電教案反思6篇

/電教案反思6篇電教案反思篇1活動目標：1、賞識故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。2、體驗愛和被愛的歡快情感。3、懂得怎樣用實際行動來掛念父母、尊敬長輩?；顒訙蕚洌?、故事《歡快地家》，父親媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2、愛心卡。活動過程：一、出示課件，導入活動。（一）賞識故事《歡快的家》。提問：1、小兔樂樂有一個歡快而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2、樂樂說出了本身對父親媽媽的愛，那你們愛父親、媽媽嗎？（二）小結：愛一個人的時候，確定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，父親媽媽對小伙伴的愛。（一）讀父親媽媽的來信《寶貝，你長大了》1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛。（二）賞識"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向父親、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛。（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》總結：每個人都有父親媽媽，他們每天為我們繁忙著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對父親媽媽的愛（一）賞識課件并提問：1、你看到的小伙伴是怎樣愛父親媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛父親媽媽的？（二）"靜靜話"愛心卡。我們愛父親媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給父親媽媽。（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束?；顒友娱L：1、把本身的愛心卡獻給父親媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。電教案反思篇2一、出示畫面，引導察看1、同學們，這節(jié)課老師給大家?guī)韮膳杌ǎ埧创笃聊?，這兩盆花，給你留下了什么印象？（同學從根、干、枝、葉、花幾方面描述。）（用直觀的教學激發(fā)后進生的學習喜好，烘托課堂氣氛，使后進生入情入境）2、你們知道它的名字嗎？這美麗的花有個富有詩意的名字叫“夾竹桃”。請大家討論一下，人們?yōu)槭裁唇兴皧A竹桃”？（由于葉片像竹，花朵如桃，因此得名。）3、我國當代教育家、作家季羨林先生對夾竹桃情有獨鐘，他曾專門為夾竹桃寫了一篇美妙的文章，今日我們就來學習。（板書課題）二、捉住重點，整體感知1、自由輕聲朗讀課文，做到讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語和句子。（降低難度，使后進生能夠積極參加）2、默讀思考：為什么寫夾竹桃？同學朗讀第一自然段，指出：夾竹桃不是寶貴的花，也不是最美麗的花；但是，它卻是我最喜好的花。3、“我”為什么最喜好夾竹桃？同學朗讀最后一自然段，把握文章的中心句：“有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃?！比?、精讀品味，讀中感悟（一）自讀自悟——感受“韌性”的寶貴（后進生積極參加，充分調動了他們學習的積極性）1、“夾竹桃的韌性”是我愛上夾竹桃的原因之一、課文哪幾個自然段寫了夾竹桃的韌性？（第四、五自然段）2、默讀第四、五自然段，畫出最能表現夾竹桃的韌性的句子。3、在理解的過程中，引導朗讀。重點捉住以下幾點：（a）在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別繁盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿。（b）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。（1）這兩句緊要講了什么？這兩句緊要講了夾竹桃生命力剛強、花期長。（2）體味“無……不……”和“無不”的作用。（3）練習用“無……不……”和“無不”造句。（4）引導朗讀：你想怎樣讀這兩句話？（5）師生合作，對比朗讀：看到大家讀得這么好，老師也想參加進來，可以嗎？師生合作讀課文的第五自然段。4、課文的哪個自然段寫了院子里的其它花？（第四自然段）課文重點寫了夾竹桃，為什么要用一個自然段來描寫“一年四季，花開花落，萬紫千紅”的景象呢？5、同學朗讀第五自然段最后一句反問句，明確反襯的作用。（1）為什么要用反問句？（加強語氣）請大家再讀這句話，讀出反問的語氣。（2）小結：通過描寫一年四季的花開花落烘托出夾竹桃的花期之長、始終如一，寫出了夾竹桃的“韌性。6、我們感受到了夾竹桃剛強的`韌性，誰能用你的朗讀表達出你的感受？通過指名讀、評價讀、賽讀等多種讀書方式，進一步體會夾竹桃的寶貴韌性。（二）自主學習——品味“幻想”的樂趣。（后進生人人參加，找到了學習的樂趣）過渡：通過剛才的學習，我們深刻地感受到了夾竹桃寶貴的韌性，其實夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃更是引發(fā)了很多的幻想。