2023安慶市語(yǔ)文新初一分班試卷含答案

2023安慶市語(yǔ)文新初一分班試卷含答案請(qǐng)用楷書(shū)將下面句子抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，做到正確、美觀。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。____________________________________________________下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）A．剝皮（bāo）薄霧（báo）

提供（gǒng）

包扎（zh?。〣．要挾（xié）擒拿（qíng）挪動(dòng)（nuó）

砌墻（qì）C．堤壩（dī）

粗獷（guǎng）人場(chǎng)券（quàn）粗糙（cāo）D．纖弱（xiān）炊煙（cuī）

肩胛（jiǎ）

藤蔓（wàn）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．展覽

鞭炮

粉碎

萬(wàn)不得已B．宴會(huì)

憂(yōu)郁

防御

翻箱倒柜C．魔鬼

批評(píng)

僻免

五湖四海D．蟋蟀

洗澡

靈感

鍥而不舍下列四句句子中，沒(méi)有用夸張手法的一句是（

）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。

B．幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。C．男孩說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿這只鞋當(dāng)搖籃。

D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．李蘭娟院士的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。B．根據(jù)武漢市的城市規(guī)劃，到2020年，武漢市主城區(qū)內(nèi)的通道、休閑道以及自行車(chē)?yán)鹊揽傞L(zhǎng)度達(dá)850公里，將極大地方便市民們的生活。C．萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和武漢長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。D．在武漢舉辦的世界軍運(yùn)會(huì)上，中國(guó)軍團(tuán)首次獲得獎(jiǎng)牌榜榜首第一名。下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．馬身上沒(méi)有轡頭，銨鐙，韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。B．開(kāi)始人們稱(chēng)這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”，又有叫“馬踏飛燕”的。C．我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。D．問(wèn)阿爸，他搖搖頭揮起了鞭稍。請(qǐng)選出全是《水滸傳》中的人物故事的一項(xiàng)（

）A．三英戰(zhàn)呂布

轅門(mén)射戟 B．煮酒論英雄

揮淚斬馬謖C．溫酒斬華雄

刮骨療傷 D．大鬧五臺(tái)山

拳打鎮(zhèn)關(guān)西排列句子。①她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。②媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們把青蛙剁了喂雞?！雹垡惶?，媽媽從田里回來(lái)。

④媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“聽(tīng)你的，把它放回田里去吧！”⑤我不肯去，求媽媽說(shuō)：“青蛙能捉害蟲(chóng)，把它放了吧！”A．

②③①⑤④

B．

③⑤①④②

C．

③①②⑤④

D．

②⑤①④③閱讀·實(shí)踐（1）、材料探究。閱讀下面一段材料，請(qǐng)用一句話(huà)概括你的發(fā)現(xiàn)。（不超過(guò)20個(gè)字）北京師范大學(xué)心理系兒童研究專(zhuān)家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。__________（2）、為鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)，讀有意義的書(shū)，六年級(jí)（3）班要進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，請(qǐng)你根據(jù)示例，仿寫(xiě)一組上下句的字?jǐn)?shù)相等的宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：讀書(shū)點(diǎn)燃智慧

知識(shí)照耀人生__________（3）、據(jù)某市調(diào)查，有四成以上的學(xué)生選中的課外讀物集中于三大類(lèi)，名列第一位的是科技、科幻類(lèi)讀物。漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍被學(xué)生列在第二位。另外，還有32.2%的被調(diào)查者喜歡“卡通畫(huà)”類(lèi)圖畫(huà)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，有以下兩種觀點(diǎn)，你比較贊同誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。A：重“讀圖”輕“讀文”符合青少年的閱讀心理。B：重“讀圖”輕“讀文”對(duì)青少年危害較大。我贊同______，理由是：______。（1）愛(ài)國(guó)永遠(yuǎn)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古詩(shī)詞中有很多以“愛(ài)國(guó)憂(yōu)民”為主題的詩(shī)句，比如南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的《示兒》中的“____，___”還有王昌齡《出塞》中的“_____，______。”（2）即興發(fā)言沒(méi)有很多準(zhǔn)備時(shí)間，且需要臨場(chǎng)發(fā)揮，所以是有一定難度的，但是也有—定技巧的：一是____；二是______。（3）五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)的___節(jié)，相傳是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人____。這個(gè)節(jié)日主要的習(xí)俗有____和___等。（4）漢樂(lè)府詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》中“百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！焙臀覀兞昙?jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的《____》這篇散文有異曲同工之妙。語(yǔ)言綜合實(shí)踐。奇妙的漢語(yǔ)魅力無(wú)限。讀到詩(shī)句“綠樹(shù)村邊合”“春風(fēng)又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿(mǎn)目的蒼翠。生活中，還有不少無(wú)色的“綠”，如“綠色通道”指醫(yī)療、交通運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)設(shè)置的手續(xù)簡(jiǎn)便、安全快捷的通道，“綠色關(guān)懷”指人類(lèi)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的憂(yōu)思和保護(hù)意識(shí)。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。隨著社會(huì)的發(fā)展，詞語(yǔ)的意思越來(lái)越豐富。請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，完成下列題目。（1）“綠色食品”與“綠色裝修”中“綠色”的意思是_______________（2）除“綠色”一詞外，還有很多詞語(yǔ)也有這種現(xiàn)象。仿照例子另舉一例。例：陽(yáng)光工程

