦力為15N﹣3N=12N。故答案為：右；12?！军c睛】考查摩擦力的大小，摩擦力的方向。物體B處于平衡狀態(tài)，據(jù)此判斷其所受摩擦力的大??；根據(jù)摩擦力的概念可判斷其所受摩擦力的方向；對A進行受力分析，再進一步確定地面對A的摩擦力大小?！纠?】在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊A放置水平木板B上，加載一個砝碼，把一只測力計系在A上，如圖所示．當向左拉動B時，測力計指針穩(wěn)定．下列討論中正確的是（）。A．A對B的壓力與B對A的支持力是一對平衡力；B．A受B的摩擦力與測力計對A的拉力是一對平衡力；C．B受到地面的摩擦力的大小為2.6N，方向向右；D．若增大拉動B的速度，測力計的示數(shù)會變大【答案】B?！窘馕觥緼.A對B的壓力與B對A的支持力作用在同一直線上的兩個物體，大小相等方向相反，且力的性質相同，所以二者是一對相互作用力，故A錯誤；B.A靜止不同受B的摩擦力水平向左，與測力計對A的拉力相等，二者作用在同一直線上的同一物體上，大小相等方向相反，故二者是一對平衡力，故B正確；C.B受到地面的摩擦力的大小與地面受到的壓力和接觸面粗糙程度有關，題干中并未給出B的運動情況和F的拉力大小，所以B受到地面的摩擦力大小無法判斷；D.

若增大拉動B的速度，A受到的滑動摩擦力并未改變，所以測力計的示數(shù)會不變，所以D選項錯誤?！军c睛】本題考查了滑動摩擦力大小的影響因素，滑動摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，而與物體處于何種運動狀態(tài)無關。題型三：摩擦力的應用與防止（增大或減小摩擦力的現(xiàn)象）【例7】下列實例中，為了減小摩擦的是（

）。A．足球守門員戴有防滑手套；B．騎自行車剎車時用力捏閘；C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋；D．給自行車的車軸加潤滑油【答案】D?！窘馕觥緼.足球守門員戴有防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；B.騎自行車剎車時用力捏閘，是在接觸面一定時，通過增大壓力的方法增大摩擦的；C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；D.給自行車的車軸加潤滑油，可以將接觸面分離，用光滑的油膜代替接觸面，減小摩擦力；故D是為了減小摩擦，符合題意?！军c睛】重點是增大和減小摩擦力的方法，牢記影響滑動摩擦力的兩個因素，即壓力和接觸面的粗糙程度，可以通過增大壓力或增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，反之減小摩擦力，另外用滾動代替滑動可以大大減小摩擦力。【例8】如圖是常見的小汽車，下列有關說法中正確的是（

）。A．輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦；B．小汽車高速行駛時對路面的壓力小于汽車的重力；C．汽車關閉發(fā)動機后，由于受到慣性作用還能繼續(xù)向前行駛；D．汽車靜止在水平路面上受到的支持力和對地面的壓力是一對平衡力【答案】B?！窘馕觥緼．輪胎上有凹凸不平的花紋是為了在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力，故A項錯誤；B．小汽車在高速行駛時，車身上方空氣流速快、壓強小，下方空氣流速慢、壓強大，產(chǎn)生向上的升力，所以汽車對地面的壓力小于汽車的重力，故B項正確；C．汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行駛是因為汽車具有慣性，但不能說是汽車受到慣性的作用，故C項錯誤；D．汽車靜止在路面時，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力分別作用在地面和汽車上，不是同一物體，所以不是一對平衡力，故D項錯誤。故選B【點睛】根據(jù)滑動摩擦力大小的影響因素、流體壓強與流速的關系、慣性的概念、二力平衡條件逐項判斷?！纠?】如圖所示，一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷__________（選填“橡膠”或“塑料”）材質的鞋底摩擦力較??；運動的冰壺最終會慢慢停下來，是因為摩擦力改變了冰壺的__________（選填“形狀”或