1、課文哪幾個自然段寫了的想象和幻想？（第三、六自然段）。2、默讀第三自然段，思考：“我為什么覺得這景象特別奇妙，特別有趣味味？”（1）現在我們一齊推開季羨林老師的家門，了解一下季老師家夾竹桃的豐姿。請同學們閉上眼睛，聽老師朗讀，你看到了怎樣的夾竹桃。（2）聽了老師的朗讀，閉上眼睛聽的你仿佛看到了什么？（3）是啊，這燃燒著熱誠的紅和那玉潔冰清的白，融洽地開在一起，這景象讓感到奇妙、有趣味味。3、對夾竹桃的想象不止于此，指名朗讀第五自然段，思考：月光下的夾竹桃為什么會引起的幻想？引起了的哪些幻想？（1）組織同學匯報交流。（2）多么美妙的夜晚!請你用朗讀將我們領入情境中去好嗎？（3）朦朧的月色下，夾竹桃花影迷離，葉影參差，濃濃烈烈的花香襲人，立刻沉醉了，產生了很多幻想。齊讀?？茨男┩瑢W進入了情境。（4）月光下的夾竹桃你覺得還會像些什么呢？請你仿照文中的句式，也來插上想象的翅膀，寫一段話。出示：我幻想它是，它竟然就是。我幻想它是，我眼前。我幻想它是，我就真看到。同學交流。（5）師引導朗讀：月光下的夾竹桃的黑影雖是平淡無奇，但在的奇思妙想下變得意趣盎然了。這么美的語言要不要再來讀讀？電教案反思篇3活動目標：1．讓幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。2．體驗傣族舞美妙的旋律和舞姿。3．經過舞蹈活動促進全身運動。4．通過老師講解舞蹈動作學會跳。5．體驗唱歌活動帶來的愉悅?；顒舆^程：一．舞蹈賞識：（感受舞蹈，感受音樂）1．賞識老師舞蹈。2．“你發(fā)覺老師跳舞的時候像什么？”“老師是怎么做的？”3．請幼兒學習動作。4．引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。5．介紹孔雀舞的由來小伙伴你知道孔雀舞是哪個民族的嗎？“傣族人民喜好和崇尚孔雀，不僅很多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征?！?．看一下傣族人民的服裝。二．創(chuàng)設情景，學習舞蹈。1．“今日，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞?！保ɡ蠋煶V）小孔雀跟著媽媽緩步。2．孔雀是怎樣緩步的？3．小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很美麗。我們來看一下孔雀開屏的圖片。4．可以怎樣理羽毛呢？5．這一次，孔雀們要比造型，他們抬起自負的頭。三．完整舞蹈1．戴上頭飾舞蹈?！袄蠋煱l(fā)覺小伙伴跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今日老師也給大家準備了美麗的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應的頭飾。”2.請幼兒間隔站，面對圓上。3.完整舞蹈。提示幼兒比美時變成單圈面對面。4.聽音樂退場?；顒臃此迹何覀冊诨顒又兴吹降模怯變和ㄟ^一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、制造、合作等方面獲得的綜合進展。這樣的高質量的進展，是老師細心培育的結果。同時，也正是由于有了良好的進展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現。電教案反思篇4設計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎上，并沒有真正切身的體驗。通過親自制作“菊花酒”，幼兒在察看、探究中體驗傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習俗意義更加深刻。活動目標1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。3、通過認得、交流并制作菊花酒，產生對傳統(tǒng)文化的酷愛。重點難點重點：了解菊花酒的來歷及制作過程。難點：合作加工制作菊花酒?；顒訙蕚?、制作菊花酒的ppt課件。2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。4、各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋?；顒舆^程一、導入部分。出示各種酒水，請幼兒利用感官辨別出菊花酒。1、老師介紹準備的物品。師：小伙伴這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能辨別出哪些里面裝的是酒嗎？2、請幼兒找出裝著酒的杯子。3、引導幼兒從裝酒的杯子中辨別出菊花酒。二、探究部分。出示菊花酒，幼兒察看菊花酒。1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）3、講一講，喝菊花酒的風俗。（菊花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。）三、介紹制作菊花酒的各種材料。1、老師介紹各種材料，幼兒察看并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。（2）老師提出問題，引起幼兒思考。師：請小伙伴想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將全部東西洗干凈都放到酒里面。）