陽(yáng)光：指公平、公開(kāi)、透明。_____________________文言文閱讀。北人不識(shí)菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅?．菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2．坐：因?yàn)椤?2、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。①仕于南方

仕：___________②席上啖菱

啖：___________③其人護(hù)其短

短：__________④欲以去熱也

去：__________13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。____________________________14、用橫線(xiàn)畫(huà)出北人鬧笑話(huà)的地方。15、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。與你共“5”，未來(lái)已來(lái)【材料一】進(jìn)入5月，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國(guó)家德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)?！静牧隙?G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來(lái)已來(lái)”來(lái)描述5G智能生活的各種小美好。比如無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車(chē)、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2019年5月17日）16、閱讀材料一、材料二，各用一句話(huà)概括它們的主要內(nèi)容：材料一：_____________________材料二：_____________________17、讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特點(diǎn)是：______、______、______。18、材料二中，作者采用______（填說(shuō)明方法），介紹了______種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、你想象中的5G智能生活還會(huì)帶來(lái)哪些小美好呢？請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)，并用一兩句話(huà)介紹清楚：_____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。我的傻父親父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的。我家世代貧窮，祖祖輩輩都是農(nóng)民。父親是家里六姊妹中，唯一一個(gè)上過(guò)中學(xué)的人，可是，一個(gè)當(dāng)了八年空軍的革命軍人，竟然還是回到了曾經(jīng)生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民。這本身就是對(duì)父親曾經(jīng)輝煌人生的極大諷刺！家里人都認(rèn)為他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后來(lái)隨著年齡的增大，我也認(rèn)定父親的行為，確實(shí)傻。有時(shí)傻到確實(shí)讓人，尤其是他的兒子我，感到不可思議！我們家開(kāi)辦加工房，生意特好?？墒?，父親卻幫助村子里的許多人開(kāi)起了加工房，并且影響了自家的生意，這不是傻，是什么？鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔，家里本來(lái)就入不敷出，自己卻把到手的好事讓給別人，這不是很傻嗎？父親完全可以憑借自己勤勞的雙手、聰明的頭腦、精湛過(guò)人的技術(shù)（他是飛行員，機(jī)械技術(shù)很嫻熟）和良好的人際關(guān)系，發(fā)家致富的，可是，我們卻總是發(fā)不了家，年年都是超支戶(hù)，欠了一屁股的債！究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話(huà)，幫了別人干活，尤其是該收錢(qián)的技術(shù)活，父親卻從來(lái)不收，這讓我的媽媽很生氣，常常罵我的父親是一個(gè)大傻蛋！而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天幫張家、明天幫李家，樂(lè)此不倦。我也很生爸爸的氣！我的學(xué)費(fèi)，經(jīng)常遲交、我的穿著，經(jīng)常破舊、我是一個(gè)虛榮心極強(qiáng)的人，面對(duì)父親的種種不是，心里很不是滋味！遇上這樣的父親，真倒霉，我常想，這或許就是我的命吧！父親是一個(gè)多面手，他勤勞、能干，這一點(diǎn)不假。他能修鎖配鑰匙、打灶、做木工活．．．．．．第一個(gè)在村子里修平房的是我們家。那一磚一瓦，全是父親辛勤汗水的結(jié)晶。每當(dāng)別人夸父親能干時(shí)，我們?nèi)叶己芗{悶。有這么一個(gè)能干的父親，家里卻老是欠賬，我怎么也想不通！其實(shí)，父親偶爾也有讓我們?nèi)胰撕苡忻孀拥臅r(shí)候！一次村里放電影，大家看的正起勁的時(shí)，出了問(wèn)題。沒(méi)有聲音了。放電影的師傅修的滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)有結(jié)果。