為中華之崛起而讀書

22.為中華之崛起而讀書第1課時第1頁1.會認(rèn)11個生字，會寫15個生字，了解生字組成詞語。(重點(diǎn))2.有感情地朗誦課文，把文中三件小事連起來，把握文章主要內(nèi)容，體會人物思想感情。(重點(diǎn))3.抓住重點(diǎn)詞句，發(fā)揮想象，琢磨人物內(nèi)心，體會周恩來立志原因。(難點(diǎn))4.感受少年周恩來博大胸懷和遠(yuǎn)大志向、遠(yuǎn)大理想。(難點(diǎn))本課目標(biāo)第2頁 《難忘潑水節(jié)》有他歡樂身影，《一夜工作》有他為民為國辛勤操勞身影……他，就是中國人民好總理——周恩來，我們今天要學(xué)習(xí)課文講也是周恩來故事。這件事發(fā)生在少年周恩來身上，那年他十二歲。人民好總理第3頁第4頁周恩來，偉大馬克思列寧主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國等地，自1949年起任中華人民共和國國務(wù)院總理，1976年逝世。第5頁juéshěnfànwèisù崛起沈陽范圍魏校長肅嚴(yán)我會認(rèn)第6頁xīhuáizūhuòchì晰清淮安租界惑疑斥訓(xùn)辱羞rǔ第7頁晰振胸懷贊效惑顧訓(xùn)斥辱疑肅租凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàozūyíhuòfángùxùnchìrǔ第8頁胸xiōng不要少寫“∣”胸懷人生最可悲莫過于胸懷大志,卻又虛度光陰。第9頁贊zàn不要寫成“乚”看到那蜿蜒起伏長城，游客們連聲贊嘆。連聲贊嘆第10頁加一加：日＋析＝晰雨＋務(wù)＝霧換一換：阻租祖組第11頁1.兩個先生坐在寶貝上。（）2.壞土去掉心自來。（）3.有日是清晨，有手需振奮，有寸恥辱來。（）大家都來猜一猜贊懷辰第12頁贊效顧凡租疑惑訓(xùn)斥辱出發(fā)懷胸振晰肅詞語小游戲第13頁自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.品讀課題：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？中華：中國；崛起：興起；為了中國振興而讀書。2.課文寫了周恩來哪三件事？分別列出小標(biāo)題。立志“振興中華”耳聞“中華不振”目睹“中華不振”想一想第14頁默讀課文，按照小標(biāo)題給課文劃分段落。第一段（第1-10自然段）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。第二段（第11-14自然段）：聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。第三段（第15-17自然段）：在租界里看到一位中國婦女受到洋人欺侮，而無處說理，體會“中華不振”。寫一寫第15頁同桌小聲討論一下：“為中華之崛起而讀書”是什么意思?“崛起”是興起意思。為中華興起而讀書。議一議第16頁要求：讀通句子，邊讀邊想象。思索：你能不能用一個簡短句子說說周恩來立志原因？中華不振，周恩來親眼見到中國人在租界受到不公正待遇。讀一讀第17頁中華不振第18頁課文題目特點(diǎn)是______。A.以人物名字命題B.以動物名字命題C.以人物語言命題D.以物體名字命題c1第19頁1.他怎么也沒有想到，一個十二歲孩子，竟然有如此（）和（）。2.魏校長聽了，高興地連聲（）：“好哇！為（）而讀書，（）當(dāng)效此生！”理想胸懷贊嘆中華之崛起有志者依據(jù)課文內(nèi)容填空。2第20頁給生字分類。肅晰振胸懷贊