“運動狀態(tài)”）?！敬鸢浮克芰?；運動狀態(tài)?！窘馕觥?1)根據(jù)題意知道，蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，其作用是防滑，所以要求摩擦力要大；而滑行鞋的鞋底為塑料制成，它的作用是便于在冰上滑行，所以要求摩擦力要小，鞋底為塑料制成。(2)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，運動的冰壺最終會慢慢停下來，是因為受到摩擦力作用，運動狀態(tài)發(fā)生了改變?！军c睛】本題考查的是力的作用效果和影響摩擦力大小的因素，要求能利用摩擦力有關的物理知識解釋實際的問題，難度不大。題型四：摩擦力的示意圖（受力分析）【例10】如圖所示，A物體在斜面上處于靜止狀態(tài)，關于A所受的摩擦力說法正確的是（）。A．物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上；B．物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下；C．物體A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下；D．物體A受到的摩擦力可以為零【答案】D?！窘馕觥浚?）若A物體相對斜面有向下的運動趨勢，靜摩擦力沿斜面向上；（2）當拉力等于向下的摩擦力時，物體受到的摩擦力為零；（3）當拉力大于向下的摩擦力時，物體開始沿斜面向上運動時，摩擦力方向與物體相對運動方向相反，滑動摩擦力方向沿斜面向下；綜上分析，可知ABC錯誤，D正確；故選D?！军c睛】由于開始時，物體處于靜止狀態(tài)時，物體在重力的作用小則產(chǎn)生斜向下的力的作用，有下滑的趨勢，摩擦力方向與物體的運動趨勢方向相反；若拉力大，物體開始向斜上方開始運動時，摩擦力的方向與物體的運動方向相反，據(jù)此解答。題型五：探究影響摩擦力大小的因素【例11】小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗：a．如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)；b．如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)；c．如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)；（1）該實驗主要采用的探究方法是_____；（2）由圖1中_____兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越_____（選填“大”或“小”）；（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是_____長木板做勻速直線運動（選填“需要”或“不需要”）。實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為_____N；（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)﹣t和v﹣t圖象分別如圖3圖4所示。則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為_____N?！敬鸢浮靠刂谱兞糠?；甲丙；大；不需要；1.8N；4?！窘馕觥?1)該實驗主要采用的探究方法是控制變量法。(2)因為沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小等于摩擦力的大?。挥蓤D1中甲丙兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。(3)由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。(4)如圖1中丁圖所示的實驗裝置，A相對于地面靜止，受到摩擦力和測力計的拉力為一對平衡力，故該裝置的優(yōu)點是不需要長木板做勻速直線運動。實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止，且長木板B剛好做勻速直線運動，以長木板B為研究對象，長木板B受到彈簧測力計的拉力F，A對B的摩擦力及地面對B的摩擦力三個力作用，而處于平衡狀態(tài)，則有由圖甲可知AB之間的摩擦力為1.8N，則地面對B的摩擦力為則長木板B受到地面的摩擦力大小為1.8N。(5)如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)﹣t和v﹣t圖象分別如圖3圖4所示，由圖4知，6﹣9秒物體做勻速直線運動，受到的拉力與摩擦力為一對平衡力，大小相等，由圖3可知此時摩擦力為4N，由于壓力大小和接觸面粗糙程度不變，則受到摩擦力大小不變，故物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為4N?！军c睛】本題考查探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，關鍵是對控制變量法的理解，理解物體勻速直線運動時拉力與摩擦力是一對平衡力?！纠?2】下面是岳岳探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗。（1）如圖甲所示，將一個木塊放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，根據(jù)原理可以測出木塊受到的滑動摩擦力為N。（2）如圖乙所示，在木塊上放一個重物，重復上面的操作，比較甲、乙兩圖中彈簧測力計的示數(shù)可探究滑動摩擦力大小與