就在大家失望的時(shí)候，不知是誰(shuí)叫來(lái)了我的父親?！芭韼煾祦?lái)了”，我一看，真的是我的父親，我心里既又擔(dān)心。父親，你真的行么？五分鐘過(guò)后，電影又恢復(fù)了放映??！聽(tīng)著大家的稱(chēng)贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣長(zhǎng)。就連一向?qū)Ω赣H鄙視的母親也洋溢著歡喜。因?yàn)楦赣H的技術(shù)好，鄉(xiāng)里還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)他坐陣鄉(xiāng)政府，管理全鄉(xiāng)的機(jī)械修理工作。這些都給我們掙足了面子。我想，我家的處境一定會(huì)因此改變?？蓭啄赀^(guò)去了，依然沒(méi)有變化，相反，卻因?yàn)?，父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作，這么好的事情，父親反而弄砸了，這不是傻，又是什么呢？我常常把這些歸咎于父親的迂腐、過(guò)于的耿直，總之，這一切都是父親的傻造成的！盡管大家都認(rèn)為父親很傻，但在村子里他的口碑卻是出奇的好。都說(shuō)父親是一個(gè)好人，是一個(gè)熱心腸！我是怎么也弄不明白，父親既然占據(jù)了這么多優(yōu)點(diǎn)，為什么家里總是窮得響叮當(dāng)？更讓我納悶的是，父親不用自己的技術(shù)掙錢(qián)，這不是傻，又是什么呢？就這樣，我和他在一起生活了十五年！十五年吶！四萬(wàn)四千多個(gè)難忘的日日夜夜，我竟然不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。反正，我考生了師范校，我覺(jué)得，我終于可以解脫了！但是，卻急壞了我的媽媽。家里根本就沒(méi)錢(qián)，拿什么上學(xué)呢？不過(guò)這次，著實(shí)讓我小看了父親。他準(zhǔn)備好了學(xué)費(fèi)和我的零花錢(qián)，光新衣服就買(mǎi)了三套，還有嶄新的手表。更讓我感動(dòng)的是上學(xué)那天，全村的親朋好友和熱心的鄉(xiāng)鄰集體出錢(qián)，包車(chē)送我上學(xué)！看著眼前的一切，我的眼睛濕潤(rùn)了，我激動(dòng)地不知道說(shuō)什么好！真的沒(méi)想到，我平時(shí)認(rèn)為極傻的父親，確實(shí)讓我風(fēng)光了一次，多年的怨恨和不滿(mǎn)，頃刻間煙消云散！父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，他具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì):我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人。我敬重我的父親！20、“父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的”這句話(huà)在全文中的作用。答：______________________________________________________________21、作者認(rèn)為自己的父親很傻，請(qǐng)概括出文中表現(xiàn)父親傻的幾件事。答：______________________________________________________________22、你認(rèn)為作者的父親真的很傻嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。答：______________________________________________________________23、分析下列加點(diǎn)詞和句子的表達(dá)效果。（1）而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天帶張家、明天帶李家，樂(lè)此不倦。答：______________________________________________________________（2）聽(tīng)著大家的稱(chēng)贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣。答：______________________________________________________________24、前文中多次提到“父親的傻”后文又說(shuō)父親不傻，是否矛盾？為什么？答：______________________________________________________________25、有人說(shuō)文中的標(biāo)題“我的傻父親”不好，你認(rèn)為好不好，請(qǐng)說(shuō)明理由。答：______________________________________________________________習(xí)作表達(dá)想象一下未來(lái)的世界是怎樣的？請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)做一個(gè)盡情地描述。要求：①內(nèi)容具體；②想象豐富合理；③字?jǐn)?shù)500字左右。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫(huà)、筆順，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查漢字讀音。選項(xiàng)A讀音有誤：薄霧（báo）——薄霧（bó）提供（gǒng）——提供（gōng）

