高中信息技術人教中圖版(2019)必修1 3.3數(shù)據(jù)分析與可視化 教案

數(shù)據(jù)分析與可視化【課程標準】 通過典型的應用實例，了解數(shù)據(jù)可視化表達的基本方法。 根據(jù)任務需求，選用恰當?shù)能浖ぞ呋蚱脚_處理數(shù)據(jù)?！窘虒W目標】 對日常生活中見到的數(shù)據(jù)可視化實例具備觀察力和判斷力，了解數(shù)據(jù)可視化的概念、作用、表現(xiàn)形式等（信息意識） 能根據(jù)需求選擇合適的數(shù)據(jù)可視化形式，能利用教師提供或自行搜索的學習資源選取恰當?shù)墓ぞ呋蜍浖崿F(xiàn)數(shù)據(jù)可視化（計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新） 能探究和總結(jié)數(shù)據(jù)可視化所包含的潛在含義挖掘數(shù)據(jù)分析的社會價值（信息社會責任）【學業(yè)要求】計算【學情分析】通過前面的學習學生已經(jīng)了解對采集的數(shù)據(jù)進行分析的基本方法并能夠利用Pyhon言的模塊和程序設計進行數(shù)據(jù)分析學生在日常生活中對數(shù)據(jù)可視化已經(jīng)有了感性認識所基本概念比較容易理解難點在于根據(jù)項目和活動選用合適的可視化方式并選擇合適的工具現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化?！窘虒W重點】數(shù)據(jù)可視化的實現(xiàn)?！窘虒W難點】根據(jù)需求，選取適當?shù)臄?shù)據(jù)可視化形式，呈現(xiàn)和表達數(shù)據(jù)?！窘虒W方法】每4各有分工，通過在線協(xié)作平臺共同完成相關活動表格或?qū)嶒瀳蟾娴奶顚?。自主學習通過學習教師自建的教學資源和搜索優(yōu)質(zhì)學習資源小組成員根據(jù)分工情況同尋找解決問題的方法。實踐活動與項目活動相結(jié)合學生以完成項目活動為目標通過實踐活動加強對知識的解與應用。【教學過程】教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 學生活動 設計意圖1．展示“高中學生選科影響因調(diào)查數(shù)據(jù)表（節(jié)選）并提問：通過察數(shù)據(jù)表可以得到什么啟示？2．展示“高中學生選科影響因素調(diào)查數(shù)據(jù)表對應的圖表并提問通過思考回觀察數(shù)據(jù)可視化圖表可以得到什么啟

1主題—數(shù)據(jù)可視化。2考、對比、總結(jié)以了解更多的數(shù)據(jù)可情境引入 示？3．引導學生通過對比數(shù)據(jù)分析和可視化圖表的異同了解數(shù)據(jù)可視的優(yōu)點及作用。4．展示典型的數(shù)據(jù)可視化實例如手機上的天氣預報教科書中的可化圖表示例

對比總結(jié) 化實例，使學生對數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)形式感受情境和作用有所了解，為后面理解數(shù)據(jù)可視概念以及設計并使數(shù)據(jù)可視化打下基礎，提高學生的信意識和計算思維體在線生

活動主題了解數(shù)據(jù)可視化活動容：

觀看微

1講解的內(nèi)容，分析可視化圖

1．學習微課“數(shù)據(jù)可視化簡介

合作填表 上的典型實例，對數(shù)據(jù)可視化有更深入和表 里的內(nèi)容了解數(shù)據(jù)可視化的概念作思考回答 全面的了解，提高學用和常見形式。2．學生分別訪問國家統(tǒng)計局宮方網(wǎng)站中的“可視化產(chǎn)品”欄目和百度ECharts等網(wǎng)站教師引導學生探索在線生成可視化圖表的方法學生以小組為單位完成表格“數(shù)據(jù)可視化效果（每個小組至少截取3個不同形式數(shù)據(jù)可視化效果圖）3．教師提問：要實現(xiàn)這些數(shù)據(jù)可視化效果，可以使用什么工具1．教師對各組提交的“數(shù)據(jù)可化效果表”進行點評。理解 2．結(jié)合實例演示如何利用用圖表將ECharts網(wǎng)站在線生成可視化圖表引 聆數(shù)據(jù)可視導學生發(fā)現(xiàn)在線生成可視化圖表的優(yōu)化及其實點和缺點。 思考現(xiàn)3．除了可以使用在線平臺生成可視化圖表外還可以結(jié)合項目和活動需要使用其他工具生成可視化圖表。

生數(shù)字化學習的力。2ECharts網(wǎng)站在線平臺的使用方法，找出生成可視化圖表的方法，提高計算思維1學生更加準確、全地分析數(shù)據(jù)可視化表中包含的信息，高信息意識和計算維。2Python語言生成數(shù)據(jù)可視化圖表內(nèi)容的務制作詞實踐活

活動主題編寫程序《新一人工智能發(fā)展規(guī)劃》制作詞云活動內(nèi)容：在教師指導下學習教科書第“用詞云將數(shù)據(jù)可視化部分內(nèi)容

1相對簡單，且涉及實踐活動 有學生都應掌握的知撰寫報告 識與能力，所以要求每名學生都要完成。2．通過完成第123頁“技術支持，了解詞云的概念作用表現(xiàn)方式和編程實現(xiàn)方法完教科書中的實踐活“編寫程序《一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》制作詞云并提交詞云制作實驗報告活動主題：完成項目數(shù)據(jù)可視化活動內(nèi)容：1．在前面完成項目數(shù)據(jù)分析的

動，使學生了解詞的概念、作用和表方式，學會編寫Python程序制作詞云在對在線平臺的研究和編寫Python程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的礎上展開小組討論為所分析的數(shù)據(jù)小組討論 基礎上，選用合適項目活動 選用恰當?shù)臄?shù)據(jù)可視化形式。 方法和形式對小組完成報告 目中的數(shù)據(jù)進行可視2引導學生上網(wǎng)搜索模塊用法的教程編程或使用其他工實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化并完成項目數(shù)據(jù)分方法和可視化實驗報告1．各小組展示本組的項目實驗告介紹選擇可視化形式的原因使的工具或技術手段帶來的社會影響

化實現(xiàn)，培養(yǎng)計算維，提高數(shù)字化學與創(chuàng)新能力1己的設計意圖和實方法，除了讓學生價值以及小組成員的參與、貢獻情況展示交流 理數(shù)據(jù)分析和可視化等。 評價反饋 過程外，也培養(yǎng)他們展示評價

2．各組之間展開自評和