的關系。（3）為了操作方便，岳岳對實驗進行了如圖丙所示的改進，將彈簧測力計固定，拉動木塊下的毛巾，木塊相對地面保持靜止，這樣改進后

（填“需要”或“不需要”）勻速拉動毛巾。比較甲、丙兩圖可得出：壓力相同時，

滑動摩擦力越大?！敬鸢浮浚?）勻速；二力平衡；2.6；（2）壓力大?。唬?）不需要；接觸面越粗糙?！窘馕觥浚?）實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡可知，彈簧測力計拉力大小與摩擦力大小相等，可以測出木塊在木板上滑行時受到的摩擦力，由圖知彈簧測力計的示數(shù)為2.6N，所以木塊受到的滑動摩擦力也為2.6N；（2）在木塊上放一個重物，接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小，是探究滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力的關系；（3）如圖丙所示的實驗裝置中，木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該裝置的優(yōu)點是：不需要控制木板做勻速直線運動，方便實驗操作；需要控制圖甲、乙兩圖符合題意；甲圖和丙圖所示實驗，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，測力計的示數(shù)不同，且毛巾表面粗糙，彈簧測力計的示數(shù)大，滑動摩擦力大，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。【點睛】本題考查摩擦力大小影響因素的實驗，關鍵是將課本知識內容記憶清楚，仔細分析即可。（1）木塊在長木板上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡可知，彈簧測力計計拉力大小與摩擦力大小相等，根據(jù)彈簧測力計的分度值讀出彈簧測力計的示數(shù)，從而知道摩擦力；（2）要探究摩擦力與壓力的關系，需使接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同；（3）從方便實驗操作、方便讀數(shù)的角度分析答題；比較甲、丙兩圖，得出摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。一、判斷物體是否受到摩擦力?！纠?】如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動。關于該物體的受力，以下分析正確的是（）。A．物體只受到重力和摩擦力的作用；B．物體受到重力和支持力是相互作用力；C．物體同時受到重力、支持力和摩擦力的作用；D．物體受到的重力與摩擦力是一對平衡力【答案】C?！窘馕觥咳鐖D所示，一物體沿斜面向下勻速滑動．物體的受力分析為：任何物體都受重力；受到斜面對它的支持力；勻速滑動說明還受到斜面對它的摩擦力。故C正確，A錯誤；物體受到重力方向豎直向下，支持力垂直于斜面向上，所以此二力不在一條直線上，大小也不相等，且作用于一個物體，不是相互作用力，故B錯誤；D.