包扎（zh?。▃?。┻x項(xiàng)B讀音有誤：擒拿（qíng）——擒拿（qín）選項(xiàng)C讀音正確。選項(xiàng)D讀音有誤：炊煙（cuī）——炊煙（chuī）3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A正確。B正確。C“僻免”的“僻”錯(cuò)誤，正確的寫(xiě)法是“避免”。D正確。故本題選C。4．A解析：A【詳解】此題考查修辭手法的辨析能力?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A將“磨刀石”比作了“月牙”，屬于運(yùn)用了比喻的修辭手法。B從“一轉(zhuǎn)眼”可以看出運(yùn)用了夸張的修辭手法。C鞋子睡不下一個(gè)孩子，句中要將鞋子給孩子當(dāng)搖籃運(yùn)用了夸張的修辭手法來(lái)說(shuō)明鞋子的溫暖舒服。D出自李白的詩(shī)句，意思是壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來(lái)的銀河?？梢钥闯鰧儆诳鋸埖男揶o手法。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。解答此類(lèi)題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?。A．“的家鄉(xiāng)”和“哪里人”語(yǔ)意重復(fù)，要?jiǎng)h除其中一個(gè)。B．正確C．“武漢長(zhǎng)江大橋”不是古跡，要?jiǎng)h除。D．“榜首”和“第一名”重復(fù)，要?jiǎng)h除其中一個(gè)。6．A解析：A【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。一、句號(hào)的基本用法：一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書(shū)見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。這一句口訣，基本包含了句號(hào)的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣，也可以表示比較緩和的祈使和感嘆語(yǔ)氣。例句：地球是一顆蔚藍(lán)色的星球。二、問(wèn)號(hào)的基本用法：有疑有問(wèn)用問(wèn)號(hào)，設(shè)問(wèn)反問(wèn)也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，看書(shū)見(jiàn)它要思考。問(wèn)號(hào)也用于句子的末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，也包括設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等類(lèi)型。例句：你怎么又遲到了？三、嘆號(hào)的基本用法：感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。請(qǐng)求反問(wèn)都該用，有它文章起波瀾。感嘆號(hào)常用句末，表示增強(qiáng)語(yǔ)氣！例句：老天有眼，讓我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)啦！四、逗號(hào)，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。例句：這個(gè)西瓜非常大，而且特別甜。五、頓號(hào)的基本用法：頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。一般來(lái)說(shuō)，頓號(hào)在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途：一是分隔同類(lèi)的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。二是分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。六、冒號(hào)的基本用法：①用于稱(chēng)呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。②用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。③用于總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。④用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。⑤用于總括性話(huà)語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。A項(xiàng)句子正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，如下所示：馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。7．D解析：D【詳解】略8．C解析：C【詳解】略9．B解析：

孩子的閱讀困難會(huì)影響語(yǔ)文以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

感受文字之美享受讀書(shū)之樂(lè)

B

因?yàn)橹亍白x圖”輕“讀文”容易造成青少年的惰性思維，且“圖畫(huà)”中傳達(dá)的信息只是表層的，無(wú)法給青少年帶來(lái)深刻的體驗(yàn)。【詳解】本題主要考查材料分析能力、宣傳標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。（1）、本題主要考查概括主要內(nèi)容的能力。從“很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙”可知，這段材料主要講孩子的閱讀困難會(huì)影響語(yǔ)文以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。（2）、本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。此題以“讀書(shū)”為中心，表述出活動(dòng)的方式或意義，如可運(yùn)用對(duì)偶的方式擬寫(xiě)為：花香伴隨書(shū)香，名家走進(jìn)心靈。（3）、本題主要考查發(fā)表觀點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)重“讀圖”輕“讀文”這種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，可從好處以及危害出發(fā)，不管贊同哪一種觀點(diǎn)，說(shuō)出理由即可。如：我贊同A觀點(diǎn)，重“讀圖”輕“讀文”符合青少年的閱讀心理，因?yàn)榍嗌倌陮?duì)文字的理解是有限的，通過(guò)圖片呈現(xiàn)文字的意思，更加讓青少年接受。我贊同B觀點(diǎn)，重“讀圖”輕“讀文”對(duì)青少年危害較大，因?yàn)槿绻嗌倌觊L(zhǎng)期對(duì)漫畫(huà)類(lèi)、科技、科幻類(lèi)讀物等圖畫(huà)形式的讀物進(jìn)行閱讀，只會(huì)看圖，不看文字，這對(duì)今后的文字閱讀是不利的。10．