2、老師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后次序。師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢？（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。1、老師播放ppt，了解菊花酒制作方法。（1）將菊花、生地黃、當歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。2、請幼兒模擬制作菊花酒。五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。1、分組進行制作。（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。（2）將菊花酒混合物導入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。2、請幼兒將察看記錄貼在封存后的菊花酒壇上。（分時段進行察看并記錄酒的變動）活動反思本次教育活動老師給了孩子更多的機會和空間去探究、操作、實踐。在操作中老師能捉住時機，重視察看，捕獲到幼兒瞬間的問題，并幫忙幼兒解決問題，使其得到充足的答案。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了成功的歡快?！巴陼r期對世界的古怪、探究的欲望與沖動，可能對兒童將來走向科學之路產生奇妙的影響。電教案反思篇5活動設計背景孩子們常常撿到別人的.鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據為己有，針對這種現象，我設計了《一分錢》音樂活動，對幼兒進行教育?；顒幽繕?.會唱《一分錢》。2.幼兒自動參加活動，大膽表演。3.幼兒擁有拾金不昧的精神。4.通過對唱曲的賞識以及對唱詞的理解。5.在活動中與同伴共舞，交流情感。教學重點、難點1、重點：諳習曲調，唱準歌詞。2、難點：角色表演活動準備1.一分錢紙幣若干2.警帽一頂3.錄音帶活動過程一、1.律動《數鴨子》。2.師生問好：3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。提問：（1）圖片上都有什么？（2）什么時間、地點、發(fā)生了什么事（描述圖片，培育幼兒的語言本領）4.認得一分錢，開始新課教學二、新歌教學1.聽錄音范唱或老師范唱。2.小伙伴們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的？今日我們就一起學習這首歌。3.隨我朗讀歌詞。4.隨我逐句學唱。5.分組學唱。其他小伙伴打拍子。6.試著隨我完整地唱。（三遍）7.歌詞接龍唱。（我唱前句你唱后句）8.再完整地唱一遍。三、表演歌曲1.提問：歌曲里唱了兩個人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。2.首先請小伙伴本身依據歌詞創(chuàng)編動作。3.老師也創(chuàng)編了一套動作，請跟我做一做。（請一個小伙伴扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進本身兜里，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。）4.分角色表演：男孩——警察叔叔；女孩——拾金不昧的人。讓每一位幼兒都有參加的機會。四、小結：教育幼兒從小要發(fā)揚“拾金不昧”的精神，做個好孩子。活動延長：認得各種面值的紙幣?；顒臃此迹喊嘀魅伪匦枰钥茖W的育人方法，良好的心理素養(yǎng)，依據同學的實際情況，作出耐性的長期的努力；和同學建立新型的人際關系。班主任既要把同學當作本身的知心伙伴，傾聽他們的心聲，了解他們的苦惱，使他們樂意向你傾訴，以達到和同學心靈上的溝通，以便能對癥下藥，有效地解決問題。平常，我們在工作中要重視循循善誘、啟發(fā)引導，從不凌架于同學之上，使同學感受到本身獲得了敬重，從而理解老師用心，打高興扉講真話；在同學學習方面顯現問題時，耐性幫忙他們，從不用嚴格的口吻責備、批判他們，損害他們的敬重本身心。最好利用課余時間公正地與同學交流，增長了解、加深友情，并引導他們在共同學習、相互幫忙、共同提高中建立真正的友情；不絕提高自身素養(yǎng)，用人格氣力去感染同學。電教案反思篇6活動目標：1、大膽地運用本身愛好的顏色進行涂色練習。2、能用多種方法包扎“糖果”?；顒訙蕚洌焊黝愄羌?、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學每人帶一顆糖果?；顒舆^程：一、引入主題1、同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，同學們把本身帶來的糖果送給本身的好伙伴，并可以說一句祝福的話。2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓同學們把剛剛剝下的糖紙整理平整。3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣味味的花紋圖案。二、幼兒賞識和察看糖果的包裝1、賞識各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？