物體受到的重力與摩擦力，一個豎直向下，一個沿斜面向上，二力不在一條直線上，大小也不相等，不是平衡力，故D錯誤；選C?！军c睛】平衡力與相互作用力的判斷是個難點，平衡力是作用在一個物體上的力，而相互作用力作用于兩個物體，兩對力的大小都是相等的。二、判斷摩擦力的方向?！纠?】如圖所示，一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下，鐵塊豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是（）。A．磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力；B．拉力和重力是一對相互作用力；C．若一切力突然消失，鐵塊會一直向上做勻速直線運動；D．鐵塊受到的滑動摩擦力方向豎直向上【答案】C?！窘馕觥緼、磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是分別作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力。故A錯誤；B、拉力和重力是作用在同一個物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力。故B錯誤；C、根據(jù)牛頓第一定律可知，物體不受外力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變；鐵塊原來是向上運動的，當一切外力突然消失，鐵塊仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以鐵塊將一直向上做勻速直線運動，故C正確；D、鐵塊豎直向上運動，所以受到的滑動摩擦力方向豎直向下．故D錯誤。故選C?！军c睛】摩擦力的方向與物體相對運動（或相對運動趨勢）方向相反。所以，摩擦力方向不一定與物體運動方向相反，有時摩擦力可能與物體運動方向相同。（1）分析物體在豎直方向上受力，物體處于平衡狀態(tài)則受平衡力，若處于非平衡狀態(tài)則受力不平衡；（2）處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用，即大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；（3）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（4）滑動摩擦力的方向與運動方向相反，靜摩擦力的方向與運動趨勢方向相反。三、人用水平方向的力推桌子，桌子沒動是因為推力小于摩擦力（認識靜摩擦力）?！纠?】下列關于生活中力的現(xiàn)象描述，其中正確的是（）。A．足球被踢出去后，在空中會受到慣性力的作用繼續(xù)向前運動；B.小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對飲料的作用力將其吸入口中；C.小王沒有將地面上的箱子推動，是因為推力小于箱子受到的摩擦力；D.運動鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面的摩擦【答案】D?！窘馕觥孔闱虮惶叱龊?，由于慣性會繼續(xù)向前運動；慣性不是力，故A說法錯誤；用吸管喝飲料時，首先嘴把吸管中的空氣吸走，飲料在大氣壓的作用下被壓入吸管，所以是大氣壓的作用，故B說法錯誤；箱子沒有被推動，保持靜止狀態(tài)，受平衡力，即推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，故C說法錯誤；鞋底凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D是正確的?！军c睛】考查增大或減小摩擦的方法；慣性現(xiàn)象；二力平衡條件的應用；大氣壓的綜合應用。箱子在水平方向受到推力作用，箱子沒動說明在水平方向必然有一對力是平衡力，即地面對箱子的靜摩擦力。1.（2022·四川省廣元市物理中考模擬卷）用F＝5N的水平力拉著重25N的木塊在水平地面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）。A．木塊受到的支持力是5N；B．木塊受到的摩擦力是25N；C．支持力和壓力是一對平衡力；D．若只把F增大到6N，物體所受摩擦力仍為5N【答案】D?！窘馕觥緼C、木塊在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力平衡，大小相等，所以支持力F支＝G＝25N；支持力和壓力是相互作用力，故AC錯誤；BD、木塊在水平面上進行勻速直線運動時，木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，所以滑動摩擦力f＝F＝5N．只把F增大到6N，壓力大小和接觸面粗糙程度不變，物體所受摩擦力仍為5N，故B錯誤，D正確。故選：D。2.（2022·貴州省黔東南州中考物理模擬試卷）如圖所示，各圖與相應描述相符的是（）。A．排球被接起后，豎直上升到最高點時受力不平衡；B．運動員滑雪時，穿上表面積較大的滑雪板，主要是為了減小滑雪板與地面的摩擦；C．冰壺最終停下，是因為運動員使勁摩擦冰面使冰壺的慣性增大，運動得更遠； D．跳水運動員能夠起跳，是因為跳板對她的作用力大于她對跳板的作用力【答案】A。【解析】A、排球被接起后，豎直上升到最高點時不能在最高度保持靜止狀態(tài)，所以排球此時受力不平衡。符合題意。B、運動員滑雪時，穿上表面積較大的滑雪板，主要是為了在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強。不符合題意。C、冰壺最終停下，是因為冰壺受到摩擦力作用，摩擦力改變了冰壺的運動狀態(tài)。冰壺的質量不變，慣性不變。不符合題意。D、跳水運動員能夠起跳，運動員給跳板一個向下的力，跳板給運動員一個向上的力，這兩個力是相互作用力，大小相等。不符合題意。故選：A。3.（2022·福建省福州市中考物理模擬試卷）如圖所示，物體B的重力為40N，此時A正沿著水平桌面以0.4m/s的速度向右做勻速直線運動；若對A施加一個水平向左的力F，物體B以原速度勻速上升。則下列選項正確的是（）。（不計繩重、滑輪重及繩與滑輪間摩擦）A．物體B勻速下降的速度是0.4m/s；B．物體A向左做勻速直線運動時與桌面間的摩擦力為20N；C．物體B勻速上升時，作用在物體B上繩子的拉力的功率為16W；D．對A施加的水平向左的力F大小為160N【答案】D?！窘馕觥緼、由圖可知，有兩段繩子拉著動滑輪，則繩子自由端物體B的移動速度為物體A移動速度的2倍，即：vB＝2vA＝2×0.4m/s＝0.8m/s，故A錯誤；B、物體B的重力為40N，則繩子自由端的拉力為FB＝GB＝40N，不計摩擦、繩重及滑輪重，且物體A做勻速直線運動，根據(jù)F＝f可知物體A受到的摩擦力f＝nFB＝2×40N＝80N；故B錯誤；C、物體B勻速上升時，繩子的拉力與B的重力是一對平衡力，大小相等，則拉力的大小FB＝GB＝40N，所以作用在物體B上繩子的拉力的功率PB＝FBvB＝40N×0.8m/s＝32W，故C錯誤；D、物體B以原速度勻速上升時，物體A向左做勻速運動，由于物體A與地面之間的壓力和粗糙程度不變，則物體A受到的摩擦力大小不變（仍然為80N）；當對物體A施加水平向左的力F使B以原速度勻速上升時，物體A受到向左的拉力、向右的摩擦力和滑輪組向右的拉力，且A受到滑輪組向右的拉力FA＝2FB＝2×40N＝80N，由于物體A做勻速直線運動，則F＝FA+f＝80N+80N＝160N；故D正確。故選：D。4.（2021·江蘇省無錫市中考物理一模試卷）在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉著重為100N的小車勻速前進4m，則小車受到的摩擦力為N，拉力做功為J。【答案】50；200?！窘馕觥浚?）用50N的水平方向拉力，拉動小車做勻速直線運動，小車受到的拉力與摩擦力是平衡力，則f＝F＝50N；（2）拉力做的功W＝Fs＝50N×