王師北定中原日

家祭無(wú)忘告乃翁

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

快速組織語(yǔ)言

臨場(chǎng)發(fā)揮

端午

屈原

吃粽子

賽龍舟

匆匆【詳解】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀。“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！背鲎运未懹蔚摹妒緝骸贰Ｒ馑际钱?dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！從詩(shī)中可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩(shī)人畢生的心事，詩(shī)人始終如一地抱著當(dāng)時(shí)漢民族必然要光復(fù)舊物的信念，對(duì)抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”出自唐代王昌齡的《出塞》。意思是倘若曾經(jīng)能夠抵御外敵的名將還在，絕不會(huì)許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。直接抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志，洋溢著愛(ài)國(guó)激情和民族自豪感。寫(xiě)得氣勢(shì)豪邁，鏗鏘有力。（2）本題考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。即興發(fā)言沒(méi)有很多準(zhǔn)備時(shí)間，且需要臨場(chǎng)發(fā)揮，所以是有一定難度的，但是也有一定技巧的：一是快速組織語(yǔ)言；二是臨場(chǎng)發(fā)揮。（3）本題考查的知識(shí)點(diǎn)是重要節(jié)假日。結(jié)合對(duì)重要節(jié)假日的了解及課內(nèi)外的閱讀填空。結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及生活實(shí)踐可知，五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，相傳是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。這個(gè)節(jié)日主要的習(xí)俗有吃粽子、賽龍舟、拴五色絲線(xiàn)等。（4）本題考查了課文的理解。漢樂(lè)府詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》中“百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候?qū)W習(xí)，悲傷難過(guò)也是徒勞。提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間也用來(lái)告誡我們，要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老了的時(shí)候，一事無(wú)成，這樣只能留下悲傷、后悔。這句詩(shī)和和我們六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的《匆匆》這篇散文有異曲同工之妙。《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，主要寫(xiě)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜，告誡我們時(shí)間來(lái)去匆匆，寶貴易逝，我們要珍惜寶貴時(shí)間，不能來(lái)到世上沒(méi)有作為而白白走一遭。11．

安全、健康、無(wú)公害、無(wú)污染

辭職下海

下海：指經(jīng)商【詳解】（1）本小題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義。根據(jù)自己所掌握的知識(shí)從健康環(huán)保的角度直接解答即可，“綠色”在這里已經(jīng)延伸為安全、健康、無(wú)公害、無(wú)污染的代名詞。（2）本題考查語(yǔ)言實(shí)例的列舉。舉出生活中新出現(xiàn)的，運(yùn)用詞語(yǔ)比喻義的新說(shuō)法即可。如：將經(jīng)商說(shuō)成“下海”，離開(kāi)職位說(shuō)成是“下課”等。12．12、

做官

吃

短處

除掉、去掉13、菱角生長(zhǎng)在水中卻說(shuō)成是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f(shuō)成知道。14、并殼入口

其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”15、不懂裝懂是會(huì)鬧笑話(huà)的，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)我們所不知道的，求知是一種美德?！痉治觥孔g文：北方有個(gè)自從出生就不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有的人說(shuō)：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，（護(hù)住自己的短處），說(shuō)：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，而是想要清熱解毒。”問(wèn)的人說(shuō)：“北方也有這種東西嗎？”他回答說(shuō)：“前面的山后面的山，哪塊地沒(méi)有呢？”菱角生長(zhǎng)在水中,卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。12、本題需要解釋加點(diǎn)字在文中的意思，這需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和本文內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出整篇文章的大概意思，然后再分析單個(gè)字的意思。13、本題需要解釋整句話(huà)的意思，需要著重注意的點(diǎn)是“而非”和“此……也”，學(xué)生不太清楚什么是判斷句，教師可以提醒學(xué)生做筆記。14、本題在原文找到并劃線(xiàn)即可。15、本題考查學(xué)生概括中心思想的能力，學(xué)生需要結(jié)合文章主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析。這類(lèi)題型為開(kāi)放性題型，學(xué)生只要圍繞“知之為知之，不知為不知”這一中心思想言之有理即可。13．G解析：16、

排名第一的中國(guó)，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。17、

超大帶寬

超低時(shí)延

海量連接18、

舉例子

519、5G在教育領(lǐng)域主要有三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，一是增強(qiáng)移動(dòng)帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會(huì)大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室。【分析】16、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對(duì)5G生活十分向往”和“中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫(xiě)了中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程?！笨芍?，材料二主要寫(xiě)了5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。17、考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升?！笨芍?，5G的三個(gè)特點(diǎn)：超大寬帶、超低時(shí)延、海量連接。18、考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解。閱讀句子“比如：無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車(chē)、機(jī)器人快遞等。”可知，作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法介紹了五種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來(lái)很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。14．20、交代人物的身份背景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。21、①幫助別人開(kāi)加工廠(chǎng)影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢(qián)、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技解析：20、交代人物的身份背景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。21、①幫助別人開(kāi)加工廠(chǎng)影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢(qián)、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技術(shù)自己卻丟了工作。22、我覺(jué)得，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民淳樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，它具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì)：勤勞、善良、淳樸；同時(shí)，父親也不失一個(gè)革命軍人豪爽、仗義、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。23、

“樂(lè)此不倦”本意是指因酷愛(ài)干某事而不感感覺(jué)厭煩，在這里是褒義詞，你生動(dòng)形象的刻畫(huà)了父親勤勞、善良、淳樸仗義、樂(lè)于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德。

此句采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”看到父親為大家修好電影機(jī)，聽(tīng)到大家對(duì)父親贊美時(shí)高興的心理。24、不矛盾，本文采用欲揚(yáng)先抑的手法，前文的“傻”，是作者小時(shí)候的看法，對(duì)父親所作所為的不理解。其實(shí)是為了后文寫(xiě)父親“不傻”做鋪墊，正是我所認(rèn)為的所謂的傻父親熱心的幫助了別人，在我考上了師范校時(shí)得到了眾鄉(xiāng)鄰的的幫助，所以說(shuō)父親不傻。25、我認(rèn)為原標(biāo)題很好，留下懸念，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差效果，吸引讀者的閱讀興趣。所謂的“傻”其實(shí)就是父親樂(lè)于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德的真實(shí)體現(xiàn)，在文章的最后，鄉(xiāng)鄰們對(duì)我的盛情，就是最好的回報(bào)，所以說(shuō)，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民純樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民?！痉治觥?0、這道題主要考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解和運(yùn)用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在開(kāi)頭一般有開(kāi)篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過(guò)渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文或升華情感。分析句子在短文的開(kāi)頭，因此是開(kāi)篇點(diǎn)題，“父親曾經(jīng)是一位革命軍人?！焙?jiǎn)單的介紹了父親的身份，“他的傻，在村子里是出了名的。”為下文寫(xiě)父親的傻做鋪墊。21、本題考查學(xué)生對(duì)段落大意的理解和掌握能力。閱讀短文可知第4、5、6、14自然段分別介紹了父親傻的幾件事。在第4自然段根據(jù)“我們家開(kāi)辦加工房，生意特好?？墒牵赣H卻幫助村子里的許多人開(kāi)起了加工房，并且影響了自家的生意”可概括為父親幫助別人開(kāi)加工房影響自家生意；在第5自然段中根據(jù)句子“鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔”可概括為父親把去鄉(xiāng)里當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給了堂叔；在第6自然段中根據(jù)這句話(huà)“我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話(huà)，幫了別人干活，尤其是該收錢(qián)的技術(shù)活，父親卻從來(lái)不收”可概括為父親當(dāng)“活雷鋒”，技術(shù)活不收錢(qián)；在第14自然段中根據(jù)句子“父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作”可概括為父親把技術(shù)工作教會(huì)了別人，自己丟了工作。22、本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力。解答本題主要從分析父親的性格和品格入手，在短文最后升華部分說(shuō)道“父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)椋哂衅仗熘聞趧?dòng)人民都具有的品質(zhì)：我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人。”概括了父親的品格，再結(jié)合短文內(nèi)容對(duì)父親的性格進(jìn)行歸納總結(jié)即可。23、本題考查學(xué)生詞語(yǔ)在句子的含義及句子的理解能力。（1）解答本題首先要理解詞語(yǔ)的本意是什么，然后在句子中能夠體現(xiàn)出人物的什么品格或者形象。樂(lè)此不疲：本意是因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。結(jié)合整句話(huà)說(shuō)明父親熱衷于幫助別人，這也體現(xiàn)出父親的善良和淳樸，樂(lè)于奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神。（2）解答本題首先要分析句子使用了什么修辭手法，有什么作用。分析句子可知是一個(gè)比喻句，將“心理的甜”比喻成“喝了蜜一樣